三年级上册数学《认识时间》教案
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1.6分=600秒。（ ）
2.分针走1大格时针就走一小格。（ ）
3.秒针走一圈，分针走一小格。（ ）
4．火车下午1：05从南京出发，当天下午3：50到达上海，火车共走了2小时45分。（ ）
5．小红每天晚上9：00睡觉，第二天早上7：00起床，小红每天睡眠10小时。（ ）
三、我会写（写出每个钟面上所指的时刻，并算出经过时间）
1、说一说什么时候上早自习，什么时候出早操，什么时候上第一节课？
2、出示学校课程表的结构
学生回忆自己每天要做哪些固定的事情，一般在什么时候做
3、仿照课程表的设计思路，根据自己的实际情况，制定作息时间表。
师：你们都会制定一个合理的作息时间表了，但严格地遵守自己制定的作息时间表更重要。
（二）、统计完成某些事件所需的时间。
（二）、教学新课：
1、教学例1：1小时=（ ）分2小时=（ ）分
2、3时=（ ）分 2分=（ ）秒
3、教学例2：小明7时30分离家，7时45分到校。小明从家到学校用了多少时间呢？
4、练习：说说自己从几点出门到学校是几点。
（三）、巩固练习：
一、基本练习：
1、秒针从4走到5是（ ）秒，分针从4走到5是（ ）分，时针从4走到5是（ ）时。
3、秒针走一圈，分针走（ ），秒针走一圈半是（ ）秒。
4、分针从1走到10，走了（ ）个大格，是（ ）分。
5、小明每天睡眠约为9（ ），小刚吃一顿饭大约用20（ ），小兰玩跳绳，跳20下大约用10（ ）。
时间的计算
（一）、猜谜引入：
1、猜谜语：矮个走一步，高个走一圈。矮个走一圈，高个走半天。
2、引出课题：
9、星期天，小强8：45出发从家去图书馆，路上用了20分钟，小强到达图书馆的时间是（ ），他在图书馆呆了40分钟后，原路返回，到家时的时间是（ ）。
10、20分＋50分＝（ ） 24秒＋48秒＝（ ）
1小时－40分＝（ ）20分＋160分＝（ ）时
40秒＋（ ）秒＝2分2小时－60分＝（ ）时
二、相信自己的判断（对的打“√”，错的打“×”）
（3）第二节课几点下课？
（4）小红从下午3：30——4：10看《三国演义》，她一共看了多长时间？如果还要看30分钟，应该是几点看完？
（三）练习：体验1分钟
1、学生看钟表，读秒体验 1分钟的长短。
2、让学生举例，说说1分钟可以做什么事。
（四）巩固练习
一、基本练习：补充练习
①我们上一节课的时间是40（ ）。
②小明跑100米要用19（ ）。
二、巩固练习：填空
1、钟面上走得最快的是（ ）针，它记录的时间比（ ）针和（ ）针都短。
2、（ ）时整时，分针和时针成一条直线。
1、统计自己完成家庭作业所需的时间，并说一说所需时间长或短的原因。
2、统计自己的睡眠时间，并说一说早睡或晚睡的原因。
3、统计自己每天参加体育锻炼的时间和看电视、看书的时间。
4、小结：一寸光阴一寸金，我们要合理地安排自己学习、锻炼、娱乐、休息的时间
（三）、巩固练习。
一、基本练习：
1、你能在1分钟内完成吗？
二、巩固练习: 联系实际填一填。（1、2、3填合适的时间单位）
1、小华每天睡9（ ）。
2、冬冬吃中午饭用了20（ ）。
3、小明跑50米大约用了12（ ）。
4、摸摸自己的脉博，1分钟大约跳（ ）下。
5、4时=（ ）分 6分=（ ）秒
6、我从家到学校大约要用（ ）（填时间）
学做时间的小主人
（一）、制作作息时间表
2、第三节课什么时间下课？ （ ）
3、上午10点同学们在干什么？
4、你还能提出什么问题？
教学过程中学生易错点归类
作业布置
学习过程评价
一、学生对于本次课的评价
○ 爽歪歪 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差
二、教师评定
1、学生上次作业评价
○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差
2、学生本次上课情况评价
○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差
（7）小明吃饭用了20（ ）（8）跳绳15下用了10（ ）
6、1时=（ ）分 （ ）时=240分 4时=（ ）分
360秒=（ ）分12分=（ ）秒
80秒=（ ）分（ ）秒
7、在填上“>”、“<”或“=”
6分60秒160分3时4分200秒 2时200分
8、体育老师对第一小组同学进行50米测试，成绩如下：小红用9秒，小丽11秒，小明8秒，小军10秒（ ）跑得最快，（ ）跑得最慢。
家长意见
家长签名：
教导处签字：
日期：年Leabharlann Baidu日
练习
一、填一填
1、有些钟面上有3根针，他们分别是（ ）、（ ）、（ ），其中（ ）走得最快，它走一圈是（ ）；（ ）走得最慢，它走一大格是（ ）。
2、我们学过的时间单位有（ ）、（ ）、（ ），计量很短的时间时，常用比分更小的单位——（ ）。
3、秒针走一小格是（ ）秒，走一圈是（ ）秒，也就是（ ）分钟。
学生姓名
教师姓名
授课日期
授课时段
课题
认识时间
教学目标
1.借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。
2.通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。
3.会进行一些简单的时间计算。
4.教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯。
2、从7:00到10:00，经过（ ）个小时；从（ ）到10:50，经过50分。
3、游客外出参观，7:30发车，8:40到达目的地，路上用了（ ）小时（ ）分。
4、小明读10个单词用60秒，照这样的速度，4分能读（ ）个单词。
5、电影8:00开始，小明家到电影院路上需要15分，小明最晚（ ）时（ ）分从家出来才不会错过电影开演的时间。
5×6= 3×4= 4×7= 12÷2= 28÷9= 36÷6=
二、巩固练习：
148秒=（ ）分（ ）秒 3分12秒=（ ）秒
90分=（ ）时（ ）分 100分=（ ）时（ ）分
65秒=（ ）分（ ）秒 75秒=（ ）分（ ）秒
80分=（ ）时（ ）分 3分21秒=（ ）秒
三、拓展练习：实践活动
1、上午第一节课用了多长时间？（ ）
教学步骤及教学内容
秒的认识
（一）认识钟面上的秒
1、仔细观察你们所带的钟表，看有什么发现。
① 钟面上有3根针，走得最快的那根是秒针。
② 秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。
③ 读取电子表上的时间，用学过的方法类推。
（二）探索分与秒之间的关系
1、观察秒针走一圈引起的分针的变化。
2、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。
分针走一小格是（ ）分，走一圈是（ ）分，也就是（ ）小时。
4、秒针从钟面上一个数字走到下一个数字，经过的时间是（ ）。
5、填写合适的时间单位
（1）一节课约40（ ）（2）妈妈每天工作8（ ）
（3）小红跑50米的成绩是（ ）（4）做一次深呼吸要4（ ）
（5）从北京到长春坐火车大约需要9（ ）
（6）小明每天大约睡觉9（ ）
四、解决问题
1、火车9：20开车李华从家到火车站要35分钟，李华需几时几分从家出发才能赶上火车？
2、火车来了。正点到站是9：20现在晚点35分钟，火车几点才能到达？
3、小红的一天。
小红的学校8：10开始上课，每节课40分钟，课间休息10分钟。
（1）小红第一节下课是几时？第二节上课是几时？
（2）小红9：10在干什么？
2.分针走1大格时针就走一小格。（ ）
3.秒针走一圈，分针走一小格。（ ）
4．火车下午1：05从南京出发，当天下午3：50到达上海，火车共走了2小时45分。（ ）
5．小红每天晚上9：00睡觉，第二天早上7：00起床，小红每天睡眠10小时。（ ）
三、我会写（写出每个钟面上所指的时刻，并算出经过时间）
1、说一说什么时候上早自习，什么时候出早操，什么时候上第一节课？
2、出示学校课程表的结构
学生回忆自己每天要做哪些固定的事情，一般在什么时候做
3、仿照课程表的设计思路，根据自己的实际情况，制定作息时间表。
师：你们都会制定一个合理的作息时间表了，但严格地遵守自己制定的作息时间表更重要。
（二）、统计完成某些事件所需的时间。
（二）、教学新课：
1、教学例1：1小时=（ ）分2小时=（ ）分
2、3时=（ ）分 2分=（ ）秒
3、教学例2：小明7时30分离家，7时45分到校。小明从家到学校用了多少时间呢？
4、练习：说说自己从几点出门到学校是几点。
（三）、巩固练习：
一、基本练习：
1、秒针从4走到5是（ ）秒，分针从4走到5是（ ）分，时针从4走到5是（ ）时。
3、秒针走一圈，分针走（ ），秒针走一圈半是（ ）秒。
4、分针从1走到10，走了（ ）个大格，是（ ）分。
5、小明每天睡眠约为9（ ），小刚吃一顿饭大约用20（ ），小兰玩跳绳，跳20下大约用10（ ）。
时间的计算
（一）、猜谜引入：
1、猜谜语：矮个走一步，高个走一圈。矮个走一圈，高个走半天。
2、引出课题：
9、星期天，小强8：45出发从家去图书馆，路上用了20分钟，小强到达图书馆的时间是（ ），他在图书馆呆了40分钟后，原路返回，到家时的时间是（ ）。
10、20分＋50分＝（ ） 24秒＋48秒＝（ ）
1小时－40分＝（ ）20分＋160分＝（ ）时
40秒＋（ ）秒＝2分2小时－60分＝（ ）时
二、相信自己的判断（对的打“√”，错的打“×”）
（3）第二节课几点下课？
（4）小红从下午3：30——4：10看《三国演义》，她一共看了多长时间？如果还要看30分钟，应该是几点看完？
（三）练习：体验1分钟
1、学生看钟表，读秒体验 1分钟的长短。
2、让学生举例，说说1分钟可以做什么事。
（四）巩固练习
一、基本练习：补充练习
①我们上一节课的时间是40（ ）。
②小明跑100米要用19（ ）。
二、巩固练习：填空
1、钟面上走得最快的是（ ）针，它记录的时间比（ ）针和（ ）针都短。
2、（ ）时整时，分针和时针成一条直线。
1、统计自己完成家庭作业所需的时间，并说一说所需时间长或短的原因。
2、统计自己的睡眠时间，并说一说早睡或晚睡的原因。
3、统计自己每天参加体育锻炼的时间和看电视、看书的时间。
4、小结：一寸光阴一寸金，我们要合理地安排自己学习、锻炼、娱乐、休息的时间
（三）、巩固练习。
一、基本练习：
1、你能在1分钟内完成吗？
二、巩固练习: 联系实际填一填。（1、2、3填合适的时间单位）
1、小华每天睡9（ ）。
2、冬冬吃中午饭用了20（ ）。
3、小明跑50米大约用了12（ ）。
4、摸摸自己的脉博，1分钟大约跳（ ）下。
5、4时=（ ）分 6分=（ ）秒
6、我从家到学校大约要用（ ）（填时间）
学做时间的小主人
（一）、制作作息时间表
2、第三节课什么时间下课？ （ ）
3、上午10点同学们在干什么？
4、你还能提出什么问题？
教学过程中学生易错点归类
作业布置
学习过程评价
一、学生对于本次课的评价
○ 爽歪歪 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差
二、教师评定
1、学生上次作业评价
○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差
2、学生本次上课情况评价
○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差
（7）小明吃饭用了20（ ）（8）跳绳15下用了10（ ）
6、1时=（ ）分 （ ）时=240分 4时=（ ）分
360秒=（ ）分12分=（ ）秒
80秒=（ ）分（ ）秒
7、在填上“>”、“<”或“=”
6分60秒160分3时4分200秒 2时200分
8、体育老师对第一小组同学进行50米测试，成绩如下：小红用9秒，小丽11秒，小明8秒，小军10秒（ ）跑得最快，（ ）跑得最慢。
家长意见
家长签名：
教导处签字：
日期：年Leabharlann Baidu日
练习
一、填一填
1、有些钟面上有3根针，他们分别是（ ）、（ ）、（ ），其中（ ）走得最快，它走一圈是（ ）；（ ）走得最慢，它走一大格是（ ）。
2、我们学过的时间单位有（ ）、（ ）、（ ），计量很短的时间时，常用比分更小的单位——（ ）。
3、秒针走一小格是（ ）秒，走一圈是（ ）秒，也就是（ ）分钟。
学生姓名
教师姓名
授课日期
授课时段
课题
认识时间
教学目标
1.借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。
2.通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。
3.会进行一些简单的时间计算。
4.教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯。
2、从7:00到10:00，经过（ ）个小时；从（ ）到10:50，经过50分。
3、游客外出参观，7:30发车，8:40到达目的地，路上用了（ ）小时（ ）分。
4、小明读10个单词用60秒，照这样的速度，4分能读（ ）个单词。
5、电影8:00开始，小明家到电影院路上需要15分，小明最晚（ ）时（ ）分从家出来才不会错过电影开演的时间。
5×6= 3×4= 4×7= 12÷2= 28÷9= 36÷6=
二、巩固练习：
148秒=（ ）分（ ）秒 3分12秒=（ ）秒
90分=（ ）时（ ）分 100分=（ ）时（ ）分
65秒=（ ）分（ ）秒 75秒=（ ）分（ ）秒
80分=（ ）时（ ）分 3分21秒=（ ）秒
三、拓展练习：实践活动
1、上午第一节课用了多长时间？（ ）
教学步骤及教学内容
秒的认识
（一）认识钟面上的秒
1、仔细观察你们所带的钟表，看有什么发现。
① 钟面上有3根针，走得最快的那根是秒针。
② 秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。
③ 读取电子表上的时间，用学过的方法类推。
（二）探索分与秒之间的关系
1、观察秒针走一圈引起的分针的变化。
2、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。
分针走一小格是（ ）分，走一圈是（ ）分，也就是（ ）小时。
4、秒针从钟面上一个数字走到下一个数字，经过的时间是（ ）。
5、填写合适的时间单位
（1）一节课约40（ ）（2）妈妈每天工作8（ ）
（3）小红跑50米的成绩是（ ）（4）做一次深呼吸要4（ ）
（5）从北京到长春坐火车大约需要9（ ）
（6）小明每天大约睡觉9（ ）
四、解决问题
1、火车9：20开车李华从家到火车站要35分钟，李华需几时几分从家出发才能赶上火车？
2、火车来了。正点到站是9：20现在晚点35分钟，火车几点才能到达？
3、小红的一天。
小红的学校8：10开始上课，每节课40分钟，课间休息10分钟。
（1）小红第一节下课是几时？第二节上课是几时？
（2）小红9：10在干什么？