中学生人际关系研究现状

和非正式群体中得以呈现。正式群体中，人际关系是制度化的，非 中，针对中学生自身的认知心理障碍，展开人际交往的教育引导，
正式群体中，人际关系具有个人属性。
掌握人际交往的基本原则。如王勇建议从三个方面入手：拓宽教育
在维度划分上，沃建中，林崇德，马洪中，李峰从与异性关系、 渠道、提高德育水平、重视化解学生的人际矛盾。
在前三位的是害羞、多疑、孤僻。张珊珊根据依恋理论，指出中学生
［2］王昉荔.中学生人际交往的困境及对策［J］.教学与管理，
不良人际关系的形成是由于早期与父母形成的不安全依恋类型， 2007（4）：37-38.
再加上现在中学生多为独生子女，人际沟通技巧缺乏。 ［3］凌辉.中学生人际交往障碍及对策［J］.湖南教育学院学报，
2012 年 10 月 28 日
百花园地
中学生人际关系研究现状
文/申 喆 周 策
摘 要：中学生处于心理发展的转折期，尤其是在人际关系中，不能协调和他人的关系。通过对中学生人际关系的研究进行了梳 理，以期为后来的研究探明方向。
关键词：中学生；人际关系；研究现状
一、中学生人际关系的特征研究
生对有钱或父母有地位的同学讨好，而对家里贫穷的同学则嗤之
了人际特点研究。结果发现，在同伴关系上，不同年龄、性别的初
四、中学生人际关系与心理健康水平的关系研究
中生在与异性交往中存在显著差异；在师生关系中，不同年龄、性
孔祥娜从亲子关系、友伴关系、师生关系三个方面说明中学生
别的初中生在师生情感和师生地位上差异显著；在亲子关系中， 人际关系与心理健康教育水平是息息相关的。须卫、盖笑松、暴占
在具体特征上，黄爱玲提出中学生人际交往具有迫切性、决定 以鼻。
性、情感性、流动性与开放性、依附性的特征。颜荫则提出具有迫
三、中学生人际关系的对策研究
切性、自愿性、依恋性、平等性、连带性和扩散性的特征。
在学校教育中，加强班集体建设，开展班集体活动，以及在教
在组织形式上，杨迎军指出中学生人际关系在班级正式群体 学活动中渗透对学生人际交往的教育。在心理健康教育课和讲座
完全违背学生主体性的做法，不利于学生自我意识的培养，也淡漠
作者简介：
了人与人之间的情感，师生之间交往问题也因此产生。更严重的是
申喆（1987—）男，安徽淮南人，安徽师范大学心理学系研究
大部分学校缺少心理健康教育课，缺乏对中学生人际关系问题的 生，研究方向：心理健康教育。
专门引导，一些教师在日常教学中也没能对此类问题引起重视。
家庭方面，杨月、张庆华归为父母过高的期望、不当的教育方
式、单亲家庭三个方面。
2000（4）：85-89.
学校方面，在教育中，强调注重的是认知世界、认知因素，忽视
［4］杨月，张庆华.中学生人际交往中的心理问题成因分析及
人的现实生活因素，忽视人的价值、情感在人生存中的作用。这种 对策［J］.心理，2010（10）：177-181.
趋势；与同性关系中，从初三到高一阶段，人际交往水平提升明显；
在社会影响方面，加大中小学心理健康教育的普及力度，创设
与父母和教师关系中，从初一到初二水平明显下降，之后维持在较 良好的社会氛围，形成正确的社会价值取向，电视、报刊、网络等传
低的水平上。邢强从同学关系、师生关系、亲子关系对初中生进行 播媒介能对中学生施以正确的舆论导向。
［2］高友德．青年与美学［M］.中国青年出版社，1986－08.
［5］马洁.美国教学设计发展：历史特点及启示［J］.河北大学成
［3］陈卫和.美术新课程教学论［M］.高等教育出版社，2003.
人教育学院学报，2009.
［4］肖成全．有效教学［M］．辽宁师范大学出版社，2006.
（作者单位 江苏省海门中等专业学校）
同性关系、父母关系、教师关系、陌生人关系五个维度对中学生人 际关系的特点进行了调查。研究发现，不同性别、年级的中学生人 际交往水平在这五个维度上具有显著差异。总体上，女生的人际关
在家庭教育中，通过父母的言传身教，树立榜样,潜移默化地 对学生施加影响，对孩子实施正确的教育，多创设机会，证明自己
系好于男生；与异性和陌生人关系中，年级越高，交往水平呈上升 是被喜爱的。
对于男性，不同年龄的初中生与父母关系存在显著差异。
光、迟毓凯经多元回归分析表明，师生、家庭关系与心理健康水平
二、中学生人际关系的原因研究
相当显著，而同伴关系与心理健康水平关系不显著。丁兆叶、李寿
青少年自身方面，步入青春期后，一方面“成人感”增强，渴望 欣、李君春运用《心理健康诊断测验（MHT）》对初一、初二的学生
缺三个方面。凌辉用《心理健康诊断测验（MHT）》对中学生进行了
Hale Waihona Puke Baidu
参考文献：
调查，发现在人际认知偏差方面，自我中心为首要原因；在不良情
［1］颜荫.当代中学生人际交往的表现、特点以及归因分析［J］.
绪引起的障碍中，愤怒为首要原因；在不良个性心理品质方面，排 安顺师范高等专科学校学报，2005（4）：18-21.
周策（1961—）女，安徽庐江人，安徽师范大学心理学系副教
社会方面，在市场经济的影响下，“金钱至上”的不良理念冲击 授、硕士生导师。
着青少年的价值观，导致青少年人际交往带有功利色彩。部分学
（作者单位 安徽师范大学心理学系）
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新课程学习 １５９
别人给予成人式的信任与尊重，另一方面，学习、生活各方面的变 进行了人际关系与心理健康水平的 Pearson 相关分析，结果表明，
化又使他们感到恐惧，易产生许多心理障碍。王昉荔归结为中学生 学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、过敏倾向、恐怖倾向、量表总分与
在人际交往中价值取向的偏颇、个体主体性的缺失、实践能力的欠 人际关系之间有显著的负相关。