第一课 孔子和老子

春秋战国时期的百家争鸣第1课孔子与老子

姓名：班级：负责人: 杨晓华时间：2013.09.01

【课标要求】了解孔子等思想家的思想以及儒家思想的形成

【知识梳理】

【问题探究】

史书记载：孔子从55岁离开鲁国到卫国，一直到68岁（公元前484年）回到鲁国，漂泊14年，先后周游了卫、陈、周、宋、郑等国。

问题1：孔子周游列国的主要目的是什么？ 其结果如何？

问题2：孔子有这样博大精深的思想体系，为什么他的主张在当时却不被统治者采纳呢？

问题3: 近年来，“孔子学院”相继在韩国、法国和非洲开办，中国传统文化在世界的影响越来越大。结合儒家思想特点和当前的国际形势，分析“孔子学院”为什么能在许多国家开办？

【课堂检测】

1．下列对左图中人物的介绍，不正确的是（ ）

2．德庆孔庙是广东孔子文化的重要基地，今天我们如果想要去参观德庆孔庙，了解儒家思想的精髓，首先必须要参阅（ ）

A 《春秋》

B 《尚书》

C 《论语》

D 《道德经》 3

．阅读下列四幅图片，可以获取的信息主要有（

）

①孔子在世界文化史上具有重要地位 ②孔子是中国古代的政治家 ③孔子对中国教育的发展作出了突出贡献 ④孔子提出了“正名”的主张 A ．①②③ B ．②③④ C ．①③ D ．①②③④ 4、现在，我们提倡“以德治国”，而春秋时期，孔子就提出过“以德治民”的主张。这说明（ ） A 不管时代怎样发展，我们所遵循的道德准则是一致的

加拿大多伦多 的孔子铜像

新加坡中学教材里 的《孔子行教图》 我国邮票中的任 鲁国司寇的孔子形象 香港孔教学院悬挂 的《孔子游历图》

A ．他是春秋时期的思想家、政治家和教育家，是儒家学派的创始人

B ．他要求恢复西周时的等级名分制度，其思想具有保守性

C ．他子主张“因材施教”，他兴办私学，只招收贵族子弟

D ．他鼓励学生独立思考，允许学生坚持不同于老师的意见．

B．“德治”将要取代“法治”

C对传统文化必须绝对地予以肯定或否定

D 对以儒家思想为核心的传统文化必须批判地加以继承

5、思想家在世时往往是孤独和寂寞的，据《史记·孔子世家》记载，周游列国推销自己思想并“知其不可为而为之”的孔子受到了许多同时代人的嘲笑和讽刺，诸如“四体不勤，五谷不分……自腰以下不及禹三寸。累累若丧家之狗”等。导致扎子如此尴尬结局的主要原因是（）A．他的宣传方式不得法

B．他的主张不符合当时诸侯争霸的需要

C．他的思想不利于统治阶级稳固统治

D．他的思想观念相对陈旧保守

6、景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要像国君的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。”景公高兴地说：“对啊，要不这样，即使很多粮食，我还能吃得着么？”这说明孔子提倡：（）

A.仁者爱人，理解和体贴他人 B 克己复礼，人们应贵贱有序

C.政在爱民，国君要严于律己 D 忠孝有道，人际关系要和谐

7．《论语·八佾》记载：孔子谓季氏（鲁国士大夫）“八佾舞(64人跳的宫廷舞蹈)于庭，是可忍，孰不可忍也！”在孔子看来，季氏的所作所为

A 有伤风化

B 有违礼制

C 生活奢侈

D 不思进取

8. “天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。”这一主张出自

A．墨家学派B．儒家学派C．道家学派D．法家学派

9．孔子说：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”这表明他提倡（）

A. 启发诱导，反对注入式的教育方式

B. 有教无类，打破贵族垄断文化的局面

C. 因材施教，主张依对象而进行教学

D. 为国举贤，宣传“仁”为核心的思想

10.近几年，“达人”成为热门词语，有人考证该词最早见于《论语》“己欲立而立人（立人：使他人站得住），己欲达（达：通达事理）而达人”，下列言论与此观点有直接关联的是（） A．“君君，臣臣，父父，子子”B．“过犹不及”

C．“仁者爱人”D．“有教无类”

11． 2008年北京奥运会开幕式中3 000孔子弟子为全世界诵读了部分《论语》经典名句。孔子拥有3 000弟子在当时的主要意义是( )

A．适应争霸需要

B．打破官府垄断教育，扩大教育面

C．便于施展政治包袱

D．提高思想方面的地位

12. “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以

礼，有耻且格。”这段论述当出自春秋战国时期的（）

A儒家 B道家 C法家 D兵家

13.“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是

A满足新兴地主阶级的政治需要 B抑制统治者的暴政

C成为各国变法的理论依据 D奠定“非攻”主张的思想基础

14、(2010四川卷，37)材料一仲尼曰：“始作俑者，其无后乎！”为其象人而用之也。（《孟子》）朱熹注：俑，从葬木偶人也。……有面目机发（使木偶活动的机关）而大似人矣。故孔子恶其不仁，而言其必无后（后代）也。（《孟子集注》）

（1）根据材料一分析孔子对用“俑”随葬的态度及其理由。这反映了他的什么思想？（4分）

【课后拓展】

15.材料二（摘自《论语》）——夫仁者，已欲立而立人，己欲达而达。

——能行五者于天下，为仁矣。…恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。——仲弓问仁，子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭，己所不欲，勿施于人。”

——刚、毅、木、讷，近于仁。

——志士仁人，无求生以害人，有杀生而成仁。

——当仁，不让于师。

——士不可不弘毅，任重而道远矣。仁以为己任，不亦重乎？死而后己，不亦远乎？

（2）评价材料中孔子对“仁”的论述及其“仁”的思想对中华民族精神道德的形成的影响。（12分）要求：史论结合，观点明确，文字在400字以内。