张守宏健美操说课PPT课件
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❖ 2、充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生的创新意
识和实践能力。
六、教学重、难点
❖ 重点:激发学生对健美操的学习兴趣；
❖ 掌握基本步伐要领。
❖ 难点:开发学生想象力；
❖ 短时间内组合动作的创新能力。
解决重、难点措施
本次课采用师生互动 ，生生互动，边学边 练，练中思、思中学 ，反复练习与自主探 究相结合的学习方法 ，充分调动学生的积
三、教学目标
❖ 1运动参与目标：通过对健美操的介绍激发学生的 参与激情，让学生积极的去学习掌握基本步法。
❖ 2运动技能目标：通过探究式教学法和反复练习法 使学生能够掌握基本步法并能熟悉的跟着音乐进行 表演。
❖ 3心理健康与社会适应目标：通过表演的方式，建 立学生的自信心和形成团队协作的意识，形成良好 的个性品质
❖6学生的自主创造与表演
❖ 让学生对五个基本步法进行组 ❖ 合创编并练习，练习完后由组 ❖ 长组织排一个队形。然后进行 ❖ 一个教学展示表演， （要求： ❖ 1把编的队形和五个基本步伐 ❖ 的结合创编加入其中，3学生 ❖ 自己做评委，）
结束部分
❖ 一：整队集合 ❖ 二：放松练习：跟老师做 ❖ 腿部肌肉的拉伸练习 ❖ 三：总结 ❖ 四：宣布下课 ❖ 五：师生再见
❖ 2设置疑问
❖ 通过抽签选择学习内容， 让学生全部参与到学习中 去。
基本部分
❖3学生自主想象阶段，教师 ❖4 教师组织一次小的
观察于指导。
表演
❖
学生按教师纸条上的指示去想象动 作，并通过自己的想象把自己理解 ❖
让学生动作得到巩固和大胆充分
的动作做出来。
的展示自我。（要求：每一组的
学生在其他的同学面前进行表演
九、教学目标的达成度的总结
❖ 本课的设计，始终坚持 “学生为主体，教师为 主导，练习为主线，思 维为主攻”教学理念。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
极性与主动性。
七、教学方法
教师主要采用：讲解示范 、提问作答、思考讨论、分 组练习、自主创造等方法， 来达到传授技能、提高体能 、培养兴趣的目的。
八、教学流程
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
开始部分——课堂常规
❖ 1集合整队 ❖ 2体委报告 ❖ 3体委检查着装 ❖ 4师生问好 ❖ 5宣布课的内容 ❖ 6安排见习生
四、学情分析
❖由于兴趣爱好的不同，学生对健美操认知程 度不同。
❖本课的对象为高中学生，其正处于青春发育 期，由于爱美的心理需求，对健美操有一定 程度的兴趣。
❖本节课为健美操入门的第一堂课，所以教学 的速度宜慢，重在提高学生的学习兴趣。
五、教材的分析
❖ 1、通过课件的应用，使学生对健美操有进一步的认识，以 及让学生建立正确的表象和直观的理解。 例如：健美操——迪斯科音乐、 整理放松运动——轻音乐 等。
COMPANY NAME
健美操教学设计 ——基本步伐
教师：张守宏
目录
一、课的内容 二、指导思想 三、教学目标
四、学情分析 五、教材分析 六、教学重、难点 七、教学方法 八、教学流程 九、教学目标达成度总结
一、课的内容
健美操基本 知识
健美操 柔韧性 练习
健美操
五个基本步 伐
二、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，真正促进学生身心健康。 在全面推行素质教育、重在培养学生能力的今天，我们为适应 当前以创新教育、愉快教学为突破口的教学改革，选择以高中 体育教学大纲教材为依据，结合高中学生精力充沛、好奇心强 的特点，我选择健身操为主授教材。在实际教学过程中，选择 “我领你跟”的体育教学模式。通过欢快的音乐节奏、教师标 准、优美的示范动作、简单的语言提示、口头鼓励等方法来激 发学生的兴趣，着重对学生的能力进行培养。让学生在活动中 掌握技能，使学生体验到成功的快乐；陶冶情操，增强自信， 从而表现出中学生不同的气质美；为终身体育打下基础。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
准备部分——热身
❖ 由老师放音乐带操学生跟 ❖ 老师一起跳，热身操中融 ❖ 入要教的五种基本步法（ ❖ 踏步、侧并步、“V”字步、 ❖ 开合跳、吸腿跳）。
基本部分
❖ 1健美操的介绍
❖ 教师组织集合，向学生们 ❖ 介绍健美操这个项目内容。 ❖ 让学生进一步的了解健美 ❖ 操，并激发学生的学习的 ❖ 积极性。
，内容就是以每组理解的两个动 ❖ 教师也要参与学生的学习当中去。 作为表演内容，每个动作要求需
2个八拍）
基本部分
❖5学生教学实践
❖ 改正练习完后，教师组织 ❖ 集合，宣布下面课的内容 ❖ ，要求每一组的同学去教 ❖ 其他组的同学，每一组的 ❖ 教学花2分钟左右。动作 ❖ 教完后， 每组进行练习， ❖ 由教师放音乐，练习当中 ❖ 教师进行口头的指导。
识和实践能力。
六、教学重、难点
❖ 重点:激发学生对健美操的学习兴趣；
❖ 掌握基本步伐要领。
❖ 难点:开发学生想象力；
❖ 短时间内组合动作的创新能力。
解决重、难点措施
本次课采用师生互动 ，生生互动，边学边 练，练中思、思中学 ，反复练习与自主探 究相结合的学习方法 ，充分调动学生的积
三、教学目标
❖ 1运动参与目标：通过对健美操的介绍激发学生的 参与激情，让学生积极的去学习掌握基本步法。
❖ 2运动技能目标：通过探究式教学法和反复练习法 使学生能够掌握基本步法并能熟悉的跟着音乐进行 表演。
❖ 3心理健康与社会适应目标：通过表演的方式，建 立学生的自信心和形成团队协作的意识，形成良好 的个性品质
❖6学生的自主创造与表演
❖ 让学生对五个基本步法进行组 ❖ 合创编并练习，练习完后由组 ❖ 长组织排一个队形。然后进行 ❖ 一个教学展示表演， （要求： ❖ 1把编的队形和五个基本步伐 ❖ 的结合创编加入其中，3学生 ❖ 自己做评委，）
结束部分
❖ 一：整队集合 ❖ 二：放松练习：跟老师做 ❖ 腿部肌肉的拉伸练习 ❖ 三：总结 ❖ 四：宣布下课 ❖ 五：师生再见
❖ 2设置疑问
❖ 通过抽签选择学习内容， 让学生全部参与到学习中 去。
基本部分
❖3学生自主想象阶段，教师 ❖4 教师组织一次小的
观察于指导。
表演
❖
学生按教师纸条上的指示去想象动 作，并通过自己的想象把自己理解 ❖
让学生动作得到巩固和大胆充分
的动作做出来。
的展示自我。（要求：每一组的
学生在其他的同学面前进行表演
九、教学目标的达成度的总结
❖ 本课的设计，始终坚持 “学生为主体，教师为 主导，练习为主线，思 维为主攻”教学理念。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
极性与主动性。
七、教学方法
教师主要采用：讲解示范 、提问作答、思考讨论、分 组练习、自主创造等方法， 来达到传授技能、提高体能 、培养兴趣的目的。
八、教学流程
开始部分
准备部分
基本部分
结束部分
开始部分——课堂常规
❖ 1集合整队 ❖ 2体委报告 ❖ 3体委检查着装 ❖ 4师生问好 ❖ 5宣布课的内容 ❖ 6安排见习生
四、学情分析
❖由于兴趣爱好的不同，学生对健美操认知程 度不同。
❖本课的对象为高中学生，其正处于青春发育 期，由于爱美的心理需求，对健美操有一定 程度的兴趣。
❖本节课为健美操入门的第一堂课，所以教学 的速度宜慢，重在提高学生的学习兴趣。
五、教材的分析
❖ 1、通过课件的应用，使学生对健美操有进一步的认识，以 及让学生建立正确的表象和直观的理解。 例如：健美操——迪斯科音乐、 整理放松运动——轻音乐 等。
COMPANY NAME
健美操教学设计 ——基本步伐
教师：张守宏
目录
一、课的内容 二、指导思想 三、教学目标
四、学情分析 五、教材分析 六、教学重、难点 七、教学方法 八、教学流程 九、教学目标达成度总结
一、课的内容
健美操基本 知识
健美操 柔韧性 练习
健美操
五个基本步 伐
二、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，真正促进学生身心健康。 在全面推行素质教育、重在培养学生能力的今天，我们为适应 当前以创新教育、愉快教学为突破口的教学改革，选择以高中 体育教学大纲教材为依据，结合高中学生精力充沛、好奇心强 的特点，我选择健身操为主授教材。在实际教学过程中，选择 “我领你跟”的体育教学模式。通过欢快的音乐节奏、教师标 准、优美的示范动作、简单的语言提示、口头鼓励等方法来激 发学生的兴趣，着重对学生的能力进行培养。让学生在活动中 掌握技能，使学生体验到成功的快乐；陶冶情操，增强自信， 从而表现出中学生不同的气质美；为终身体育打下基础。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
准备部分——热身
❖ 由老师放音乐带操学生跟 ❖ 老师一起跳，热身操中融 ❖ 入要教的五种基本步法（ ❖ 踏步、侧并步、“V”字步、 ❖ 开合跳、吸腿跳）。
基本部分
❖ 1健美操的介绍
❖ 教师组织集合，向学生们 ❖ 介绍健美操这个项目内容。 ❖ 让学生进一步的了解健美 ❖ 操，并激发学生的学习的 ❖ 积极性。
，内容就是以每组理解的两个动 ❖ 教师也要参与学生的学习当中去。 作为表演内容，每个动作要求需
2个八拍）
基本部分
❖5学生教学实践
❖ 改正练习完后，教师组织 ❖ 集合，宣布下面课的内容 ❖ ，要求每一组的同学去教 ❖ 其他组的同学，每一组的 ❖ 教学花2分钟左右。动作 ❖ 教完后， 每组进行练习， ❖ 由教师放音乐，练习当中 ❖ 教师进行口头的指导。