开放性试题 整理定稿(含答案)
教育学试题(含答案)
教育学试题(含答案)一、选择题1. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 促进人的全面发展答案：D2. 我国教育法规定，国家实行九年义务教育制度，其中“九年”指的是什么？A. 小学六年和初中三年B. 小学五年和初中四年C. 小学四年和初中五年D. 小学三年和初中六年答案：A3. 教育过程中，教师应遵循的基本原则是什么？A. 因材施教B. 尊重学生C. 科学施教答案：D4. 我国教育法规定，学校应当把什么作为德育工作的重点？A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 社会主义教育答案：D5. 教育评价的主要目的是什么？A. 了解学生的学习情况B. 检验教师的教学效果C. 促进学生的全面发展答案：D二、简答题1. 简述我国教育法的基本原则。
答案：我国教育法的基本原则包括：坚持教育的社会主义方向；坚持教育的公平性；坚持教育的普及性；坚持教育的全面性；坚持教育的民主性。
2. 简述教师在教育过程中应遵循的基本原则。
答案：教师在教育过程中应遵循的基本原则包括：因材施教；尊重学生；科学施教；以身作则；寓教于乐。
3. 简述我国教育法规定，学校应当把什么作为德育工作的重点。
答案：我国教育法规定，学校应当把爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育作为德育工作的重点。
4. 简述教育评价的主要目的。
答案：教育评价的主要目的是了解学生的学习情况，检验教师的教学效果，促进学生的全面发展。
三、论述题1. 论述我国教育法的基本原则及其意义。
答案：我国教育法的基本原则包括：坚持教育的社会主义方向；坚持教育的公平性；坚持教育的普及性；坚持教育的全面性；坚持教育的民主性。
这些原则的意义在于：确保我国教育的正确方向；保障教育资源的合理分配；提高教育质量；促进学生的全面发展；增强教育的民主性。
2. 论述教师在教育过程中应遵循的基本原则及其意义。
答案：教师在教育过程中应遵循的基本原则包括：因材施教；尊重学生；科学施教；以身作则；寓教于乐。
历史小论文题型(开放性试题)训练+答案
历史小论文题型(开放性试题)训练+答案历史小论文题型(开放性试题)训练1.(2017山西名校联考)阅读材料，完成下列要求。
材料XXX认为封建论者是搞无益的争论：郡县之制垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉一如XXX所论，XXX认为秦是行了大公，秦之所灭者六国耳，非尽灭三代之所封也。
则分之为郡，分之为县，伴才可长民者皆居民上，以尽其才而治民之纪，亦何为而非天下之公乎王夫之认为，事物都有两面性，但郡县制与封建制相比要好得多，为天下计，则害不如封建之滋也多矣。
——XXX《郡县制度评价理论述评》结合材料与所学中国古代史的相关知识，围绕‘制度创断与实践’自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。
（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）2.(12分)阅读材料，完成下列要求。
观点：有学者提出，君主享有至高无上的权力，可以说，从封建君主专制制度建立起，两千多年全都一样，并无变化。
史料一“天下之事无XXX皆决于上”，“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。
——《史记》卷六《秦始皇本纪》史料二XXX时XXX为廷尉，“善候司。
上所欲挤者，因而陷之；上所欲释，久系待问，而微见其冤状”。
有人责怪他“不循三尺法，专以人主意指为狱”。
XXX：“三尺安出哉！前主所是，著为律；后主所是，疏为令。
当时为是，何古之法乎”。
——据《汉书》卷六十《杜周传》——据《贞观政要》卷二从三则史料中选取两则可以论证题中观点的史料，并经由过程对史料的解读论证题中观点。
3.(12分)浏览材料，完成下列要求。
材料一不得为任何个人的利益，制订特别的法律。
——《十二铜表法》没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。
皇帝敕令具有法律的效用，奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从命运的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。
——《查士丁尼民法大全》材料二（在XXX看来）法作为意识的重要组成部分，与一定的社会关系相互关联。
在特定的社会阶段，法很可能不能正确反映特定的生产关系，如此，法便成为特定生产关系这个“真实”表面的“面具”，只能歪曲的反映“事实”.——XXX《罗马法之歌—XXX与XXX的一场“对话”》综合以上材料并结合所学知识，对材料二关于XXX的观点进行探讨。
历年高历史开放性试题汇编（答案版）
历年⾼历史开放性试题汇编（答案版）⾼考历史开放性试题选编2011年?新课标全国卷阅读材料，回答问题。
西⽅的崛起曾被视为世界历史中最引⼈⼊胜的历程之⼀。
这⼀进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑⼠制度，经过⽂艺复兴和⼤航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。
⾮洲、拉丁美洲和亚洲的⼈们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。
然⽽，在过去的⼗多年中，⼀些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。
他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓⽅⾯，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，⽽那时欧洲刚⾛出中世纪进⼊⽂艺复兴时期。
这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地⽅的许多⽂明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。
因此，西⽅崛起是⽐较晚近才突然发⽣的，这在很⼤程度上都要归功于其他⽂明的成就，⽽不仅仅取决于欧洲本⼟上发⽣的事情。
——摘编⾃杰克·⼽德斯通《为什么是欧洲？—世界史视⾓下的西⽅崛起（1500～1850）》评材料中关于西⽅崛起的观点。
（12分）（要求：围绕材料中的⼀种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。
）答案⽰例：（所有答案仅供参考）观点⼀：我认为西⽅崛起是西⽅历史发展的结果，⾮洲、拉美、亚洲是被西⽅⽂明征服的。
（2分）史实：西⽅的崛起的开端是新航路开辟、资本主义兴起。
思想：经过⽂艺复兴、宗教改⾰和启蒙运动，资产阶级⼈⽂主义和理性主义成为思想核⼼，民主科学思想逐渐深⼊⼈⼼。
政治：通过资产阶级⾰命和改⾰运动，资本主义制度在世界范围内确⽴。
经济：⼯业⾰命极⼤地提⾼了⽣产⼒⽔平，⼜通过殖民扩张（外交）促使资本主义世界市场初步形成。
所以西⽅的崛起是西⽅历史发展的结果。
当西⽅崛起的时候，亚⾮拉各国相对落后。
⽐如中国明清时期是封建社会由盛转衰时期，资本主义萌芽虽然产⽣，但发展缓慢，受以下因素阻碍：政治上专制主义达到顶峰；经济上⾃给⾃⾜的⼩农经济占统治地位；外交上闭关锁国政策；思想上⼋股取⼠极⼤地束缚了⼈们的思想和创造⼒。
2021年度国家开放大学试题及答案
试卷代号：1258国家开放大学（中央广播电视大学）秋季学期“开放本科”期末考试混凝土构造设计（A）试题1月一、单向选取题（每小题2分，共计40分，将选取成果填入括弧）1.现浇楼盖是指在现场整体浇筑楼盖，关于其优缺陷表述不对的是（）A.整体刚性好B.抗震性差C.防水性能好D.构造布置灵活2.对于钢筋混凝土现浇楼盖，若4表达短边计算跨度，乙表达长边计算跨度，则（）。
A.当[2“i42时，可按双向板进行设计B.当人/《〈I时，不适当按双向板进行设计C.当/2“122时，可按单向板进行设计D.当2</2“]<3,宜按单向板进行设计3.关于井式楼盖特点，下列论述错误是（）。
A.需较多地设立内柱B.能跨越较大空间C.合用于中小礼堂、餐厅以及公共建筑门厅D.用钢量和造价较高4.关于无梁楼盖特点，下列论述错误是（）。
A.荷载由板直接传至柱或墙B.使房间净空高、通风采光好C.施工时支模复杂D.用钢量较大5.依照单向板肋梁楼盖设计经验，另一方面梁经济跨度为（）。
A.2〜4米B.4〜6米C.5〜8米D.7〜10米6.在计算钢筋混凝土现浇单向板肋梁楼盖时，板和次梁内力可以采用折算荷载来计算，这是考虑到（）。
A.在板长跨方向也能传递一某些荷载B.塑性内力重分布有利影响C.次梁对板约束影响D.浮现活载最不利布置也许性较小7.按塑性内力重分布考虑，钢筋混凝土持续梁破坏标志是（）。
A.某截面钢筋屈服B.整个梁成为几何可变体系C.浮现第一种塑性较D.某截面浮现裂缝8.单层厂房构造体系中，纵向平面排架构造体系是由（）构成。
A.屋面梁或屋架、纵向柱列和基本等B.屋面梁或屋架、横向柱列和基本等C.纵向柱列、地基、连系梁、吊车梁和柱间支撑等D.纵向柱列、基本、连系梁、吊车梁和柱间支撑等9.作用在厂房构造上大某些荷载都是通过（）传给基本、再传到地基中去。
A.屋盖B.纵向排架C.牛腿D.横向排架10.（）是为了避免厂房因基本不均匀沉降而引起开裂和损坏而设立。
全国家开放大学班级管理形成性考核内部题库含答案
国家开放大学班级管理形成性考核内部题库含答案试题正文1爱国主义思想和行为的基础是（）选择一项：A.集体主义教育B.爱祖国教育C.民主与法制教育D•价值观教育正确答案是：爱祖国教育试题2班级建立共同愿景要采取自上而下的原则。
（）选择一项：对正确答案是〃错〃。
试题3班级收费是一个十分敏感的问题，所以,班主任坚决不能向学生收取一分钱的费用。
（）选择一项：对错正确答案是〃错〃。
试题4有的人把艰苦奋斗视为“保守〃把骄奢淫逸称为”荣耀〃这是；）选择一项：A.崇尚社会主义精神文明的行为B.因为艰苦奋斗精神已经过时了C.时代的要求和社会进步的表现D.缺乏社会主义荣耻观的表现你的回答正确正确答案是：缺乏社会主义荣耻观的表现试题5学生综合素质评价应体现（）选择一项：A.导向性C.批判性D.限制性正确答案是：导向性试题6要提高榜样激励的实效性,就要J巴榜样完美化。
()选择一项：对错正确答案是〃错〃。
试题7在人的心理过程中，情感是最活跃、最积极、最核心的因素,处于个性结构中的核心位置。
()选择一项：对错正确答案是〃对〃。
试题8培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法是（）心理健康教育的侧重点选择一项：B.大学生C.高中生D.初中生正确答案是：初中生试题9下面有关对学生的惩罚说法正确的是（）选择一项：A.武断B.公平C.随意D.主观正确答案是：公平试题10”自主管理模式〃要注意外松内紧，形散而神聚，处理好松与紧的关系。
（）选择一项：对错正确答案是〃对〃。
试题11一个人如果法制观念淡薄，就很容易走上违法犯罪的道路。
犯罪最本质的特征是（）选择一项：A.行为的严重社会危害性B.依法受刑罚处罚C.违法情节严重D触犯刑法正确答案是：行为的严重社会危害性试题12学生的自学能力是学生自己养成的，与老师的指导没有关系。
（）选择一项：对错正确答案是〃错〃。
试题13”昔孟母才至邻处”这句话指的是（）对学生心理健康教育的影响。
选择一项：A.社会环境B.家庭环境C.社区环境D.学校环境正确答案是：社会环境试题14在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的（）。
2011中考数学真题解析115 开放性试题(含答案)
(2012年1月最新最细）2011全国中考真题解析120考点汇编开放性试题一、选择题1.（2011湖北荆州，15，3分）请将含60°顶角的菱形分割成至少含一个等腰梯形且面积相等的六部分，用实线画出分割后的图形．答案不唯一．考点：作图—应用与设计作图．专题：作图题．分析：整个图形含有36个小菱形，分为面积相等的六部分，则每一个部分含6个小菱形，由此设计分割方案．解答：解：分割后的图形如图所示．本题答案不唯一．点评：本题考查了应用与设计作图．关键是理解题意，根据已知图形设计分割方案．二、填空题1.（2011江苏淮安，17，3分）在四边形ABCD中，AB=DC，AD=BC.请再添加一个条件，使四边形ABCD是矩形.你添加的条件是.(写出一种即可)考点：矩形的判定。
专题：开放型。
分析：已知两组对边相等，如果其对角线相等可得到△ABD≌△ABC≌ADC≌△BCD，进而得到，∠A=∠B=∠C=∠D=90°，使四边形ABCD是矩形．解答：解：若四边形ABCD的对角线相等，则由AB=DC，AD=BC可得．△ABD≌△ABC≌ADC≌△BCD，所以四边形ABCD的四个内角相等分别等于90°即直角，所以四边形ABCD是矩形，故答案为：对角线相等．点评：此题属开放型题，考查的是矩形的判定，根据矩形的判定，关键是是要得到四个内角相等即直角．2.（2011•泰州，17，3分）―一根弹簧原长10cm，在弹性限度内最多可挂质量为5kg的物体，挂上物体后弹簧伸长的长度与所挂物体的质量成正比，，则弹簧的总长度y（cm）与所挂物体质量x（kg）之间的函数关系式为y=10+0.5x（0≤x≤5）．‖王刚同学在阅读上面材料时发现部分内容被墨迹污染，被污染的部分是确定函数关系式的一个条件，你认为该条件可以是：每增加1千克重物弹簧伸长0.5cm（只需写出1个）．考点：根据实际问题列一次函数关系式。
专题：开放型。
开放探究题(含答案)
开放探究题开放探究题是一种新的题型, 关于开放题的概念，主要有下列几种描述：（1）答案不固定或者条件不完备的习题成为开放题；（2）具有多种不同的解法或有多种可能的解答的问题称为开放题.开放探究题的特点是：（1）条件多余需选择,条件不足需补充；（2）答案不固定；（3）问题一般没有明确的结论，没有固定的形式和方法，需要自己通过观察、分析、比较、概括、推理、判断等探索活动来确定所需求的结论或条件或方法.开放探究题常见的类型有：（1）条件开放型：即问题的条件不完备或满足结论的条件不唯一；（2）结论开放型：即在给定的条件下，结论不唯一；（3）策略开放型：即思维策略与解题方法不唯一；（4）综合型：即条件、结论、策略中至少有两项均是开放的.在解决开放探究题的时候，需解题者经过探索确定结论或补全条件，将开放性问题转化为封闭性问题，然后选择合适的解题途径完成最后的解答.这类题主要考查我们分析问题和解决问题的能力和创新意识.类型之一条件开放型问题解这种类型的开放性问题的一般思路是：由已知的结论反思题目应具备怎样的条件，即从题目的结论出发，结合图形挖掘条件，逆向追索，逐步探寻，是一种分析型思维方式.它要求解题者善于从问题的结论出发，逆向追索，多途寻因。
1. （郴州市）已知四边形ABCD中，∠A=∠B=∠C=90°，若添加一个条件即可判定该四边形是正方形，那么这个条件可以是_________．2.（庆阳市）如下左图，D、E分别是ABC△的边AB、AC上的点，则使△的条件是．△∽ABCAED类型之二结论开放型问题解决这种类型的问题的时候要充分利用已知条件或图形特征，进行猜想、归纳、类比，透彻分析出给定条件下可能存在的结论现象，然后经过论证作出取舍，这是一种归纳类比型思维. 它要求解题者充分利用条件进行大胆而合理的猜想，发现规律，得出结论，这类题主要考查解题者的发散性思维和所学基本知识的应用能力。
3.（滨州市）如上右图，C为线段AE上一动点（不与点A，E重合），在AE同侧分别作正三角形ABC和正三角形CDE、AD与BE交于点O，AD与BC交于点P，BE与CD交于点Q，连结PQ.以下五个结论：①AD=BE；②PQ∥AE；③AP=BQ；④DE=DP；⑤∠AOB=60°.恒成立的结论有_________（把你认为正确的序号都填上）。
历史小论文题型(开放性试题)训练+答案
历史小论文题型(开放性试题)训练1.(2017山西名校联考) 阅读材料，完成下列要求。
材料王夫之认为封建论者是搞无益的争论：郡县之制垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉一如柳宗元所论，王夫之认为秦是行了大公，秦之所灭者六国耳，非尽灭三代之所封也。
则分之为郡，分之为县，伴才可长民者皆居民上，以尽其才而治民之纪，亦何为而非天下之公乎王夫之认为，事物都有两面性，但郡县制与封建制相比要好得多，为天下计，则害不如封建之滋也多矣。
——万昌华《郡县制度评价理论述评》结合材料与所学中国古代史的相关知识，围绕‘制度创断与实践’自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。
（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）2. (12分)阅读材料，完成下列要求。
观点：有学者提出，君主享有至高无上的权力，可以说，从封建君主专制制度建立起，两千多年全都一样，并无变化。
史料一“天下之事无小大皆决于上”，“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。
——《史记》卷六《秦始皇本纪》史料二汉武帝时杜周为廷尉，“善候司。
上所欲挤者，因而陷之；上所欲释，久系待问，而微见其冤状”。
有人责怪他“不循三尺法，专以人主意指为狱”。
周曰：“三尺安出哉！前主所是，著为律；后主所是，疏为令。
当时为是，何古之法乎”。
——据《汉书》卷六十《杜周传》史料三唐太宗对宰相房玄龄等说：“自古帝王多任情喜怒，喜则滥赏无功，怒则滥杀无罪，是以天下丧乱，莫不由此。
朕今夙夜未尝不以此为心，恒欲公等尽情极谏......——据《贞观政要》卷二从三则史料中选取两则可以论证题中观点的史料，并通过对史料的解读论证题中观点。
3. (12分)阅读材料，完成下列要求。
材料一不得为任何个人的利益，制定特别的法律。
——《十二铜表法》没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。
皇帝敕令具有法律的效用，奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从命运的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。
——《查士丁尼民法大全》材料二（在马克思看来）法作为意识的重要组成部分，与一定的社会关系相互关联。
备战中考专题--开放性问题专题(含答案)-
开放性问题专题一、知识网络梳理教育部于1999、2000年接连印发的《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》中明确要求，数学试题应设计一定的“开放性问题”．此后，开放型试题成为各地中考的必考试题．所谓的开放型试题是指那些条件不完整，结论不确定的数学问题，常见的类型有条件观察、比较、分析、综合、抽象、概括和必要的逻辑思想去得出结论，对激发学习兴趣、培养想像、扩散、概括、隐喻等水平思维能力的探索创新能力十分有利，是今后中考的必考的题型．开放型试题重在开发思维，促进创新，提高数学素养，所以是近几年中考试题的热点考题．观察、实验、猜想、论证是科学思维方法，是新课标思维能力新添的内容，学习中应重视并应用．开放题是中考题多样化和时代发展要求的产物，单一的题型和测试目标限制了考生应用知识解决实际问题的能力，不利于激发学生的创造性．开放性试题能为考生提供更大的考虑问题的空间，在解题途径方面也是多样的，这样的试题是十分有利于考生发挥水平的，也有利于考生创新意识的培养．开放题的特征很多，如条件的不确定性，它是开放题的前提；结构的多样性，它是开放题的目标；思维的多向性，它是开放题的实质；解答的层次性，它是开放题的表象；过程的探究性，它是开放题的途径；知识的综合性，它是开放题的深化；情景的模拟性，它是开放题的实践；内涵的发展性，它是开放题的认识．过程开放或结论开放的问题能形成考生积极探究问题情景，鼓励学生多角度、多侧面、多层次地思考问题，有助于充分调动学生的潜在能力．题型1 条件开放与探索条件开放探索题的明确特征是缺少确定的条件，问题所需补充的条件不是得出结论的必要条件，所需补充的条件不能由结论推出．题型2 结论开放与探索 给出问题的条件，让解题者根据条件探索相应的结论，并且符合条件的结论往往呈现多样性，或者相应的结论的“存在性”需要解题者进行推断，甚至要求解题者探求条件在变化中的结论，这些问题都是结论开放性问题．它要求解题者充分利用条件进行大胆而合理的猜想，发现规律，得出结论，这类题主要考查解题者的发散性思维和所学基本知识的应用能力． 题型3 解题方法的开放与探索策略开放性问题，一般指解题方法不惟一或解题途径不明确的问题，这类问题要求解题者不墨守成规，善于标新立异，积极发散思维，优化解题方案和过程．二、知识运用举例 （一）条件开放 例1 (04苏州) 已知（x 1，y 1），(x 2，y 2)为反比例函数xky图象上的点，当x 1＜x 2＜0时，y 1＜y 2，则k 的一个值可为___________（只需写出符号条件的一个．．k 的值）解： 答案不唯一，只要符合k ＜0即可，如k ＝ —1，或k ＝ —2……．例2 (05深圳市) 如图，已知，在△ABC 和△DCB 中，AC ＝DB ，若不增加任何字母与辅助线，要使△ABC ≌△DCB ，则还需增加一个条件是__．例2图解：答案不惟一.如：AB ＝DC ；∠ACB ＝∠DBC ；∠A ＝∠D ＝Rt ∠…．例3（07南京市）已知点()P x y ，位于第二象限，并且4y x +≤，x y ，为整数，写出一．个．符合上述条件的点P 的坐标： ． 答：(13)-，，(12)-，，(11)-，，(21)-，，(22)-，，(31)-，六个中任意写出一个即可例4（05梅州）如图，四边形ABCD 是矩形，O 是它的中心，E 、F 是对角线AC 上的点．（1）如果__________ ，则ΔDEC ≌ΔBFA （请你填上能使结论成立的一个条件）； （2）证明你的结论．分析：这是一道探索条件、补充条件的开放型试题，解决这类问题的方法是假设结论成立，逐步探索其成立的条件．解：（1）AE ＝CF （OE ＝OF ；DE ⊥AC ；BF ⊥AC ；DE ∥BF 等等） （2）∵四边形ABCD 是矩形，∴AB ＝CD ，AB ∥CD ，∠DCE ＝∠BAF又∵AE ＝CF ，∴AC －AE ＝AC －CF ，∴AF ＝CE ， ∴ΔDEC ≌ΔBAF说明：考查了矩形的性质及三角形全等的判定．例5（06泰州市）已知：∠MAN ＝30°，O 为边AN 上一点，以O 为圆心，2为半径作⊙O ，交AN 于D ，E 两点，设AD ＝x ．（1）如图（1）当x 取何值时，⊙O 与AM 相切；（2）如图（2）当x 为何值时，⊙O 与AM 相交于B ，C 两点，且∠BOC ＝90°．【解答】（1）在图（1）中，当⊙O 与AM 相切时，设切点为F ．连结OF ，则OF ⊥AM ，•∵在Rt △AOF 中，∠MAN ＝30°，∴OF ＝12OA ．∴2＝12（x ＋2），∴x ＝2， ∴当x ＝2时，⊙O 与AM 相切．（2）•在图（2）中，过点O 作OH ⊥BC 于H ．当∠BOC ＝90°时，△BOC 是等腰直角三角形，∴BC=D C A∵OH ⊥BC ，∴BH ＝CH ，∴OH ＝12BC在Rt △AHO 中，∠A ＝30°，∴OH ＝12OA12（x ＋2），∴x ＝2． ∴当x ＝2时，⊙O 与AM 相交于B ，C 两点，且∠BOC ＝90°．【点评】解答这类问题往往是把结论反过来当条件用，本例利用了圆的切线性质和垂径定理，构造特殊直角三角形，使问题得以求解．（二）、结论开放 例1（05湖南湘潭）如图，在△ABC 中，AB ＝AC ，AD ⊥BC ，D 为垂足．由以上两个条件可得________．(写出一个结论) 解：∠1＝∠2或BD ＝DC 或△ABD ≌△ACD 等．例2（04徐州）如图，◎Ol 与◎O 2相交于点A 、B ，顺次连结0l 、A 、02、B 四点，得四边形01A 02B ．（1）根据我们学习矩形、菱形、正方形性质时所获得的经验，探求图中的四边形有哪 些性质?(用文字语言写出4条性质)性质1．________________________________；性质2．________________________________； 性质3．________________________________； 性质4．________________________________．（2）设◎O 1的半径为尺，◎O 2的半径为r (R ＞r )，0l ，02的距离为d ．当d 变化时， 四边形01A 02B 的形状也会发生变化．要使四边形01A 02B 是凸四边形(把四边 形的任一边向两方延长，其他各边都在延长所得直线同一旁的四边形)．则d 的取 值范围是____________________________解：（1）是开放性问题，答案有许多，如： 性质1：相交两圆连心线垂直公共弦； 性质2：相交两圆连心线平分公共弦； 性质3：线段01A ＝线段01B ； 性质4：线段02B ＝线段02A ； 性质5：∠01A 02＝∠01B 02； 等等．（2）实质是相交两圆的d 与R ＋r 的关系，应为R —r ＜d ＜R ＋r ．例3（06莆田市）已知矩形ABCD 和点P ，当点P 在边BC 上任一位置（•如图①所示）时，易证得结论：PA 2＋PC 2＝PB 2＋PD 2，请你探究：当P •点分别在图②、•图③中的位置时，PA 2、PB 2、PC 2和PD 2又有怎样的数量关系？请你写出对上述两种情况的探究结论，•并21D B A利用图②证明你的结论．答：对图②的探究结论为__________．对图③的探究结论为_________．证明：如图2．结论均是：PA 2＋PC 2＝PB 2＋PD 2．证明：如图②过点P 作MN ⊥AD 交AD 于点M ，交BC 于点N ． ∵AD ∥BC ，MN ⊥AD ，∴MN ⊥BC 在Rt △AMP 中，PA 2＝PM 2＋MA 2 在Rt △BNP 中，PB 2＝PN 2＋BN 2 在Rt △DMP 中，PD 2＝DM 2＋PM 2 在Rt △CNP 中，PC 2＝PN 2＋NC 2 ∴PA 2＋PC 2＝PM 2＋MA 2＋PN 2＋NC 2 PB 2＋PD 2＝PM 2＋DM 2＋BN 2＋PN 2 ∵MN ⊥AD ，MN ⊥NC ，DC ⊥BC ． ∴四边形MNCD 是矩形． ∴MD ＝NC ． 同理 AM ＝BN ．∴PM 2＋MA 2＋PN 2＋NC 2＝PM 2＋DM 2＋BN 2＋PN 2． 即PA 2＋PC 2＝PB 2＋PD 2．【评析】本题也是一道结论开放题，通过阅读题目已知条件及要求，不难探究出正确结论，但是说明理由时，有一定的难度．正确作出辅助线，创造使用勾股的条件，是解决问题的关键．（三）综合开放例1（05宁波）如图，△ABC 中，AB ＝AC ，过点A 作GE ∥BC ，角平分线BD 、CF 相交于点H ，它们的延长线分别交GE 于点E 、G .试在图中找出3对全等三角形，并对其中一对全等三角形给出证明．解：△BCF ≌△CBD . △BHF ≌△CHD . △BDA ≌△CFA . (注意答案不唯一) 证明△BCF ≌△CBD ．∵AB ＝AC . ∴∠ABC ＝∠ACB . ∵BD 、CF 是角平分线. ∴∠BCF ＝21∠ACB ，∠CBD ＝21∠ABC ． ∴∠BCF ＝∠CBD . 又BC ＝CB . ∴△BCF ≌△CBD ．A DHF EG BC例2（05江西省）已知抛物线1)(2+--=m x y 与x 轴的交点为A 、B （B 在A 的右边），与y 轴的交点为C ．（1）写出1=m 时与抛物线有关的三个正确结论；（2）当点B 在原点的右边，点C 在原点的下方时，是否存在△BOC 为等腰三角形的情形?若存在，求出m 的值；若不存在，请说明理由； （3）请你提出一个对任意的m 值都能成立的正确命题（说明：根据提出问题的水平层次，得分有差异）．解：当m ＝1时，抛物线解析式为y ＝－2(1)x -＋1，可从对称轴、顶点坐标、开口方向、最值、增减性等多方面去写出许多正确结论，任写三个就可；（2）存在．m ＝2；（3）是结论开放题，答案有许多，如：抛物线y ＝－2()x m -＋1与x 轴总有交点，顶点纵坐标为1或函数最大值为1等．例3（07福州市）如图9，直线AC BD ∥，连结AB ，直线AC BD ，及线段AB 把平面分成①、②、③、④四个部分，规定：线上各点不属于任何部分．当动点P 落在某个部分时，连结PA PB ，，构成PAC ∠，APB ∠，PBD ∠三个角．（提示：有公共端点的两条重合的射线所组成的角是0角．）（1）当动点P 落在第①部分时，求证：APB PAC PBD ∠=∠+∠；（2）当动点P 落在第②部分时，APB PAC PBD ∠=∠+∠是否成立（直接回答成立或不成立）？（3）当动点P 在第③部分时，全面探究PAC ∠，APB ∠，PBD ∠之间的关系，并写出动点P 的具体位置和相应的结论．选择其中一种结论加以证明．解：（1）解法一：如图9－1 延长BP 交直线AC 于点E∵ AC ∥BD ， ∴ ∠PEA ＝ ∠PBD ． ∵ ∠APB ＝ ∠PAE ＋ ∠PEA ， ∴ ∠APB ＝ ∠PAC ＋ ∠PBD ．A BC D①② ③A BC D P① ②③ ④A BC D ① ② ③ ④ 图9④解法二：如图9－2过点P作FP∥AC ，∴∠PAC ＝∠APF .∵AC∥BD ，∴FP∥BD .∴∠FPB ＝∠PBD .∴∠APB ＝∠APF ＋∠FPB ＝∠PAC ＋∠PBD ．解法三：如图9－3，∵AC∥BD ，∴∠CAB ＋∠ABD ＝180°即∠PAC ＋∠PAB ＋∠PBA ＋∠PBD ＝180°．又∠APB ＋∠PBA ＋∠PAB ＝180°，∴∠APB ＝∠PAC ＋∠PBD .（2）不成立.（3）(a)当动点P在射线BA的右侧时，结论是∠PBD＝∠PAC＋∠APB ．(b)当动点P在射线BA上，结论是∠PBD ＝∠PAC ＋∠APB ．或∠PAC ＝∠PBD ＋∠APB 或∠APB ＝0°，∠PAC ＝∠PBD（任写一个即可）．(c) 当动点P在射线BA的左侧时，结论是∠PAC ＝∠APB ＋∠PBD ．选择(a) 证明：如图9－4，连接PA，连接PB交AC于M∵AC∥BD ，∴∠PMC ＝∠PBD ．又∵∠PMC ＝∠PAM ＋∠APM ，∴∠PBD ＝∠PAC ＋∠APB ．选择(b) 证明：如图9－5∵点P在射线BA上，∴∠APB ＝0°．∵AC∥BD ，∴∠PBD ＝∠PAC ．∴∠PBD ＝∠PAC ＋∠APB或∠PAC ＝∠PBD＋∠APB或∠APB ＝0°，∠PAC ＝∠PBD.选择(c) 证明：如图9－6，连接PA，连接PB交AC于F∵AC∥BD ，∴∠PFA ＝∠PBD ．∵∠PAC ＝∠APF ＋∠PFA ，∴∠PAC ＝∠APB ＋∠PBD ．三、知识巩固训练1.（05十堰）代数式22(0)m n m n ->>的三个实际意义是：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.（05荆门市）多项式x 2＋px ＋12可分解为两个一次因式的积，整数p 的值是＿＿＿＿＿（写出一个即可）3.（05常德）请写出一个开口向上，对称轴为直线x ＝2，且与y 轴的交点坐标为(0，3)的抛物线的解析式___________________________．4.（05绍兴市）平移抛物线228y x x =+-，使它经过原点，写出平移后抛物线的一个解析式____________________5.（05海安）请给出一元二次方程28x x -+________＝0的一个常数项，使这个方程有两个不相等的实数根．6.（05资阳）已知a ＝sin 60°，b ＝cos 45°，c ＝11()2-，d ，从a 、b 、c 、d 这4个数中任意选取3个数求和；7.（05资阳）甲、乙两同学开展“投球进筐”比赛，双方约定：① 比赛分6局进行，每局在指定区域内将球投向筐中，只要投进一次后该局便结束；② 若一次未进可再投第二次，以此类推，但每局最多只能投8次，若8次投球都未进，该局也结束；③ 计分规则如下：a . 得分为正数或0；b . 若8次都未投进，该局得分为0；c . 投球次数越多，得分越低；d . 6局比赛的总得分高者获胜 ．（1） 设某局比赛第n (n ＝1，2，3，4，5，6，7，8)次将球投进，请你按上述约定，用公式、表格或语言叙述等方式，为甲、乙两位同学制定一个把n 换算为得分M 的计分方案；（2） 若两人6局比赛的投球情况如下(其中的数字表示该局比赛进球时的投球次数，“×”表示该局比赛8次投球都未进)：根据上述计分规则和你制定的计分方案，确定两人谁在这次比赛中获胜．8. （2006年山东省）如图，△ABC 中，D 、E 分别是AC 、AB 上的点，BD 与CE 交于点O ．给出下列三个条件：①∠EBO ＝∠DCO ；②∠BEO ＝∠CDO ；③BE ＝CD ． （1）上述三个条件中，哪两个条件．．．．可判定△ABC 是等腰三角形（用序号写出所有情形）； （2）选择第（1）小题中的一种情形，证明△ABC 是等腰三角形．9.（2006年绵阳市）在正方形ABCD 中，点P 是CD 上一动点，连结PA ，分别过点B 、D作BE ⊥PA 、DF ⊥PA ，垂足分别为E 、F ，如图①．（1）请探索BE 、DF 、EF 这三条线段长度具有怎样的数量关系．若点P 在DC •的延长线上（如图②），那么这三条线段的长度之间又具有怎样的数量关系？若点P 在CD •的延长线上呢（如图③）？请分别直接写出结论； （2）请在（1）中的三个结论中选择一个加以证明．10.（将你发现的结论一般化，并写出来．11.（07甘肃省陇南市）在平面几何中，我们可以证明：周长一定的多边形中，正多边形面积最大．使用上面的事实，解答下面的问题：用长度分别为2、3、4、5、6（单位：cm ）的五根木棒围成一个三角形（允许连接，但不允许折断），求能够围成的三角形的最大面积．12（07安徽省）按右图所示的流程，输入一个数据x ，根据y 与x的关系式就输出一个数据y ，这样可以将一组数据变换成另一组新的数据，要使任意一组都在20～100（含20和100）之间的数据，变换成一组新数据后能满足下列两个要求：（Ⅰ）新数据都在60～100（含60和100）之间； （Ⅱ）新数据之间的大小关系与原数据之间的大小关系一致，即原数据大的对应的新数据也较大．（1）若y 与x 的关系是y ＝x ＋p (100－x )，请说明：当p ＝12时，这种变换满足上述两个要求； 【解】 （2）若按关系式y ＝a (x －h )2＋k (a ＞0)将数据进行变换，请写出一个满足上述要求的这种关系式．（不要求对关系式符合题意作说明，但要写出关系式得出的主要过程） 【解】四、知识巩固训练答案：1．s s -大正小正、s 矩形（长：m ＋n 、宽m －n ）；摩托车每辆m 元，自行车每辆n元，m 辆摩托车比n 辆自行车贵多少钱；2．±7，±8，±13（写出其中一个即可）； 3．y ＝(x －2)2＋3等； 4．y ＝x2＋2x 等；5．12(答案不唯一)；6．a ＋b ＋c ， a ＋b ＋d a ＋c ＋d ，b ＋c ＋d 7．（1(用公式或语言表述正确，同样给分.)（2） 根据以上方案计算得6局比赛，甲共得24分，乙共得分23分， 所以甲在这次比赛中获胜． 8.答案不惟一，符合题意即可9．（1）①BE ＝DF ＋EF ，②BE ＝DF －EF ，③EF ＝BE ＋DF ． （2）•证明略． 10．填空：-14，-3；4x 2＋13x ＋3＝4(x ＋14)(x ＋3)． 发现的一般结论为：若一元二次方程ax 2＋bx ＋c ＝0的两个根为x 1、x 2，则 ax 2＋bx ＋c ＝a （x - x 1）（x -x 2）．11．因为周长一定（2＋3＋4＋5＋6＝20cm ）的三角形中，以正三角形的面积最大．取三边尽量接近，使围成的三角形尽量接近正三角形，则面积最大． 此时，三边为6、5＋2、4＋3，这是一个等腰三角形．可求得其最大面积为12．（1）当P ＝12时，y ＝x ＋()11002x -，即y ＝1502x +． ∴y 随着x 的增大而增大，即P ＝12时，满足条件（Ⅱ）又当x ＝20时，y ＝1100502⨯+＝100．而原数据都在20～100之间，所以新数据都在60～100之间，即满足条件（Ⅰ），综上可知，当P ＝12时，这种变换满足要求；（2）本题是开放性问题，答案不唯一．若所给出的关系式满足：（a ）h ≤20；（b ）若x ＝20，100时，y 的对应值m ，n 能落在60～100之间，则这样的关系式都符合要求． 如取h ＝20，y ＝()220a x k -+，∵a ＞0，∴当20≤x ≤100时，y 随着x 的增大令x＝20，y＝60，得k＝60 ①令x＝100，y＝100，得a×802＋k＝100 ②由①②解得116060ak⎧=⎪⎨⎪=⎩，∴()212060160y x=-+．。
开放性试题及答案
开放性试题及答案1、用剪刀将形状如图1所示的矩形纸片ABCD 沿着直线CM 剪成两部分,其中M 为AD 的中点.用这两部分纸片可以拼成一些新图形,例如图2中的Rt △BCE 就是拼成的一个图形.(1)用这两部分纸片除了可以拼成图2中的Rt △BCE 外,还可以拼成一些四边形.请你试一试,把拼好的四边形分别画在图3、图4的虚框内.(2)若利用这两部分纸片拼成的Rt △BCE 是等腰直角三角形,设原矩形纸片中的边AB 和BC 的长分别为a 厘米、b 厘米,且a 、b 恰好是关于x 的方程01)1(2=++--m x m x 的两个实数根,试求出原矩形纸片的面积.2、电脑CPU 蕊片由一种叫“单晶硅”的材料制成，未切割前的单晶硅材料是一种薄型圆片，叫“晶圆片”。
现为了生产某种CPU 蕊片，需要长、宽都是1cm 的正方形小硅片若干。
如果晶圆片的直径为10.05cm 。
问一张这种晶圆片能否切割出所需尺寸的小硅片66张？请说明你的方法和理由。
（不计切割损耗）3、在一张长12cm 、宽5cm 的矩形纸片内，要折出一个菱形.李颖同学按照取两组对边中点的方法折出菱形EFGH （见方案一），张丰同学沿矩形的对角线AC 折出∠CAE=∠DAC ，∠ACF=∠ACB 的方法得到菱形AECF （见方案二），请你通过计算，比较李颖同学和张丰同学的折法中，哪种菱形面积较大？EB A CB A MCD M 图3 图4图1 图2 第21题图 （方案一） A D E F B C （方案二）第23题图4、如图，若把边长为1的正方形ABCD 的四个角(阴影部分)剪掉，得一四边形A 1B 1C 1D 1.试问怎样剪，才能使剩下的图形仍为正方形，且剩下图形的面积为原正方形面积的95，请说明理由(写出证明及计算过程).5、甲船在点O 处发现乙船在北偏东600的B 处以每小时a 海里的速度向北航行，甲船的速度是每小时3a 海里，问甲船应以什么方向航行才能追上乙船。
2023年中考语文复习开放性试题汇编之评论型(含答案)
2023年中考语文复习开放性试题汇编之评论型一．试题（共16小题）1．（2022秋公安县期末）有人说：“奉献社会是大人物才能做的事情，我们都是平凡人，力量小，不必奉献社会。
”说出你的看法。
2．（2022秋景泰县校级期末）有人说“成大事者不拘小节”，还有人说“细节决定成败”。
你是怎样看这两种观点的？请围绕“细节”，发表你的看法，不少于200字。
3．（2022秋讷河市期末）2022年春节，新冠肺炎疫情严重。
奶奶出门不肯戴口罩，觉得戴口罩不舒服。
对此，你有什么看法？你会如何劝说她呢？（1）看法：（2）劝说：4．（2022秋滨江区期末）近期，语文老师发现学生在作业、试卷上写姓名经常使用缩写，如“张晓梦”写成“ZXM”，“宋清扬”写成“SQY”。
对此，语文老师提出了“如何看待作业、试卷上使用姓名缩写”的问题，鼓励同学们发表看法，在课堂上交流。
请拟写100字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。
5．（2022秋连山区期末）新学期开学，伴随的是学校教室的打扫和布置。
在开学前两天，浙江杭州多家家政公司接到了来自学生家长的订单，这些学生家长都是预约钟点工到学校做教室卫生。
对于这件事，网友们开启了一轮辩论。
有人说，“一屋不扫何以扫天下？”也有人说，假期开学打扫教室的要求很高，边边角角都要打扫一遍，对学生来说存在困难……对此，你怎么看待呢？说说你的看法。
（50字左右）6．（2022秋牡丹区校级期末）刊物中有一些学习方法，能帮助同学们提高阅读文学作品的能力。
你喜欢哪一种，谈谈你的看法和想法。
资料一：古人的“五之”学习法：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
（《礼记中庸》）意思是要广泛地学习，仔细地探究，谨慎地思考，明确地辨别，最后要切实地去实行。
资料二：陶渊明的“不求甚解”读书法：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
”意思是粗知大意，不细抠字眼；先扩大知识面，暂不究知识点；只搜集所需信息，暂不问信息来源；只抓取基本思想内容，不一定赏析表达形式。
开放性英语试题及答案
开放性英语试题及答案一、阅读理解（共20分）阅读下面的文章，回答1-5题。
The Internet has become an essential part of our lives. It connects us with the world and provides us with a wealth of information. However, it also has its downsides. People can easily become addicted to the Internet, spending too much time online and neglecting their studies and work. Moreover, the Internet can be a source of misinformation, leading to the spread of false news and rumors.1. What is the main topic of the passage? (3分)a. The benefits of the Internet.b. The importance of the Internet.c. The impact of the Internet on our lives.d. The dangers of the Internet.2. According to the passage, what are the negative effects of the Internet? (4分)a. It can cause addiction.b. It can lead to the spread of misinformation.c. Both a and b.d. None of the above.3. What does the author suggest about the Internet? (4分)a. It is indispensable.b. It is a source of information.c. It is harmful.d. It is a double-edged sword.4. What is the best title for this passage? (5分)a. The Power of the Internet.b. The Internet: A Double-Edged Sword.c. The Dangers of Internet Addiction.d. The Spread of Misinformation Online.5. What can be inferred from the passage? (4分)a. The Internet is only beneficial.b. The Internet has both advantages and disadvantages.c. People should avoid using the Internet.d. The Internet is the main source of news.答案：1. c2. c3. d4. b5. b二、完形填空（共15分）阅读下面的短文，从A、B、C、D四个选项中，选择一个最佳选项填入空白处。
中考历史开放性答案整理(超实用)
中考历史开放性试题整理专题一、大力弘扬和培育民族精神1、五四精神——爱国、进步、民主、科学2、井冈山精神——坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利。
3、长征精神——a)把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；b)为了救国救民、不怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲的精神；c)坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；d)顾全大局，严守纪律，紧密团结的精神；e)紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
4、延安精神——就是艰苦奋斗的精神；就是全心全意为人民服务的精神；就是理论联系实际、不断开拓创新的精神；就是实事求是的精神；就是自力更生、艰苦奋斗的创业精神。
5、抗日精神——爱国主义、英雄主义和民族团结6、西柏坡精神——两个“敢于”（敢于斗争，敢于胜利）的革命精神；两个“善于”（善于破坏旧世界，善于建设新世界）的科学精神；两个“坚持”（坚持依靠群众，坚持团结统一）的民主精神；两个“务必”（务必保持谦虚谨慎的作风，务必保持艰苦奋斗的作风）的创业精神。
7、抗美援朝精神——①祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神；②英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神；③不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神；④为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神；⑤为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。
8、雷锋精神——全心全意为人民服务的共产主义精神。
9、铁人精神——爱国、创业、求实、奉献10、载人航天精神——特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。
11、中华民族精神——以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
12、抗洪精神——万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拼搏、坚韧不拔、敢于胜利。
13、“两弹一星”精神——热爱祖国，无私奉献，自力更生，艰苦奋斗，大力协作，勇于攀登。
开放性测试题及答案
《开放教育学习指南》学习资料2011/4/27 10:12:08 阅读数：14894一、单项选择题（共 20 道试题，共 50 分。
）1. 学生注册中央广播电视大学开放教育学习前需要参加（A）A. 入学水平测试B. 全国成人高考C. 全国普通高考2. 中央广播电视大学开放教育试点通过教育部总结性评估的时间是（ B ）A. 2004年B. 2007年C. 2008年3. 下列载体形式中属于录像教材的是（B）A. IP课件B. DVDC. VOD4. 统一开设开放教育专业和主干课程的单位是（A ）A. 中央广播电视大学B. 省级广播电视大学C.教学点5. 截至2009年，分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是（B ）A. 1000多个B. 2000多个C. 3000多个6. 学生使用课程教学资源时，为了提高学习效率，一般应该（B）A. 选择该课程全部教学资源，逐一学习B. 根据自身条件和学习习惯选择资源，综合运用C. 没有必要看学校提供的任何资源7. 关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（B）A. 学生只要累积的学分达到最低毕业学分数要求就可以毕业B. 毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册C. 毕业证书由省级广播电视大学颁发并报当地教育厅进行电子注册8. 下列不属于开放教育学生权利和义务的是（C）A. 在学校学习的资格，如上课、考试、上网学习等B. 受学校规章制度、纪律的约束和管理，如按时缴纳学费、参加学习和考试等C. 要求学校保证颁发毕业证书9. 下列情况中，不属于开放教育学生学籍档案主要内容的是（C）A. 学生的基本信息，学期、课程和考试注册情况与考试成绩B. 学习过程的奖惩情况C. 学生网上学习记录10. 下列关于开放教育教师和学生关系的说法，不正确的是（B）A. 教师是学生“意义建构”的帮助者、促进者B. 教师是简单的知识传授者与灌输者C. 学生是对新知识进行“加工”并与已有知识建立联系的主体11. 修读开放教育专科或本科（专科起点）的学生需要学习的课程总门数大约有（C）A. 10门B. 15门C. 20门12. 开放教育的学习方式主要是（A）A. 自主学习B. 听老师讲授C. 全日制学习13. 组织补修课考试的是（B ）A. 中央广播电视大学B. 省级广播电视大学C. 教学点14. SQ3R阅读技巧指的是（A ）A. 概览、提问、阅读、复述、复习B. 概览、提问、阅读3遍C. 概览、提问、阅读、作业、练习15.下列有关对待学习困难的做法，正确的是（ A ）A. 向老师和同学请教B. 放一放，暂时休学C. 请人代替完成学习任务16. 联合国科教文组织“国际21世纪教育委员会”提出教育的四大“支柱”：是学会做事、学会共处、学会生存和（C）。
开放性试题的分析的解答
（一）化学与生活 【例1】 目前有些中小学生喜欢使用涂改液。实验证明涂改液 中含有很多挥发性有害物质，吸入后易引起慢性中毒而头晕、 头痛，严重者抽搐、呼吸困难，二氯甲烷就是其中的一种。下 面关于二氯甲烷（CH2Cl2）的几种叙述正确的是（ ） ①它是由碳、氢、氯三种元素组成的化合物 ②它是由氯气和甲烷组成的混合物 ③它的分子中碳、氢、氯元素的原子个数比1:2:2 ④它是由多种原子构成的一种化合物 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 思路巧点拨：二氯甲烷是由二氯甲烷分子构成的化合物，而不 是直接由原子构成的化合物，是纯净物，而不是氯气和甲烷组 成的混合物。根据二氯甲烷的化学式（CH2Cl2）可知，它是由 碳、氢、氯三种元素组成的化合物，它的分子中碳、氢、氯元 素的原子个数比1:2:2。 解题快车道：A。
（四）化学与资源、能源、环境 【例4】 阅读下列短文，回答问题： 汽车作为曾经推动人类文明向前跃进的现代社会的产物，在给人类 的生活带来便捷舒适的同时，对自然生态环境的恶化也有难以推卸 的责任。据2001年6月5日某市政府发布的“2000年环境状况公报” 称：该市大气污染主要来源于工业污染和汽车尾气，99%的一氧化 碳和一氧化氮的排放来源于汽车尾气。该市近几年来汽车拥有量的 增长达20%，虽然空气质量居全国第四，但环保仍面临如汽车尾气 污染等问题的考验。 另据报道：将氢气应用于汽车发动机的技术 已在我国研制成功；酒精为燃料的汽车已在北京市、河南省使用； 该市也有一部分汽车改用液化气作为燃料.试回答:（1）汽车尾气 中的大气污染物有（写化学式）： 、 。 （2）该市将部分汽车排气管加装三效转换器，促使一氧化碳在排 气管内与空气作用转化为二氧化碳，其反应式为 。 （3）请提出该市治理汽车污染的一条合理化建议： 。 （4）就目前的情况看，氢气做燃料的汽车要投入使用前，你认为 还要研究解决的问题有： 。 （5） 若实验用氢气汽车运行1km，需要2858kJ能量。现这辆车走30km，
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开放性试题的答题策略
授课教师：横县中学马凤娟地点：横州中学1211班教室时间：2015.3.16
一、开放性试题的分类（根据设问方式的不同分类）
1、辩证类
2、设计、制作类
3、角色转换类
二、开放性试题（辩证类）的一般答题技巧
1、认真审题
在答题前，一定要认真审题，善于抓住关键词语（如中心词、限制词，行为动词等），最大限度地捕捉材料中的有效信息，分析出试题中的限制条件和隐含条件，按题目要求有针对性的答题，减少审题失分。
2、表述观点（可行或不可行；赞成或反对；应该或不应该；同意或不同意；合理或不合理等）
3、规范答题，提高答题的准确性
若答可行，必须得答可行的理由或原因（例：发展农业可行的理由往往包含了发展农业的区位优势、经济效益高等）；若答不可行，必须得答不可行的理由或原因（例：发展农业不可行的理由往往包含了发展农业的区位劣势、经济效益低、生态环境问题等）。
不能前后矛盾，如：可行+不可行的理由，不得分；或不可行+可行的理由，也不得分。
在答理由或原因时应该尽可能地用地理名词述语答题，这样可以最大限度地收到言简意赅、事半功倍的效果。
4、答案要全面、调理要清晰，主次要分明
高考答题中尽量采用数字序号，分不同的段落。
将答案按照重要性进行排序，将你认为主要的方面放在前面（特别是根据材料中的信息提炼的理由或原因），字体要工整，试卷要整洁。
三、典例
1．下图所示区域的沿海地区年降水量约50毫米，东部山地雪线高度在4480～5000米之间。
自20世纪90年代，该地区开始种植芦笋（生长期耗水量较大），并发展成为世界上最大的芦笋出口区。
（12年新课标卷）
你认为图示沿海地区是否应该大力发展芦笋种植，请说明理由（8分）
2.马铃薯具有喜凉爽、耐干旱、生长期短等特点。
内蒙古因其独特的自然条件，出产的马铃薯口感好，营养价值高，病虫害少，产品销往全国。
（柳州、钦州、北海2015届高三1月考）
有观点认为内蒙古应当进一步扩大马铃薯种植面积；也有观点认为应当减少种植面积，你赞同哪种观点，阐述理由。
（4分）
四、课堂练习
1. 枸杞为沙生灌木，喜温凉气候，根系发达，耐寒抗旱能力强。
下图中A地枸杞果实大，肉厚，较甜，是“药食两用”佳品。
读我国某区域等高线地形图，完成下列要求。
（2015届金太阳全国100所名校高考模拟经典卷十）
你认为图示区域是否应该大力发展枸杞种植？请说明理由。
(6分)
2．（2015届普通高等学校招生全国统一考试模拟试题衡水金卷五）
图A为澳大利亚大陆多年平均每日日照时数等值线图 (单位：小时)
图B为澳大利亚东部城市布里斯班气候资料图
图C为澳大利亚棉花种植分布区
近年，市场对棉花的需求增加，澳大利亚地区把棉花的生产作为未来经济发展的战略重点之一，你是否赞同澳大利亚进一步扩大棉花生产，并说明理由。
（ 6 分）
3. 下图是我国30°N附近地形剖面及年平均气温、年平均降水量示意图。
读图回答下列问题。
（13年江苏卷）
你认为拉萨河谷地种植水稻是否可行?____，理由是________________________。
（3分）
五、课后练习
1.阅读图文资料，回答下列问题。
材料一黄河上游区域自然条件和资源状况分布图
材料二:这里有色金属丰富，被称为我国有色金属长廊。
图中A山脉是我国内流区域和外流区域、季风区与非季风区、干旱地区与半干旱地区的分界线；图中B地区农业发达。
针对图中B区域水稻种植业生产，有关专家认为不符合可持续发展理念，结合地理环境的基本规律，谈谈你对这一观点的理解。
2. 多年来，粮食安全问题一直困扰着尼日利亚政府，并为之付出了大量的人力物力财力，但都没有得到彻底解决。
有专家建议，在其尼日尔河沿岸地区开辟大量的土地，种植水稻，你认为此建议是否合理？并说明理由。
(6分)
3．阅读图文资料，完成下列各题。
（10年新课标卷）
桑蚕的适养温度为20～300C，生长周期约l个月。
桑蚕的饲养需要投入的劳动量较大。
我国桑树分布广泛，是世界重要的桑蚕丝生产及其产品出口国，太湖平原、四川盆地和珠江三角洲是我国传统的桑蚕丝主产区。
自20世纪末，我国桑蚕养殖业开始了空间转移。
图6示意我国2000年与2007年桑蚕茧产量(产量大于0．1吨)的省区分布。
有人建议贵州向广西学习，大力发展桑蚕业。
你是否赞成?简述理由。
(6分)
4. 阅读图文资料，完成下列要求。
（2015届南宁市一模）
近期，我国伊利乳业集团将在新西兰投资兴建乳制品生产基地，你看是否可行？并说明理由。
（6分）
开放性试题的答题策略答案
一、典例分析
1.应该。
理由：①该地地形平坦，土壤肥沃②热带气候，光热充足，昼夜温差大
③有河流，高山冰雪融水做灌溉水源④芦笋品质好，市场广大（前景好）⑤扩大就业⑥增加收入，促进经济发展
不应该。
理由：①该地降水少，气候干旱，与芦笋生长期耗水量大不符②有河流但为时令河，季节供水不稳定；③经济落后，劳动力素质低；④当地本来水资源缺乏，种植芦笋会使当地水资源更为紧缺。
2.赞同扩大。
理由：①扩大面积可以充分利用当地有利的地形气候条件，②形成规模化优势，降低成本，提高农民经济效益。
赞同减少。
理由：①当地是农牧交界地区（或过渡地区），生态环境脆弱，②应当退耕还牧。
二、课堂练习
1.应该。
理由：①枸杞属于沙生灌木，具有较强的耐旱性和抗土地贫瘠的特性②大陆性气候，昼夜温差大，品质佳③药食两用，市场广大④推广种植枸杞，增加经济收入⑤可以防风固沙，改善生态环境。
不应该。
理由：①当地沙漠、戈壁广布，环境恶劣②劳动力不足，交通不便③大面积种植可能破坏原有的生态环境，加剧水资源的短缺等
2.赞同。
①澳大利亚棉花产区日照时间长，昼夜温差大，光热资源充足，有利于棉花的生长②种植历史悠久，种植技术成熟③该区域地广人稀，种植棉花有利于提高耕地的利用率④棉花品质优良，国内外市场需求量大。
⑤增加就业，促进经济发展反对。
①该区域气候干早，水资源较为贫乏，生态环境脆弱②棉花种植需水量大．加剧水资源紧张③会加剧土地荒漠化以及土地的盐碱化，导致生态环境恶化④进一步扩大棉花种植会导致棉花与其它农作物争地争水，不利于农业的可持续发展。
3. 可行。
①河谷地区，水量充足，满足水稻种植需水量②太阳辐射强，利用玻璃温室解决热量不足的问题。
不可行。
①地势高，气温低，降水少②水热条件不能满足水稻生长需要③当地人不喜食稻米，市场小④该地生态环境脆弱，种植水稻需水量大，可能恶化生态环境。
三．课后练习
1.同意专家的观点。
该地区处于干旱半干旱地区，蒸发旺盛，而水稻种植业生产需要大量的水资源，对当地造成水资源的浪费，也易造成地下水位上升，土壤盐碱化加剧；造成黄河下游地区水资源短缺甚至河流断流，危及河流下游生态安全。
不同意专家的观点。
当地农民充分利用黄河水及地形地势的特点，可发展自流灌溉；充分利用当地的光热条件发展水稻生产，符合因地制宜的原则。
2.合理（2分）水稻喜高温多雨，该地水热条件适宜水稻生长；尼日尔河沿岸地区地势平坦，土壤肥沃，利于水稻种植；水稻单产高，可以缓解尼日利亚粮食紧张状况；劳动力资源丰富，适合发展水稻种植；
不合理（2分）该地高温多雨的气候适合可可油棕等热带经济作物生长，热带经济作物经济价值较高；（2分）该地种植热带经济作物历史悠久，经验丰富，但缺乏水稻种植经验，与人们饮食习惯不同；（2分）种植水稻需水量大可能导致该地生态环境破坏。
（2分）
3.赞成。
理由：经济较落后，耕地较少，有大量剩余劳动力，热量条件好等。
不赞成。
理由：地势较高，交通不便，离市场较远，与广西竞争处于劣势等
4.可行。
①技术（经验、工艺、基础设施）②交通③减少生态压力④利于贸易往来（资源互补、利于经济交流与合作）⑤气候适宜
不可行。
1、国土面积小（市场小） 2、新西兰国内市场已经饱和（国内市场狭小）。