人教统编版高中历史导言课(共20张PPT)

通史
高中历史教材
专题史
《中外历史纲要（上）》 《中外历史纲要（下）》
高一年级学习 （合格性考试）
《国家制度与社会治理》 《经济与社会生活》 《文化交流与传播》
高二年级学习 （等级性考试）
二、初中与高中历史学习的差别
高中历史
高中历史教材
以《中外历史纲要》（上册）为 例，教材中共涉及历史文化名人100 余位，思想、科技、文学、法律等著 作80余部，四大发明、天文历法、医 学、数学、农学、地理学、水利工程 等重大发明创造50余项，书画、音乐 舞蹈、雕塑、器物等艺术作品40余 件……
史学常识
中国古代王朝更替
《朝代歌》
夏商与西周，东周分两段。 春秋和战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，二晋前后沿。 南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，皇朝至此完。
史学常识
中国历史分期
鸦片战 争
中国近代史
ห้องสมุดไป่ตู้
1840-1949年
中国古代
古史
近
1840年以
前
中国现代
史现
1949年至 新 中 国
今
成立
注：依据统编版高中历史教材划定
学生根据个人兴趣、升学需求（选修历史）选择的课程。 每个模块2学分，1学期，经考核合格，达到学业质量标 准的水平3或水平4，可获得相应学分。是学业考试的内 容，记入高考成绩。
校本课程，课标建议的课程是学生根据专业发展（历史 相关专业）或对历史有浓厚兴趣的学生选择的课程。每 个模块2学分，1学期，经考核合格，达到学业质量标准 的水平3或水平4，可获得相应学分。考试成绩记入综合 素质评价，供高校招生参考。
师生共勉
究天人之际，通古今之 变，成一家之言。
——[西汉]司马迁
为天地立心，为生民立 命，为往圣继绝学，为万世 开太平。
——[北 宋]张载
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
一、高中历史课程
必修课程
选修Ⅰ课程
中外历史纲要 中国古代史
中国近现代史 世界史
模块1 国家制度与社会
治理
模块2 经济与社会生活
模块3 文化交流与传承
选修Ⅱ课程
校本课程
（学校自主开设）
建议模块1 史学入门
建议模块2 史料研读
必修 课程
选修Ⅰ 课程
选修Ⅱ 课程
全体学生必须学习的共同基础课程，1学年，是对学业质 量水平进行评价的重要内容。学生经必修课程学习，经考 核达到学业质量标准的水平2，可获得4学分，可以毕业。
学史方法
把握课堂
完成复习
熟记要点，精练习题
认真学习
专注听讲，做好笔记
做好预习
通读教材，梳理脉络
记忆三法： ➢ 声音记忆：就是死读，死背，记住读时的声
音，比如口诀记忆法，但是不一定理解，这 样记得快，忘得也快，也不一定会用。 ➢ 逻辑记忆：就是记住了规律，就可以由少量 想出大量，但如果最基本的少量也记忆了， 那就想不起来了 ➢ 图像记忆：就是把知识图像化，在大脑里形 成一个大致的印象，但是不形象的知识，比 如数学推导，很难用图像记忆。
其实三种方法要综合起来。有规律的优先用 逻辑记忆，没有规律的先试着编成口诀记忆，口 诀太多时，记得好乱，试着画出概念图来，因为 概念图中既有形象，又有逻辑，这样三种方法综 合，效果一定是最好的。
历史学习的三核心六要素
What Why how
When Where Who
学史方法
充实课外
除此之外，还可以利用课余时间走访参观博 物馆、纪念馆、考古遗址公园等，去领略历史的独 特魅力
通史
通史+专题史
26．北宋时，宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛，令江淮两浙 诸路种植，后扩大到北方诸路；宋仁宗时，大、小麦被推广
到广南东路惠州等地。南宋时，“四川田土，无不种麦”。 这说明宋代
A．土地利用效率提高 B．发明翻车提高了生产力
C．区域经济发展均衡
D．民众饮食结构根本改变
29．20世纪20年代，中国度量衡的状况是，“同一秤也，有公秤、 私秤、米秤、油秤之分别”“同一天平也，有库平、漕平、 湘平、关平之分别”“同一尺也，有海关尺、营造尺、裁衣 尺、鲁班尺及京放、海放之分别”。这一状况
A．提高了市场交易的成本
B．加剧了军阀林立的局面
C．造成国民经济结构失衡
D．阻断了商品的大量流通
三、怎样学习历史
1.转变观念
2.落实 “预习—听讲—复习—作业”四环节学习法 （1）会预习—寻找和提出问题； （2）会听讲——掌握史实、概念、联系。 学习“五到”：
上课一要“耳到”；二要“眼到” ；三要“手到”， 历史课主要是记笔记；记提纲、要点、问题、提示 。 四要“口到”；五要“心到”； （3）会复习——温故知新；把知识系统化，网络化； （4）检验学习效果—作业 （5）见多识广—课外活动（阅读、讲座、参观访问、写 作等）
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更��
14．下表列举了孔子不同时期的“遭遇”。据此可以得出的史学观点是
时期
孔子遭遇
西汉武帝时（董仲舒） “罢黜百家、独尊儒术”
政治需要进行改造
明朝末年（李贽） 反对“成以孔子之是非为是非” 社会需要进行批判
晚晴时期（康有为） 尊孔子为改革先师
政治需要进行改造
民国时期（袁世凯） “尊孔复古”
新文化运动时
“打倒孔家店”
政治需要进行曲解 社会需要进行批判
改革开放以来
“孔子热”及“国学热” 社会需要进行复兴
A．“历史就是一家之言”
专制
B．“一切历史都是当代史”
C．“历史是任人打扮的小姑娘”
D．“一切历史都是思想史”
春秋笔法（主观唯心） 客观唯心主义
能力要求 学习内容
初中历史
高中历史
“识记”“理解” “认识”“探讨” （记忆式历史）（分析式历史）
史学常识
纪年方法
公元纪年：国际上大多国家通用的纪年方法。如
“2020年”（BC/AC） 帝王纪年：以帝王的年号纪年。如“庆历四年
春”“乾隆元年” 干支纪年：十天干、十二地支，六十年一循环。如
“甲午战争”
天干
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
甲乙丙丁戊己庚辛壬癸
地支 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥