最新北师大版二年级上册语文全册教案
北师大版二年级(上册)语文全册教案[最新版]
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北师大版小学二年级(上册)语文全册精品教案第 1 单元秋天单元评价建议：考核内容：22个生字教学目标:1.会写20个生字，会认40个字。
比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音2.能背诵《秋天到》和古诗《山行》。
正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办法》、以及自渎课文《落叶》，理解课文内容。
3.练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。
4.练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。
课时安排：7～8课时秋天到（第一课时）知识技能：1．学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。
2．通过诗歌掌握秋天特点。
教学准备：挂图教学过程：秋天到（第2课时）知识技能：1．指导朗读2．练习背诵3．分析理解课文教学准备：挂图教学过程：北师大版小学二年级(上册)语文全册精品教案WORD 年8月奉献火红的枫叶（第一课时）知识技能：整体感知课文，学习课文生字教学准备：挂图生字卡教学过程：火红的枫叶（第2课时）知识技能：1．指导朗读2．赏析诵读3．分析理解课文教学准备：挂图教学过程：语文天地（第一课时）知识技能：字、词、句教学准备：卡片教学过程：语文天地（第2课时）知识技能：口语表达，实践训练教学准备：挂图教学过程：语文天地（第3课时）知识技能：朗读、背诵训练观察后说话、写话教学过程：第 2 单元自立单元评价建议：1．认字、口语交际2．朗读3．综合实践能力4．自主识字读书5．查字典教学目标:1．会认读25个生字，通过课文中的词语和句子感悟字的意思2．会写16个生字，对难点字在教师指导下完成3．正确流利朗读《小狮子》、《妈妈不要送伞来》、以及语文天地中的《小猴吉吉》做到有感情4．通过反复朗读，领悟文章的内容，体会文章的感情5．进一步巩固部首查字课时安排：6～7课时妈妈不要送伞来知识技能：1．人士8个生字。
会写“喜、丝、包、灵、彩、但、淋、更”2．能读懂诗歌内容3．体会孩子向妈妈提出要求直接对话的语气4．能正确流利朗读这首诗歌教学准备：字典、生字卡片教学过程：小狮子知识技能：1、用自己最喜欢的方法认识生字15个，2、会写字8个。
新版北师大版小学语文二年级上册教案(全册 共121页)
（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。
8、熟读课文
板书设计：
课后反思：第一Βιβλιοθήκη 元课题：秋天课时：第2课时内容
秋天
教
学
目
标
知
识
学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字
通过诗歌掌握秋天特点。
情感
教育
练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。
重点
通过诗歌掌握秋天特点。分析理解课文
多音字：“转”zhuan (转凉转换转化) zhuan(转动转圈)
翘舌音字：爽收霜
边音字：凉
三拼音字：转凉爽霜降香黄
后鼻音字：丰
v去掉两点的规律：菊
易错形的字：转排（注意笔顺）
4、课堂组词
5、教师出示生字卡片检查巩固。
6、再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？
7、给课文生字组词
2、抽学生读课文，检查学生读书情况。
5根据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。注重特困生的辅导，帮助他们能尽快赶上学习好的同学。
第一单元课题：秋天课时：第1课时
内容
秋天到
教
学
目
标
知
识
学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字
通过诗歌掌握秋天特点
情感
教育
练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。
文猜“语字四种认字方法（识字游戏不是学法），应当能独立认读（认读是
“正确”读的前提）文天地”中的现代诗文。本册教材从第二单元开始学习
部首查字法识字。
(3）关于写字298个。识字教学方法建议有三条
北师大版二年级(上册)语文全套教案[最新版]
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北师大版小学二年级(上册)语文全册精品教案第 1 单元秋天单元评价建议：考核内容：22个生字教学目标:1.会写20个生字，会认40个字。
比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音2.能背诵《秋天到》和古诗《山行》。
正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办法》、以及自渎课文《落叶》，理解课文内容。
3.练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。
4.练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。
课时安排：7～8课时秋天到（第一课时）知识技能：1．学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。
2．通过诗歌掌握秋天特点。
教学准备：挂图秋天到（第2课时）知识技能：1．指导朗读2．练习背诵3．分析理解课文教学准备：挂图火红的枫叶（第一课时）知识技能：整体感知课文，学习课文生字教学准备：挂图生字卡火红的枫叶（第2课时）知识技能：1．指导朗读2．赏析诵读3．分析理解课文教学准备：挂图语文天地（第一课时）知识技能：字、词、句教学准备：卡片语文天地（第2课时）知识技能：口语表达，实践训练教学准备：挂图语文天地（第3课时）知识技能：朗读、背诵训练观察后说话、写话第 2 单元自立单元评价建议：1．认字、口语交际2．朗读3．综合实践能力4．自主识字读书5．查字典教学目标:1．会认读25个生字，通过课文中的词语和句子感悟字的意思2．会写16个生字，对难点字在教师指导下完成3．正确流利朗读《小狮子》、《妈妈不要送伞来》、以及语文天地中的《小猴吉吉》做到有感情4．通过反复朗读，领悟文章的内容，体会文章的感情5．进一步巩固部首查字课时安排：6～7课时妈妈不要送伞来知识技能：1．人士8个生字。
会写“喜、丝、包、灵、彩、但、淋、更”2．能读懂诗歌内容3．体会孩子向妈妈提出要求直接对话的语气4．能正确流利朗读这首诗歌教学准备：字典、生字卡片小狮子知识技能：1、用自己最喜欢的方法认识生字15个，2、会写字8个。
北师大版小学二年级语文上册教案
北师大版小学二年级语文上册教案北师大版学校二年级语文上册教案作为一位兢兢业业的人民老师，有必要进行细致的教案预备工作，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的北师大版学校二年级语文上册教案，仅供参考，期望能够帮忙到大家。
北师大版学校二年级语文上册教案1教学内容：课文理解赏析诵读教学设计：（一）、复习检查：同学们，学习了第一节课知道了些什么？检查同学生字词把握状况。
（二）、进行新课：1、数一数课文有多少个自然段？2、齐读课文第一自然段：这一段为我们讲了些什么？时间地点谁干什么3、自由读其次自然段：读懂了些什么？这段话的意思是什么？（枫叶很红，一片比一片红）的心情怎样？谁来读出这种心情。
（从快慢、轻重上加以指导）4、找呀找，找到了最红的枫叶了吗？哪一个自然段告知了我们？谁来读这一段？其它同学告知老师和同学们，是怎样写出枫叶的红的？把写枫叶红的句子用“——”划出来，读一读。
请同学们仿照课文“比……还……，比……还……”说一句话。
这一段除了写枫叶的颜色“红”以外，还告知了我们什么？你从什么地方知道的？请用“~~~~~~~”把它划出来，读一读。
枫叶的外形像什么？这种……像……的写法，我们叫它比方，这样的句子，我们叫它比方句。
仿说比方句。
指导同学读、背喜爱的句子。
5、找来这火红的枫叶干什么呢？课文哪些段告知了我们？抽生回答。
争论：为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢？（同学自由回答，自己亲自做的礼物最有意义；老师像枫叶火红火红的，装饰着祖国的教育大花园……）比一比：的礼物和你送给老师的礼物，谁的更好？说出理由。
（三）、拓展升华：你认为老师最需要同学的是什么？还有没有更好的礼物献给老师呢？在丰收的秋天里，除了老师的节日外，还有些什么节日，预备为他们送什么礼物呢？请同学们下来预备。
（四）、作业布置北师大版学校二年级语文上册教案2一、教材简析。
《祖国在我心中》是第三单元《祖国》当中的其次篇主体课文，本文以渐进的方式向同学们介绍了在地图上该怎样查找我们的祖国中国，我国的`首都北京，我省的省会福建，以及跟大陆隔海相望的台湾省，从而进一步了解祖国，熟悉祖国，并通过让同学学会看世界地图，熟悉我国的几个邻近国家。
北师大版二年级上册语文全册教案
北师大版二年级上册语文全册教案北师大版二年级上册语文全册教案1教学要求]一、引导学生正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场，懂得只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远。
着眼未来，从现在做起。
二、学习按时间顺序给课文分段。
能创造性地复述课文，能续编、改编故事｝。
深入领会课文内客，发展儿童创造性。
三、继续培养儿童的自学能力，能有感情地朗读课文及分角色朗读课文。
[课时按排]一课时。
导入。
激发学习兴趣。
自学课文。
交流、检查自学情况。
读讲课文。
创造性复述(续编、新编故事)补充课文。
[教学过程]一、导语，引起学习兴趣。
这一课，李老师给你们讲一个民间故事。
很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。
如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音：哆罗罗，哆罗罗，所以人民就给这小鸟取了个名字，叫寒号鸟。
(板书课题)“号”是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声hao，例如“号叫”、“号哭”，课文上的“哀号”都读第二声。
啊，这名字多么难听，但又怪可怜的。
寒号鸟为什么在严寒的夜晚号哭呢?我们可以去问问它的邻居喜鹊。
喜鹊就住在寒号鸟对面的大杨树上。
(作图)二、自学课文，初步了解课文。
这是个很有趣的民间故事。
现在请你们自己读课文。
看你们自己能看懂多少?有什么不懂的，一遍看不懂，可以再看一遍，然后同座的交流，谈谈你怎么自学的。
学生自学。
同座交流。
三、检查自学情况。
大家读了课文知道了什么?也可以说说我是怎么自学的，注意了什么问题，还可以说说读了以后的感想。
(从自学的内容、方法和顺序上加以引导。
)四、利用反馈，引导掌握下列内容。
①了解大意。
②弄清时间顺序。
③注意对比的特点。
五、读讲课文。
1.分段。
出示句子。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。
北风像狮子那样狂吼。
概括成：开头冬天快到冬天到了寒冬腊月2.着重理解喜鹊看得远，为了将来，早作准备。
北师大二年级上册语文教案
北师大二年级上册语文教案北师大二年级上册语文教案15篇作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的北师大二年级上册语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
北师大二年级上册语文教案1教学目标：1、学生通过自主学习，能够认读4个生字“寒、袭、、觅、饿”。
会书写7个生字：“击、叹、哭、泣、粒、腿、幸”2、能正确、流利、有感情地朗读课文，3、了解身边老弱病残人群的生活，通过读书、感悟、体验激发学生关爱他人、关爱环境的愿望。
教学重、难点：1、认字、写字。
2、有感情地朗读课文，激发关爱他人的愿望。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、故事铺垫，激趣揭题。
播放课件：《神笔马良》动画片片段1、马良到神笔后他用神笔为老百姓做了许许多多的好事，假如你有一枝马良的神笔，你会做些什么呢？2、同学们，今天我们就来学习一首诗歌，你们想知道课文中的孩子用马良的神笔画了什么吗？板书课题：《10、假如》并让学生齐读课题两遍。
二、初读课文、整体感知。
教师范读，让学生体会课文的感情基调。
1、同学们，老师很想把这首优美感人的诗歌读给你们听，你们听听老师读的怎么样，好吗？2、提出听读的要求这首诗歌有几小节？边听边用笔标出序号。
3、你们要边听边思考：课文中说“假如有什么？”三、整体感知，识字读文。
1、请学生自由读课文，勾出生字、词语。
师：你们也想像老师这样读吗？我相信你们比老师读得好！不过，现在有几个小淘气在和你们捉迷藏，你们能找到它们吗？请看课后“我会认”和“我会写”里的生字请大家一边读书一边拿铅笔用“——”勾出“我会认”里的生字词语，用“～～”画出“我会写”里的生字词语。
2、说出生字朋友的名字。
（出示生字的课件，多种形式认读）3、出示带拼音的生字师：这几个小淘气都找到了吗？请把每个生字朋友的名字叫三遍。
4、去掉拼音读：这些生字宝宝摘掉了头上的帽子你还认识吗？寒、袭、觅、饿、击、叹、哭、泣、粒、腿、幸5、送生字“回家”。
北师大二年级语文上册教案优秀5篇
北师大二年级语文上册教案优秀5篇北师大二年级语文上册教案优秀5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
那么问题来了,教案应该怎么写?下面小编带来的北师大二年级语文上册教案，希望大家喜欢！北师大二年级语文上册教案篇1教学目标：1、学会本课10个生字和由生字组成的新词，认识5个生字。
2、看图理解课文，懂得应当全面地看待自己和别人。
3、正确、流利地朗读课文。
分角色朗读课文。
教学重点：1、学会本课的生字新词。
2、理解课文，懂得要正确对待自己和正确对待别人。
第一课时教学过程：一、引言揭题：同学们，你们见到过骆驼吗？出示骆驼的图片。
骆驼有什么特点？（高大）那你们见过羊么？羊有什么特点？（矮小）高大的骆驼和矮小的羊之间会发生什么事情呢？二、新授：（一）图文对照，初步了解课文内容。
1、学生自读课文，划出不懂的生字词。
2、教师范读课文（或录音），请同学读准字音。
3、学生再读课文，划出自然段。
看看一共有几个自然段，有几幅图，每幅图分别和哪一段文字相对应。
4、检查并读生字新词：骆驼他们俩围墙茂盛摇头很窄大模大样评理5、分段读课文。
（二）借助插图，理解课文重点，懂得其中的道理。
1、出示几幅插图，指着图，提问：骆驼和羊之间发生了什么事？他们为什么争论起来？2、讨论：到底高好呢还是矮好？3、分段、分角色朗读课文。
（三）讲读二、三自然段。
1、看图读思：骆驼和羊来到什么地方？它们在做什么？2、读第二段，思考：骆驼用什么方法证明高好？请你找出描写骆驼动作的词语。
出示插图帮助学生理解。
3、羊认输了吗？羊又用什么方法证明自己的看法对呢？4、看图理解：“又窄又矮、大模大样”等词语和描写骆驼动作的词语。
5、齐读课文，思考：骆驼和羊到底谁对呢？它们各有什么长处？它们互相服输吗？不服输怎么办呢？三、作业：熟读课文，熟读本课生字词。
分角色朗读二、三段。
第二课时教学过程：一、复习导入：骆驼和羊都能通过一件事来证明自己的看法是对的，它们互不服输，最后想出什么办法呢？二、新授：（一）学习第四段1、齐读第四段思考：骆驼和羊去找老牛评理，老牛怎么评的呢？老牛的话对不对？2、“长处”指什么？“短处”指什么？骆驼和羊错在什么地方？3、骆驼和羊听了老牛的话，会怎么想呢？它们会做些什么呢？（二）学习生字新词1、出示生字，同学们用自己的方法记忆字形。
北师大二年级语文上册全册教案
北师大二年级语文上册全册教案北京师范大学(Beijing Normal University)简称“北师大”，位列“211工程”、“985工程”，下面是由小编为大家整理的北师大二年级语文上册全册，希望大家可以帮助到大家!北师大二年级语文上册全册教案(一)比本领一、以图画激趣，引入课题。
师：今天，老师给同学们带来了两个小朋友。
(出示梅花鹿、金丝猴的图画)生指认两个小动物的名称。
师：他们各有各的本领。
那么，他们都有什么样的本领呢?生说出两个小动物的本领。
师出示词卡：爬树、跑。
并请两个同学上台来把这两个词卡分别贴到相应的动物下面。
师：到底谁的本领大呢?梅花鹿和金丝猴谁也不服气。
他们正在举行一场比赛呢!师板书课题：比本领(以图画的演示激起学生的学习兴趣，学得生动，同时又使每一个学生都参与了进来，很自然地把学生带入了课文的情境中。
)二、初读课文，自主识字。
1.听读课文，初步感知。
师：请同学们打开书，我们一起听故事，并且和自己平时的朗读比一比，你认为磁带里读得怎么样?(放课文录音)师：现在，请小朋友自己试着像磁带里读的一样，也读一读课文，画出不认识的字或次，不会的小组一起讨论。
生小组学习，互相帮助。
2.开展"摘果子"游戏，主动识字。
师：现在，请小朋友们拿出自己的生字卡，自由认字。
生独立识字。
请同学们拿着自己的生字卡离开座位去考考同学。
师：老师想请小朋友像梅花鹿和金丝猴一样，同学一起合作"摘果子"。
黑板上的"大树"上有许多"果子"，每个"果子"后面都有一个本课的生字词。
谁摘到"果子"就要把后面的词语读出来。
两、三个学生合作"摘果子"。
三、读好课文，感悟品味。
师范读课文师：请小朋友们四人一组，把课文读一读，评一评，看谁读得最好。
现在，请三个同学分别当梅花鹿、金丝猴、大象伯伯把第一段读一读。
2024年北师大版秋季二年级上册语文《北京》教学设计
十六、教学总结
十六、教学总结
本节课通过导入、教学目标设定、教学过程的设计、板书设计、教学评价、教学辅助、时间安排、教学反思与改进、延伸活动、教学资源准备、风险评估与应对措施以及家长沟通与协作等多个环节，全面展开了对《北京》这一课的教学设计。
3.网络资源：关于北京的图片、视频、文章等。
十四、教学风险评估与应对措施
1.风险评估：
-学生对北京的了解程度不一，可能导致课堂讨论不均衡。
-部分学生可能对生字词学习感到困难，影响学习积极性。
-教学资源准备不足，可能影响教学效果。
2.应对措施：
-在课前进行问卷调查，了解学生对北京的认知水平，根据学生的实际情况调整教学策略。
2.生字词掌握情况：通过课堂小测验或课后作业，检查学生对生字词的掌握情况。
3.朗读能力：观察学生在课堂上的朗读表现，评估朗读技巧的进步。
4.理解与感悟：通过课后作业或课堂提问，了解学生对课文内容的理解和对作者情感感悟的深度。
九、教学辅助
1.多媒体教学：使用PPT展示课文插图和相关资料，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。
1.1能正确认读“北、京、师、大”等生字词。
1.2能理解课文内容，感受作者对北京的喜爱之情。
1.3能用普通话有感情地朗读课文。
2.过程与方法：
2.1学会通过观察图片，预测课文内容的方法。
2.2学会通过小组讨论，总结课文主题的方法。
3.情感态度与价值观：
3.1培养学生对首都北京的热爱之情。
3.2培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。
2.实物展示：准备一些与北京相关的实物或模型，如天安门模型、北京地图等，让学生更直观地了解课文内容。
北师大版语文二年级上册教案5篇
北师大版语文二班级上册教案5篇北师大版语文二班级上册教案1《会走路的树》教学思路：侧重于读，要求读出感情;接受激疑、导疑、质疑、解疑等学习方式;将个别学习、小组学习和全班教学结合起来，优化教学结构;通过合作学习、争辩沟通，进展同学思维，激发想象力和制造潜能;创设一些情景(如续编故事等)，增加学习的趣味性，体现工具性和人文性的统一。
二、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会生字新词。
3.培育宠爱小动物、宠爱大自然的情感。
三、教学重点、难点1.通过学习，知道会走的树是驯鹿。
2.发挥同学的想象力量，自己能续编故事。
3.通过学习，让同学懂得挂念别人是最欢快的事。
四、教学预备小黑板五、教学过程(一)揭题导入1.读题目“会走路的树”你见过会走路的树吗?那么，课文中讲的“树”为什么会走路呢?(二)品读第一至第四自然段，从而体会驯鹿爸爸与小鸟的友善交往1.会走路的树和小鸟之间会发生什么事呢?小伴侣们自己读读课文。
(这棵树与小鸟形影不离，相处得格外欢快。
)师(声情并茂地朗读：)——“春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。
”师——小伴侣，听了老师的朗读你脑子里形成了什么画面?师——读一读，感受春天早晨的奇特，想像“会走路的树”的秀丽。
师——谁来读其次句话?师——你想提出什么问题?师——小鸟对小树的恳求是什么?生——师——假如我是小树我会问小鸟：“树林里有许很多多的树，你为什么只想到我的身上坐一坐呢?”生——(准时评议)师过渡——小树会同意它的恳求吗?你认为小树对小鸟好吗?师——谁来读其次自然段?生——(准时评议)师——你认为小树对小鸟好吗?师——以后它们是怎样相处的呢?“每天陪小鸟”“去了很多地方，”“观察了很多好玩的东西”师——假如你是小鸟，请你说说这棵小树带着你去过什么地方，观察了什么好玩的东西呢?北师大版语文二班级上册教案2《猴子种果树》教学目标：1、有感情地朗读课文2、训练同学做任何事情要有急躁，不要盲目的听从别人的话。
最新北师大版二年级语文上册教案(全册 共146页)
二、初读课文，读准字音
1、自读。轻声读课文，注意读准字音，并画出自然段。
2、正音。分自然段指名读，注意读准字音。
3、反馈。同桌互读，检查生字读音。
4、检测。教师出示生字卡片，随机请学生准确读字。
三、再读课文，理解课文。
1、自读课文的1-3自然段，喜欢怎样读就怎样读。看一看通过阅读你都读懂了什么？还有哪些不懂的问题可以在书上标注出来。
5、作者找来这火红的枫叶干什么呢？课文哪些段告诉了我们？ 讨论：作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢？
比一比：作者的礼物和你送给老师的礼物，谁的更好？说出理由。
三、拓展升华：
你认为老师最需要学生的是什么？还有没有更好的礼物献给老师呢？在丰收的秋天里，除了教师的节日外，还有些什么节日，准备为他们送什么礼物呢？请同学们下来准备。
最新北师大版二年级语文上册教案（全册共146页）
第一单元：秋天
教学
内容
秋天到
教
学
目
标
1、会写20个生字，会认40个字。比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音。
2、正确流利有感情地朗读课文，体会秋天天气的变化。
重点
1、识字，写字。
2、有感情的朗读课文，能够用“一会儿……一会儿……”造句。
二、初读课文，认读生字
1、看音节，自由读课文，注意读准字音。
2、自由读，圈画生字。看看课文一共有几个自然段，标上序号。
3、读带拼音词语。藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识他们了吧？（出示小黑板，认读生字）
4、摘掉拼音帽子，你还认识他们吗？
5、下面，让我们把生字送回课文中，自由读一读，看谁能把课文读的更通顺，更流利。
(语文教案)北师大版二年级上册语文全册教案
北师大版二年级上册语文全册教案你知道怎么写北师大版二年级上册语文全册教案吗本文是一篇运用比照手法写的童话。
表达了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。
一起看看北师大版二年级上册语文全册教案!欢送查阅!北师大版二年级上册语文全册教案1一、教材分析1.背景知识(1)本文是继小马过河之后的又一篇童话故事，旨在教育学生勤劳自勉，抓住大好时光勤奋努力，不要懈怠懒惰，得过且过，荒废大好年华。
(2)本课没有直接与单元训练点对应的段落，教学时可选择课文的一个局部进行落实单元训练点的练习。
2.教材特点本文是一篇运用比照手法写的童话。
表达了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。
得过且过是没有好结果的。
全文分四个局部。
第一局部(第1自然段)写喜鹊和寒号鸟是邻居。
第二局部(从“几阵秋风〞到“正好睡觉〞)写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢。
第三局部(从“冬天说到就到〞到“得过且过〞)写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。
第四局部(从“寒冬腊月〞到结束)写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了。
二、教学目标1.学会本课13个生字，读准多音字“号〞，理解13个新词。
2.能按事情开展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3.能分角色朗读课文。
4.懂得懒惰。
得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。
通过辛勤的劳动才能得到。
三、教学重点与难点教学重点：理清事情开展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：准确领会寓意。
四、教学准备1.寒号鸟的挂图或投影片。
2.课文录音。
五、教学时间：2课时第1课时(一)教学目标1.学会生字、新词，读准多音字“号〞。
2.初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。
3.学懂课文第1自然段。
(二)教学过程1.揭题。
(1)齐读课题“寒号鸟〞，读准多音字“号〞。
(2)你知道寒号乌是怎样一种动物吗，(对课外知识丰富的的同学及时鼓励。
北师大版二年级语文上册教案5篇
北师大版二年级语文上册教案5篇教案在编写的时候，你们务必要考虑逻辑思路清晰，教案直白的说就是教师对教学任务提前做出的分析和判断，作者今天就为您带来了北师大版二年级语文上册教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
北师大版二年级语文上册教案篇1教材简介：书的世界》是一个开放性的单元。
通过逛书店购书,借阅图书的实况片及自己介绍图书等实践活动,引导学生了解一些有关书知识,了解获得书的途径, 激发学生读书的兴趣, 养成学生读书的习惯,并进行渗透性识字。
教学目标：（一）知识目标1．引导学生观察图画，了解获得图书的途径。
2．了解书名、书的分类等有关书的知识。
3．学会生字、新词。
（二）能力目标1．综合运用学过的识字方法，认字、写字。
2．介绍自己喜欢的一本书，进一步提高口语表达能力。
3．使学生获得一些关于书的知识，养成爱读书的好习惯。
（三）情感目标围绕“书是知识的海洋，书里有精彩的世界”，让学生明了书的意义，引发学生对书籍的向往和求知的愿望。
教学重、难点：重点：了解一些有关书的知识，学会生字、新词。
难点：通过活动、游戏，激发学生读书的兴趣，养成好的读书习惯。
教学准备：1．教师准备：多媒体课件、词语卡片2．学生准备：带上自己喜欢的一本书一、猜谜引入，激发兴趣。
师：请大家一起来猜猜谜语。
仔细看一看，这则谜语里面，有没有你不认识课件出示谜语：有厚又有薄，有长又有方，打开看一看，知识里面藏。
（可能有的学生不认识“厚”、“薄”、“藏”三个字，教师请同学互相帮助识字，并顺便讲解“厚”和“薄”是一对反义词，“藏”是多音字。
）师：没有不认识的字了，那么大家就一起来读一读这则谜语。
（生齐读）师：猜猜是什么？生：书。
师：为什么是书？生：因为谜语中说“知识里面藏”。
师：为什么“知识里面藏”就是书呢？（生答略）师：因为书是知识的海洋。
就让我们到知识的海洋中去认识书吧！（生齐读课题：书的世界）设计意图：通过猜谜语激发学生的学习兴趣，达到“课伊始，趣即生”的目的。
北师大版小学二年级上册语文教案3篇(小学二年级语文课本下册教案)
北师大版小学二年级上册语文教案3篇(小学二年级语文课本下册教案)下面是分享的北师大版小学二年级上册语文教案3篇(小学二年级语文课本下册教案)，以供参考。
北师大版小学二年级上册语文教案1教学目标:1、会认14个生字，会写8个生字。
正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“一匹出色的马”的真正含义。
找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子，体会爸爸教育我们要独立自主，要体谅家人。
3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。
4、积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。
课时安排：2课时教学准备：多媒体课件第一课时教学目的：1、会认14个生字，会写8个生字。
正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容，体会一家人一起散步所带来的快乐。
3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。
教学过程：一、激趣引入1、师：孩子们，你们平时在家都和爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事情?2、学生自由汇报。
3、你觉得哪一件事是最有趣的?说说有趣在哪里?4、先同桌交流，再请两个表达能力强的孩子全班交流，其他的同学可以适当的补充。
5、师：其实，只要是和家人们一起做的事，什么事都是有趣的，都是有意义的。
比如，散步这件事，看起来很平凡，但如果是和家人一起做，那也是一件非常有趣的事。
不信我们就来看看。
出示课题：一匹出色的马6、板书课题，指导“匹”字的写法。
7、读课题，说感受。
为什么说是一匹出色的马?真的有一匹出色的马吗?这匹出色的马指的是什么?带着这些问题，初读课文。
二、初读课文现在，就让我们一起来认识这匹出色的马究竟是怎样一匹马吧!1、媒体出示自读要求：(1)自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字形，把课文读正确。
(2)给每小节标上序号。
(3)思考：一匹出色的马究竟指的是什么?(4)课文主要讲了一件什么事?2、学生自学，教师巡视，个别指导。
北师大版小学语文二年级教案5篇
北师大版小学语文二年级教案5篇老师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。
总之，仔细的讨论教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。
下面给大家带来关于北师大版小学语文二班级教案，方便大家学习。
北师大版小学语文二班级教案1《回声》教学目标：★认识6个生字，会写8个字。
★正确流利有感情地朗读课文，读出欢乐、奇怪、亲切的语气。
★初步了解回声形成的原因。
激发学生探索科学的爱好。
★初步感知课文按事情进展的顺序记叙的写法。
教学重点：理解课文内容，激发学生探索科学的爱好。
教学难点：初步了解回声形成的原因。
教学课时：两课时教学过程：【第一课时】一、解题、导入新课。
同学们，你们知道什么叫回声吗?你在哪儿听过?二、识字写字。
1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音。
2、小组按自然段读、指名读课文。
3、学生自主识字、小组沟通识字方法。
4、班上汇报。
5、写字指导。
(1) 学生观察。
(2) 老师示范：“纹、影、倒、游”四个字。
三、初读课文，初步感知课文内容。
1、自由读课文。
2、指名按自然段读课文：了解每个自然段的主要内容。
3、学生质疑。
【第二课时】一、复习导入指名读课文，做到正确、流利。
二、朗读感悟。
1、默读思考：小青蛙听到了哪些声音?画出有关的句子。
想一想，这些声音是在哪儿听到的?妈妈是怎样说的画出有关的句子。
2、把你画出的句子在小组里读一读。
3、课件演示回声的成因。
在读读妈妈说的话。
4、自由读、指名读老师范读：理解回声的成因。
三、实践活动。
回家后做实验或到郊外听回声。
北师大版小学语文二班级教案2《田家四季歌》知识与技能目标：1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬”4个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。
过程与方法：1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
北师大二年级上册语文教案5篇
北师大二班级上册语文教案5篇依据对教学目标的整体把控，来选择合适的教学方法，由于多面对中学校生，可以选择图示语言等直观为主的教学方法。
今日在这里给大家共享一些有关于北师大二班级上册语文教案最新文案，期望可以挂念到大家。
北师大二班级上册语文教案最新文案1教学要求1、学会本课生字和组成的新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。
3、联系课文内容体会：贪得无厌的人必将受到惩处。
重点难点1、通过国王的语言、行动、心理活动等描写，了解他的感情变化，从而领悟国王由于受到惩处，吸取了教训。
2、理解课文叙述的道理。
教具预备生字词语卡片;挂图。
课时支配一课时教学过程一、体会课题，感知内容1、看到课题“点金术”，你想到些什么?2、有这样一句话：“给同学金子(学问)，不如教给同学点金术(学习的方法)。
”你怎样理解这句话?3、默读课文，说说课文讲了一件什么事?二、认准生字，读通课文1、圈诞生字，借助拼音读正确、老师指导写好笔画较多的生字。
2、老师抽查新词能否读正确。
3、多种形式朗读课文。
分组读、分角色读、画出难读的地方反复读。
4、师抽读、范读，师生、生生互评。
三、品读课文，理解感悟1、初读课文，国王给你留下怎样的印象?2、课文中哪些词句表现国王的“贪得无厌”?先分组争辩，再全班沟通。
3、找出表现国王感情变化的词语，谈谈体会。
4、贪得无厌的国王为什么会说：“我这么宠爱金子是愚蠢的”?四、老师小结五、作业设计1、写你宠爱写的生字或词语。
2、用下面的词语造句。
苦痛——教训——颜色缤纷——贪得无厌——3、贪得无厌的国王为什么会说：“我这么宠爱金子是愚蠢的”?北师大二班级上册语文教案最新文案2情感态度价值观：了解课文内容。
知道徐解决问题方法的妙处，激发同学勇于思考，创新的热忱。
学问与技能：1、把握本课生字词。
2、能用查字典，联系上下文及生活等方法理解词句意思。
过程与方法：联系上下文及生活的方法理解词语意思，以读为主，读中品尝，入景想象，会文悟情。
新北师大版小学二年级语文上册全册教案
新北师大版小学二年级语文上册全册教案目录- Unit 1：我爱研究- Unit 2：我的家庭- Unit 3：美丽的世界- Unit 4：小小记者- Unit 5：动物世界- Unit 6：我的好朋友- Unit 7：小小讲解员- Unit 8：有趣的玩具- Unit 9：我的衣柜- Unit 10：我是特工- Unit 11：生日的惊喜- Unit 12：旅行的乐趣教案概述该教案为新北师大版小学二年级语文上册全册的教学设计，共包含12个单元。
每个单元的教学内容涵盖了语文知识、听说读写技能、评价反馈等方面。
教案通过活动、游戏、讲解等多种教学方式，激发学生研究语文的兴趣，并培养他们的语言运用能力和思维能力。
教案内容每个单元的教案包含以下几个部分：1. 本单元教学目标：明确该单元的教学目标和重点。
2. 教学重难点：列出本单元的重点和难点，帮助教师有针对性地进行教学。
3. 教学准备：列出本单元教学所需要的教具、课件等准备工作。
4. 教学过程：详细讲解每个教学环节的设计和实施步骤。
5. 拓展延伸：提供一些拓展活动和延伸任务，让学生进一步巩固和拓展所学知识。
6. 评价反馈：设计一些评价方式，对学生的研究情况进行评价和反馈。
教案特色- 简明扼要：教案使用简练的语言描述，减少不必要的冗长叙述。
- 活动多样：教案中包含了各种活动和游戏，以增加学生的参与度和乐趣。
- 综合素养：教案不仅注重语文知识的传授，还注重培养学生的综合素养，如语言表达能力、合作意识等。
- 知识延伸：教案提供了一些拓展活动和延伸任务，让学生有机会将所学知识应用于实际生活中。
使用建议- 教师可以根据自己的实际情况，适当调整教案中的内容和教学顺序。
- 在教学过程中，鼓励学生积极参与，提高研究兴趣。
- 教师可以根据学生的研究情况，对教案中的评价方式进行调整和改进。
以上是《新北师大版小学二年级语文上册全册教案完整版》的内容概述，希望对您有所帮助。
如有任何问题，请随时向我提问。
北师大二年级语文上教案(精选5篇)
北师大二年级语文上教案(精选5篇)北师大二年级语文上教案【篇1】教学目标背诵古诗，能准确、清楚的朗读古诗。
教学重点“醉”的识记、“忙”的书写。
课前准备★生字词卡片，课件一、猜谜激趣1.小朋友，今天老师为大家带了一个谜语，请大家听清谜面一只蝴蝶轻轻飘，顺着凤儿上九霄。
一心向着云外飘，可惜绳子拴住腰。
这是什么?(指名说)2.大家经常放风筝吗?觉得有趣吗?(指名说)二、自读古诗1.请大家自由读古诗，用笔画出不认识的字。
2.指名认读生字3.想一想用什么方法记住字形。
4.互相交流。
5.师针对难字进行指导。
四、图文对照，读中感悟1.看图，几个小伙伴在干什么?大家看诗中是怎样写的?2.全班齐读3.看看图中的景物怎样?(指名用自己的话说)4.诗中是怎样写的?5.小伙伴在这么美的风景下放风等，构成了一幅美丽的画面，诗人写成了一首富有情境的诗，让我们一起来读读吧。
五、读诗想画面，指导背涌1.师范读，小朋友闭上眼睛听，再说说刚才仿佛看到了什么。
2.看图背诵，全班齐背。
六、指导写字出示我会写“忙”字七、作业1.有兴趣的小朋友亲手做个风筝和家长一起放一放。
2.课外读背一首描写春天的古诗北师大二年级语文上教案【篇2】教材分析：一、教学内容分析《温柔的手》是长教版小学语文教材二年级下册第3板块的第三篇课文，课文以一个小姑娘找妈妈为线索，赞扬了母爱的伟大。
作者巧妙的构思，温婉的笔触，不禁使人感动，同时，我们也感动与小姑娘最朴实、最自然、最真切的回答，感动于天下最动人的母爱。
这是一篇耐人寻味的课文。
二、教学对象分析*内容生动感人，很容易感染学生，但本课要求识、写的生字较多。
在教学中，教师引领学生随文识字边读课文边结合生字表中的拼音识字。
在识字的过程中，教师引导学生将文中一些生动的词句有感情的朗读，既识了字，又积累了优美的语言，同时促进对课文内容的理解。
教学目标：一、知识与能力：认识11个生字，会写8个生字。
能够正确、流利、有感情地朗读课文。
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目录1.好习惯 10.动脑筋不懂就问称象字典大楼狮子和兔子语文天地语文天地2.妈妈11.清清的水妈妈的爱瀑布儿子们吃水不忘挖井人语文天地语文天地3.丁丁东东学识字（一）4.植树 12.小英雄植树的季节歌唱二小放牛郎杨树之歌歌声一片树叶江凡语文天地语文天地5.青青的山 13.快乐的生活山寨雨后美丽的武夷山一件好事语文天地语文天地6.讲信用 14.立志我必须去为中华崛起而读书小山羊和小灰兔女娲补天语文天地语文天地7.远行 15.夏天早发白帝城迷人的夏天南辕北辙看瓜远行靠什么语文天地语文天地认字表8.体育世界写字表9.丁丁东东学识字（二）第 1 单元秋天单元评价建议：教学目标:1. 会写20个生字，会认40个字。
比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音2. 能背诵《秋天到》和古诗《山行》。
正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办法》、以及自渎课文《落叶》，理解课文内容。
3. 练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。
4. 练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。
课时安排： 7～8课时秋天到 （第一课时）知识技能：1．学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。
2．通过诗歌掌握秋天特点。
教学准备： 挂图秋天到 （第2课时）知识技能：1．指导朗读 2．练习背诵 3．分析理解课文 教学准备： 挂图火红的枫叶 （第一课时）知识技能：整体感知课文，学习课文生字 教学准备： 挂图生字卡火红的枫叶 （第2课时）知识技能：1．指导朗读 2．赏析诵读 3．分析理解课文教学准备：语文天地 （第一课时）知识技能： 字、词、句 教学准备： 卡片语文天地 （第2课时）知识技能：口语表达，实践训练 教学准备： 挂图语文天地 （第3课时）知识技能： 朗读、背诵训练 观察后说话、写话第 2 单元 自立 单元评价建议： 1．认字、口语交际 2．朗读3．综合实践能力 4．自主识字读书 5．查字典 教学目标:1．会认读25个生字，通过课文中的词语和句子感悟字的意思 2．会写16个生字，对难点字在教师指导下完成 3．正确流利朗读《小狮子》、《妈妈不要送伞来》、以及语文天地中的《小猴吉吉》做到有感情4．通过反复朗读，领悟文章的内容，体会文章的感情 5．进一步巩固部首查字 课时安排： 6～7课时妈妈不要送伞来知识技能：1．人士8个生字。
会写“喜、丝、包、灵、彩、但、淋、更” 2．能读懂诗歌内容3．体会孩子向妈妈提出要求直接对话的语气 4．能正确流利朗读这首诗歌 教学准备： 字典、生字卡片小狮子知识技能：1、 用自己最喜欢的方法认识生字15个，2、会写字8个。
2、 能有感情的分角色读课文3、 通过学习课文，懂得自立的重要性，养成从小不依赖父母，自己的事自己做的好习惯。
教学准备：挂图，卡片语文天地知识技能：1．感知“左中右”结构的字是一个左右结构的字加上了一个部首，并 能根据“左中右”字的部首分析字意2．结合课文理解词语的意思，并能正确运用词语造句3．学习反义词，理解反义词就是意思相对或者相反的两个词语4．继续运用“部首查字法查字典、看上下文猜字”的方法识字5．学习查难检字表教学准备：字典、生字、卡片第 3 单元丁丁冬冬学识字（一）单元评价建议：考核内容：28个书写的生字，34个认读的生字教学目标:1．学写28个生字，会认34个生字2．学习部首“宝字盖”、“穴字头”、“广字头”、“厂字头”、“门字框”、“户字头”理解部首表示的意思3．认识首都北京的著名建筑，联系实际认识本地区有名建筑的名称课时安排：7～8课时第一组看图识字知识技能：1．会写8个生字，会度8个字2．了解首都建筑，会认读相关的词语3．激发学生热爱家乡，热爱祖国的感情，树立民族自豪感教学准备：生字卡片第二组宝字盖、穴字头知识技能：1．学会认读9个生字，会写6个生字2．学习部首宝字盖、穴字头，理解两个部首表示的意思3．理解词语的意思，认读词语教学准备：挂图，卡片第三组 广字旁、厂字旁知识技能：1．学会写7歌声字、会度8歌声字。
2．学写“广字旁”和“厂子旁”，理解两个偏偏旁的意思3．会读认17个词语，理解意思教学准备：卡片第四组 （门子框、户字头）知识技能：1．学会书写7各省字，会认读9个生字2．学习“门子框”和“户字头”两个偏旁，理解两个偏旁的意思3．认读13个词语，理解意思教学准备：卡片语文天地知识技能：1．理解并背诵古诗《夜宿山寺》2．认识字典，为以后学习查字典做准备教学准备：字典第 4 单元 祖国单元评价建议：2．认字3．朗读、背诵4．综合实践能力给图片配话5．课外自主识字读书教学目标:1．自己是字25个2．会写17生字，培养学生字学生字的能力3．开始学习查字典4．正确流利朗读《流动的画》、《祖国在我心中》，自读诗歌《我们的祖国真伟大》5．正确流利的背诵《望庐山瀑布》理解诗句意思6．理解课文意思，培养想象能力和理解能力课时安排：7～8课时流动的画知识技能：1．认识10个生字，，会写“流、往、似、扔、忽、然、道、弄、脸“9个生字2．能够正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。
3．正确读懂课文内容，回答课后问题4．根据课文内容续写教学准备：卡片，奖励图章祖国在我心间知识技能：1．人士15各省字，会写8个笔顺 2．认识“示字旁”，掌握生字笔顺3．理解诗歌的内容，体会祖国是多么美好 4．能正确流利朗读这首诗歌 教学准备：地球仪，生字卡片，各种奖章语文天地知识技能：1．比较“建字旁”和“走字旁”的不同 2．能够按部首给生字归类3．能够区分行近字、同音字、4．理解部分词语，选择三歌词语造句 5．读背古诗《望庐山瀑布》，借助插图理解诗句意思 6．字读诗歌《祖国在我心中》7．办一个“漫步祖国名胜古迹”的图片展览 8．学习部首查字的方法 教学准备：小黑板、录音磁带第 5 单元 好奇 单元评价建议： 1．认字口语交际 2．朗读3．综合实践能力 4．课外自主识字读书 5．查字典 教学目标:1．会认读22个省字，通过课文中的词语和句子感悟字的意思 2．会写15个生字，对有难点的字要在教师指导下掌握写法 3．能够正确流利的朗读《苹果落地》《我的影子》以及“语文天地”中的《我想知道》，尽量做到有感情4．通过反复阅读，领悟文章的内容，体会文章的感情 5．进一步巩固部首查字法和查难检字查吃点的方法 课时安排： 7～8课时苹果落地知识技能：1．使学生识别文中14个二类字，会用它们组词。
2．理解课文内容，体会“好奇心”的重要性。
3．培养学生认真观察，积极思考的学习习惯。
教学准备： 电话，生字卡片我的影子知识技能：1、认识10个汉字，会写7个生字并积累文中优美词句。
2、正确、流利、有感情地读文。
3、激发学生对自然现象产生好奇，并愿意去探索、去研究。
教学准备： 字典、卡片语文天地知识技能：1组词过程中让学生体会加上不同的部首组成的这些新字2．结合课文理解词语的含义，并能正确运用词语造句3．练习选择近意词理解近意词是两个意思相同或者相近的词语4．继续运用“部首查字法核查难检字表的查字法、看上下文猜字”的方法识字 5．学习分析字型 教学准备： 卡片、字典第 6 单元诚实单元评价建议：1．字评价:注重学生识字过程评价,由于学生个体差异,对个别学生可以采取延缓评价.2．写字评价:以正确书写为标准3．阅读评价:以正确流利为标准,有感情朗读课文要依照学生自己体验和感悟来完成4．综合实践评价:注重参与程度教学目标:1．认识27个二类字，会写13个一类字2．正确流利有感情朗读课文3．理解课文内容感悟诚实的含义4．能在阅读文章厚主动质疑探究和同学老师交流讨论5．树立“城市诗人的美好的品德”的信念手捧空花盆的孩子知识技能：1、使学生懂得诚实是一种美德。
激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。
2、会认14个生字，会写7个生字。
3、有感情地朗读课文。
教学准备：教学过程：一、复习生字、生词。
师：同学们讲的故事真精彩。
看来同学们都喜欢做个诚实的孩子。
师：上节课，我们学习了《手捧空花盆的孩子》知道国王给每个孩子发了花籽，今天老师也带了一些花籽（出示贴画有花籽的生词卡片），今天的花籽很特别，他们都有自己的名字。
大家想不想帮这些花籽开花呢？很好！只要你读出他们的名字它们就能开花了。
谁愿意来读一读呢？指名带读卡片中的词语。
师：读得真棒，看，这些花儿开得多欢呀！好像在说谢谢小朋友的帮助。
师：那么生字朋友你们有没有也和它们交上朋友呢？让我们来开辆火车看看吧！学生开火车读读生字。
（火车轰隆隆开起来，开起来，开起来）师：看来，大家都和生字娃娃交上了朋友，这些生字娃娃一定非常开心。
师：接下来，我们继续学习这篇课文，大家来读一读课题。
再请大家翻开课本第80页。
二、整体练读课文。
（一）同桌两人自由练读。
师：这些生字朋友都回到了家中，你们能否很快读出来，来看一看谁读得好。
大家可以是自己读，也可以轮流读。
生同桌两人合作读。
（二）同桌两人推荐一个人读师：现在我们要请六个同学来为我们读课文，哪位同学愿意来推荐自己的同桌呢？生推荐自己的同桌来读。
师选择六个同学来读六段。
勇敢、诚实地推荐了他们的同桌。
三、结合看图再来学习课文。
1、师出示图一，学习一至二自然段。
（1）问：图上画的是谁？你是怎么知道的？年老的国王他想干什么？他想了什么办法？请默读第一、二自然段，呆会儿告诉大家。
（2）生默读第一、二自然段。
（3）汇报学习。
师板书：花籽2、学习第三至第五自然段。
（1）师：想不想知道国王把王位交给了谁？请大家认真听叔叔的朗读你就知道了。
（2）学生汇报。
师板书：开花不开花3、出示图（二）（1）师：大家来看看这些手捧鲜花的孩子们，他们脸上都有笑容，美滋滋地想着，他们在想什么呢？生回答。
（2）有一个小朋友比较特别，他为什么伤心呢？（3）国王看到这两种情况，他怎么说，怎么做呢？请同学们找出相关的句子来，大声地向小组同学读一读，另外还有什么不清楚的地方请在小组内提出来，看能不能靠小组的力量来解决，如果不能，我们再一起来解决。
（4）学生小组学习解决问题。
（5）汇报小组合作学习的情况。
A学生问问题B师总结①国王是怎么做的？皱眉头是什么意思？为什么皱眉头？怎样皱眉头（指名上台来表演一下）②出示图三③孩子怎样？孩子说的话应该怎样读？（哭着说）怎样哭着说？指名读--齐读④国王听完怎样,他说了什么话?学生高兴大声地读国王的话。
师板书：诚实、不诚实四、学习第六自然段。
1、为什么国王知道谁是诚实的孩子？2、煮过的花籽能开花吗？五、分角色读课文1、师：老师要请同学们分角色来读课文，你们认为怎样分工好呢？2、分角色读课文。
3、问：你喜欢这个手捧空花盆的孩子吗？生回答。
六、情景表演。
请学生上台来表演课本中的情景。