部编版六年级语文下册第9课《那个星期天》优秀课件(共118张PPT)

缥缈：形容隐隐约约，若有若无。 急遽：急速。 惆怅：伤感；失意。 惊惶：惊慌。 消逝：消失。 依偎：亲热地靠着；紧挨着。 无可挽回：无法使已成的局面好转或恢复原状。 荒凉：人烟少；冷清。
词语对对碰
近义词
盼望——期望 昏暗——阴暗 原谅——谅解 耽搁——耽误 急遽——急速 惆怅——怅惘 惊惶——惊慌 荒凉——荒芜
晃
huàng 晃动 摇晃 huǎng 晃眼 明晃晃
例：平静的湖面像一面明晃 晃（huǎng）的镜子。微风吹 来，湖面上荡起一圈一圈波 纹，小船也随之晃（huàng） 动起来。
词语解释
吓唬：使害怕；恐吓。 翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。 念念叨叨：不停地说；谈论。 原谅：对人的疏忽、过失或错误宽恕谅解，不加责备或惩罚。 耽搁：停留。 一声不吭：指一直沉默不语，一句话不说。 沉郁：低沉郁闷。
一声不吭—一言不发
反义词
昏暗——明亮 急遽——缓慢 惆怅——舒畅 惊惶——镇静 消逝——出现 荒凉——繁荣
阳光明媚——乌云密布 一声不吭——喋喋不休
课文详解
想一想： 同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，明确课文的主要
内容。用一句话概述课文主要写了一件什么事。
文章写了一个小男孩在某个星期 天里等候母亲带他出去玩的经历。
交代了天色渐晚
我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，
越来越远越来越缥缈。
去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
③“我”独自等待时的寂寞。“空 落落”的不仅仅是空无一人的院子，还 有“我”孤寂的内心。等待的过程非常 漫长而又孤独，但“我”依然没有放弃， 一直耐心执着地等待着。
心情急切
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走 吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事呀？不是吗，
造句
搓
笔顺 组词
造句
惶
笔顺 组词
造句
吻
笔顺 组词
造句
偎
笔顺 组词
造句
多音字
落
luò 角落 là 落下
lào 落枕
例：他坐在角（luò）落里， 不时扭动着落（lào）枕的脖 子，一字不落（là）地将课 文背诵下来。
倒
dǎo 碰倒 翻箱倒柜 dào 倒水 倒映
例：他倒（dào）水时不小心 把杯子碰倒（dǎo）了，水洒 了一地。
9 那个星期天
人教版六年级·下册
课前导入
星期天是快乐的，在这天我们可以放下书本，邀三五好友一同游 戏、谈天；也可以和父母一起做家务、郊游，感受家庭的温馨……同 学们，回忆一下，你印象中最深刻的一个星期天是什么样的？
课前预习
1
史铁生（1951—2010），中国作家、散文家，生于北京。1967年毕业 于清华附属中学，1972年因双腿瘫痪回到北京。1979年发表第一篇小说 《法学教授及其夫人》。他的作品风格清新、温馨，富有哲理和幽默。主 要著作有短篇小说《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》《命若琴弦》， 散文集《我与地坛》《合欢树》，长篇小说《务虚笔记》《我的丁一之旅》 等。其中《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年 全国优秀短篇小说奖。
我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底 下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地 追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，
那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，她们不停下来，她们好几次绊
在我身上，我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒。
动作描写
这段时光不好挨。 作者怎么来体现“时光不好挨”?
跳房子
看云彩
翻看画报
拨弄蚁穴
①通过“我”的动作，写 “我”焦急又兴奋的心理。
一连串动作描写表达情感
我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么， 想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
②通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我” 等待时的无聊与孤独。
那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能 是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了， 就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一 个日子，都不会错。而且就在那天早晨母亲也还是这样答应的： 去，当然去。我想到底是让我盼来了。
满怀期待
描写天气
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一 会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿， 我藏在大门后，藏了很久，我知道不会是那么简单的一会儿，我得不 出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着 菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？ 嗯。
以孩子的视角来写，富有童趣，更加真实。
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离 开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不 许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光 线，我一声不吭。 从“我”的动作，你能猜出“我”当时的心理吗
想看看母亲还有多少衣服，看看天是不是晚了，心里渐渐失落、失望， 但仍心存期盼。
2
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
我会写
媚
笔顺 组词
造句
砖
笔顺 组词
造句
蚁
பைடு நூலகம்
笔顺 组词
造句
叨
笔顺 组词
造句
绊
笔顺 组词
造句
绞
笔顺 组词
造句
耽
笔顺 组词
造句
揉
笔顺 组词
造句
绽
笔顺 组词
第一部分：“我”在“那个星期天”经历的第一次盼望
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨 到下午，一直到天色昏暗下去。
交代了故事发生的时间，引出下文。
“早晨”“下午”“天色昏暗下去”，通过罗列这些表示时间的词 语，表现了等待过程的漫长和“我”强烈的期盼。
第二部分：“我”在母亲的一再爽约下，希望逐渐落空的心理变化
第一部分（第1自然段）：写“我”在“那个星期天”经 历的第一次盼望。
第二部分（第2—6自然段）：写“我”在母亲的一再爽 约下，希望逐渐落空的心理变化过程。
第三部分（第7自然段）：写“我”在希望落空后倍感伤 心以及母亲对“我”的安慰。
默读课文，说说在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。
满怀期待 疑惑暗生 焦急等候 彻底绝望