中考语文复习：病句的辨析与修改ppt课件
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2013年中考复习
语 文
专题
病句的辨析与修改
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1．(2012· 杭州)下列句子中没有语病的一项是( )(3 分) A．近几年，国产奶粉的质量问题频发，从客观上推进了我国消费者对“洋奶粉”的依 赖心理，使得“洋奶粉”格外受宠。 B．望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑布，无不使游览者感受 到大自然的壮美雄奇和神功伟力。 C．国家有关部门组织核安全方面的专家，用 9 个月时间对在建核电机组、待建核电机 组及核燃料循环设施等进行了安全检查。 D．中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想情感丰富细腻，人物形 象栩栩如生，而且叙述方式自由活泼。
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(6)一面与两面搭配不当 例：①学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。(“提高”是一面性的，“是否” 是两面性的，两者不一致，搭配不当) ②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们 体味着人间的温情。(“白眼”与“青睐”属于两面，而“温情”则仅一面，两者不相对应) (7)否定与肯定搭配不当 例：①我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫。(改为“我们 也承认这首诗透露了一些希望„„”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望„„”) ②我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。(改为“谁也想象得出”)
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一、常见的病句类型 1．语序不当 (1)词序不当 例：①学生、领导和老师参加了毕业典礼。(主语的词序就不当，应改为“领导、老师 和学生”或“学生、老师和领导”) ②不但他成绩好，而且思想也很好。(“不但”应移至主语“他”后) (2)名词修饰语顺序不当 多项定语与中心语的正确次序一般有：①表领属性的或时间、处所的短语。②指称或数 量的短语。 ③动词或动词短语。 ④形容词或形容词短语。 ⑤名词或名词短语。 另外， 带“的” 定语应放在不带“的”定语前。 例：①许多附近的老人和孩子都跑来看他们。(表数量的“许多”应紧靠中心语) ②里面陈列着各式各样过去使用的东西。(表示性质的“各式各样”应紧靠中心词) (3)句子成分顺序不当 例：①我国棉花的生产，长期不能自给。(定语与中心词位置就颠倒，应改为“我国生 产的棉花，长期不能自给”) ②课堂上应发挥同学们充分的主体作用。(“充分”应当放到动词“发挥”的前面) ③每个同学将来都希望成为有用的人才。(“将来”与“都希望”语序颠倒，应调换顺 序)
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题型二 病句的修改 下面语段中画线的三个句子都有语病，请把它们找出来，加以改正。 文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形 式保存的。 ①一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。 ②一个人能 否成为真正的读者， 关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。 ③如果没有培养起对阅 读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
答案：第②句，语序不当，把“泛滥和滋生”改为“滋生和泛滥”。第③句，缺少宾语 中心语，在“校园”后加“活动”之类的词。
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3．(2012· 湖州)阅读下面这段文字，按要求答题。(2 分) “采得菖蒲届端阳，酿成美酒送异香。”①菖蒲傍水而生，茂盛润泽，青脆欲滴，叶片 颀长，别名唤作“水剑草”。端午节前，人们采回新嫩的菖蒲叶，洗净切片，以白酒浸没。 将密封的酒罐，搁臵在阴凉遮光处二十余日，开启之时芬芳四溢。②得此美酒，人们怎能不 急着不去请朋友来品尝？欧阳修曾写诗赞道：“正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共。” (1)画线句①有一个错别字，请改正。 “脆”改为“翠”。 (2)画线句②有明显的语病，请写出修改意见。 删去第二个“不”。
解析： 第①句语序混乱， 将“健康”和“睡眠”对调即可。 第②句中“改善”和“水平” 不搭配，应将“改善”改为“提高”。
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题型一 病句的辨析 (2012· 金华)选出下列句子中没有语病的一项( ) A．学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。 B．毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。 C．在“建设书香校园”活动中，校刊开通了“诗韵玲珑”“思想芦苇”等小栏目。 D．也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。
解析： 本题考查学生辨析修改病句的能力。 属于动宾搭配不当， A 应把“水平”改为“能 力”，B 项属于句式杂糅，应改为“不努力学习，那怎么可能取得好成绩呢？”D 项属于语 意重复，“切忌”与“不要”删去其中一个即可。
答案：C
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2．搭配不当 (1)主谓搭配不当 例：他那崇高的革命品质时刻浮现在我眼前。(“品质”与“浮现”不能构成主谓关系， 可将“品质”改为“形象”) (2)动宾搭配不当 例： 《三国演义》 这部电影出色地塑造了刘备、 诸葛亮、 关羽等人的英雄事迹。 (句中“塑 造”与“事迹”不搭配，应将宾语“事迹”改为“形象”) (3)修饰语和中心语搭配不当 例：李琳在提高学习效率方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当，应改 为“很多”) (4)主宾搭配不当 例：这最后一天的活动是探险营员们最紧张、最愉快、也最有意义的一天。(“活动” 与“一天”搭配不当，应删去“的活动”) (5)关联词语搭配不当 例：既然你来了，我也该走了。(“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为 “就”)
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下面语段有两处语病，请在原文中改正。 锦绣川风景区位于城区与河东新城结合处，全长 10 公里，水面宽 200 米。主要有木栈 桥、卵石滩、博弈平台、摩托艇等景点。白天，五桥飞架东西，气势恢弘。夜晚，万盏灯火 竞相辉映，灯光与桥梁、绿树、碧水浑然一体，赏夜景的理想去处。
答案：(1)将“、摩托艇”删掉。(2)在“赏夜景”前加“此地是”。(其他改法正确也可)
解析：①考查学生改正错别字的能力，“青脆”当为“青翠”。②考查学生修改病句的 能力。此句属于否定不当的语病，“否定”加“反问”表示肯定，所以删去第二个“不”即 可。
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4．(2011· 义乌)下列句子中没有语病的一项是( )(2 分) A．理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。 B．不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。 C．我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。 D．同学们写作文，要细心观察各事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
解析： 本题考查学生对病句的辨析和修改能力 。 (1)动宾搭配不当， “顺应”与“潮流” 搭配， “把握”与“机遇”搭配。 (2)本题应联系前面两个句式的特点， “倡导„„， „„”。
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6．(2010· 丽水)下面这段文字画线的两句话，各有一处语病，请加以修改。(2 分) 人的一生，有三分之一时间在睡眠中度过。①人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样 重要。②我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。③为此，中国睡眠研究会提出了“良好睡 眠，健康人生”的口号。 ①“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。_②“改善”改为“提高”。
解析：A 项“推进”一词使用不当；B 项缺少主语；D 项句式杂糅，可删去“之所以” 或“的原因”。
答案：C
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2．(2012· 舟山)下面这段文字中画线句子各有一处语病，请在原句上改正。(4 分) ①网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。②事实表明，网络谣言的泛 滥和滋生，会使许多人成为受害者。③开展“绿色网络”进校园，是保护未成年人健康成长 的需要。
5．(2011· 衢州)阅读下面这段话，按要求答题。(2 分) ①衢州“创业文化周”活动旨在弘扬创业文化， 鼓励全市青年把握时代潮流， 顺应历史 机遇，积极投身到自主创业的火热实践中来。②本次活动倡导敢为人先的理念，燃起创业的 激情；倡导善于学习的风气，增长创业的才干；用锐意进取的精神来开拓创业的局面。 (1)第①句画线处有语病，请改正。(1 分) 鼓励全市青年顺应时代潮流，把握历史机遇(或：鼓励全市青年顺应时代潮流，抓住历 史机遇) (2)第②句语句不连贯，请修改画线句子，使之连贯。(1 分) 倡导锐意进取的精神，开拓创业的局面。
答案：①处删去“的过程”。②处在“养成”前添加“能否”；或将“能否”删去。③ 处把“从小”调至“培养”前。
解析：①处语病属句式杂糅，享用的是“读书的成果”，应删去“的过程”。②处语病 在于一面和两面搭配不当。③处属语序不当，应适当调整语序。
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答案：D
解析：A 项属句式杂糅， 后一句可改为“大家都感到很光荣”或“大家的感受是难以形 容的”。B 项属搭配不当，“舞姿”与“萦绕在我耳畔”不能搭配。C 项属搭配不当，“开 通”应改为“开辟”。
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辨析语病的方法： (1)找出主干。对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、谓语的中 心语或宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是否 恰当，句子结构是否混乱。 (2)理清枝叶。如果主干没有错误，就应该检查定语、状语、补语等修饰成分能否正确 而恰当地修饰或说明中心语，特别是有多层定语、状语时，要考虑语序是否正确。 (3)体会语意。看句子意思的表达是否合理，语序是否正确，句式是否杂糅，句子是否 有歧义，前后是否矛盾。 (4)弄清关系。分析句子与句子之间的关系，关联词语的使用是否恰当。
解析：(1)“摩托艇”不能算作是景点，应当删去，注意其前的顿号也要删去；(2)“赏 夜景的理想去处”一句成分残缺，应补充完整。因为要求在原句上改，要正确使用删除符号 和增补符号。
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1．修改病句的方法 修改病句的方法可用四个字概括：增、删、调、换。 (1)增，句子成分残缺可增添成分(增加字词)。 (2)删，句式杂糅、重复累赘可删去多余的词语，如例 2 中②处将“能否”删去。 (3)调，语序颠倒可调动词语的位置(调整字词的顺序)，如例 2 中③处应调整“从小”的 位置。 (4)换，用词不当、搭配不当、介词误用，可调换词语(更换其他字词)。 2．辨析、修改病句的诀窍 (1)借助语感先体会，再提主干查枝叶。 (2)主干枝叶没问题，要看语序当不当。 (3)句首出现了介词，警惕主语会残缺。 (4)自相矛盾与重复，删去调换要简洁。 (5)“是否”“能否”关键词，一面两面要对应。 (6)否定词和关联词，有它出现要警惕。 (7)并列结构要当心，谨防前后出问题。 (8)增删调换灵活用，句子毛病定除去。
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专题
病句的辨析与修改
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1．(2012· 杭州)下列句子中没有语病的一项是( )(3 分) A．近几年，国产奶粉的质量问题频发，从客观上推进了我国消费者对“洋奶粉”的依 赖心理，使得“洋奶粉”格外受宠。 B．望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑布，无不使游览者感受 到大自然的壮美雄奇和神功伟力。 C．国家有关部门组织核安全方面的专家，用 9 个月时间对在建核电机组、待建核电机 组及核燃料循环设施等进行了安全检查。 D．中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想情感丰富细腻，人物形 象栩栩如生，而且叙述方式自由活泼。
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(6)一面与两面搭配不当 例：①学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。(“提高”是一面性的，“是否” 是两面性的，两者不一致，搭配不当) ②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们 体味着人间的温情。(“白眼”与“青睐”属于两面，而“温情”则仅一面，两者不相对应) (7)否定与肯定搭配不当 例：①我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫。(改为“我们 也承认这首诗透露了一些希望„„”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望„„”) ②我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。(改为“谁也想象得出”)
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一、常见的病句类型 1．语序不当 (1)词序不当 例：①学生、领导和老师参加了毕业典礼。(主语的词序就不当，应改为“领导、老师 和学生”或“学生、老师和领导”) ②不但他成绩好，而且思想也很好。(“不但”应移至主语“他”后) (2)名词修饰语顺序不当 多项定语与中心语的正确次序一般有：①表领属性的或时间、处所的短语。②指称或数 量的短语。 ③动词或动词短语。 ④形容词或形容词短语。 ⑤名词或名词短语。 另外， 带“的” 定语应放在不带“的”定语前。 例：①许多附近的老人和孩子都跑来看他们。(表数量的“许多”应紧靠中心语) ②里面陈列着各式各样过去使用的东西。(表示性质的“各式各样”应紧靠中心词) (3)句子成分顺序不当 例：①我国棉花的生产，长期不能自给。(定语与中心词位置就颠倒，应改为“我国生 产的棉花，长期不能自给”) ②课堂上应发挥同学们充分的主体作用。(“充分”应当放到动词“发挥”的前面) ③每个同学将来都希望成为有用的人才。(“将来”与“都希望”语序颠倒，应调换顺 序)
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解析： 第①句语序混乱， 将“健康”和“睡眠”对调即可。 第②句中“改善”和“水平” 不搭配，应将“改善”改为“提高”。
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解析： 本题考查学生辨析修改病句的能力。 属于动宾搭配不当， A 应把“水平”改为“能 力”，B 项属于句式杂糅，应改为“不努力学习，那怎么可能取得好成绩呢？”D 项属于语 意重复，“切忌”与“不要”删去其中一个即可。
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2．搭配不当 (1)主谓搭配不当 例：他那崇高的革命品质时刻浮现在我眼前。(“品质”与“浮现”不能构成主谓关系， 可将“品质”改为“形象”) (2)动宾搭配不当 例： 《三国演义》 这部电影出色地塑造了刘备、 诸葛亮、 关羽等人的英雄事迹。 (句中“塑 造”与“事迹”不搭配，应将宾语“事迹”改为“形象”) (3)修饰语和中心语搭配不当 例：李琳在提高学习效率方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当，应改 为“很多”) (4)主宾搭配不当 例：这最后一天的活动是探险营员们最紧张、最愉快、也最有意义的一天。(“活动” 与“一天”搭配不当，应删去“的活动”) (5)关联词语搭配不当 例：既然你来了，我也该走了。(“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为 “就”)
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下面语段有两处语病，请在原文中改正。 锦绣川风景区位于城区与河东新城结合处，全长 10 公里，水面宽 200 米。主要有木栈 桥、卵石滩、博弈平台、摩托艇等景点。白天，五桥飞架东西，气势恢弘。夜晚，万盏灯火 竞相辉映，灯光与桥梁、绿树、碧水浑然一体，赏夜景的理想去处。
答案：(1)将“、摩托艇”删掉。(2)在“赏夜景”前加“此地是”。(其他改法正确也可)
解析：①考查学生改正错别字的能力，“青脆”当为“青翠”。②考查学生修改病句的 能力。此句属于否定不当的语病，“否定”加“反问”表示肯定，所以删去第二个“不”即 可。
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4．(2011· 义乌)下列句子中没有语病的一项是( )(2 分) A．理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。 B．不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。 C．我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。 D．同学们写作文，要细心观察各事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
解析： 本题考查学生对病句的辨析和修改能力 。 (1)动宾搭配不当， “顺应”与“潮流” 搭配， “把握”与“机遇”搭配。 (2)本题应联系前面两个句式的特点， “倡导„„， „„”。
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6．(2010· 丽水)下面这段文字画线的两句话，各有一处语病，请加以修改。(2 分) 人的一生，有三分之一时间在睡眠中度过。①人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样 重要。②我们必须全面改善公众睡眠的健康水平。③为此，中国睡眠研究会提出了“良好睡 眠，健康人生”的口号。 ①“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。_②“改善”改为“提高”。
解析：A 项“推进”一词使用不当；B 项缺少主语；D 项句式杂糅，可删去“之所以” 或“的原因”。
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2．(2012· 舟山)下面这段文字中画线句子各有一处语病，请在原句上改正。(4 分) ①网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。②事实表明，网络谣言的泛 滥和滋生，会使许多人成为受害者。③开展“绿色网络”进校园，是保护未成年人健康成长 的需要。
5．(2011· 衢州)阅读下面这段话，按要求答题。(2 分) ①衢州“创业文化周”活动旨在弘扬创业文化， 鼓励全市青年把握时代潮流， 顺应历史 机遇，积极投身到自主创业的火热实践中来。②本次活动倡导敢为人先的理念，燃起创业的 激情；倡导善于学习的风气，增长创业的才干；用锐意进取的精神来开拓创业的局面。 (1)第①句画线处有语病，请改正。(1 分) 鼓励全市青年顺应时代潮流，把握历史机遇(或：鼓励全市青年顺应时代潮流，抓住历 史机遇) (2)第②句语句不连贯，请修改画线句子，使之连贯。(1 分) 倡导锐意进取的精神，开拓创业的局面。
答案：①处删去“的过程”。②处在“养成”前添加“能否”；或将“能否”删去。③ 处把“从小”调至“培养”前。
解析：①处语病属句式杂糅，享用的是“读书的成果”，应删去“的过程”。②处语病 在于一面和两面搭配不当。③处属语序不当，应适当调整语序。
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答案：D
解析：A 项属句式杂糅， 后一句可改为“大家都感到很光荣”或“大家的感受是难以形 容的”。B 项属搭配不当，“舞姿”与“萦绕在我耳畔”不能搭配。C 项属搭配不当，“开 通”应改为“开辟”。
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辨析语病的方法： (1)找出主干。对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、谓语的中 心语或宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是否 恰当，句子结构是否混乱。 (2)理清枝叶。如果主干没有错误，就应该检查定语、状语、补语等修饰成分能否正确 而恰当地修饰或说明中心语，特别是有多层定语、状语时，要考虑语序是否正确。 (3)体会语意。看句子意思的表达是否合理，语序是否正确，句式是否杂糅，句子是否 有歧义，前后是否矛盾。 (4)弄清关系。分析句子与句子之间的关系，关联词语的使用是否恰当。
解析：(1)“摩托艇”不能算作是景点，应当删去，注意其前的顿号也要删去；(2)“赏 夜景的理想去处”一句成分残缺，应补充完整。因为要求在原句上改，要正确使用删除符号 和增补符号。
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1．修改病句的方法 修改病句的方法可用四个字概括：增、删、调、换。 (1)增，句子成分残缺可增添成分(增加字词)。 (2)删，句式杂糅、重复累赘可删去多余的词语，如例 2 中②处将“能否”删去。 (3)调，语序颠倒可调动词语的位置(调整字词的顺序)，如例 2 中③处应调整“从小”的 位置。 (4)换，用词不当、搭配不当、介词误用，可调换词语(更换其他字词)。 2．辨析、修改病句的诀窍 (1)借助语感先体会，再提主干查枝叶。 (2)主干枝叶没问题，要看语序当不当。 (3)句首出现了介词，警惕主语会残缺。 (4)自相矛盾与重复，删去调换要简洁。 (5)“是否”“能否”关键词，一面两面要对应。 (6)否定词和关联词，有它出现要警惕。 (7)并列结构要当心，谨防前后出问题。 (8)增删调换灵活用，句子毛病定除去。