七年级生物细菌PPT教学课件

植物细胞
组内探究
1、细菌的营养方式有哪些？请举例说明。 2、细菌的繁殖方式是怎样的？过程如何？ 3、当环境变得不利于细菌生长时，细菌又是如何 度过恶劣的环境的？ 4、芽孢和孢子是同一概念吗？它是不是一种生殖 细胞?
组际交流
1多数细菌的营养方式为异养，有腐生的， 如：枯草杆菌。有寄生的，如：痢疾杆菌。
自我检测
细胞壁
寄生
营养方式
球状
细胞膜
腐生
单
细
细
分裂生殖 繁殖方式
菌
杆状
胞源自文库
细胞质
个
体
芽孢 高温、干燥 低温
螺旋状
遗传物质 鞭毛
特殊结构
荚膜
肺结核等 有害
与人类的关系
有益
抗生素
总结反思
• 鼓励全班学生回答、交流、补充，从而概 括本节课的知识结构，使每个学生都能体 验到成功的喜悦，使每一个学生都获得合 作学习的成就感。
有球状，杆状和螺旋状
高倍镜下的细菌形态
球状
杆状
螺旋状
请看课本P112，回答细菌模式图中各 部分的名称（组内活动）。
1 遗传物质
2 细胞质 3 细胞膜
6 荚膜
5 鞭毛
4 细胞壁
比较细菌细胞和植物细胞结构的异同点
鞭毛
遗传物质
细胞质
细胞膜 细胞壁
荚膜
细菌细胞
细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质
第二节 细菌
看书P111并思考
细菌在自然界中分布很广，空气、水、土 壤、人体体表及内部都存在，为什么我们看不到 它？
细菌个体微小（10亿个细菌仅有一颗小米粒大，1000个 细菌排成一排才有1毫米长。）
小组讨论：
• 1、使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍 镜下找到观察的物像？
• 2、转换高倍物镜时，为什么要转动转换器 而不能直接扳动物镜？
• 3、你观察到的细菌形态有哪几种？
1、使用高倍镜观察时，为什么要先在低 倍镜下找到观察的物像？
主要是高倍镜下能观察到的物体范围较小，不易 找到观察目标；其次，直接使用高倍镜寻找观察 对象，容易压碎玻片。
2、转换高倍物镜时，为什么要转动转换器 而不能直接扳动物镜？
直接扳动物镜，易导致镜头滑脱。
3、你观察到的细菌形态有哪几种？
2细菌通过分裂的方式生殖(大肠杆菌的分 裂）
3形成芽孢，芽孢对干旱、低温、高温等恶劣 环境有很强的抵抗力。
4芽孢不是生殖细胞，它是一种休眠体。 孢子是一种生殖细胞。
细菌与人类的关系
有些人一提到细菌，立刻就会想到细菌可以 使人致病，认为细菌是人类的“敌人”，你是 如何看待这个问题的？请同学们看课本113页细 菌与人类的关系。请说说你们组的意见。