家校共育教育案例：与家长“疫”路携手同行：周瑞霞

与家长“疫”路携手同行
同心县实验小学周瑞霞
苏霍姆林斯基说过：“整个社会，如果没有家庭的高度素养，那么不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果。

” 因此，家庭、学校只有长期合作，共同培养孩子成才，才是长远的。

在这个特殊的假期，突如其来的新冠病毒疫情，阻止了孩子们正常的上课秩序，但没有打断孩子们的学习热情。

在上级政府和教育主管部门的精心策划下，为孩子们提供各种线上优质课，孩子们宅在家“停课不停学”进行网上在线学习。

为了不耽误教学计划，让孩子们能够上好每一节课，确保教学质量，家校需形成合力，形成相互协作的局面，共同寻找最佳的教育方法。

对于家长来说，如何指导和监督孩子们线上有效学习，无疑是一个全新的难题。

从孩子的学习、生活，习惯的养成，都要做到细致入微。

通过近五周的在线学习，从督促孩子们每天的打卡签到，再到督促孩子们认真完成各项作业并按时提交到云校家，家长们可是尽心尽力了，但也有些家长很不理解。

刚开始班级群中有家长们议论纷纷。

A: 孩子从早到晚听课、做练习，一节课也不落，好忙啊！
B: 我一天也成大忙人了，又要干自己的工作，又要操心孩子听课。

C：我真正体验了一把传说中的“家里蹲大学”！陪孩子听课，给孩子讲不会的题。

D：孩子好动，自控能力差，容易走神,无法专注于在线课堂中。

我还得时时关注。

E：孩子长时间盯着手机，我担心孩子的眼睛受不了。

……
看到家长们的这一番话，我静静的在思考：如何有效的引导家长监督孩子们的线上学习，提升孩子学习的专注力，保证在线学习收到良好效果？
我利用在班级群，成立家长委员会，鼓励一部分家长带头说说自己在家陪孩子学习的经验。

你可别说，这一招还真起大作用了，通过近一个多月的在线学习，家长和孩子们都已适应了这种
形势的学习。

听听家长们的经验之谈吧！
家长A：给孩子创造一个安静的学习环境，让孩子的在线学习多点“仪式感”。

每天早上，我按时为孩子打卡签到，向班主任汇报孩子健康情况，让孩子按时起床，坚持早读，操心孩子吃好早点，整理学习用品，打开电视，让孩子精神饱满听课。

全家人都有事可干，尽量减少干扰，在屋子少走动，给孩子创造一个安静的学习环境。

家长B: 时时关注孩子的学习动态，在离孩子听课不远的地方守候着，几乎全程“陪读”，及时帮助孩子解决遇到的网络故障、难题不会做等情况，更多地是安抚和鼓励孩子用心听课，生怕孩子走神分心，甚至担心大人不在身边孩子玩游戏，鼓励孩子坚持积极学习。

家长C：严格要求孩子养成良好的学习习惯。

孩子平时在学校学习中形成的良好学习习惯，如：看书预习、听课做笔记、课后巩固和复习，认真完成作业……这就需要我们协助孩子去坚持和执行，督促孩子按时完成课后作业，提交在线检测。

根据孩子的课堂反馈、作业完成情况去判断孩子是否真的掌握所学知识，发现作业中的问题及时与老师联系沟通。

家长E:引导孩子学会学习，学会休息，保证孩子有一个健康的身体。

孩子在线学习结束时进行大课间休息，鼓励孩子跟着线上老师一起运动，做做眼保健操，缓解眼部疲劳，预防近视。

还可以让孩子到客厅活动一下，或站在阳台上向外眺望，让孩子劳逸结合。

班级群里家长们的话题都是围绕孩子的在线学习各抒己见。

我每天也不忘和家长们交流，给他们介绍新冠病毒，提醒他们要在家里，不能到处走动；提醒学生及家人要勤洗手，多通风；让孩子们注意劳逸结合，学习的同时加强每天的体育锻炼；每天转发网上和宁夏新闻上的“疫”线情况，让孩子们知道役情当下，有很多医务人员、社区工作者、志愿者在守护我们，让孩子们明白有人替我们负重前行，时时做家长和学生心理上的老师。

让我们携起手来，共同引领学生在线快乐学习，共同度过这段特殊时期，静待疫情结束的佳音，迎来开学的喜讯。