对我国教练员与运动员的关系的研究和分析

对我国教练员与运动员的关系的研究和分析摘要教练员与运动员之间是一种特殊的人际关系。这种关系既是社会公民间的平等关系,又是师生间教育与被教育的关系,也是长幼间相互关心体贴的关系,还有可能是朋友间的互相帮助关系,更有可能是夫妻间的相互爱慕关系。这种关系的几种层面本身在调节教练员与运动员关系时所处的地位不同,了解掌握其关系的特点与规律有重要意义,把握不同时期、不同阶段关系变化的规律,这样才能更好的处理教练员与运动员的关系。

关键词教练员运动员人际关系

在运动队中,主要是由教练员与运动员这样的个体组成,他们之间存在着与其他领域相类似的人际交往过程,也存在着一种特有的你教我学。为提高运动成绩而共同努力的协作行为,运动训练工作是一项教育和培养人的系统工程。把一个不懂事的孩子训练和培养到他成为一名优秀运动员,需要教练员与运动员的长期合作。他的成长过程,就是他的世界观、人生观、价值观逐渐形成的过程。在这一过程中,教练员和运动员接触时间最多,他们之间不仅是教与练的简单关系,还存在许多矛盾和问题需要他们认真合理地去处理。教练员与运动员之间关系处理的好坏,直接关系到训练工作的顺利进行和运动成绩的稳步提高。

一、我国现阶段教练员与运动员的关系

根据调查研究,将我们教练员与运动员的关系分为了以下三种情况:

(一)关系融洽型。

这在我国竞技体育优势项目中表现的尤为突出:如乒乓球、羽毛球、跳水等。这可能与教练员与项目的个人训练有关。这些项目训练一般都是一个教练员负责几个运动员,他们之间的关系如同鱼和水,谁也离不开谁。

(二)关系不合型。

被调查反映出的主要问题有:教练员只管训练,不管运动员的情况;教练员和运动员如同敌人,势不两立,你布置你的训练,我练我的……这种情况主要在集体项目中,如足球、篮球、排球等项目。

(三)中间型。

这种类型运动员和教练员关系十分微妙。运动员迫于压力尊重教练员,有时很愿意听教练员的话,有时和教练员顶着干,严重影响训练效果,影响技战术水平的提高。

由此我们可以看出我国目前的教练员与运动员的关系良好,但是还存在一些根本上的问题。如何才能在根本上缓和教练员和运动员之间的矛盾,这就需要我们在不同的层面和角度看待教练员和运动员的关系。

二、假象不同类型的教练员和运动员的关系

根据以上的观点我们可以看出由于教练员和运动员的特异性,所产生的问题也有很大的区别。但是我们可以根据教练员和运动员所具有的共性,来假设出几个良好的教练员和运动员的关系。

(一)亲情类。

这类关系主要体现在教练员与运动员的年龄差距比较大,运动员将教练员当成自己的长辈。这类关系具有很大的优越性,在管理上,由于教练员的威望较大,运动员能更好的听从教练员的安排;在训练上,由于运动员把教练员当成自己的长辈,可以转变运动员的训练态度,变的更加积极主动;在生活上,由于教练员把运动员当成自己的孩子,会给予运动员更多的照顾和关心,使运动员有一种家的感觉。

这类关系存在的问题也比较明显:1.教练员的管理太过严谨,使运动员产生一定的逆反心理,从而影响训练的质量;2. 教练员对运动员过于慈爱,使运动员过于放纵自己,不能投入更多的精力到训练当中。

解决的办法:1.教练员要掌握一定度,这个度不能太过也不能太低,要让你的学生对自己有一定的崇敬感,但也不能太大,否则会让学生和你产生一定的代沟。2.教练员要在生活上和学习上多关心运动员,让运动员把你当作长辈,感到整个训练团队就像家人一样。

(二)友情类。

这类关系主要表现在教练员和运动员年龄差距不大,运动员把教练员当成自己的朋友,两者之间的关系亲密。在管理上,教练员可以更为方便的管理运动员生活;在训练上,教练员能很好的组织自己的训练计划,运动员在训练中也具有一定的兴奋度;在生活上能更好的了解运动员的生活情况,给予更多的关心和帮助。

这类关系所存在的问题:1.不适合高水平训练团队,由于在较高

水平上的运动团队,教练员的水平高,资历都比较老。所以成为朋友的可能性不大。2.不容易把握尺度,对运动员的管理和训练过于严格,会使运动员不把你当做朋友,在训练中应付,不认真;而过于松,会使运动员不尊重,不佩服你,使教练员的许多训练计划和想法得不到实现。

解决的办法:1.要使运动员对教练员有佩服的心理,这样才能更好的听从教练员的安排;2.要有一个好的模范带头作用,因为教练员的行为会直接影响到运动员今后的发展。

(三)爱情类。

这类关系主要表现在教练员和运动员是异性关系,而且年龄相差不大。这种关系最为亲密,在管理上可以简化管理程序;在训练中能够全身心的投入,使训练计划得到充分的完成;在生活上,两个人能相互照顾,相互扶持。

这类关系所存在的问题:1.相对的局限性,由于这类关系的要求过高,所以能实现的可能性非常小;2. 对其他运动员的影响,因为这样关系的存在,会使其他运动员的心中产生一定的芥蒂,就会片面的造成其他运动员训练不刻苦的情况。

解决的办法:要公正的对待每一个运动员,不能因为这种关系的存在,就刻意的对自己的另一半投入过多的精力,这就要求教练员不论是在训练中,生活中,管理中都要一视同仁,不能有任何的偏私。

三、结论

教练员与运动员之间是一种特殊的人际关系,要处理好教练员与运动员的关系,了解掌握其关系的特点与规律有重要意义。作为教练员,尤其要清楚自己所承担的角色,在运动员的长辈、师生和同志、朋友等诸多角色中,在具体的时期里,应以哪一种角色为主,哪一种为辅,在什么情况下,应及时调整,实现角色的转换。