班主任工作总结

班主任工作总结

班主任工作总结范文合集九篇

一、深入了解学生，搞活课堂教学。

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

三、设立“分管领导”，树立责任意识。

本期初，学校组织我们班主任到重庆听取了班主任工作报告会，感促很深。回来后，根据学到的知识，立即在班上设立了各“分管领导”，有负责卫生的，有负责管卫生工具的，有负责管黑板的，有负责管讲桌的，有负责管学习园地的、、、、、、总之，做到我班学生人人有事做，事事有人管。并一月一评比，再进行表彰。经过一期的训练，学生的责任意识明显提高。

四、利用集体活动，培养集体荣誉感.。

为了搞好六月份的蓝球比赛，常常利用体育课、活动课等时间，训练男女蓝球队员，时间达一个月之久。功夫不负有心人，在蓝球比赛中，男子获得年级组第二名，女子取得年级第一的的佳绩。学生的集体荣誉感得到了极大的培养。

五、言传身教，培养学生主人翁意识。

六、重视对后进生的教育工作

一个学期的时光就这样匆匆忙忙地过去了，在这一年中我做了很多工作，也学习了很多、得到了很多的教学经验。回顾是为了更好的发展，下面就本学期的工作、学习进行总结和反思。

一、力求做到以提高自身素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。

二、在专业知识和技能方面，积极参加了学校组织的各种教育

教研活动，主动学习，积极讨论交流，更进一步提高了自己的教育

科研水平，以探求适合自己所教学生的教学模式。

总之，在本学年的教学工作里，我更清楚地认识到时间不等人，不能只在原处守望，必须更明确地树立终身学习观，不断学习，不

断充实自己，不断前进，练就自己更坚实过硬的专业等知识技能，

更应该把自己的本质工作做好。

在这一学期的工作中我有一定的收获也有一定的不足，我相信我们在工作学习中不断的总结经验，不断的完善自我，同时也谢谢领

导与各位同事对我的关心，是大家的鼓励给我有希望、让我成长、

让我不断的进步。我会不负众望用我的热心与爱心回报给每一位学生，履行好人民教师应该做的责任。

本着班主任工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，

创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，坚持理论和实践相结合，以课题研究为统领，以示范引领为特征，在交流与碰撞中求进步，行走在班主任专业化

发展的路上。回眸上海庙学校班主任工作室一年历程，全体成员充

实着、实践着、思考着。

一、加强学习科研，提高业务素质，加快成员专业成长

1．强化学习，提高理论素养。

2．实践磨砺，努力形成风格。

“教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要

求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。从去年开始，工作室深入到成员所在的学校、班级，通过调查、听课、研讨等途径，为德育研究取得第一手资料。通过成员自身开课，开设讲座等

形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育

人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够

按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活

地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。各成员快速成长，效果显著。

3．积极科研，提高自身品位。

二、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响

1．常规例会，明确中心。

工作室坚持每星期一次业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都有一个中心话题，并工作室成员在例会上热烈讨论，互相启发。

2．学习研修，有序进行。

工作室积极创造条件，为成员提供了广阔的展示与交流的舞台。让“名师”与“名师”，“名师”与学员互相交流、取长补短、共同进步。工作室组织成员开展系列培训研讨活动。这些学习交流活动，使工作室成员拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了见识。一年来除常规例会外，共开展了九次形式多样的高效活动。

3．学科统筹，大胆尝试。

在本学期，三年级老师与孩子们进行了由少先大队部牵头开展的学科统筹活动，在呼延静老师、侯建老师的带领下，各科任老师的组织下，孩子与老师一起走进大自然，欣赏金秋的魅力，并且在活动之后进行了丰富多彩的展示与回报。当然这在鄂前旗来说也是史无前例的，是一次大胆的尝试。

紧张忙碌的一个学期结束了，本学期我们根据大班幼儿的年龄特点，以及本班孩子的实际情况，在开学初制定了详细的班级计划，同时我们班三位老师继续贯彻《新纲要》精神，贯彻我园“自主探究”的课改模式，实施“十二五”课题“体验式学习与幼儿亲社会行为培养”研究，注重幼儿亲社会行为及学习品质的培养，提高了自主学习的能力，顺利的完成了大班上期的教育教学任务，班级幼儿在健康、社会、艺术、认知、语言五大领域都取得了较大发展,为了今后更好地开展工作，现将本学期班级工作总结如下：

一、班级管理方面：

1、班况分析：本班幼儿37名，男生19名，女生18名，教师两名，保育员一名，一名配班老师是新接手班级的年轻教师。大班是

孩子幼小衔接的的关键期，经过两年的幼儿园生活,幼儿在各个方面

都有很大进步，能力有了很大的提高，特别是表现表达能力有质的

提高。幼儿能较好地遵守各项教学活动和幼儿园一日生活各环节的

常规要求;具有较强的集体荣誉感，能以小主人的身份参与班级的各

项活动，爱学习、有上进心，大家不仅关注所在班级的点滴变化，

对幼儿园的各种环境变化他们都非常关注，同伴之间通过集体和个

别的教育教学活动，学会了协商与合作，学会了与人交往，和老师

培养了融洽的感情，能大胆地表现表达自己的各方面能力。

2、保育方面：三位老师密切配合，加强班级生活管理，有序组

织幼儿日常生活和教学活动，做好班级常规保育工作。班级保育员

认真做好班级清洁工作外，每天定时做好清洗消毒两巾一杯以及每

周一次的幼儿玩具，针对今年秋季流感传染严重的实际情况，坚持

每周多次紫外线消毒工作。在保育方面我们重点培养进餐、午睡等

良好生活习惯;指导玩具、生活用品的收拾归类习惯，培养幼儿每天

做清洁当值日生的习惯，提高幼儿自我服务能力，养成有序的自选

餐点、收拾餐具、自己铺床、折叠衣服、被褥等行为习惯等。配合

医务室做好幼儿每天出缺勤登记，及时统计，调整保育重点，在三

位教师的细心照顾下，幼儿的出勤率、入睡率，净桶率提高了，孩

子们的体质增强，身体素质提高，在本学期的体检结果又上一个新

台阶。

3、财产管理方面：本学期大部分孩子形成良好的秩序感，物品

的分类和摆放更有序了，每天孩子都对自己的卫生包干区进行清洁

整理，养成对玩具的责任心，养成轻拿轻放和自主取放玩具的习惯，及时发现班级玩具、教具、图书的破损情况，让幼儿自主观察和讨论、提出并实施解决问题的方法，养成物品要轻拿轻放，并及时修

补的习惯。班级幼儿的责任意识强了，班级的财物也得到了较好的

爱护，教玩具的破损情况也最大程度地降低了。我们在班级建立

《班级工作交接本》，在物的使用管理上进行登记，管理也变得更

加规范。