现阶段大学生创业中存在的问题及对策浅析,经营管理者.doc

现阶段大学生创业中存在的问题及对策浅
析，经营管理者，
《经营管理者》
现阶段大学生创业中存在的问题及对策浅析
中央民族大学肖瑞华
（中央民族大学理学院，专职辅导员100081）
摘要：大学生创业是缓解目前就业压力的一条有效解决途径，并且能引导大学生的开拓精神。

创业是现阶段高校大学毕业生摆脱就业压力、实现自身价值的一个重要选择。

但是，在现阶段大学生创业过程中，还存在着诸多的问题。

本文简单分析了大学生创业过程中存在的问题，并提出了一些解决问题的建议和对策。

关键词：大学生创业就业问题对策
2000年以来，我国大学生的就业压力日渐增加，在这种形式下，创业逐渐成为解决就业问题的重要途径之一。

但是，大学生普遍对自主创业的认识还比较模糊，创业知识、创业经验都显得十分缺乏，加之受应试教育的影响，知识的生成化水平比较低，已严重地影响大学生自主创业的进程。

如何提高大学生的创业成功率，是作为传道、授业、解惑的高等院校教师义不容辞的责任，
是摆在我们面前的一项紧迫而又现实的课题。

一、大学生创业的必然性
早在1998年举办的世界高等教育大会就强调指出，为方便毕业生就业，高等教育应主要培养创业技能与主动精神；毕业生将愈来愈不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者。

随着高等教育大众化程度的提高，将有越来越多的高校毕业生进入就业市场，大学毕业生的就业压力将不断加大，单纯通过“等、靠、要”的方式依赖政府解决就业问题已经是根本不可能的了。

而通过加强创业教育，培养大学生的创业精神、创业能力，鼓励大学生到生产一线积极创业，无疑是解决大学生就业问题乃至社会就业问题的一种行之有效的途径。

二、大学生创业存在的问题
1.学生缺乏系统的指导
目前很多高校还没有充分认识到学生创业的重要性、必要性和紧迫性。

单纯重视就业教育、就业指导，教育内容大多局限于阶段性的创业计划竞赛，而对学生自我创业意识和企业家精神的培育，对投资项目论证、资金筹措、产品技术、质量管理、市场开发、人际关系、商业法规及政府相关政策等方面的内容涉及较少。

其次缺乏为企业培养和提供创新型人才的环境。

大多数企业认为，我国高校培养的大学生缺乏创新能力、责任心和独立工作的能力，大学生承认，自己最缺乏的是:创造力、组织能力和挫折承受能力，而这些素质，恰恰是创业所必须的。

2.创业激情有余，创业理性不足
许多大学生主要靠激情创业而看不到创业是踏踏实实做起
来的，急于求成，最终只能草草收场。

许多的大学生创业实际上是非理性的，创业活动相对缺少，创新意识相对缺乏，创业经验不足，但热情很高，殊不知创业成功来自理性，首先必须是理性，才能提高创业的成功率。

3.创业认识肤浅，缺乏“风险意识”
许多大学生创业缺乏风险知识、“风险意识”和承担创业风险的勇气，不能正确认识到风险的存在，也不懂得采取有效的防范措施，至使东拼西凑筹集到的一点资金创业，不但未能赢来事业的发展，反而弄得血本无归。

4.资金成为创业的瓶颈
首先，有创业意愿的学生多数存在自有资金积累不足的情况，而目前多数高校迫于自身办学经费的限制，很难拿出充足的专项资金保障大学生创业活动的顺利实施。

其次，在常见的商业融资手段中，由于创业学生的信用等级难于评定，银行对其授信贷款持高度谨慎态度，不易获得；学生选定的创业项目受经历、眼界所限，多数难以获得风险投资者的青睐;；其余诸如典当融资、融资租赁等方式则因为学生创业者自身所拥有的现实资产的规模有限，很难获得相对较大额度的资金支持。

5.创业知识缺乏，经营理念淡薄
许多大学生只是从书本上认识创业，趋于理想化，对创业没有感性认识，对创业停留在想象中。

大学生有理想有抱负，但“眼高手低”，使其在创业过程中只能“纸上谈兵”，对具体的市场开拓缺乏相当的经验与相关的知识。

大学生创业大多是基于自身技术上的优势，没有认识到创业是一个系统工程，它并不仅仅是技术上的较量，更是经营理念、经营手段等方面的竞争，更要求创业者对营销、财务、管理、税务、法律、风险等都要有一定的知
识积累，但年轻的创业者对这些知识比较匮乏，社会经验有限，经营理念淡薄，对市场特点、产品营销方式等了解不深，通常难以得到第一手的市场信息，也很难准确分析市场未来的发展方向；经营理念与手段等并不能适应市场的实际情况。

三、促进大学生创业的对策和建议
1.营造宽松创业环境
政府、社会和高校要共同努力，为大学生自主创业积极创造有利条件。

首先，政府要高度关注大学生创业，大力支持高校开展创业活动。

设立政府性创业奖学金、创业基金，在全社会营造出“良好”的创业氛围；就社会而言，要高度关注和支持大学生创业活动，为他们的创业提供必要的指导，创造宽松的环境；高校也应该制定相关政策引导大学生自主创业，特别是倡导大学生进行创业的思考与实践，如通过设立大学生创业教育研究所，设立创造发明奖、允许休学创办企业等。

2.大力开展创业教育，培养良好的创业意识
创业教育重在将理论与实践相结合，所以在教育体系上应包括课堂讲授、案例教学、实习模拟、实地调研四个部分，要聘请一批具有不同专业背景、既有理论造诣又有实践经验的教师组成师资团队；在管理上，对内要通过鼓励和优惠政策充分调动学生的积极性，对外要与当地政府、区域社会广泛合作，大学要把自己创造的知识产权带给社会，为企业服务，而社会的创新型企业也是大学创业教育中活生生的教材。

因此，必须通过多种方式唤醒、启发、诱导、挖掘大学生的创业潜能，鼓励大学生开拓创新，用自己的明才智为社会多作贡献。

3.开展创业实践活动
高校应制定鼓励创业的政策，加大激励力度，营造一种良好的创业氛围。

因此，高校应定期组织开展各种专业竞赛、创业研究、创业大赛等活动，以利于锻炼和提高学生的观察力、思维力、想象力和动手操作能力；同时，要将竞赛中选拔出来的部分应用性强的成果，通过改进、提高、推广并最终走向产业化，营造出浓厚的科技创新氛围；要创建创业基地，帮助、扶持学生进行真正的创业活动。

通过出台优惠政策，为在校大学生或毕业生创业提供必要的优惠条件和政策保障。

因此，高校可将校内市场对创业的大学生适度开放，利用校内市场这块沃土大力培养学生的实战能力，让校内市场成为大学生创业的孵化场、训练场。

4.树立大学生创业典型，激发大学生创业热情
显而易见，身边的成功案例对大学生的激励作用尤为明显。

东北师范大学软件学院毕业生刘国起带领7名同学一起创建了维世软件有限公司。

不到一年时间，该公司开发的软件“信息化教育平台”已经被全国20多个省市的3000余所学校使用。

被誉为“中国创业第一人”的杨锦方用所学的计算机专业知识注册和创办了视美乐公司，成为成功创业的典范。

不少新闻媒体对此进行了详细的报道，在社会上刮起了第一次创业旋风。

很多学生就是在这次报道的影响下开始关注大学生创业活动的。

总之，创业作为就业的一种模式，与其他就业模式相比，所不同的是创业者不是被动地等待他人给自己“饭碗”，而是主动地为自己或他人创造“饭碗”。

目前，我们国家通过工商、税务等方面的优惠政策提倡和鼓励大学生自主创业。

之所以提倡大学生创业，除了创业不失为缓解目前就业压力的一条解决途径外，更重要的是引导大学生要具有一种敢于开拓精神。

“创新是一个民族
的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

”青年一代，尤其是大学生，是中国最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，而仅仅安于现状和守成，那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。