课题评审评分标准及课题意见表-精选.pdf

报材料 质量与
2．项目齐
2．项目比较 料；
2．项 目不
上报 间
时 全； 3．格式规 范；
齐全； 3．格式比较
规范；
2． 项目基 本齐全；
3． 格式基
全； 3．格式不规
范；
4．内容全
4．内容比较 本规范；
4．内容不全
面；
全面；
4． 内容基 面；
5．表述清
5．表述比较 本全面；
5．表述不清
楚；
清楚；
5． 表述基 楚；
研究前提可靠； 较 真 实 , 研 究 前 性一般 , 研究前 究前提不可靠；
科学法科学2．；研究方
提比较可靠； 2．研究方法
提基本可靠； 2． 研究方
2．研究方法 不科学；
性 3．论证充 比较科学；
法基本适当；
3．论证不充
分；
3．论证比较
3． 论证基 分；
4． 结论合 充分；
本充分；
4．结论不合
理可信。
泛；
课 3．论证充
3．论证比较
3．论证基本
3．论证不充
题设 分；
充分；
充分；
分；
计
4．重点突
4．重点比较
4．重点基本
4．重点不突
出，难点明确； 突出，难点比较明 突出，难点基本 出，难点不明确；
5．研究思 确；
明确；
5．研究思路
路清晰；
5．研究思路
5．研究思路 模糊；
6．预期研 比较清晰；
基本清晰；
状有所了解； 究现状；
础
3．所列参
3．所列参考
3．所列参考
3．所列参考
考 文 献 具 有 代 文献比较有代表 文献有一定代表 文 献 没 有 代 表
表性。
性。
性。
性。
1．目标明
1．目标比较
1．目标基本
1．目标不够
确；
明确；
明确；
明确；
2．内容详
2．内容比较
2．内容基本
2． 内 容 空
实；
详实；
详实；
4．资料有明
靠、系统，引证 严密；
4． 资料基 显遗漏或错误，
规范。
4．资料比较 本可靠， 引证 引证不规范。 全面、可靠，引 基本规范。
证比较规范。
1．研究问
1．研究问题
1． 研究问
1．研究问题
题很复杂，工作 复杂，工作有难 题比较复杂，工 简单，工作难度
难度很大； 度；
作有一定难度； 小；
难 2．调查或
6．预期研究
究成果明确；
6．预期研究
6．预期研究 成果不明确；
7．经费预 成果比较明确； 成果基本明确；
7．经费预算
算合理。
7．经费预算
7．经费预算 不合理。
比较合理。
基本合理。
究方 法
研 研究方 科学、可行；
法
研究方法 较科学、可行
比 研究方法基 本适合
研究方法不 科学、不可行
1．负责人和
1．负责人和
1． 成果的
1．成果无创
明 显 的前 沿 性 定的前沿性和开 创新性、开创性 新；
和开创性； 创性；
一般；
2．成果对解
应 用价值解问
2．成果对 决 重大 教 育 题 有重 要 作
2．成果对解 决重要教育问题 有重要作用；
解 教
2． 成果对 决一般教育问题 决 一 般 性 的 无促进作用； 育 问 题 有 促 3．成果基本
研 成 果 社 会 评 3．完成本课 较高；
高或没有获得过
价很高；
Βιβλιοθήκη Baidu
题的研究能力强
3．完成本课 局级以上科研成
研课
3．完成本 题的 研究 能
和时间比较有保 证；
题的研究能力比 果；
较强和时间基本
3．完成本课
究 力 很强 和时 间
4．资料设备 有保证；
题的研究能力差
有保证；
比较齐全；
4．资料设备 和时间没保证；
6．完全符
6．比较符合 本清楚；
6．重点内容
合填写要求。 填写要求。
6． 基本符 与填写要求严重
合填写要求。 不符。
课题名称 课
题
课题负责人
信
息
课题类别
成果形式（划
课题批 准号
研究报告、专著、论文、软件、数据库、课程资源、
√）
其他
审 评 姓名
职务 （称）
专
家
单位
信
息
电子邮箱
研究 专长
电话
评审意见 （评审意见提示：研究的意义和价值；研究工作与管理成效；研究任务是否 完成；预期目标是否达到；是否同意结题；研究的特色、亮点或贡献；不足与建
1．负责人和
1．负责人 主要成员曾完成 1主要成员曾完成 主要成员未完成 和 主 要 成 员 曾 项重点研究课题； 过 一 般 研 究 课 过 一 般 研 究 课
完 成 多 项 重 点 2．原有科研 题；
题；
研究课题； 成果社会评价比
2．原有科研
2．原有科研
2．原有科 较高；
成果社会评价比 成果社会评价不
教 学 质 量 和 管 学质量和管理水 值。
值；
理 水 平 实 用 价 平实用价值比较
6．基本属于
值高。
高。
重复性工作。
课 题
1．已有相
1．已有相关
1．已有相关
1．没有相关
关成果丰富； 成果比较丰富； 成果比较少； 成果；
内 研 2．熟悉研
2．比较熟悉
2．对研究现
2．不了解研
究涵 基究现状；
研究现状；
议）
评审专家签字：
年月日
评定等级（打“√”） 是否通过结题（打“√”）
□优 □良 □合格 □不合格
□通过
□不通过
全面、正确； 面、错误较多；
报
汇 与答
楚；
2．表述比较
2．表述基本
2．表述不清
清楚；
清楚；
楚；
辩
3．重点很
3．重点突出； 3．重点比较
3．重点不突
水
平
突出； 4．回答问
4．回答问题 突出；
出；
题简洁明了， 题。
切
比较简洁明了， 较切题。
比
4．回答问题 基本切题。
4．回答问题 答非所问。
1．按时上
1．评审会前
全面；
面；
5．表述清
5．表述比较
5．表述基本
5．表述不清
楚；
清楚；
清楚；
楚；
6．完全符
6．比较符合
6．基本符合
6．重点内容
合填写要求。 填写要求。
填写要求。
与填写要求严重
不符
教科研课题结题评审评分参照标准包括三个方面： 1、课题成果内涵：（ 1）科学性；（2）创新性；（3）规范性；（ 4）难易程度； （ 5）应用价值。 2、汇报与答辩水平。 3、申报材料质量与上报时间。
课题结题评 审评分参照标准
评分标准与等级
评
价内容
A
等 B 等（ 76-90 C等（60-76 D 等（ 0-60
（ 90-100 分） 分）
分）
分）
1．课题意
1．课题意义
1． 课题意
1．课题意义
义和价值重要， 和 价 值 比 较 重 义和价值一般， 和价值很小，研
研究问题真实 , 要，研究问题比 研 究 问 题 真 实 究 问 题 虚 假 , 研
课题评审评分标准及课题意见表 教科研课题立项评审评分参照标准包括三个方面：
1、课题内涵：（1）选题意义；（2）研究基础；（ 3）课题设计；（ 4）研究方 法；（ 5）研究。
2、汇报与答辩水平。
3、申报材料质量与上报时间。 （详细内容见附件）
教科研课题立项评审评分参照标准
评
评分标准与等级
价
A等
内
（ 90-100
4．结论比较
4． 结论基 理、不可信。
合理可信。
本合理可信。
课 题
1．研究取
1．研究有一
1． 研究有
1．研究结论
成 果 内 涵
得突破性进展 , 定 的 开 创 性 , 提 所进展，提出的 缺乏新意，研究
提 出 了新 的 教 出了新的教育理 教育理论观点 , 不深入，低水平
育理论；
论观点；
具有启发性； 重复研究，研究
4．形成了比 料；
3．没有获取
4．形成了 较 新 的 研 究 成 4． 形成了 第一手资料；
新的研究成果。 果。
一 般 性 研 究 成 4．没有形成
果。
新的研究成果。
1．研究体
1．研究体系
1． 研究体
1．研究体系
系完整、系统； 比较完整 , 有一 系 基 本 框 架 完 混乱；
规 2．研究设 定的系统性； 整；
容
分）
B等
C等
（76-90 分） 分） （ 60-76
D等 （0-60 分）
1．选题方
1．选题方向
1．选题方向
1． 选 题 不
向正确，符合立 比较正确，比较符 基本正确，基本 当，不符合立项；
项；
合立项；
符合立项；
2．对学院发
2．对学院
2．对学院发
2．对学院发 展 没 有 促 进 作
发 展 有 很 大 促 展有一定的促进 展作用一般； 用；
用；
3．成果有一 进作用；
没有应用与开发
3．成果有 定的应用与开发
3． 成果的 前景。
广 泛 的应 用 与 前景。
应用与开发前
开发前景。
景一般。
1．内容全
1．内容比较
1． 内容基
1．内容不全
面、正确； 全面、正确； 本全面、正确； 面、错误较多；
汇
2．表述清
2．表述比较
2． 表述基
2．表述不清
楚；
清楚；
2．成功运
2．运用新的
2． 一般性 有 明 显 的 错
创用 了 新的 研 究 研究方法或技术 运 用 了 新 的 研 误；
新方法或技术； 比较成功；
究方法或技术；
2．没有运用
性 3．获取了
3．获取了较
3． 获取了 新的研究方法或
大 量 第一 手 资 多第一手资料； 部 分 第 一 手 资 技术；
料；
4．资料设
5．科研手段 基本齐全；
4．资料设备
备齐全；
比较先进；
5．科研手段 不足；
5．科研手
6．课题组分 一般；
5．科研手段
段先进；
工比较合理。
6．课题组
6．课题组分 落后；
工基本合理。
6．课题组分
分工科学合理。
工不合理；
1．内容全 面、正确；
1．内容比较
1．内容基本
1．内容不全
2．表述清 全面、正确；
2．研究设计
范计与实施规范、 2．研究设计
2． 研究设 与实施有明显欠
性严格；
与 实 施 比 较 规 计 与 实 施 基 本 缺；
3．论述全 范、严格；
规范；
3．概念不清
面，概念清楚， 3．论述比较
3． 基本概 楚，条理不清晰，
逻辑严密； 全面，概念比较 念清楚，条理基 逻辑性差；
4．资料可 清楚、逻辑比较 本清晰；
1．评审会前
1．评审会前
申 报材料
质 量与上
报 时间
报申报材料； 上报申报材料； 上报申报材料； 上报申报材料；
2．项目齐
2．项目比较
2．项目基本
2． 项 目 不
全；
齐全；
齐全；
全；
3．格式规
3．格式比较
3．格式基本
3．格式不规
范；
规范；
规范；
范；
4．内容全
4．内容比较
4．内容基本
4．内容不全
面；
全面；
2．调查或实
2． 调查或
2．调查或实
易实 验 工作 量 很 验 工 作 量 比 较 实验工作量小； 验工作量很小；
程大；
大；
3． 资料的
3．资料的搜
度 3．资料的
3．资料的搜 搜 集 与 处 理 难 集与处理工作量
搜 集 与处 理 工 集与处理工作量 度作量小。
很小。
作量很大。 比较大。
1．成果有
1．成果有一
本清楚；
楚；
报 辩 水
与答 平
3．重点很 突出；
3 ． 重 点 突 3． 重点比
出；
较突出；
3．重点不突 出；
4．回答问
4．回答问题
4． 回答问
4．回答问题
题简洁明了，切 比较简洁明了， 题基本切题。 答非所问。
题。
比较切题。
申
1．按时上
1．评审会前
1． 评审会
1．评审会前
报申报材料； 上报申报材料； 前 上 报 申 报 材 上报申报材料；
进作用；
作用；
3．有一定特
3． 没 有 特
选 3．有重要
3．有比较重 色、创新性； 色、创新性；
题意 的 特 色 、 创 新 要的特色、创新
4．有一定学
4．没有学术
义 性；
性；
术价值；
价值；
4．学术价
4．学术价值
5．对提高教
5．对提高教
值高；
比较高；
学质量和管理水 学质量和管理水
5．对提高
5．对提高教 平有一定实用价 平 没 有 实 用 价