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6的分解与组成

一年级2班郑运燕

教学内容：教材26页例4及练习题。

教学目标：

1．通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。

2.在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

3.发展学生观察力、分析力，记录能力，培养学生对数学的兴趣。教学重点：

感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。

难点

总结归纳6的分解和组成规律

学具准备

小棒

教学过程：

一、复习5以内的加减法

2+3= 3-2= 5-3=

5-2= 4-3= 5-4=

抽生回答，并提问：①2+3为什么等于5？

②5-3为什么等于2？

利用学生的回答，引出今天的课题：6的分解与组成。（板书）

二:互动教学。

1. 准备6根小棒，并自己操作分成2堆，可以怎样分？

2. 抽生起来说她的分法。

让学生自由读，抽读，齐读。

三、练习。

1.填空。

6 6

13. 补充小圆圈，使每一排的圆圈个数为6

4 4. 把合起来是6的两张卡片连起来。

① ② ③

④ ⑤ ⑥ ③

5.翻开书26页，完成教材例4.

四、课堂小结

今天学习了什么？

五．作业：尝试完成教材26页例4后面的试一试