阅读题森林里的小火车片段

最近我和我们班的孩子读完了彭学军老师的《森林里的小火车》，因为不能在教室交流，所以就和孩子们在班级朗读群里做了交流。我根据对这本书的了解及阅读设置了个话题让孩子们围绕着交流。发现效果还挺好的，看了孩子们的交流，我对书中的故事节印象更深刻了，感受到孩子们还是很喜欢这本书，让他们说自己美好或难忘的童年的分，说得很不错。孩子们的阅读足迹，值得珍藏。

老师让孩子们围绕三个话题进行交流

在这本书中你最喜欢的人物是谁？为什么？

给你印象最深的是哪一个章节或故事的哪一部分？说说你的理由。

书中描述了罗恩和加加以及他们父辈美好，难忘的童年生活，是否勾起你对生活中难忘美好的事情的回忆呢？请你把你美好或难忘的事情和大家做个分享吧！

期待孩子们的积极参与，用文字的方式在群里和大家交流。同时你也可以看看其他同的交流，还可以对他的交流做出回应，形成互动交流。

作文森林里的小火车读后感3篇

作文森林里的小火车读后感精选3篇作文森林里的小火车读后感精选3篇一条铁路，一列小火车，三代人的期冀与守望，一个村庄的繁荣与寂静，个人的梦想与情感与大时代的变迁息息相关，给人以多重思考与品味。下面是为大家分享有关森林里的小火车一，欢迎大家阅读与! 《森林里的小火车》是我今年寒假读的第一本书，它里面的的主人公都有：疯子、罗恩、加加、加加的爸爸五毛和加加的妈妈。这一本书主要是讲了：“罗恩去了乡下的舅舅家过暑假，在荒野之中，罗恩和加加不小心和一条在荒野之中已经废弃多年的铁轨相遇了，进而还发现了一辆藏在一个他们从来也不知道的一个山洞里已经多年的蒸汽机小火车。这辆蒸汽机小火车就是当年压死加加的姐姐的那辆小火车，并且这辆小火车也是所有火车的祖先。最后，通过大家的努力，小火车也被罗恩他们修好了，小火车又可以带着人们去全球各地了。不但如此，这样也化解了人们心里的愧疚感了。”那条窄轨铁路就在赣南山区。作者见到它的时候，它寂静而孤独地躺在荒野之中。作者采访了当年的小火车司机和其他人，了解了与这条铁路相关的点点滴滴。作品中，彭学军让一个下乡过暑假的城里孩子与它不期而遇，进而发现了藏匿在洞屋里的蒸汽机小火车。渐渐的，父辈和祖辈与这条铁路相关的故事浮出水面。三代人的期冀与守望，一个村庄的繁荣与寂静，个人的梦想、情感、命运与大时代的变迁息息相关。这部《森林里的小火车》，也驶向了社会与人生的深处。由二十一世纪出版社集团出版的《森林里的小火车》，为“中国文艺原

创精品出版工程”工程，在评论界广受赞誉。之前已入选xx年度“群众喜爱的50种图书”、《中华读书报》xx十佳童书、《中国教育报》xx年教师推荐的10大童书、xx年度“腾讯·商报华文好书”等多个重要榜单。读了这本书，我觉得：“我们应该像罗恩和加加学习他们身上的那些好品质，坚持不懈、勇往直前…大家一起加油吧! 《森林里的小火车》是近两年来我读过的中国原创儿童小说中最令人心动的一部。它给我内心带来真切回响，这种回响绵长幽深，至今仍存续在我心里，久未消散。这让我尤为欢喜——仿佛期盼读它已经很久，终于在不经意的转角欣然相逢。这是一部视角独特的小说，故事发生在一个“虽然漂亮，却有些落寞”的村子——园村，森林、溪水、山风，仿佛皆是我们熟悉的、清新美好的中国乡土，铁轨、蒸汽机车、隧道，却又总好似多了一点什么，溢出了传统乡土的审美框架，形成了融合乡土田园自然美感和机械工业时代传奇感的独特美学空间。外表上看来，这是一个儿童文学里司空见惯的探险故事——两个男孩罗恩和加加顺着废弃的铁轨发现了一个被人遗忘的秘密，并最终使秘密重见天日。探险的根本架构保证了故事的可读性，层层深入、抽丝剥茧的叙事方式那么轻松抓住读者的注意力——但这并不是《森林里的小火车》最令人着迷的地方。随着故事的推进，它不仅从空间上逐步走向森林的深处，还从时间上渐渐逼近一个被遗忘的时代——上世纪60年代——一个热气腾腾的工业大开展时代。故事的褶皱被渐次撑开，罗恩和加加这两个叙事主体与逝去时代的孩子——五毛和徐志翔的身影交织重叠，历史与当下二维时序的双

新部编版三年级语文下册短文阅读及答案(往年真题)

新部编版三年级语文下册短文阅读及答案（往年真题）一、课外阅读长大以后做什么（节选） [日本]察美千子在春天的原野上，绿草油油。男孩和女孩正在草地上快乐地嬉戏、玩耍。女孩发现了一朵美丽的蒲公英，她突发奇想地问蒲公英：“蒲公英，蒲公英，长大以后你想做什么？” 蒲公英说：“我，我要做一只大狮子! 有着又浓又密的金色的鬃毛，那种威武又善良的大狮子。” 女孩兴奋地说：“你要做一只大狮子啊，大狮子，太好了。”多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！他的梦想真奇特。男孩和女孩来到了小河边，他们惊喜地大叫着：“小鱼，小鱼。”男孩弯下腰问小鱼：“长大以后你想做什么？” 小鱼说：“我呀，我要做一头大鲸鱼！畅游四大洋，一头游得飞快的大鲸鱼。” 男孩说：“你要做一头大鲸鱼啊，太棒了。”多美的梦想呀，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快地游泳呢。男孩和女孩坐在地上，他们拿出蜡笔，把美丽的蒲公英和欢乐的小鱼画在了图画本上，他们一起问蜡笔：“蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么？” 蜡笔说：“我们呀，我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一片彩虹颜色的大森林。然后，用绿色涂原野。涂一片跑啊、跑啊，永远、永远也跑不到头儿的原野。接着，用蓝色涂大海。涂一片游啊、游啊，永远、永远也游不到头儿的大海。” 1．蒲公英、_____、蜡笔是柔弱的、细小、微不足道，_____、鲸鱼、森林是威武、巨大、辽阔无边的。小小的他们却有着大大的梦想。但是，梦想面前人人平等。 2．蒲公英、小鱼、蜡笔都有一个共同点是（） A．不切实际 B．梦想神奇 C．坚持不懈 D．脚踏实地

3．根据短文内容，下列说法有误的一项是（） A．蒲公英的梦想是长大后做一只大狮子。 B．小鱼的梦想是长大后做一头大鲸鱼。 C．男孩女孩的梦想是成为一名画家。 D．蜡笔的梦想是长大后做一片大森林。 4．发挥想象，听了蒲公英、小鱼、蜡笔的梦想后，男孩和女孩会有着怎样的梦想呢？女孩：______________ 男孩：___________________ 二、阅读短文，完成练习。华盛顿是美国第一任总统，他小时候特别活泼好动。有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸用惯了的一把小斧头握在手里，胡乱砍着玩。他一会儿在这试试，一会儿在那砍砍。玩着玩着，他来到花园的一株小树下，叫着：“来吧，让我在你身上试试。”说着一斧头砍下去，只听“咔嚓”一声，小树被砍成了两截。这下小华盛顿可闯了大祸。被他砍倒的这棵小樱桃树，是爸爸买回来的优良品种，用来做试验的。不久，爸爸从外面回来。一眼望见他最心爱的树被砍倒，他气坏了，大发雷霆是谁砍了我的树要是发现是谁我就要他脸色铁青，嘴唇直哆嗦。小华盛顿的心里在激烈地斗争着。终于，他鼓起勇气，慢慢走到爸爸面前说：“爸爸，请您惩罚我吧，这事是我干的。我是想试试这把斧头是否锋利，所以就，就……”小华盛顿喉咙哽咽了，他惭愧地低下了头。爸爸见儿子在错误面前这样诚实，转怒为喜。他一把搂住儿子，非常激动地说：“我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。我宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树，也不愿我的儿子说一句谎话。” 1．写出近义词。锋利——（__________）特别——（__________）激烈——（__________）惭愧——（__________） 2．用“”画出文中描写爸爸“大发雷霆”的语句，用“﹏﹏”画出文中

森林里的小火车测试卷

森林里的小火车测试卷 1.《森林里的小火车》这部小说主要描写了哪些与小火车有关的人物？他们之间有什么关系？答：主要描写了罗恩、加加、珠珠、朱凯、徐志翔、朱怀远、鹂儿这些与小火车有关的人物。朱怀远是小火车的第一代司机，朱凯和珠珠是他的儿女，加加和鹂儿是朱凯的儿女，罗恩是珠珠的女儿。朱凯和徐志翔是亲如兄弟的好朋友，工作时，朱凯是司机，徐志翔是巡道工。 2.书中几次出现“疯狂”一词，每次为什么感到“疯狂”？罗恩为什么会为自己的童年变得“疯狂”起来而趾高气扬？答：第一次：第一章，第9页，罗恩膝盖被磕破，发现荒郊野岭竟然有一条废弃了好多年的铁轨。“疯狂，这真有点疯狂！” 第二至五次：第三章，第31页。罗恩和加加去村访，得知小火车竟然是“蒸汽机车”，感觉“太疯狂了”“要多疯狂就有多疯狂”。而他狂喜的样子让加加觉得“表哥现在的样子也有点疯狂”。第六至八次：第九章，第77页，罗恩和加加在洞屋发现了小火车，狂喜。第九次：79页，罗恩在奇迹般地、毫无征兆地、猝不及防地看到小火车时，惊喜到要爆炸，“只好疯狂地大叫”。第十次：81页，加加引用“疯狂”，为了讨好表哥，他知道表哥喜欢用这两个字。第十一、十二次：131页，罗恩觉得自己的童年让人热血沸腾。罗恩在园村听说了舅舅的童年，亲眼见到舅舅的蒸汽机小火车，而且现在有了曲拐销，小火车一定能修好，重新动起来，开出洞屋！

想到这些，罗恩心潮澎湃，甚至觉得，自己的童年也不比舅舅的差到哪儿去。所以他会为自己的童年变得“疯狂”起来而趾高气扬。 3.为什么疯了的徐志翔只记得童年的故事，只记得五毛的故事？五毛又为什么不接受罗恩妈妈的建议离开园村？你怎样理解他们之间的友谊？答：童年的故事是美好的，因为有五毛，他们的童年多姿多彩，因为五毛是他的好兄弟。所以疯了的徐志翔只记得童年的故事，只记得五毛的故事。五毛热爱园村的美好环境，热爱小火车，曾经和徐志翔约定永远不分离，所以五毛不接受罗恩妈妈的建议离开园村。他们之间的友谊是真挚的，他们是志同道合的朋友，亲如兄弟，彼此牵挂。 4.罗恩那么想知道关于小女孩和小火车的事情，他为什么不问妈妈？你有过秘密吗？有秘密的感觉是怎样的？答：罗恩那么想知道关于小女孩和小火车的事情，可是他觉得可以自己探究，享受自己解开谜底的乐趣。所以他不问妈妈。我有过秘密，有秘密的感觉是激动人心的，渴望告诉别人，希望有人分担，有一点担心秘密被泄露。 5.罗恩为什么能修好小火车？你打算怎样练习本领迎接未来的挑战呢？答：罗恩从小就爱动手拆东西，装东西，修理坏了的东西。而父母从来都没有压制过他的实践活动，甚至为他会修理而自豪，很尊重他的劳动，有时还为罗恩揽活。这锻炼了罗恩的能力。后来罗恩能修好小火车，还因为有徐志翔和舅舅他们的帮助。我打算多阅读，勤写作，亲近自然，热爱实践，努力迎接未来的挑战。

《森林里的小火车》读后感

《森林里的小火车》读后感《森林里的小火车》读后感当看完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编整理的《森林里的小火车》读后感，希望能够帮助到大家。今年的暑假，我读了彭学军老师的一本书——《森林里的小火车》。这本书的主要人物有：罗恩，加加，疯子徐志祥和加加的爸爸五毛。他们之间发生了一个令人心动的探险故事：暑假里，罗恩到乡下的表弟加加家去玩，无意中发现了一条隐藏的铁轨。后来通过跟踪曾经的铁路寻道工——疯子徐志祥，找到了停在山洞中的蒸汽小火车。于是，天生就有修理天赋的罗恩决心修好小火车。后来，从加加的`妈妈口中知道了一件大事——加加曾经有个姐姐，叫做鹂儿，她是被小火车压死的……最后在大家的帮助下，罗恩终于修好了小火车并把它开出了山洞！小火车又可以带着人们去全球各地了！这部小说，一波三折，层层深入，引人入胜，令人着迷。它像剥开茧后抽出的丝，一点点、一层层，慢慢地缠绕着我，拴住了我整整一个暑假。读着小说，我进入了一个陌生而又让人惊喜的画面，那个地方和我生活的地方完全不同。那里有漂亮的园村，但有些落寞；那里有清新美好的自然，有森林、溪水、山风，有不为人知的山洞；那里还有传奇的机械工业，有铁轨、蒸汽机车、隧道……这真是一个神秘又令人向往的地方。小说的主人翁是一个小男孩，他叫罗恩，他令我感动，让我佩服！他为了揭开一个被人遗忘的秘密，他坚持不懈地追问，永不放弃地探索，终于使秘密重见天日。“开出来吧！开出来吧！”是小说中最富激情的一句话，是那么令人振奋，激活了我向光的心灵。我从中感受到了一种令人动容的力量、一种坚强的勇气。记得小时候我在学骑自行车的时候，由于爸爸松手，我摔一个大跟头。以后，我就再也不肯

蒋子龙《记忆里的光》高考文学类文本阅读练习及答案(2020年全国III卷高考题)

蒋子龙《记忆里的光》高考文学类文本阅读练习及答案（2020年全国III卷高考题）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面文字，完成下面小题。记忆里的光蒋子龙我八岁才第一次见到火车。1949年初冬，我正式走进学校，在班上算年龄小的。一位见多识广的大同学，炫耀他见过火车的经历，说火车是世界上最神奇、最巨大的怪物，特别是在夜晚，头顶放射着万丈光芒，喘气像打雷，如天神下界，轰轰隆隆，地动山摇，令人胆战心惊。许多同学都萌生了夜晚去看火车的念头。一天晚上，真要付诸行动了，却只集合起我和三个大一点的同学。离我们村最近的火车站叫姚官屯，十来里地，当时对我来说，就像天边儿一样远。最恐怖的是要穿过村西一大片浓密的森林，里面长满奇形怪状的参天大树。森林中间还有一片凶恶的坟场，曾经听的所有鬼故事，几乎都发生在那里面，即便大白天我一个人也不敢从里面穿过。进了林子以后我们都不敢出声了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他们也跑，越跑就越瘆得慌，只觉得每根头发梢都竖了起来。当时天气已经很凉，跑出林子后却浑身都湿透了。好不容易奔到铁道边上，强烈的兴奋和好奇立刻赶跑了心里的恐惧，我们迫不及待地将耳朵贴在道轨上。大同学说有火车过来会先从道轨上听到。我屏住气听了好半天，却什么动静也听不到，甚至连虫子的

叫声都没有，四野漆黑而安静。一只耳朵被铁轨冰得太疼了，就换另一只耳朵贴上去，生怕错过火车开过来的讯息。铁轨上终于有了动静，嘎登嘎登……由轻到重，由弱到强，响声越来越大，直到半个脸都感觉到了它的震动，领头的同学一声吆喝，我们都跑到路基下面去等着。渐渐看到从远处投射过来一股强大的光束，穿透了无边无际的黑暗，向我们扫过来。光束越来越刺眼，轰隆声也越来越震耳，从黑暗中冲出一个通亮的庞然大物，喷吐着白气，呼啸着逼过来。我赶紧捂紧耳朵睁大双眼，猛然间看到在火车头的上端，就像脑门的部位，挂着一个光芒闪烁的图标：一把镰刀和一个大锤头。领头的同学却大声说是镰刀斧头。且不管它是锤是斧，那把镰刀让我感到亲近，特别地高兴。农村的孩子从会走路就得学着使用镰刀，一把磨得飞快、使着顺手的好镰，那可是宝贝。火车头上还顶着镰刀锤头的图标，让我感到很特别，仿佛这火车跟家乡、跟我有了点关联，或者预示着还会有别的我不懂的事情将要发生…… 十年后，我以第一名的成绩入伍，进入海军制图学校，毕业后成为海军制图员，接受的第一批任务就是绘制中国领海图，并由此结识了负责海洋测量的贾队长。贾队长有个破旧的土灰色挎包，缝了又缝，补了又补，唯一醒目的是用红线绣的镰刀锤头图案。既然已经站在了军旗下，自然也希望有一天能站在镰刀锤头下，我对这个图案有一种特殊的亲近和敬意。于是就想用自己的新挎包跟他换。不料贾队长断然拒绝，他说这个挎包对他有特殊的纪念意义，目

森林小火车

森林小火车作者：徐岩来源：《椰城》2011年第06期 1 男人去小镇，经常的事。他总是利用周末的时候去，一路的长途汽车，大概要四个多小时。车跑的都是柏油路，只有二三十米那么长的一小段沙土路。汽车就在那段沙土路上向南拐一个弯，穿一片杨树林，再径直地驶往那个小镇。小镇的名字十分的好记，叫大杨树。特点也好记，不管是石头房子还是木头房子，都坐落在山脚下。分布有些星罗棋布，也有些散乱，但唯独的一个特点便是房子的顶部都拿泥塑了动物，诸如牛马羊之类，或者彩色的龙凤呈祥。动物虽小，却塑得十分逼真，很能看出那些乡村工匠的手艺。男人姓曹，在城里是有官衔的，城市晚报的副刊部主任。他在半年前编报时从自然来稿中发现了一些照片。拍的就是小镇的房屋和山景，作者署名暖暖。照片拍得有特点，都是那些山里人住了约百年的石头房子和更年老一些的树冠，黑白且分明。男人从十几张照片里选出两张，发在了晚报的副刊上，待报样出来后按作者的名字和地址寄了出去。那个地址是一所小学校，曹想大山里的小学校会是个啥样子呢？在给暖暖发第六幅照片的时候，曹的心疼了一下，也不知是什么缘故，照片上拍了暖暖供职的那所大山小学，两幢木头房子很旧，被阳光暖着，发出古铜色。而这层古铜色刚好跟几个孩子的脸成一样的肤色，脸上挂着天真的笑，同样古铜色的操场是孩子们身后的背景。就是这样的大山和朴素得不能再朴素的石头房子，使曹有了一份牵挂，他拿起手机给暖暖发信息：他想去大山里看看那些孩子。暖暖很晚才回了信息，可能是山里信号不好的缘故。暖暖说，过一阵儿吧，这几天她要出一趟差。曹想暖暖的家一定不是在大山里，她兴许是一名去支教的大学生。编稿和写东西之余，曹找出一份吉县的旧地图，用一把放大镜来查看大杨树的位置。从那个巴掌大点的痕迹上发现了一条线索，那就是他的一个同学也兼酒友的家曾经是哪儿的，至少离得很近，八九不离十。曹就翻出他同学的电话，拨过去，说有没有空喝台酒呀？对方显得很高兴地答应了。两人就约好了晚上见面，互相搭讪着定下了去一个叫“鱼是鱼翅是翅”的小酒馆，曹的同学说他把周琪叫上，对影成三人。其实，这只是我小说的一个布局，在曹还没有去大山里看暖暖之前，我想应该有这么一个段落作为铺垫。

记忆里的光阅读理解答案解析

记忆里的光阅读理解答案解析记忆里的光蒋子龙我八岁才第一次见到火车。1949年初冬，我正式走进学校，在班上算年龄小的。一位见多识广的大同学，炫耀他见过火车的经历，说火车是世界上最神奇、最巨大的怪物，特别是在夜晚，头顶放射着万丈光芒，喘气像打雷，如天神下界，轰轰隆隆，地动山摇，令人胆战心惊。许多同学都萌生了夜晚去看火车的念头。一天晚上，真要付诸行动了，却只集合起我和三个大一点的同学。离我们村最近的火车站叫姚官屯，十来里地，当时对我来说，就像天边儿一样远。最恐怖的是要穿过村西一大片浓密的森林，里面长满奇形怪状的参天大树。森林中间还有一片凶恶的坟场，曾经听的所有鬼故事，几乎都发生在那里面，即便大白天我一个人也不敢从里面穿过。进了林子以后我们都不敢出声了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他们也跑，越跑就越瘆得慌，只觉得每根头发梢都竖了起来。当时天气已经很凉，跑出林子后却浑身都湿透了。好不容易奔到铁道边上，强烈的兴奋和好奇立刻赶跑了心里的恐惧，我们迫不及待地将耳朵贴在道轨上。大同学说有火车过来会先从道轨上听到。我屏住气听了好半天，却什么动静也听不到，甚至连虫子的叫声都没有，四野漆黑而安静。一只耳朵被铁轨冰得太疼了，就换另一只耳朵贴上去，生怕错过火车开过来的讯息。铁轨上终于有了动静，嘎登嘎登……由轻到重，由弱到强，响声越来越大，直到半个脸都感觉到了它的震动，领头的同学一声吆喝，我们都跑到路基下面去等着。渐渐看到从远处投射过来一股强大的光束，穿透了无边无际的黑暗，向我们扫过来。光束越来越刺眼，轰隆声也越来越震耳，从黑暗中冲出一个通亮的庞然大物，喷吐着白气，呼啸着逼过来。我赶紧捂紧耳朵睁大双眼，猛然间看到在火车头的上端，就像脑门的部位，挂着一个光芒闪烁的图标：一把镰刀和一个大锤头。领头的同学却大声说是镰刀斧头。且不管它是锤是斧，那把镰刀让我感到亲近，特别地高兴。农村的孩子从会走路就得学着使用镰刀，一把磨得飞快、使着顺手的好镰，那可是宝贝。火车头上还顶着镰刀锤头的图标，让我感到很特别，仿佛这火车跟家乡、跟我有了点关联，或者预示着还会有别的我不懂的事情将要发生…… 十年后，我以第一名的成绩入伍，进入海军制图学校，毕业后成为海军制图员，接受的第一批任务就是绘制中国领海图，并由此结识了负责海洋测量的贾队长。贾队长有个破旧的土灰色挎包，缝了又缝，补了又补，唯一醒目的是用红线绣的镰刀锤头图案。既然已经站在了军旗下，自然也希望有一天能站在镰刀锤头下，我对这个图案有一种特殊的亲近和敬意。于是就想用自己的新挎包跟他换。不料贾队长断然拒绝，他说这个挎包对他有特殊的纪念意义，目前还有很重要的用途，绝不能送人。有一次他在测量一个荒岛时遇上了大风暴，在没有淡水没有干粮的情况下硬是坚持了十三天，另外的两个测绘兵却都牺牲了。他用绳子把自己连同图纸资料和测量仪器牢牢地捆在礁石上，接雨水喝，抓住一切被海浪打到身边的活物充饥……后来一位老首长把这个挎包奖给了他。贾队长答应在我回家探亲的时候可以把挎包借给我，但回队时必须带来一挎包当地的土和菜籽、瓜子或粮食种子。原来他每次出海测量都要带一挎包土和各样的种子，有些岛礁最缺的就是泥土。黄海最外边有个黑熊礁，礁上只驻扎着一个雷达兵，一个气象兵，一个潮汐兵，他们就是用贾队长带去的土和种子养活了一棵西瓜苗，心肝宝贝般地呵护到秋后，果真

读《森林里的小火车》观后感

读《森林里的小火车》观后感读《森林里的小火车》观后感用心看完一本经典著作后，坚信大伙儿一定领悟了许多物品，这时候最重要的阅读感想不要忘记了哦。可是阅读感想有哪些规定呢？下边是我帮大伙儿梳理的读《森林里的小火车》观后感，热烈欢迎阅读文章，期待大伙儿可以喜爱。在四年级暑期里，读了了《森林里的小火车》这本书。这本书关键讲了罗恩和加加在园村内发觉了一条破烂不堪的铁路线。因此她们逐渐调研这一条铁路线，最终了解上边开的是蒸汽火车。下面她们了解了巡道工神经病，神经病给罗恩和加加讲了有关五毛和徐志翔的小故事，知道徐志翔是神经病。随后罗恩和加加在自身家中发觉了迷室，知道加加的父亲原来是开观光小火车的！在一次追踪神经病时，罗恩和加加居然发觉神经病有一辆观光小火车！因此罗恩和加加准备和神经病一起修观光小火车。但是在快修完时，发觉曲拐销坏掉，得换新的，但是这曲拐销哪里有卖的？就是这样终止了修列车的行動……这时，罗恩和加加又进入了迷室，因此加加的母亲给罗恩和加加在里面讲加加的亲姐姐的小故事，原先加加的亲姐姐六岁就去世了，死在了观光小火车的车轮下；也知道五毛原来是加加的`父亲！最终五毛也就是加加的父亲送过来了曲拐销，修完了观光小火车…… 这本书一看好像两个男生的探险小说，可是仔细观看以后实际上是一部融合了上世纪六十年代工业生产的精粹蒸汽火车与二十一世纪工业化的中国好故事。罗恩和加加两个孩子发觉铁路线，因此小故事从此进行，层层深入，最终修完观光小火车。《森林里的小火车》这一题型，实际上在小故事里就是指被遗弃在洞屋子里的观光小火车，也是加加的父亲内心一道掩藏的伤疤。是他亲自开了观光小火车从加加亲姐姐的身上压过，给加加的父亲产生了无法挽回的痛苦！观光小火车，以前经历快乐岁月，最终却因一场不幸而落下帷幕。以前印证过承诺，最终却躲到鲜为人知的洞屋子里。小故事末尾，创作者留有伏笔：明日观光小火车能够启动起來吗？她沒有回应，由于阅读者们都了解回答。以往的并不等于不会有，被遗弃的并不等于不会有，他们一直等待，在山林、在洞屋、在時间、在地球上、在心中，等候有一天，重新起航！

二年级【部编语文】阅读理解单元测试(word版附答案)(word)

【部编语文】阅读理解单元测试（word版附答案）（word）一、二年级语文下册阅读理解训练 1．阅读下文，回答问题海滨小城（节选） ①海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 ②小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 ③小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 ④小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 ⑤这座海滨小城真是又美丽又整洁。（1）选文的中心句：________。（2）围绕中心，短文重点描写了海滨小城的________、________、________、________。（3）选文是按照________的结构来描写海滨小城的，选文第②自然段是按________的结构来具体描写沙滩的。 A．总分 B．分总 C．总分总【答案】（1）这座海滨小城真是又美丽又整洁（2）沙滩；树；公园；街道（3）B；A 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句尾：这座海滨小城真是又美丽又整洁。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。围绕中心，短文重点描写了海滨小城的沙滩、树、公园、街道。（3）整体感知课文内容可知，选文是按照分总的结构来描写海滨小城的，选文第②自然段是按总分的结构来具体描写沙滩的。故答案为：（1）这座海滨小城真是又美丽又整洁。（2）沙滩、树、公园、街道。（3）B A 【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（2）此题考查筛选相关信息的能力。（3）本题考查分析作品结构的能力。 2．阅读下文，回答问题。

苏教版三年级下学期语文阅读理解专项积累练习含答案

苏教版三年级下学期语文阅读理解专项积累练习含答案班级：__________ 姓名：__________ 一、阅读短文。大嘴巴和小尾巴所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。水池里只剩下两只最难看的小鱼。一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没人给它们换水，更没有人喂它们食物。大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！真美！” 大伙在水池边围了一圈，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！” 1．用“_____”画出大嘴巴名字的来历，用“”画出小尾巴名字的来历。 2．根据短文内容填空。大嘴巴和小尾巴因为_____________被留在了水池里。它们俩生活的环境很_____________，但它们互相帮助，战胜了困难。下雨的时候，它们在水中戏逐

玩耍。孩子们见了，觉得它俩会_____________。最后把_____________也吸引来了，也许，不久，他就会把大嘴巴和小尾巴放在_____________。 3．下雨之前，小尾巴遇到了什么困难？又是怎样解决的？ _____________________________________________________________________ 4．从这个故事中，我学到的战胜困难的方法是（）。 A．寻求父母和老师的帮助 B．跟身边的同伴互相帮助 C．自己坚持，想办法一定要战胜困难二、阅读短文，完成练习。 _____________________ 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。我爱家乡的银梨。 1．从短文中找出合适的词语填在括号内。（_______）的细雨（______）的露珠（_______）的绿叶（______）的海洋（______）的外衣（______）的银梨 2．照样写词语。（1）大大小小（AABB）：

苏教版三年级下册语文阅读理解专项训练及答案

苏教版三年级下册语文阅读理解专项训练及答案一、课文片段阅读。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 1．给加点字选择正确的读音，打“√”。伶．俐（lín líng）似．的（sìshì） 2．根据选文内容连线。光彩夺目的春天如毛的小燕子千条万条的图画烂漫无比的柔柳伶俐可爱的细雨 3．发挥想象，补充下面的句子，写一写各色的花。春天里，花红得像。春天里，花白得像。春天里，花黄得像。 4．选文共有两句话，请概括这两句话的主要意思。第1句话：__________________________________________ 第2句话：__________________________________________ 二、阅读下文，回答问题。桌椅的对话一天早晨，小明背着书包高高兴兴地走进教室。还没走到位置上，就听见椅子呜呜地哭了。桌子赶忙问椅子：“你怎么哭了？”椅子伤心地说：“小明坐在我的身上，摇来摇去，把我的腿都要摇断了，骨头也要散（sǎn）架了，我好痛。”

听椅子这么一说，桌子也说：“我比你更可怜（lián），小明在我的脸上乱写乱画，还用小刀划来划去，弄得我全身都是伤。他太不爱护我们了。” 小明听后脸红了，不好意思地对桌椅说：“。” 1．照样子写词语。高高兴兴 _____________ _____________ 摇来摇去 _____________ ____________ 2．椅子对桌子说了什么？请你用“”画出来。 3．小明听完桌椅的对话后，他会对桌子、椅子说什么？请你写下来。他对桌子、椅子说：“__________________。” 4．学了这篇短文，你明白了什么道理呢？ _________________________ 三、阅读理解。蜜蜂和蚂蚁人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……” 蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬气乎乎地说： “ ” “啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。 “ ” “你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”