朋友作文之朋友二三事作文600字

朋友二三事作文600字

【篇一：作文朋友二三事】

[作文朋友二三事] 往事，像一股涓涓细流，追踪着我儿时的脚步，从我的脑海中潺潺而出我曾有个很好的朋友汐，作文朋友二三事。汐的个儿稍微经我高一些，也比我大一岁，我曾仔细地观察过她的

脸庞。圆月脸盘，眉毛和头发油亮油亮的，健朴中透出一股灵秀之气。一笑，嘴边上闪出两个酒窝，既显纯真又添俊俏。在一次小考中，我的作文写得很差，连中等水平都达不到，老师既没骂我也没

说我，不过是意味深长地看了我一眼，仿佛在说：雅沫啊雅沫，你

学习中等以上，怎么会写出这么烂的作文呢？看到老师这样的眼神，我最后底线崩溃了，同时也绝望了。就为此事，我整整哭了一个课间，我正爬在课桌上泪眼朦胧之际。我仿佛听见汐对我说：人生有

逆也有顺，面对挫折，我们要有坚定的意志，信念，勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。戴静，你怎么能为这一

点儿小挫折而哭泣呢？我猛然抬起头，看见了她的微笑，像阳光一

样温暖，使我沐浴其中，初中一年级作文《作文朋友二三事》。◆

分享好文◆是啊！我怎能绝望，以怎能放弃呢？对，不达目的，誓

不罢休！终于，我的努力得到了回报，如果不是汐，我早就放弃了

一切都明朗起来，看来，我得好好感谢她呢！记得还有一次，下了课，我走出教室，只见天低沉着，乌云满天，不一会儿，粗大的雨点，狂暴地撒在地上，黑沉沉的天像要崩塌下来，我呆在那儿。忽然，汐走过来拍了一下我的肩头，说：怎么？没带伞？嗯！唉！回

家要变成落汤鸡了！怎么会呢？我送你回家吧！我带了伞呢！好啊！她撑着伞，尽量得将伞住我这边推，一道闪电过后，响起一阵雷声。我害怕的蜷起双臂。汐边安慰我边撑着伞说：别怕啊！忽然我脚下

一打滑，汐拉住了我，我们俩差点都摔倒。到了我家门口，看着她

地湿了的半只袖子，我不禁觉得过意不去，再看看我身上，除了几

滴小雨，并没有湿什么，我抱歉得说：对不起哈！辛苦你了！谁知

她满不在乎道：哎呀！什么叫辛苦？送你回家叫辛苦？我这是路过啦！遂后，她摆摆手，转头，露出一个微笑，朝我家反方向走了！

那一瞬间，我仿佛看见了友谊的力量，仿佛听到了友谊的声音，仿

佛闻到了友谊的味道江西南昌新建县第五中学初一:转身回眸er

【篇二：朋友的二三事】

朋友的二三事

说起我与朋友的故事,那真是多得数不清,可是能让我留下深刻印象

的还只是屈指可数,现在,就让我说说我与朋友之间发生的故事吧!

记得那是在三年级,那时正放暑假,我呆在家里没事干,于是骑着我的

滑板车跑出去玩.那是一个懒惰的夏天,天空中没有一丝风,蝉在树叶里长鸣,空调外挂机嗡嗡作响,街上一个人都没有,我后悔不该出来,这个

时候我应该惬意的玩电脑吃雪糕才对呀!我象征性的喊了几个人的名字,见无人回应,就顶着烈日往家的方向走,突然脚下一空,我掉了下去,

我骂骂咧咧的站了起来,往上一看,原来我掉进了一个废弃的井里,还好是废弃的,不然我就会被淹死.我正这样想着,突然,一个脑袋把刺眼的

阳光挡住了,我定睛一看,原来是小区里的智多星,我大喊一声:快拉我

上去.哦.他说完就走了,没过一会儿,一条绳梯降了下来,我艰难的爬了

上去,直夸他聪明.

这是他作为智多星的一面,另外,他还是一个棋王,各种棋都会下,而且

极为精通.

转眼我们已一起升入了五年级,当时最流行五子棋和象棋,于是我天天带这两种棋到学校与同学对弈切磋,就在我玩象棋越杀越猛时,他走了

过来,说:我和你下一盘.语气淡定却又透着某种自信,当时正是体育课,

时间还很充裕,于是我一口答应.一开局,他就丢了三个卒,我暗想:不过

如此.但是,风雨骤变,胜利的天平

马上垂在了他那边,他已吃掉我一炮,一马,一相,一车.虽然我极力挽回,

但失败已成定局,不久,我的帅就战死沙场,这件事让我对他有了一个新的认识,从此以后,我们的关系更好了. 记住你的朋友,让友谊之花绽放.

【篇三：《xx同学二三事》作文训练】

《xx同学二三事》

【导写】

本次作文的训练目的是训练写人记事的记叙性散文。训练时间为高

中一年级上学期。学生经过三年初中阶段的作文训练，对记叙文的

基本写作规律有了初步的了解，对记叙文写作中基本的叙述、描写、抒情的表达方式有了总体的了解，对记叙文写作中开头、主题、结

尾的文章结构也能做到心中有数。可以说，学生基本具备了兼以记

叙文的写作能力。和初中记叙文的写作相比，高中记叙性散文的描

写要求更高，结构更严谨精致，人物事件更复杂，写作手法更灵活

多变。可以说，高中记叙性散文写作是在初中记叙文写作基础上的

提升。

《xx同学二三事》是一篇半命题记叙性作文，训练的主要目的是复

杂记叙性散文的训练，通过事件来描写人物，展现人物独特性格；

以人物引领事件，训练详略得当、多种修辞及表达手法的运用。

【过程】

一、明确要求

1、要求写真人真事。小学、初中同学、高中同学均可，所选材料要

符合典型性、新颖性、真实性的要求。

2、写作中要注意以小见大的写法，注重细节，通过平凡小事的叙述

描写，反映人物的性格。写作过程中要注意详略，注意概述，但不

要冲挤描述。

3、描写要具体形象，注意环境描写及各种人物描写手法的综合运用，描形绘神，印象逼真。

二、写作过程

“一导二批三改”式写作过程。

“一导”是写前教师指导，教师提出写作要求，教师提供写作范文，

学生在教师的指导下明确写作要求，学习写作范文。

“二批”是两次批阅过程，学生完成作文后，分别由兄弟班级学生评

阅小组批阅和教师批阅。

“三改”是学生的三次修改过程，第一次是学生在初稿完成后经过一

段时间的沉淀和反思进行的自我修改。第二次是在兄弟班级学生评

阅小组提出修改意见后，学生反思消化，对二稿进行修改，形成三稿。第三次是教师对三稿批阅后，学生反思消化对三稿进行修改，

形成定稿。三、范文引导

范文一相声大师马三立的幽默故事

马三立是曲艺界公认的老寿星，他对老年人的保健很有心得，强调

健身要因人而异：?我这身子骨儿要练拳击，那不是找死吗？要练也

得选适合自己的项目。我每天早晨先静坐20分钟，然后做弓腿、甩臂、回首、拍打心肺的‘自创操’；早晚各散步800步，坚持搓脸、嗑牙、搓头皮；每天还练用手摸脚面，用脚跟踢屁股……你踢得着吗？我瘦，踢着不费劲儿。? 哈尔滨来的巨胖孟庆刚见到马三立，兴奋地喊着?马爷爷，马爷爷！?马老先生一句话把大家逗乐了：?论体重你

是我爷爷。?他上下打量了孟庆刚好半天，上捏胳膊，下按腿：?来，让爷爷抱一下。?说着，马三立将两只细胳膊伸向孟庆刚粗粗的腰。

一个88岁，88斤，一个20岁，近400斤。一老一少，就这样快乐

地拥抱在一起。