第二学期：简笔画教案

专业及班级教师授课时间年月日

第周星期第节年月日

第一节动物的形体特征

一、导入新课

1、观看图片

2、如何运用简练概括的表现出动物的形体呢？

二、讲授新课

动物形体特征就是各类动物在形态上存在的差异性，这些差异主要区别在头、躯体、四肢、与尾等部分。

1、头部特征

动物的头部形态特征有很大的差异，有尖、圆、方、椭圆等。耳朵形状各异，一般在头部左右上方。

2、四肢特征

动物四肢关节多向内弯，分为奇蹄、偶蹄、掌，因为动物生活习惯不同，生活环境不同，所以四肢在生理结构和形态上各有不同特征。3、尾巴特征

尾巴是动物绘画中不可缺少的表现内容。有长短、大小、粗细之分。老虎、狮子、袋鼠、马、松鼠、小狗的尾巴区别比较大。动物种类繁多，尾巴的形状也是各有不同。

4、躯体特征

绘画讲究从整体入手，抓住其主要比列结构。描绘动物形象同样要从整体入手，首先注意它的整个躯体特征。例如，就得躯体为长方形，

而猪的躯体像个椭圆形。

三、教师示范讲解，学生练习

树立动物的形体特征概念，不仅对观察理解动物的特征起着重要作用，也是在动物画的表现中进行强调、夸张其特征所必不可少的一步，把握动物的形体特征更是画好动物简笔画的关键。

四、教师总结，作业布置

命题作业：会飞的**

蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂

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第周星期第节年月日第二节动物简笔画的造型规律与方法步骤

1、导入新课

复习

动物的基本特征分为哪几部分？

头部、尾巴、四肢、躯体

导入新课

这么复杂的动物形态我们应该如何将它表现的更加生动呢？

讲授新课

造型规律

▲基本形上添加局部特征

首先将动物形象概括成一个基本形体，在基本形体上添加局部特征。造型要注意整体与局部的相互比列关系，要把握准确。

▲基本形的连接

在两个以上基本形的基础上连接成一个整体，如画一只休息中的小鹿，上面一个圆，下面一个半圆，将两个基本形连接起来，就是小鹿的形体比列关系与基本造型。

▲基本形的组合

有许多动物的形体结构都是两个或两个以上的基本形组合而成，抓住这种基本形的组合关系，有利于掌握动物的画法，提高简笔画动物的造型能力。

▲基本形的变化

在动物简笔画中，有时为了使笔下的形象更加的生动、可爱，特征更为突出，需要在基本形上进行一定的变化。虽然从外形上感觉造型复杂化了，但只要把握其规律，同样也是很容易掌握的。

方法步骤

在动物简笔画中，有不同的表现方法与造型规律，它们的共同点是整体与局部，大形与小形的密切关系，也就是说，在造型中，应先画出动物大的形体特征，再去注意刻画动物的局部变化。

教师示范，学生练习

动物简笔画有它自身的造型规律与方法，抓住这些规律与方法，就能更快、更好地表现动物的形体特征。

教师点评

作业布置

临摹16只不同动物造型（8开素描纸）

要求：构图合理、造型生动可爱、线条流畅

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第三节：动物简笔画的表现方法

一、导入新课

1、图片欣赏

2、复习动物简笔画的基本表现方法

二、讲授新课

1、简化画法

简化画法就是省略一些次要的细节，保留动物的主要形态和特征，简化画法虽然动物的画法简化了，但形态特征并没有收到影响，反而更加简单明确。

2、概括画法

概括画法是对动物的形体特征，运用基本形进行概括。

夸张画法

夸张各类动物的形体特征，如胖的更胖、长的更长、机灵的更机灵，笨拙的更笨拙。。。。。。通过夸张画法，使动物特征更加突出，形象更加让幼儿喜欢。

拟人画法

将动物的动态、表情等做拟人化的处理，使其具有与人物相近的特征，从而使动物形象更加生动有趣。四条腿的小熊，通过拟人化的处理，让它站起来，前腿当作手臂，后退当作，使得小熊的表情更可爱，更有亲和力，在拟人化的动物造型中，禽类动物以翅膀为两臂；多退昆

虫根据需要，两腿为上肢，两腿为下肢，其余可忽略不画。

三、教师示范讲解，学生动手练习

1、举例子示范

2、让两三个学生上台示范，然后点评，学生练习

四、作业布置

夸张画法、拟人画法的动物简笔画单个造型各画两张。

要求：构图合理、造型生动可爱、线条流畅

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第四节：十二生肖之鼠

一、导入新课

1、图片欣赏

2、复习动物简笔画的基本表现方法

二、讲授新课

1、展示图片

教师：展示图片（老鼠的正面、侧面）、拟人的图片

学生：观察图片，总结概括基本图形。找出相同点和不同点。

2、学生临摹

根据提供的图片，结合自身的情况临摹其中的两张（一张正面、一张侧面）。

3、发散性思维训练

教师：根据老鼠开展发散性思维训练。如通过老鼠一词，你想到了什么？奶酪、苹果、猫

学生：各抒己见

4、课堂训练

根据上节课的内容，结合发散性思维练习。绘制一张完整的简笔画。要求构图合理，画面充满童趣，色彩搭配和谐，线条流畅。5、课后练习

在绘图本上绘制关于蜗牛的简笔画

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第四节：十二生肖之牛

一、导入新课

1、图片欣赏

2、复习动物简笔画的基本表现方法

二、讲授新课

1、展示图片

教师：展示图片（牛的正面、侧面）、拟人的图片

学生：观察图片，总结概括基本图形。找出相同点和不同点。2、学生临摹

根据提供的图片，结合自身的情况临摹其中的两张（一张正面、一张侧面）。

3、发散性思维训练

教师：根据老鼠开展发散性思维训练。如通过牛一词，你想到了什么？河流、草地

学生：各抒己见

4、课堂训练

根据上节课的内容，结合发散性思维练习。《清明》绘制一张完整的简笔画。要求构图合理，画面充满童趣，色彩搭配和谐，线条流畅。

5、课后练习

在绘图本上绘制关于七星瓢虫的简笔画