1.故乡的水墨画第一课时

课
题
1.故乡的“水墨画”
备课人
项目
导学案设计
二次备课
教学
内容
课本第二至第四页
教学
目标
1、知识目标：
（1）自主学会本课的生字并能正确,工整地书写.
（2）正确,流利,有感情地朗读课文,背诵有关段落,积累优美的词语.
2、能力目标：能联系上下文和生活实际理解重点词句,想象课文描写的画面,把握课文主要内容,从中感受故乡风景的独特与美丽,激发学生对故乡的热爱之情.
2.板书课题,齐读.
3.对课题质疑，课题中的“水墨画”为什么加了双引号呢?作者所说的水墨画是我们国画中的水墨画么？课文又是怎样描写这幅画的美的？带着这些问题,我们一起去学习课文.
二、粗读课文,疏通字词。
1.把课文快速地阅读两三遍,读通读顺;认读生字,找出生词,查字、词典理解生字、词。
2.出示卡片,检查生字、词认读与理解情况,抽读、齐读、赛读.
教学
重难点
教学重难点:
能联系上下文和生活实际理解重点词句,想象课文描写的画面,把握课文主要内容,从中感受故乡风景的独特与美
教学
准备:
教师:生字卡片、小黑板
学生:搜集有关菱角的图片,视频,文字等资料以及江南水乡的各种资料
课时数
教
学
过
程
第一课时
一、谈话导入新课：
1.有谁吃过菱角吗?能说说你的感觉吗?菱角那淡淡的清香会让你久久回味.那么,你见过满塘的菱叶吗见过采菱人置身于碧水中快乐采摘的情景吗今天,我们就随着作者一起走进江南的水乡,一起欣赏故乡的这幅“水墨画”。
板
书
设
计
课
后
反
思
三、品读课文，感知大意。
1.标出各段的序号,想一想课文大意.
2.指名或推荐学生逐段朗读全文,检查学生是否正确,流利朗读课文,重点指导难读的句子并多读几遍.(对于比较难读的wk.baidu.com子,可以让学生齐读或挑战读)
3、认真思考故乡的“水墨画”指的究竟是什么？课文把什么比做了“水墨画”?
4、为课文划分段落，并概括各部分的大意。本文为总-分-总结构，首尾各为一部分，中间为一部分。第一部分（第1自然段）大意：写故乡长满菱角的池塘远看似一幅幅大大小小的水墨画。第二部分(2-4自然段)大意：具体写故乡的“水墨画”，写出了从初春到临近中秋这一段时间池塘发生的变化和呈现的不同的美。第三部分（第5段）大意：照应开头，写“我”想想自己加入采菱队伍，边采边品尝