综合职业能力培养(一)

确定职业理想与制定职业目标


罗盘和地图你更需要什么？ 罗盘可以为你指明方向，但是，它并不能 告诉你目前在哪里，也不可能告诉你应该 往哪里走。 而地图则不然，它能清楚地告诉你一个地 区的方位，并为你提供重要的信息。通过 把你在地图上看到的信息与罗盘相对照， 你就能知道自己身在何处，将走向何处以 及如何到达那里。
综合职业能力培养（一）
一、什么叫综合职业能力
那么什么叫职业能力呢？有人把学生的职业能力理 解为学生掌握一技之长。这种理解是片面的，错误 的。职业能力是从业者在职业活动中表现出来的实 践能力，由基本能力、专业能力、方法能力、社会 能力组成。
职业能力的构成

1、基本能力。诚实、正直、负责、自尊、 自我节制；有效地听、说、读、写、算； 创造性、决断性、讲究实效的思维。基本 能力是自我发展的基础，会给学生拓展更 广阔的发展空间，让学生学会做人。

4、方法能力。从事职业活动所需要的工作 方法、学习方法方面的能力。（强调合理 性、逻辑性、创新性）如：分析与综合能 力、决策与迁移能力、信息接受和处理能 力、自学能力、提出合理化建议的能力、 审美和创造美的能力、创新能力等。方法 能力让学生学会学习、学会创新。
本课程的内容




一、确定职业目标 二、全面了解职业能力的内含 三、良好的心态 四、综合能力的培养 五、互动游戏 六、能力实践
职业能力的构成


2、专业能力。掌握专业技能、掌握专业知 识。专业能力的提高使学生掌握用人单位 需要的一技之长，让学生学会实践。 3、社会能力。如：交往与合作能力、沟通 能力、自我控制能力、反省能力、适应变 化的能、抗挫折能力、推销自我的能力等。 社会能力让学生学会工作，学会做事。
职业能力的构成

确定职业理想与制定职业目标

有三个砌墙工人在砌墙，有人问其中一个 工人，说：“你在做什么？”这个人没好 气地说：“没看见吗？我在砌墙！”于是 他转身问第二个人：“你在做什么呢？” 第二个人说：“我在建一幢漂亮的大楼！” 这个人又问第三个人，第三人嘴里哼着小 调，欢快地说，“我在建一座美丽地城 市。”
如何树立正确的个人职业发展目标

第一步、认清自我 第二步、认清职场
第三步、主动寻找自我与职场的最佳结合 点 作业1：什么叫综合职业能力？ 作业2：你的职业理想。

如何树立正确的个人职业发展目标



比如你要为自己明确了一个目标：成为高 薪铁路建筑技术人才。 在规划的过程中，你围绕着以下问题进行 的： A、你是否对你将来从事的职业有足够的了 解。 B、高薪铁路建筑技术人才需要哪些知识和 能力，你的是否具备了知识和能力。 C、实现你的目标你要走的几步，1，2，3.
确定职业理想与制定职业目标

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白马的传说：从前有一匹白马，它在很久很久以前，驮着 一个人走了很远很远，取回来一样东西。你一定知道，它 是驮着唐僧去西天取回了真经。据说回来后朝廷授予它天 下第一名马的称号，住在高级的马厩，吃的草料也有着高 级的标准，每天还有专人伺候。这让别的马、牛、驴等动 物非常不满。它们说：它走了很远，可是我们也没闲着啊。 每天拉着车比驮个人还累，每天绕着磨盘转，走的也不比 它少，为什么它就那么成功，受到那么高的待遇呢？ 白马听说后笑了，说：我之所以成功是因为我有一个 明确的目标，我知道怎么坚持。你们虽然也很辛苦，可是 你们没有一个明确的目标，只是绕着磨盘转，当然不会成 功。 你是每天绕着磨盘转？还是在向着你的目标前进呢？
本课程的要求



1、每次上课不得缺席 2、上课要的笔记 3、要认真完成作业 4、积极参与课堂互动
最 后 学 习 成 绩
确定职业理想与制定职业目标


有没有目标，会不会运筹，决定你一生能 走多高多远。 商业巨子J· C· 突尼说：一个心中有目标 的普通职员，有可能成为创造历史的人物； 一个心中没有目标的人，只能是个普通的 职员