幼儿园大班绘本阅读活动

大班绘本活动：朱家故事

一、目标：

1、仔细观察画面，能根据画面提供的信息，用自己的语言大胆的讲述朱家发生的事情。

2、理解故事内容，感受父母做家务的辛劳。

3、愿意帮助家人做一些力所能及的事情。

二、准备：

PPT(演示文稿)

三、过程：

（一）、阅读封面，产生探究朱家故事的兴趣

1、回顾拍全家福的经验。

师：你们拍过全家福吗?和家人一起合影时你的心情怎么样，表情是怎样的?

2、认识朱家成员，发现朱家全家福的与众不同。

师：瞧，这是一张朱家的全家福，照片上分别是朱先生、朱太太和两个孩子。仔细看看这张全家福，你们有什么发现吗?(出示PPT画面，引导幼儿观察人物表情、动作的不同寻常。)

师(小结)：是啊，朱家所有的重量都压在朱太太一个人身上，朱太太看上去心情一点也不好。其实朱太太心情不好还有另外一个原因，我们一起到朱家去看一看吧。

（二）、朱太太在家

1、幼儿阅读绘本的前半部分，看PPT3--PPT7,寻找朱太太心情不好的原因。感受妈妈做家务的辛苦。

2、幼儿分类梳理朱家父子和朱太太在家所做的事情。(教师引导幼儿看看朱家父子在做什么，朱太太又在做什么。)

师：朱太太心情不好的原因，你们找到了吗？(很辛苦、很忙、很累、朱家父子偷懒）

师：对啊，妈妈一个人忙进忙出，干了那么多的事情，但是朱家父子却在沙发上面看电视，不帮忙，如果你是朱家妈妈，你会怎么样呢？（不高兴、生气）

师(小结)：PPT8 全家人的事情都由朱太太一个人做，朱家父子从不分担，难怪朱太太闷闷不乐。朱太太不仅不高兴，而且还很生气呢。那生气的朱妈妈又会怎么做呢？

师：朱家妈妈到底会怎么做的呢？

（三）、朱太太离家

1、倾听故事，PPT9，理解朱太太离开的原因。

教师讲述故事：直到有一天，朱先生和孩子像平时一样打开家门，可是没有人迎接他们，家里静悄悄的。“你们的妈妈呢？”爸爸生气的问。

师：咦，妈妈去哪了呢？去买菜了吗？会马上回来吗？孩子们仔细看看，你们有什么发现吗？（壁炉上有一封信）

师：妈妈为什么要留下这封信，信里会写些什么呢？

师：朱太太为什么说朱家父子是猪?

师(小结)：原来妈妈觉得朱家父子三人太懒惰了，简直跟猪一样懒惰，妈妈很生气，所以妈妈才会说你们是猪。

2、阅读图片，（看PPT11——15）感受没有朱太太的朱家生活。

师：没有妈妈的家里，朱家三父子会怎么做呢？能不能像妈妈在家的时候一样，把家里收拾的干净又整齐呢？我们一起来看一看(幼儿看PPT11—14)

3、交流分享，感受朱家的变化。

师：朱家发生了什么变化?

是的，妈妈真的很生气，所以看到家里的一切都变成猪了。

师(小结)：朱太太离开家后，朱家的生活全乱套了，家里又脏又乱，就跟“猪”的家一样。

4、大胆表达，初步体会“共同承担”的意义。观察PPT14

师：守在电话机旁边，又脏又乱的朱家父子这时候在想些什么呢，又想做些什么呢？（守在在电话机旁边）

师：这时他们最希望谁回来?

师：如果你是朱家的孩子，你给妈妈打电话会怎么说呢？请幼儿来说一说。

师小结：朱家父子很想念妈妈，他们知道自己错了，他们知道要主动帮助妈妈分担一些家里的事情了，他们希望妈妈快点回来。其实这个时候，妈妈也很想念朱家父子。

（四）、朱太太回家PPT15

1、观察朱家在家务分工上的变化，感受“共同分担家务”带来的快乐。

师：妈妈真的回来了。就如你们说的那样，朱家父子给妈妈道歉了，妈妈会怎么说？

老师用妈妈的口吻说：你们以后会怎么做呢？

师：朱家父子三人共同承担了家务，他们的表情怎么样?

妈妈看到朱家父子都来帮忙了，妈妈现在的心情怎么样呢?

2、师(小结)：瞧，全家人一起动手、共同承担，这样家庭才能幸福快乐!如果这个时候，再给他们拍一张全家福，妈妈的脸上会是什么表情呢？

这就是今天老师想讲给小朋友听的故事，名字叫做“朱家故事”，下面我们完整的来听一遍。要仔细听哦，等会儿你可以把你听到的讲给其他的小朋友听。

（五）、完整欣赏故事

（六）、联系生活实际，表达“我也会分担”。

朱家的故事讲完了，老师想知道，在你们的家里，你会帮妈妈分担家务吗？你是怎么帮助妈妈分担家务的呢？

师(小结)：你们也会做家长的小帮手，真棒!全家人一起分担家务，相信你们的家也像改变后的朱家一样，也是个幸福和快乐的家庭。