中等职业教育工艺美术专业指导性人才培养方案
中职学校工艺美术人才培养方案
中职学校工艺美术人才培养方案随着社会的进步和科技的发展，工艺美术行业对人才的需求也在日益增长。
中职学校作为人才培养的重要基地，如何培养出优秀的工艺美术人才，满足社会的需求，是当前需要和探讨的问题。
一、明确培养目标工艺美术人才培养的目标应该是培养具有创新精神和实践能力的高素质技能人才，能够胜任工艺美术设计、制作、管理、营销等工作。
因此，在制定培养方案时，应注重学生的综合素质和职业技能的培养，同时也要学生的个性发展和创新思维的培养。
二、优化课程设置工艺美术专业的课程设置应该注重实用性和创新性，要与市场需求和行业趋势紧密结合。
在课程设置上，除了传统的手工制作技艺和美术基础课程外，还应注重数字技术、市场营销、管理等方面的课程，以培养学生的综合素质和职业技能。
同时，应开设一些创新性的课程，如实验性艺术、创意设计等，以激发学生的创新思维和艺术灵感。
三、强化实践教学工艺美术专业是一门实践性很强的专业，因此实践教学在整个培养方案中应该占据重要的地位。
学校应该加强实验室和实习基地建设，为学生提供良好的实践环境和机会。
同时，应该鼓励学生参加各种实践活动，如设计竞赛、社会实践等，以提高学生的实践能力和综合素质。
四、加强师资建设优秀的教师是培养优秀人才的重要保障。
学校应该加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和教学水平。
教师应该具有丰富的实践经验和创新思维，能够引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
同时，学校应该鼓励教师参加各种培训和学习活动，以提高教师的专业素质和教学水平。
五、完善评价体系建立完善的评价体系是保障人才培养质量的重要措施。
学校应该根据学生的实际情况和行业标准，建立科学、客观、可操作的评价体系。
在评价过程中，应该注重学生的综合素质、职业技能和创新思维的培养，以提高学生的竞争力和就业能力。
同时，学校应该将评价结果及时反馈给学生和教师，以便学生和教师及时调整自己的学习计划和学习方法。
六、探索校企合作校企合作是提高学生实践能力和职业素质的有效途径。
工艺美术专业人才培养方案
工艺美术专业人才培养方案专业类:设计学专业代码：130507一、培养目标工艺美术专业主要培养具有传统工艺文化内涵及人文精神和国际视野的专业人才。
可以为艺术设计等相关美术行业输送专业知识过硬，组织能力强，具备一定管理能力、创作能力的专业人才和管理人才。
毕业五年后，能够达到以下预期目标：1.能够践行社会主义核心价值观，在政治上、思想上、情感上认同中国特色社会主义理论。
爱国爱党，对中华文化拥有认同感和归属感。
2.掌握传统工艺美术以及现代手工艺的系统专业理论知识、方法与实践技能，同时要具有艺术创造力和表现力，具备工艺美术研发、生产与推广的整体意识和综合素质。
3.能够从事传统工艺美术创新、文化创意产品等方面的系统设计和设计管理与研究，成为具有较高艺术审美、创新性、应用型人才，以更好地为社会服务。
4.可以熟练掌握中国传统工艺美术门类的知识，拥有较强的自主学习能力和表达能力，可以担任工艺美术的交流、教育、研究等工作岗位。
二、毕业要求本专业学生主要学习工艺美术设计方面的基本理论和基本知识，通过工艺美术设计思维能力的培养、手工艺方法和技能的基本训练，了解工艺美术设计风格产生的历史背景、发展与变化趋势；掌握相关生产技术、设计管理、市场预测与把握等基本知识；能正确处理“手工艺、人与社会”之间的关系；能把握材料、形式与手工技术之间的关系；能胜任工艺美术设计以及设计管理等方面的工作。
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.爱国爱党，能够践行社会主义核心价值观，在政治上、思想上、情感上认同中国特色社会主义理论，拥有正确的人生观、价值观、世界观，做尊法守法的合格中国公民；2.深入掌握工艺美术专业的系统的创作设计方法、工艺方法，能够承担手工艺品设计过程中的专业技术工作；3.具备手工艺品设计的整体意识和综合素质，能够从事工艺美术等方面的系统设计和设计管理工作；4.了解工艺美术专业理论，能够理论联系实际，具有运用所学专业知识，分析解决工艺美术实际问题以及创新能力；5.了解工艺美术发展历史、现状和未来发展趋势，提倡传统工艺与现代艺术风格融合，具有人文精神和国际视野；6.掌握文献检索、资料查询基本方法，具有初步的科学研究和工作能力；7.掌握一门外国语及计算机基础知识和应用技能，达到规定的等级要求；8.具有一定的体育和劳动基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到大学生体育合格标准，具有健全的心理和健康的体魄。
工艺美术品设计专业人才培养方案
工艺美术品设计专业人才培养方案一、背景介绍工艺美术品设计专业是培养工艺美术品设计与制作的专门人才的学科，旨在培养具备扎实的工艺美术理论基础和创新能力的工艺美术品设计师。
随着社会对工艺美术品需求的增加，培养出高水平的工艺美术品设计人才已成为当务之急。
二、培养目标1.具备扎实的美术基础和创新思维能力，能够独立进行工艺美术品设计与制作；2.具备较强的工艺品材料与工艺技巧的应用能力，能够根据需求选择合适的材料和工艺；3.具备一定的市场分析和营销能力，能够将设计作品转化为商业价值；4.具备良好的沟通和团队合作能力，能够与其他设计师、工匠等合作完成设计与制作任务；5.具备良好的职业道德和自我学习能力，能够不断提升自己的专业水平。
三、培养内容1.美术基础课程：包括素描、色彩、造型、构图等基础课程，培养学生的美术基本功；2.工艺美术史：通过学习工艺美术的发展历程和经典作品，培养学生对工艺美术的理论基础和背景的理解；3.设计理论与方法：包括设计思维、创意方法、设计原理等课程，培养学生的设计思维和创新能力；4.材料与工艺：学习工艺美术品常用材料的特性和工艺技巧，培养学生的材料选择和工艺运用能力；5.市场营销与管理：学习市场调研、品牌策划、销售渠道等知识，培养学生的市场分析和营销能力；6.实践项目：通过设计与制作实践项目，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力；7.专业实习：通过参与企事业单位的实习，让学生接触真实的工作环境，提升专业素养和实际操作能力。
四、培养模式1.课堂教学：重视理论知识的传授和基本技能的训练，培养学生的专业基础；2.实践教学：注重实践项目的开展和实践能力的培养，提升学生的实际操作能力；3.导师制度：为每位学生分配专业导师，进行个性化辅导和指导，帮助学生解决学业和职业发展问题；4.校企合作：与企事业单位建立合作关系，提供实习机会和就业岗位，促进学生的实践能力和就业竞争力提升；5.国际交流：鼓励学生参加国际交流项目，扩大视野，增长见识，提升跨文化交流能力。
工艺美术品设计专业人才培养方案
2016级工艺美术品设计专业人才培养方案二〇一六年四月目录第一部分工艺美术品设计专业人才培养调研报告1.调研目的2.调研对象3.调研内容4.调研结果分析第二部分人才培养方案1 招生对象与学制1.1 招生对象：高中毕业生1.2 基本学制：三年（全日制）2 培养目标3 培养规格3.1 素质结构3.1.1 基本素质3.1.2 职业素质3.2 知识结构3.2.1 基础知识3.2.2 专业知识3.3 能力结构3.3.1 方法能力3.3.2 专业能力4 人才培养模式5 课程体系5.1 行动领域与学习领域分析5.2 课时设置5.3 课程描述6 教学进程安排6.1 专业教学活动安排6.2 学时分配6.3 专业素质养成教学进程安排6.4 就业创业教育安排7 毕业标准8 学分替代9 继续专业学习深造建议第三部分课程标准1 《民间绘画艺术临摹》课程标准2 《民间绘画艺术创作》课程标准3 《工艺品设计与包装》课程标准4 《中国画》课程标准5 《泥塑与陶艺》课程标准6 《综合材料装饰画》课程标准7 《木刻与木雕工艺》课程标准8 《书法与篆刻》课程标准9 《电脑辅助设计》课程标准10 《市场营销》课程标准11 《风景写生》课程标准第四部分人才培养保障体系1专业人才培养实施的保障2构建双师结构教学团队2.1制度保障2.2团队建设3 实习实训条件保障附件:公共拓展学习领域课程工艺美术品设计专业人才培养方案编制单位：陕西国防工业职业技术学院艺术学院专业负责人：惠晓钟陕西国防工业职业技术学院艺术学院院长专业带头人：惠晓钟陕西国防工业职业技术学院艺术学院专业带头人王文吉户县农民画展览馆馆长专业带头人主要撰写人：管阳陕西国防工业职业技术学院艺术学院骨干教师主要完成人：房强陕西国防工业职业技术学院艺术学院骨干教师潘晓玲陕西省农民画协会副主席企业兼职教师雒志俭原户县农民画展览馆馆长企业兼职教师刘公信民间木刻工艺师企业兼职教师房强陕西国防工业职业技术学院艺术学院骨干教师潘晓玲陕西省农民画协会副主席企业兼职教师雒志俭原户县农民画展览馆馆长企业兼职教师本方案经过专业建设指导委员会严格审核，同意执行。
工艺美术专业人才培养方案调研报告
工艺美术专业人才培养方案调研报告尤溪职专工艺美术专业人才培养方案调研报告随着工艺美术产业飞速发展，人才需求状况越来越受到各界人士关注。
我校工艺美术工艺专业已建设多年，为区域工艺美术企业人才的培养做出了重大贡献。
随着产业的转型升级，两型社会的发展，生产技术日新月异，高素质工艺美术产业人才的培养也面临新的挑战。
为更好地适应工艺美术产业发展，引领工艺美术产业新技术的革新，我校工艺美术专业项目建设小组在学校的统一要求下，在工艺美术专业建设指导委员会的指导下，成立企业调研小组，围绕工艺美术产业人才需求和岗位能力要求，深入开展了工艺美术企业调研。
一、调研目的 1.了解工艺美术人才需求现状，为我校工艺美术专业人才培养目标的准确定位和有效对接企业需求奠定基础； 2.了解工艺美术企业典型工作岗位，并对不同岗位素质进行分析，为科学研发工艺美术专业校本教材、构建合理的知识体系奠定基础； 3.了解分析不同成型岗位的典型工作任务，为有效实施“任务驱动和项目包引领、工作室化教学模式”及“基于工作过程的教材研发”提供科学依据。
4.通过调研，为进一步做好校企合作、创新工学结合的人才培养模式奠定基础。
二、调研内容 1.重点调研相关企业技术变化（工艺、设备、材料等）； 2.企业运营方式变化（商业业态、分销系统发展、服务类型）； 3.企业劳动组织变化等内容，并提出的专业培养目标变化要求，以及岗位职业能力的变化情况； 4.调查了解工艺美术企业对中职学校的办学要求；5.调查了解相关行业发展现状，行业人才结构现状及需求，职业教育供求状况以及行业文化、职业道德素养状况；6.调查毕业生对本专业课程设置、职业技能训练等教学过程与效果的意见和建议。
三、调研对象福建省工艺美术企业和区域内及我县工艺美术企业、文化创意产业（包含传统手工艺、装潢、服装、造型、家具、玩具、珠宝首饰、广告设计、装饰设计、商标设计、工业设计、环境设计、电脑美术设计的产业）等，主要人员：企业负责人、工艺美术大师、民间工艺美术大师、美术设计师、广告设计师、电脑美术设计师、室内设计师、平面设计师、陶艺设计师、工艺美术企业管理、家具设计师、旅游产品设计师、文创设计师、工艺美术典型岗位的一线员工等；工艺美术企业就业毕业生及在校学生。
工艺美术专业课程标准解读
工艺美术专业课程标准解读作者：王国军来源：《江苏教育·职业教育》2016年第08期【摘要】对江苏省中职工艺美术专业课程标准的课程性质、学时与学分、课程设计思路、课程目标、课程内容与要求、实施建议等构成要素进行解读，分析其背后的理念，并结合工艺美术专业课程提出一些实施建议，以更好地帮助专业教师理解和贯彻课标，提升教学质量。
【关键词】江苏中职；工艺美术专业；课程标准解读【中图分类号】G714 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）34-0144-03【作者简介】王国军，江苏省宜兴丁蜀中等专业学校（江苏宜兴，214221）教师，中学高级教师，主要研究方向为职业教学管理。
江苏省教育厅于2013年制定了《江苏省中等职业教育工艺美术专业指导性人才培养方案》，根据其指导方案，文化艺术中心组在江苏省教育科学研究院顶层设计的课标总体框架下，联合几所职业学校的骨干教师、行业企业专家编制了工艺美术专业“三大构成”“色彩”“素描（含线描）”“装饰图案”四门专业课程的课程标准。
要领会工艺美术专业课程标准，专业教师还要学习人才培养方案，这样对课程标准的理解将更透彻。
本文中笔者结合工艺美术专业对课程标准进行具体说明。
一、课程性质说明课程性质应准确地表达课程在课程体系中的地位和作用，明确在人才培养方案中本课程与专业的关系，能够明确说明课程与前导课程及后续课程之间的关系以及课程的主要功能。
以“三大构成”课程为例，其课程性质为：本课程是江苏省中等职业教育工艺美术专业必修的一门基础平台课程，是在“素描（含线描）”“色彩”课程基础上开设的实践性较强的核心课程，其任务是培养学生构成造型和配色能力，为后续“紫砂陶艺”“红木雕刻”等方向课程的学习奠定基础。
其中“必修的一门基础平台课程”点明了该门课程在专业课程体系中的地位，明确了该课程是培养学生美术基础的基本能力，是工艺美术专业的重要基础课程；“在……课程基础上开设的，为后续……课程的学习奠定基础”，明确说明本课程与前导课程及后续课程之间的关系；“实践性较强的核心课程”，明确了该课程在人才培养方案中的地位，说明本课程内容来源于生活实际，学生需通过艺术训练将理论与实际相结合；“其任务是培养学生构成造型和配色能力”表达了本课程的主要功能，主要是培养学生的思维能力。
中等职业教育工艺美术专业指导性人才培养方案
中等职业教育工艺美术专业指导性人才培养方案1.专业背景与目标中等职业教育工艺美术专业培养旨在培养具有一定实践技能与专业知识的工艺美术人才，具备较强的创造力，能够从事各类艺术创作、设计、制作工作的专业人才。
通过本专业的培养，学生能够掌握相关的艺术和技术知识，熟练掌握各种工艺美术技法和制作工具，培养学生的审美能力和创造性思维，最终能够胜任各类工艺美术设计与制作工作。
2.培养目标(1)基本素质目标：具备艺术鉴赏能力、创作能力、设计能力和实践技能，了解相关的艺术、工艺品发展与制作的技术与流程。
(2)道德素质目标：具备工作纪律性、责任感和职业道德意识，有较强的团队合作能力和沟通能力。
(3)知识能力目标：掌握工艺美术相关的基础理论知识，了解相关的设计技法和制作工艺流程，具备艺术制作实践的操作能力。
(4)创新能力目标：培养学生的创新思维，能够独立进行工艺美术作品的设计与制作，通过创新表现出独特的艺术风格和创造力。
(5)就业适应能力目标：培养学生具备一定的实践技能和专业知识，具备从事各类工艺美术创作、设计、制作工作的能力，能够适应市场需求，为毕业生就业提供有力支持。
3.主要课程设置(1)基础学科：美术基础、色彩学、工艺美术史、设计原理等。
(2)专业课程：手工艺制作、材料与工艺学、工艺美术设计、雕塑艺术实践等。
(3)实践课程：艺术设计实践、工艺美术制作实践等。
(4)选修课程：书法、陶艺、漆艺等。
4.实践教学环节安排(1)工作坊实践：学生通过参与工艺美术工作坊的实践，学会运用各种材料与工具进行设计与制作。
(2)校外实习：学生在校外进行实习，深入了解行业需求和市场需求，提高实践操作能力。
(3)设计竞赛与展览：学生参与国内外设计竞赛与展览，锻炼设计和制作能力，提高创新思维和表现能力。
5.实施方案(1)教学模式：采用理论与实践相结合的教学模式，注重培养学生动手实践能力和创新精神。
(2)实践训练：通过课程中的实践训练环节，使学生能够熟练掌握各种工艺美术技法和制作工具。
中等职业教育工艺美术专业指导性人才培养方案
工艺美术专业指导性人才培养方案一、专业（专业代码）与专门化方向1.专业名称：工艺美术（142000）2.专门化方向：紫砂陶艺、红木雕刻、玉雕、水晶雕刻。
二、入学要求与基本学制1.入学要求：招收初中毕业生或具有同等学力者。
2.基本学制：三年。
三、培养目标本专业培养与社会主义文化建设需要相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和文化素养，掌握工艺美术品设计与制作对应职业岗位必备的知识与能力，具有职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务与管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。
五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务。
2.具有正确的职业理想和良好的职业道德，爱岗敬业，诚实守信，团结协作，艰苦奋斗，开拓创新。
3.具备必须的科学文化知识、文艺基础知识、美术基础知识、专业知识和专业拓展所需知识。
4.具有健康的身体和心理，养成文明行为习惯。
5.具有正确的审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养。
6.树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。
（二）职业能力（职业能力分析见附录2）1.一般职业能力：①基本的汉语语言和文字表达能力，初步的英语听、说、读、写能力。
②初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力。
③继续学习能力和独立解决问题的能力。
④初步的社会活动能力、就业创业能力和适应岗位变化的能力。
2.行业通用能力：①基础绘画能力：具有本专业所必需的素描、色彩、装饰图案、速写、制图等专业基础知识，具有初步的设计表达能力，能识读并初步绘制相关工艺美术专业设计制作图和设计效果图。
②使用工具能力：能够识别、挑选和使用工艺品制作的常用工具，能根据不同的工艺特点制作一些实用工具，能使用常见的仪器和设备，排除一般仪器和设备故障的能力。
工艺美术人才培养方案
平遥现代工程技术学校工艺美术专业人才培养方案【专业名称】工艺美术【专业代码】142000【招生对象】初中毕业生【基本学制】三年一、人才培养目标及人才培养规格（一）培养目标根据教育部《中等职业学校工艺美术专业教学标准（试行）》，对工艺美术技能人才的要求，确定本专业的培养目标。
本专业坚持立德树人，面向工艺美术行业各专业方向，培养具有一定现代科学文化素养具有本专业所必需的技术技能，有独立工作能力，掌握一定工艺美术理论，具有良好职业素质，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：1.职业素养（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企事业单位规章制度。
（2）热爱生活和自然，热爱工艺美术专业，具有与社会需求相适应的职业理想。
（3）具有创新精神和服务意识，掌握必需的现代信息技术，具有较好的人文素养，具有一定的就业和创业能力。
（4）具有良好的人际交往，沟通交流与社会适应能力。
（5）诚实守信，具有职业道德和岗位责任意识。
（6）具有职业所需的审美能力和批判意识。
2.专业技术技能（1）掌握一定的工艺美术理论知识和工艺史知识。
（2）掌握绘画理论知识和技能。
（3）掌握色彩理论知识和色彩搭配技法。
（4）掌握基本的构图原理，具有初步的构图创作能力。
（5）具备计算机辅助设计能力（修图、版式、制图等）。
（6）了解工艺美术行业动态。
（7）具备收集、选取艺术创作素材的能力。
（8）具有初步的艺术审美和美术鉴赏能力。
（9）具备1-2个工种的初、中级职业资格证书要求具备的职业能力。
专业（技能）方向——室内装潢设计1.掌握室内装潢设计的基本技能，具有初步的室内装潢设计和实际岗位工作能力。
2.了解室内装潢设计的发展概况与基础理论。
3.了解室内装潢行业规范与政策法规。
专业（技能）方向——推光漆艺1.掌握推光漆艺的基本技能，具有初步的推光漆艺创作和实际岗位工作能力。
2.了解推光漆艺创作的发展概况与基础理论3.了解推光漆艺行业规范与政策法规。
工艺美术品设计与制作专业人才培养方案(原稿)
工艺美术品设计与制作专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：工艺美术品设计专业代码：650119二、招生对象与学制招生对象：普通高中毕业生和中等职业学校毕业生学制与学历：三年制专科学习形式：全日制三、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德智体美等全面发展，掌握工艺美术品的设计、加工工艺、市场营销等领域的基本理论，具备工艺美术品设计、加工、营销等能力，具有良好的敬业精神和职业道德，在工艺美术品设计生产企业及销售部门工作的高素质技能型专门人才。
四、职业范围（一）职业岗位分析工艺美术品设计专业属新兴专业，快速发展的旅游市场使工艺美术品开发设计人才缺乏，就业形势看好。
本专业学生毕业后主要从事工艺美术品设计、制作、管理、策划、营销、技术指导等工作。
主要就业岗位（群）有如下几类：（1）地域性工艺美术品设计制作企业的工艺美术品设计师岗位；（2）工艺美术各类产品生产企业的工艺美术师岗位；（3）具有民族特色的民间工艺美术品设计师岗位；（4）旅游工艺美术品企业管理、技术指导岗位；（5）旅游景区工艺美术品营销人员。
（二）职业范围毕业生主要面向工艺美术品生产企业、旅游工艺美术品生产企业以及设计机构。
具体岗位有：工艺美术设计师、旅游纪念品设计制作师、旅游工艺美术品策划营销人员、工艺美术品企业管理和技术指导人员等。
表4-1工艺美术品设计专业的职业范围五、工作过程分析与人才培养规格（一）工作过程知识、能力、素质要求分析表（二）人才培养规格1、素质基本要求（1）热爱祖国，具有良好的职业道德素质、健全的心理和健康的体魄。
（2）具有较强的事业心和社会责任感，具有团队精神、合作与协作能力和一定的语言表达能力。
（3）具备撰写、阐述作品介绍和设计说明的能力。
（4）工作态度端正，诚实守信，能把个人发展与企业发展紧密结合，有长远职业生涯规划，保守企业机密，不出卖企业利益。
2、专业技能和知识基本要求（1）掌握工艺美术品设计的基本知识，有较高的艺术鉴赏能力、文化艺术修养，有较强的审美感和创造思维，能从事雕塑、工艺装饰品、编织、剪纸等工艺美术品制作和图形图像的设计制作。
中等职业学校美术绘画专业人才培养方案
中等职业学校美术绘画专业人才培养方案一、专业名称（专业代码)美术绘画（142100）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制学制3年。
四、培养目标本专业坚持立德树人，面向文化艺术行业,培养从事中国画,油画绘制等工作,具备绘画岗位综合职业能力，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才.五、职业范围六、知识能力与素养结构本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:（一）职业素养1、爱国、为民、崇德、尚艺，具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2、热爱生活，热爱自然，热爱美术事业，树立正确的职业理想。
3、确立社会主义的文艺观和审美观，具有较好的人文素养。
4、具有善于观察、勤于思索、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。
5、掌握必需的现代信息技术，具备一定的就业和创业能力。
（二）专业知识和技能1、掌握美术绘画艺术的基本特点和基础理论，具有初步的艺术审美和美术鉴赏能力。
2、掌握运用素描的方式表现形体的造型技能。
3、掌握运用色彩规律表现形体的造型技能。
4、掌握运用速写方法快速捕捉及表现形体的技能.5、初步掌握透视原理。
6、掌握基本的人体结构与解剖知识及运动形成规律.7、掌握基本的构图原理，具有初步的构图创作能力。
8、掌握美术设计基础知识，具有装饰绘画的绘画能力。
9、掌握中国画书法的流派特点。
10、具备收集选取艺术素材的能力。
11、具备1或2个工种的中级职业资格证书要求具备的能力。
专业(技能）方向——中国画1、掌握中国画的审美标准和观察方法。
2、具备白描形式的写生与描绘能力.3、掌握水、墨、纸的特性并具备水墨画的临摹和写生能力。
七、主要接续专业高职：美术、美术教育、艺术设计本科:绘画、艺术设计、美术教育八、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课.文化课包括语文、数学、英语、历史、地理、政治、体育、计算机应用等。
专业技能课包括素描静物、素描石膏像五官、素描石膏像、素描头像、色彩静物、人物速写等.（一)公共基础课1、语文培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。
工艺美术专业人才培养方案
工艺美术专业人才培养方案编制人：郑冬妮审核人：郑澄审批人：梅永忠修订日期：2020年06月目录工艺美术专业人才培养方案 (3)一、专业名称与代码 (3)二、招生对象 (3)三、学制与学历 (3)四、培养目标与培养规格 (3)（一）培养目标 (3)（二）培养规格 (3)五、职业岗位分析与职业资格证书 (4)六、课程体系与核心课程介绍 (6)（一）选择性课系 (6)（二）课程介绍 (7)七、人才培养模式概述 (9)（一）第一阶段：“职业体验，岗位认知” (10)（二）第三阶段：“学生入企，顶岗实践” (10)（三）第三阶段：“学生入企，顶岗实践” (10)八、教学安排与进程表 (11)（一）各课程模块组成 (11)（二）三年总课时、学分和教学计划表 (12)九、教学方法与考核评价 (15)（一）教学要求 (15)（二）教学管理 (15)（三）教学模式 (15)（四）教学评价 (16)十、教学保障 (17)（一）师资保障 (17)（二）实训条件 (17)（三）教学资源 (19)十一、说明与建议 (19)（一）毕业条件 (19)（二）教材 (19)（三）专业指导委员会建设的建议 (20)附件1 (20)附件2 (21)工艺美术专业人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：工艺美术专业代码：142000二、招生对象招收初中毕业或具有同等学历者三、学制与学历学制：三年学历：职业高中四、培养目标与培养规格（一）培养目标坚持以学生充分发展为教育之本，顺应国际教育“融合性”发展趋势，更好适应临安地区经济社会发展和广大人民群众教育多样化的需要。
本专业主要面向设计行业，培养具有与本专业领域相适应的文化水平、良好的职业道德、吃苦耐劳的工作态度、严谨规范的工作作风，掌握本专业领域的技术基础知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，达到工艺美术类（广告设计制作、网页设计向）中级工技能水平的生产第一线应用型人才。
（二）培养规格1、知识要求①掌握素描、色彩、平面构成、色彩构成、语言艺术等基础知识；②了解农民画创作的发展概况与基础理论，了解广告设计与制作的发展概况理论知识；③掌握广告制作流程；④掌握广告片创意、广告后期制作等综合技能；⑤掌握Photoshop、Coreldraw、Illustrator、Flash、3DS MAX等设计软件。
中职如何培养实用型工艺美术人才
要 加 大专 业课 的实 训 力 度 ，确 保 学 生 动 手 操 作 训 练 的时
间 ， 出 务 实 训 练 ， 变 单 凭 纸 面 画 稿 表 现 的 局 限 。 生 在 实 践 活 突 改 学 动 中克 服 困难 、 决 问题 ， 能 激 发学 习兴 趣 ， 动 手 操 作 中锻 炼 解 才 在
维普资讯
中职 教 育
２０． ｏ６ ８
中职如何培 养实用型 工艺 美术人才
叶 国 强
（ 源 市职 业 技 术 学校 广 东 河 源 ５ ７ ０ 河 １ ０ ０）
工 艺美 术 专业 是 中 等 职 业 教 育 的 专
业 设 置之 一 ． ＝ 有 很 强 的 针 对 性 和 鲜 明 的 职 业 特 色 ， 直 接 为 工 艺 美 术 行 业 培 养 中 是 职 专 业 人 才 的 一 种 职 前 教 育 ， 有 广 阔 的 具 社 会 前景 和 就 业 空间 。 由于 中职教 育存 但 在 岗 位 目标 不 明 确 、市 场 定 位 模 糊 等 问 题 ， 约 了 工 艺 美 术 专 业 的 发 展 ， 职 应 制 中 该 如何 培 养 实 用 型工 艺 美 术人 才 呢 ？
参考成绩 。
对 劳 动力 市 场 进 行 调 研 ， 出 现 实 职 业 分 析 。 业 分 析 是 确 认 与 突 职 描述 社 会 职业 所 含 任 务 、 业 、 目的过 程 。 过 职 业 分 析 ， 把 作 项 通 可 每 一个 职业 群 对 应 一 个 职 业 方 向 ，大 致 归 纳 为 工 艺 品设 计 与 制 作 、 告 制 作 与 装 潢 、 业 造 型 设 计 、 内 设 计 与 装 修 等 职 业 岗 广 工 室 位 ， 而 确 定 相应 的专 门化 培 养 方 向 ， 确 各 自的 知 识 和 技 能 架 从 明 构 ， 中 职 工 艺美 术 专 门 化 培 养 模 式 提 供 依 据 。 市 场 为 导 向 明 为 以 确 培 养 方 向 ，才 能 培 养 出具 有 一 定 理 论 基 础 与 设 计 和 制 作 ～ 线 岗位 技 能 的 中职 工 艺 美 术 人 才 。 以 专 门 化 为 模 式 调 整 课 程 结 构 为 了适 应 工 艺 美 术 产 业 结 构 调 整 和 社 会 市 场 的需 求 ，实 现
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
工艺美术专业指导性人才培养方案
一、专业（专业代码）与专门化方向
1.专业名称：工艺美术（142000）
2.专门化方向：紫砂陶艺、红木雕刻、玉雕、水晶雕刻。
二、入学要求与基本学制
1.入学要求：招收初中毕业生或具有同等学力者。
2.基本学制：三年。
3.具备必须的科学文化知识、文艺基础知识、美术基础知识、专业知识和专业拓展所需知识。
4.具有健康的身体和心理，养成文明行为习惯。
5.具有正确的审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养。
6.树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。
（二）职业能力（职业能力分析见附录2）
1.一般职业能力：
①基本的汉语语言和文字表达能力，初步的英语听、说、读、写能力。
②初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力。
③继续学习能力和独立解决问题的能力。
④初步的社会活动能力、就业创业能力和适应岗位变化的能力。
2.行业通用能力：
①基础绘画能力：具有本专业所必需的素描、色彩、装饰图案、速写、制图等专业基础知识，具有初步的设计表达能力，能识读并初步绘制相关工艺美术专业设计制作图和设计效果图。
②使用工具能力：能够识别、挑选和使用工艺品制作的常用工具，能根据不同的工艺特点制作一些实用工具，能使用常见的仪器和设备，排除一般仪器和设备故障的能力。
③造型制作能力：熟悉相关工艺美术产品生产技术与设计的工艺流程；具有一定的美术造型
3.
点，了解各种玉料质地材料，掌握玉器加工的抛光技术；熟知玉器的各类吉祥题材和吉祥寓意，了解各类玉器的艺术风格及玉器的行情及前景，具有一定的鉴定不同种类玉石的能力。
④水晶雕刻方向：熟悉水晶矿石的相关知识，具备对水晶材质的一般鉴别能力；了解水晶雕刻制作过程和制作方法，能够熟练操作水晶雕刻的机器和工具；掌握水晶雕刻的传统加工工艺特点和设计原理，具备按照设计图纸意图或模型独立完成制作中级产品的能力。
六、课程结构及教学时间分配表
1.课程结构
2.教学时间分配表
七、教学进程安排
2019-8-5
2019-8-5
2019-8-5
1.本方案总学时3284。
其中公共基础课程（包括必修、限选与人文类任选课）和其他类教育活动共1341学时，占40.8%；专业技能课程（包括基础平台课程、技能方向课程、顶岗实习、专业任选课）共1943学时，占59.2%。
任选修课程（含人文类任选课和专业技能任选课）共343学时，占10.4%。
2.总学分199。
学分计算办法：每门课程按16-18学时为1学分；军训、入学教育、毕业教育等活动1周为1学分。
2019-8-5
八、专业主要课程教学要求
任务，终身学习，勇于创新。
兼职教师须经过教学能力专项培训和考核，每学期承担不少于30学时的教学任务。
十、实训（实验）基本条件
根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基
注：教学功能室可以按照教学项目、设备、师资等，进行整合确定。
十一、编制说明
19
校内实训第1-5学期集中安排整周实训周，工艺品制作需要长期的训练，第1学期为认识实习，第2-4学期为工艺品制作分步骤实习，第5学期将前面所实习内容加以整合，达到完美制作工艺品的目的并且达到中级工考工要求。
学校应成立学生顶岗实习工作领导小组，制定顶岗实习管理办法，推进校企合作，加强实习基地建设。
学校和实习单位要共同制定顶岗实习计划并组织实施，强化过程管理，将学校、实习单位和学生自我评价相结合，对学生实习成绩进行综合评价。
6.建立科学的考核制度，是检查教学效果、提高教学质量的必要手段。
考核分为考试和考查两种。
必修科目一般为考试科目，选修科目为考试或考查科目。
公共
基础课、专业知识课实行教考分离，统一命题和阅卷；专业技能课实行统一考试、集体评分。
外语、计算机应用基础采取学校与社会考核相结合的办法，课程结业，学生可参加相应的社会认可的等级考核。
考核成绩及格，方可获得相应学分。
学生修满规定的课时与学分，即准予毕业。
7.本方案实施过程中，应坚持德育为先、能力为本，服务学生全面发展；坚持“做中学、做中教”，理实一体，开展项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，注重因材施教；坚持教学质量评价主体、方式、过程的多元化，鼓励引导行业企业、学生和家长的参与，探索建立毕业生就业质量跟踪调查制度。
附录2
2019-8-5
2019-8-5
2019-8-5。