声振小风车制作

幼儿园小班科学实验：制作小风车

幼儿园小班科学实验：制作小风车1. 实验目的和背景本实验的目的是让幼儿了解风是一种空气的运动，通过制作小风车能够观察到风的作用，并培养幼儿的动手能力和观察能力。

通过实验的过程，幼儿可以学习到简单的物理概念和实验方法。

2. 实验材料和器材•色纸或卡纸•剪刀•铅笔•活动竹签•转轴（如饮料吸管）•胶带或胶水3. 实验步骤3.1 制作风车框架1.选择一块色纸或卡纸作为风车的框架，可以选择自己喜欢的颜色。

2.使用铅笔和直尺画出一个正方形，边长约为10厘米。

3.按照所画出的正方形边缘的中点，分别向内画出四条线，每条线的长度约为5厘米。

4.在每条线的末端画出一个小三角形，作为风车的叶片。

5.使用剪刀按照所画出的线条剪除四个小三角形，形成风车的框架。

3.2 制作转轴和叶片1.准备一个转轴，可以使用饮料吸管或其他圆柱形物体。

如果使用吸管，将其切割成适当长度。

2.在风车的框架正中心位置，用铅笔穿一个小孔，孔的大小要与转轴的尺寸相匹配。

3.将转轴穿过风车的框架，确保能够自由旋转。

4.使用剪刀将小孔周围的纸剪一小缺口，确保转轴的固定。

3.3 固定风车叶片1.准备四根竹签，将其切割成适当长度作为风车的叶片。

2.在竹签的一端使用胶带或胶水固定住叶片，确保叶片安全不易脱落。

3.将竹签的另一端插入风车框架上的小三角形中，确保叶片能够自由转动。

3.4 测试小风车1.确保实验环境安全，并找到一个较为开阔的地方进行测试。

2.手持小风车，并将其悬空放置，确保叶片能够旋转。

3.向小风车吹气，观察风车叶片的旋转情况。

4.尝试改变吹气的力度和角度，观察风的作用对风车的影响。

5.继续观察小风车在风中的旋转情况，记录自己的发现。

4. 实验结果和讨论在进行实验的过程中，我们可以观察到以下现象和得出相关结论：1.当我们向小风车吹气时，风的流动使风车叶片旋转。

–结论：风是空气的一种流动，通过实验我们可以了解到风的作用。

2.改变吹气的力度和角度，我们发现风车叶片的旋转速度和方向发生变化。

幼儿园中班制作小风车：动动小手,创意无限

幼儿园中班制作小风车：动动小手，创意无限在幼儿园的教育教学中，手工制作是非常重要的一环。

通过制作各种各样的手工作品，可以培养孩子们的动手能力、创造力，同时也可以培养他们的专注力和耐心。

今天，我们就来探讨一下幼儿园中班制作小风车这个有趣的手工制作活动。

1. 材料准备在制作小风车之前，首先需要准备一些材料。

主要材料包括彩色的纸张、塑料饮管、牙签、剪刀、胶水和彩色的细线。

这些材料都很容易获取，而且成本也不高，非常适合幼儿园这个场合。

2. 制作过程将彩色纸张剪成正方形，并在纸张的四个角上分别剪一个小口，然后将四个角折向中心，固定在一起并固定在牙签上，这样一个小风车的片片就完成了。

将制作好的小风车片片固定在塑料饮管的一端，然后将牙签插入饮管的另一端，并固定好。

用细线把小风车系在牙签的末端上，这样一个可爱的小风车就完成了。

3. 教学过程与特点在教学过程中，老师可以向学生们讲解小风车的原理，让他们了解风力是如何推动小风车旋转的。

通过动手制作小风车，孩子们可以深入理解小风车的结构和原理，激发他们的好奇心和探索欲。

这个制作过程也可以锻炼孩子们的手部协调能力和动手能力，培养他们的创造力和想象力。

4. 意义与价值制作小风车不仅仅是一项手工活动，更重要的是在这个过程中，孩子们可以体验到动手创作的乐趣，培养他们的动手能力和创造力。

通过制作小风车，孩子们还可以了解风的力量，培养对自然的敬畏和热爱，同时也可以培养他们的专注力和耐心。

这样的手工制作活动，对于幼儿园中班的孩子们来说，无疑是一次美好而有意义的经历。

总结回顾通过制作小风车这个手工作品，孩子们不仅可以锻炼自己的动手能力，还可以培养自己的创造力和想象力。

在制作的过程中，他们还能学到一些物理知识，了解风的原理。

这样的活动既有趣又有教育意义，对于孩子们的成长发展非常有益。

个人观点和理解作为我的文章写手，我个人觉得幼儿园中班制作小风车这样的手工活动非常有意义。

它可以锻炼孩子的动手能力，培养他们对美的感知和创造力；另它也可以让孩子们体验到动手创作的乐趣，培养他们的耐心和专注力。

幼儿手工制作——小风车课件

将塑料棒插入中心位置，确保塑料棒能够稳固地支撑小风车。
将胶水涂抹在小风车的中心位置。
可以使用彩色纸张剪出一些装饰物，如风车叶片上的彩条，然后粘贴在小风车上增加美观度。
制作步骤三：完成小风车
现在我们已经完成了小风车的制作。
可以试着将小风车放在一个有风吹的地方，观察它是否能旋转起
来。
孩子们可以通过制作小风车来锻炼他们的手部精细动作能力和创造力，同时也可以培养他们的观
06 总结与反思
本节课的总结
幼儿手工制作小风车的过程，锻炼了幼儿的动手能力、观察能力和创造力。
通过小组合作，培养了幼儿的团队合作精神和沟通协调能力。
在制作过程中，幼儿们不仅学会了如何使用剪刀、胶水等工具，还了解了风车的原理和结构。
对幼儿发展的反思
幼儿在制作过程中表现出了浓厚的兴趣和好奇心，积极参与到各个环节中。
察力和耐心。
04 手工制作技巧及注意事项
制作技巧一：正确使用剪刀
剪刀的选择
为幼儿选择安全、小巧的儿童剪刀，确保幼儿在使用时不会受伤。
剪刀的使用
教会幼儿正确使用剪刀的方法，如用大拇指和食指捏住剪刀柄，中指和无名指辅助控制等。
安全意识
教育幼儿在使用剪刀时要注意安全，不要将剪刀对准他人或自己，以免发生意外。
增加功能
可以尝试增加小风车的功能，如添加一个底座，让小风车可以站立；或者在风车上添加一个纸球，让它在风的作用下旋转。
小风车与自然科学的关系
风力作用
小风车是利用风力驱动的，通过观察小风车的旋转速度和方向，可以让孩子们了解风力的作用和影响。
空气动力学
小风车的叶片设计和形状会影响到它的旋转速度和方向，通过实验和观察，可以让孩子们了解空气动力学的基本原理。

物理科技小发明大全最简单初二

物理科技小发明大全最简单初二1.手电筒可以照亮黑暗的地方。

A flashlight can illuminate dark places.2.纸飞机可以飞很远。

A paper airplane can fly far.3.自制电磁铁可以吸附金属物体。

Homemade electromagnets can attract metal objects.4.蒸汽机可以驱动车辆运行。

Steam engines can drive vehicles.5.制作简易望远镜可以观察远处的景物。

Making a simple telescope can observe distant scenery.6.气球火箭可以飞入空中。

Balloon rockets can fly into the air.7.做一个基本的电路可以控制灯泡的亮暗。

Making a basic circuit can control the brightness of the light bulb.8.利用凸透镜制作简易放大镜可以放大物体。

Using a convex lens to make a simple magnifying glass can enlarge objects.9.利用空气压力制作的汽枪可以发射小物体。

Air pressure-made air guns can launch small objects.10.自制简易风力发电机可以产生电能。

Homemade simple wind turbines can generate electricity.11.利用磁力制作的小火车可以在轨道上行驶。

Magnetic-made toy trains can run on tracks.12.手摇发电机可以通过人力产生电能。

Hand-cranked generators can generate electricity through human power.13.利用太阳能板制作的小发电机可以利用太阳能发电。

2.2四角风车

活动二风车转起来
2.四角风车
同学们，自己动手制作风车是不是很有趣？让我们一起再学习一下纸风车的做法吧！
巧手行动：
材料准备：正方形卡纸，小木棍或筷子，图钉，剪刀等。

制作过程：
1、准备一张正方形卡纸。

2、如图，折出对角线，在中心点上钻一个小洞，找出四边的中线。

3、如图，将四边的中线处分别剪开，长度为纸边到中心点的二分之一处，并折起。

4、将图钉摁入小洞，固定在小木棍或筷子上完成。

小提示：
使用剪刀、图钉时要注意安全。

小资料：
风力发电在荷兰、丹麦等国家很流行。

我们新疆由于风能资源丰富，也兴建了大型的风力发电站。

山区可以借此用常年不花钱的路灯，高速公路可用它做夜晚的路标灯，山区的孩子晚上可以在日光灯下学习……这不但节约了能源，而且是真正的洁净能源。

巧手实践：
请你尝试制作其他造型的小风车。

拓展活动：
1、你见过这样的风车吗？说说它的作用。

2、查一查，风力发电的相关知识。

小风车的制作方法

小风车的制作方法制作小风车是一项简单有趣的手工活动，不仅可以锻炼动手能力，还可以了解风力原理。

下面我将介绍一种简单的小风车制作方法，希望能够带给大家一些乐趣。

首先，我们需要准备以下材料：1. 四张正方形的纸片（建议使用颜色鲜艳的彩纸，可以增加小风车的美观度）。

2. 一根细木棍或者铁丝。

3. 一个小的塑料杯。

4. 一把剪刀。

5. 一根胶带或者胶水。

接下来，我们按照以下步骤进行制作：第一步，将四张正方形的纸片对角折叠，然后再对角折叠一次，使得纸片呈现出一个小的三角形。

接着，用剪刀将三角形的底部稍微剪一小口，以便将木棍或者铁丝穿过。

第二步，将纸片的每个角分别向三角形的中心点剪一小口，但注意不要剪断。

然后将每个角的小口依次穿过木棍或者铁丝，使得四张纸片都固定在木棍或者铁丝上。

第三步，将木棍或者铁丝的一端固定在塑料杯的底部，可以使用胶带或者胶水进行固定。

然后将塑料杯的另一端固定在另一根木棍或者铁丝上，这样小风车的主体部分就完成了。

第四步，找一个风力比较大的地方，将小风车放在空旷的地方。

当风吹过的时候，小风车就会转动起来，非常有趣。

通过以上简单的步骤，我们就可以制作出一个小风车。

在制作的过程中，可以根据自己的想法进行一些装饰，比如在纸片上画上一些图案，或者在塑料杯上贴上一些小装饰物，让小风车更加美观。

制作小风车不仅仅是一项手工活动，更是一种对风力原理的了解和实践。

希望大家能够在制作小风车的过程中，感受到风力的魅力，也能够享受到动手制作的乐趣。

希望以上制作方法对大家有所帮助，也希望大家能够在制作小风车的过程中，体验到快乐和成就感。

祝大家制作愉快！。

教你用一次性纸杯diy小风车图解

教你用一次性纸杯diy小风车图解
教你用一次性纸杯diy小风车图解
导语：小朋友们喜不喜欢小风车呢？自己做一个并不难哦，只要一个一次性纸杯就可以啦！看它在风中呼啦啦转起来!是不是很开心！
纸杯风车的DIY材料：
纸杯、剪刀、铁丝、彩笔、扭扭棒、小毛球。

纸杯风车的做法步骤：
第一步：沿着纸杯的连接线剪开。

第二步：对齐剪开的地方，把纸杯对折。

第三步：沿折痕剪开。

第四步：剪开后再对折。

第五步：再剪开，再对折。

第六步：剪成八片扇叶后，把每一片扇叶斜折一下。

第七步：在纸杯中间穿过一根铁丝，固定好。

第八步：按照图示把风车装扮成一朵太阳花吧。

风大，风车就转得快;风小，风车就转得慢哦!。

小风车课件

3
帮助儿童建立正确的学习方法和习惯，为其未来的学习和生活奠定良好的基础。
课程大纲
• 第一部分：课程介绍与学习方法（1-2课时） • 介绍小风车课件的特点和学习方法 • 引导学生熟悉学习平台和工具 • 第二部分：学科知识学习（30-40课时） • 语文：拼音、识字、阅读理解、写作等 • 数学：数与运算、图形与几何、数据处理等 • 英语：字母、单词、语法、阅读等 • 自然：科学实验、观察与发现等 • 第三部分：拓展学习与实践（10-20课时） • 学习相关拓展知识，开阔视野 • 进行实践活动，培养实践能力与创新精神 • 第四部分：复习与测试（5-10课时） • 复习所学知识，查漏补缺 • 进行测试，评估学习效果和水平
。为解决这一问题，需要加强智能电网建设，提高电网调度能力。
02
噪音与视觉污染
大型风电机组在运转过程中会产生噪音和视觉污染，对周边居民的生
活产生一定影响。因此，需要采取措施降低噪音和视觉污染。
03
土地资源限制
风力发电需要大量土地资源作为支撑。然而，随着城市化进程加快，
可用于建设风电场的土地资源越来越稀缺。因此，需要寻求新的解决
THANKS
风力发电机工作原理
风的捕捉
风力发电机组通过风轮叶片捕捉风能，并将其转化为机械能
。
机械能的传递
机械能通过齿轮箱传递给发电机。
电能的产生
发电机将机械能转化为电能，通过输电线路输送到电网。
04
风力发电机设计
设计概述
01
风力发电机是将风能转化为电能的重要设备，其设计需要考虑多种因素，如风速、风向、地理位置、气候条件等。
声现象与光现象
了解声音的产生与传播规律，掌握光的反射、折射等基本光学原理。

幼儿园中班小小创客：制作小风车科学实验教案分享

幼儿园中班小小创客：制作小风车科学实验教案分享知识文章标题：幼儿园中班小小创客：制作小风车科学实验教案分享1. 引言在幼儿园中，培养孩子们的创造力和科学兴趣是非常重要的。

小小创客活动是一种很好的方式，可以让孩子们在玩中学，培养动手能力和观察力。

今天我们来分享一个适合中班幼儿园的小风车科学实验教案，帮助孩子们在制作小风车的过程中探索风的力量和运动的科学知识。

2. 实验材料准备在进行小风车实验之前，我们需要准备一些材料，包括- 造纸、剪刀、彩色笔- 粘合剂- 牙签- 小塑料杯- 针、尺子3. 实验过程接下来，我们来详细讲解一下小风车的制作过程。

将造纸剪成正方形，然后在纸的四个角分别剪一个小口。

把四个角的小口向中心折叠并固定，就形成了小风车的叶片。

孩子们可以用彩色笔在叶片上进行装饰，增加趣味性。

用牙签插入风车中心，并将牙签的另一头插入小塑料杯中作为风车的支架。

利用针和尺子在小风车的叶片上钻孔，确保叶片可以转动。

4. 实验成果展示当小风车制作完成后，可以带领孩子们到室外或者利用风扇进行实验。

观察小风车在风力的作用下旋转的情况，让孩子们感受风的力量和认识风的方向。

这个过程中，可以引导孩子们提出问题和猜想，为后续的科学讨论做准备。

5. 实验讨论和总结在实验结束后，可以进行小组讨论，引导孩子们分享自己的观察和感受。

可以询问他们风的力量对小风车的影响有哪些，为什么小风车能够转动等问题，激发孩子们的思考和好奇心。

可以做一个简单的总结，帮助孩子们将实验结果和科学知识联系起来，加深他们对风力和运动的理解。

6. 我的观点和理解小风车实验能够引发孩子们对风力和运动的探索，培养他们的观察力和动手能力。

通过制作和观察小风车的过程，可以帮助孩子们认识到科学知识与生活的联系，激发他们对科学的兴趣。

这种小小创客活动也促进了孩子们动手动脑、合作探究的能力，是一种很好的科学教育方式。

通过这篇文章，我们分享了一个适合幼儿园中班的小风车科学实验教案，帮助教师和家长们引领孩子们探索科学的乐趣。

声振小风车实验原理

声振小风车实验原理宝子们！今天咱们来唠唠那个超有趣的声振小风车实验。

你看啊，这个小风车可神奇了呢。

当有声音传来的时候，它就会呼呼地转起来，就像被一只无形的小手推动着。

这到底是为啥呢？咱得先从声音说起呀。

声音呢，其实就是一种波，就像水波一样在空气里传播。

不过这声音的波是纵波哦。

当我们发出声音的时候，空气分子就像是一群听话的小娃娃，被声音这个“指挥官”指挥着，一会儿挤在一起，一会儿又散开，这样就形成了疏密相间的波。

那这个声音的波和小风车有啥关系呢？这就涉及到能量啦。

声音是带着能量传播的，当声音的波传到小风车这儿的时候，就像一阵有魔法的风。

这个能量会让小风车周围的空气分子振动得更厉害。

小风车的叶片呢，就像是一群小耳朵，特别灵敏地感受到了这种空气分子的振动。

你想啊，空气分子都在那儿兴奋地跳来跳去，小风车的叶片就被它们撞来撞去的。

就好比好多好多看不见的小弹珠在撞击小风车的叶片。

而且啊，这些撞击不是杂乱无章的，是按照声音的频率有规律地来的。

比如说，你要是发出一个比较低沉的声音，那空气分子振动得就比较慢，撞击小风车叶片的节奏也慢一些；要是发出一个高音，那空气分子就像打了鸡血一样，快速振动，小风车叶片就被快速撞击，转得也就更快啦。

小风车的结构也很巧妙呢。

它的叶片很薄很轻，这样就很容易被空气分子推动。

要是叶片太重了，那些空气分子就算再怎么努力撞击，也很难让它动起来，就像一个大胖子，想让他跑起来可不容易呢。

而且小风车的轴呢，也比较顺滑，就像给小风车穿上了滑冰鞋，这样在空气分子的推动下，它就能轻松地转动起来啦。

还有哦，这个实验里，周围的环境也有点小影响。

如果是在一个封闭的小空间里，声音的能量就比较集中，小风车可能转得更带劲。

要是在一个特别空旷又有风的地方，风可能就会捣乱，把小风车吹得乱七八糟的，就不容易看出是声音让它转动的了。

所以呀，这个声振小风车实验，就是声音这个带着能量的波，通过让空气分子振动，然后这些振动的空气分子又去撞击小风车的叶片，最后小风车就开心地转起来啦。

幼儿园科学实验教案：制作自己的小风车

幼儿园科学实验教案：制作自己的小风车教案名称：制作自己的小风车适用年龄：3-5岁课时时长：60分钟教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力；2. 开发幼儿的探究精神和创新意识；3. 通过实际操作，了解小风车的工作原理。

教学准备：1. 材料：饮料吸管、彩纸、牙签、小圆环、美工刀、打印的小风车模板、胶水及其他用具。

2. 资料：小风车的基本原理及制作过程。

教学步骤：第一步：导入教师与幼儿们交流，询问他们对风车的了解程度，并简单介绍小风车的基本原理。

教师通过图片、视频等形式进行展示。

第二步：制作小风车1. 给每位幼儿发放材料。

2. 将小风车模板打印出来，儿童剪下。

3. 把彩纸剪成1cm×15cm的长条。

4. 用胶水将小圆环黏在吸管底部。

5. 将牙签的两端插进吸管，并在上面黏上小风车。

6. 用美工刀在吸管上开一个小孔，把剪好的彩纸长条穿过去。

7. 将彩纸长条的一端轻轻固定在小风车的叶片上并打结，另一端分别固定在牙签的两端。

8. 检查作品，调整各部分位置。

第三步：观察风车运转1. 幼儿们把自己制作的小风车放置在桌子上。

2. 大声呼喊风车、风车，并用口吹风，观察小风车旋转的情况。

第四步：小结教师询问幼儿们这堂课学到了什么，加深他们对小风车的理解。

同时，老师还要鼓励幼儿们多动手实践，探究更多科学知识。

教学反思：本节课通过制作小风车，让幼儿们亲身体验、观察其风车旋转运动，并且了解小风车的工作原理。

这种简单有趣的实践方式让幼儿们在玩中学，学中玩，提高了他们的学习兴趣，培养他们的实践能力和观察力，避免幼儿们对科学的抵触情绪，同时对他们的创意思维和创新能力，也起到了很好的锻炼作用。

幼儿园动手实验教案：风车的制作

幼儿园动手实验教案：风车的制作幼儿园动手实验教案：风车的制作一、教学目标通过本次实验，幼儿能够：1.了解风车的结构和原理；2.学习如何利用大自然力量的风，运用自己动手的能力制作小风车；3.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

二、教学内容1.风车的制作过程。

2.动手制作风车。

3.小实验验证风车的结构和原理。

三、教学准备1.纸板、剪刀、色笔、直尺、铅笔、不干胶带、胶水、竹签。

2.用于制作风车的物品（废旧的铁制风车框架、车轮、轴等）。

3.教师提供的一些关于风车的基础知识。

四、教学过程1.教授知识（1）教师先让孩子们看几张风车图片，让孩子瞧瞧风车的结构和原理。

（2）请孩子们简单了解风车的原理：将风能转化为机械能运动，再将这种运动通过机械装置或电气装置改变成所需的运动形式。

2.动手制作（1）教师向孩子们展示制作风车的物品，让孩子们的选用一些废旧的铁制风车框架、车轮、轴等。

（2）请孩子们按照制作过程图，将一个物品组装如下：a.将废旧铁制风车框架上用直尺画出四条线，然后用剪刀按照画线剪出一个正方形1/4的大小，然后再用直尺和铅笔在其对角线上各画一条对角线，用剪刀将所画对角线上剪出一个缺角。

接着将四个角沿缺角线剪过去，剩下的就是风车叶子了。

b.将四片同样大小的纸板剪成风车框架的四片，作为叶子的背板。

c.将四片纸板用不干胶带贴在铁制风车框架上面，这样会使风车更加稳定。

d.在风车的中心位置用铅笔画一条直线，然后在这条直线的两端钻两个洞，将一根竹签从洞里穿过去，如果风车的叶子比较大，可以用两根以上的竹签。

e.最后将制作好的风车装在一个小木棒上，伸到室外，让风吹动风车。

3.风车的实际测试请孩子们站到吹风车的正面，让风轮转，孩子们可以用手感受风的力量来了解风的方向和力量变化。

孩子们可以用挡板、风琴、小红旗等多种方法进行测风。

五、教学小结1.风车的制作过程。

2.动手制作风车。

3.小实验验证风车的结构和原理。

4.让孩子们了解风车的原理：将风能转化为机械能运动，再将这种运动通过机械装置或电气装置改变成所需的运动形式。

幼儿园科技教育：DIY小风车

幼儿园科技教育：DIY小风车教学目标：1. 了解小风车的构造和材料；2. 学习制作小风车的步骤和方法；3. 提高幼儿动手能力和创造力。

教学准备：细木工剪刀、彩色纸、铅笔、创可贴、木棍、胶水、铁丝。

教学过程：一、导入活动（10分钟）1. 观看一段介绍小风车的视频，引导幼儿了解小风车的基本构造和作用。

2. 展示几个DIY小风车的例子，让幼儿们先自由想象一下自己的小风车会是什么样子。

二、制作小风车（30分钟）1. 布置工作台，让幼儿们掏出工具准备制作小风车。

2. 按照下面步骤进行制作：（1）先用木棍切成5-10厘米长的小段，用细木工剪刀修整，可以将两头变成三角形状。

（2）选择一张彩色纸，剪成正方形，根据自己喜欢的风格进行画图，可以画上不同的图案色彩。

（3）将刚刚剪好的纸板对角支放，将四个角分别用剪刀对折剪出三个缺口，最后将这个三角形形状的纸板贴在木棍上，用胶水将四个角粘合在一起即可。

（4）将铁丝用剪刀铡平，用两个胶水固定两个纸板之间的铁丝，然后在两端固定之后再切割，然后把两端的小缺口折叠在一起，放在已经做好的木棍上（风车片上可以打孔），刚刚做好的风车就可以转动起来了。

3. 有需要时可以帮助幼儿进行一定的辅助，在制作的过程中也可以和幼儿们一同交流，讨论造成某个现象的原因。

三、展示和分享（10分钟）1. 让孩子们将自己制作的小风车摆在一起展示，了解孩子们的创意，并分享自己制作小风车的心得体会，有需要时可以鼓励大家进行团队合作，一同完成制作。

2. 提醒幼儿将制作好的小风车带回家中，与父母分享自己的成果。

四、课堂纪律（5分钟）1. 强调幼儿们在制作小风车的过程中保持安全，不要伤到自己。

2. 提醒幼儿们要保持实验室的整洁，注意环保。

3. 鼓励幼儿们增强团队合作能力，发扬合作精神。

五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，让幼儿记忆深刻，加深对DIY小风车的认识。

2. 鼓励幼儿们持续发扬创意，不断做出自己的创意，提高幼儿们的动手能力和创造力。

声震小风车教案(3篇)

第1篇课时：1课时年级：五年级教材：《语文》五年级下册教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读“震、轴、辐”等生字，学会书写“震、轴、辐”等生字。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方式，理解课文内容，体会作者对大自然的赞美之情。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，增强环保意识。

教学重点：1. 理解课文内容，体会作者对大自然的赞美之情。

2. 学习生字词，掌握生字词的书写。

教学难点：1. 理解“声震小风车”的含义。

2. 分析课文中的修辞手法，体会其表达效果。

教学过程：一、导入新课1. 教师出示图片，引导学生观察小风车，激发学生对大自然的兴趣。

2. 教师简要介绍课文内容，引导学生初步了解课文。

二、新课讲授1. 学生自由朗读课文，圈出生字词，并尝试注音。

2. 教师带领学生认读生字词，讲解生字词的含义和书写方法。

3. 学生再次朗读课文，思考以下问题：（1）课文中的小风车是如何“声震”的？（2）作者对小风车有什么样的感情？（3）从课文中你感受到了大自然的哪些美？4. 学生分组讨论，分享自己的理解，教师巡视指导。

5. 教师总结学生的讨论结果，引导学生体会作者对大自然的赞美之情。

三、巩固练习1. 学生默写生字词，巩固所学知识。

2. 教师出示句子，让学生判断正误，并说明理由。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生分享自己的收获，提出疑问。

五、作业布置1. 复习课文，熟读成诵。

2. 搜集有关大自然的图片或文字，制作一份手抄报。

教学反思：本节课通过朗读、讨论、分析等方式，让学生深入理解课文内容，体会作者对大自然的赞美之情。

在教学过程中，教师注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

同时，通过讲解生字词，帮助学生掌握生字词的书写，提高学生的语文素养。

在今后的教学中，我将继续关注学生的情感态度与价值观的培养，引导学生树立正确的环保意识。

声振小风车实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的通过本次实验，了解声音振动的基本原理，验证声音能量如何通过空气介质传递，并观察纸片在声音振动下的运动情况，从而加深对声学基础知识的理解。

二、实验原理声音是由物体振动产生的机械波，通过空气等介质传播。

当声波传播到纸杯时，纸杯底部会随着声波的振动而振动，这种振动通过接触的针传递给纸片，使纸片在合适的振动下转动。

实验中，通过改变声音的音量和音调，可以观察到纸片转动速度和方向的变化，从而分析声音振动的特性。

三、实验器材1. 纸杯2. 针3. 纸片4. 音频播放器5. 秒表6. 记录本7. 铅笔四、实验步骤1. 将纸片放置在纸杯的底部，纸片边缘与杯口相贴合。

2. 用针固定纸片和纸杯底部，确保纸片在振动时不会脱落。

3. 打开音频播放器，播放一段音乐或自然声音，音量适中。

4. 观察纸片在声音振动下的运动情况，记录纸片转动的时间、速度和方向。

5. 调整音频播放器的音量，观察纸片转动速度和方向的变化。

6. 改变音频播放器的音调，观察纸片转动速度和方向的变化。

7. 重复实验，确保数据的准确性。

1. 当音量适中时，纸片开始转动，转动速度与音量成正比。

2. 随着音量的增大，纸片转动速度加快；音量减小时，纸片转动速度减慢。

3. 当音调变高时，纸片转动速度加快；音调变低时，纸片转动速度减慢。

4. 在不同的音量和音调下，纸片的转动方向保持一致。

六、实验分析1. 实验结果表明，声音的振动可以通过空气介质传递给纸杯底部，使纸片产生转动。

2. 音量与纸片转动速度成正比，说明声音的强度越大，传递给纸杯底部的能量越多，纸片转动速度越快。

3. 音调与纸片转动速度成反比，说明声音的频率越高，纸片转动速度越快。

七、实验总结通过本次实验，我们验证了声音振动的基本原理，了解了声音能量通过空气介质传递的过程。

实验结果表明，声音的强度和频率会影响纸片的转动速度和方向。

此次实验有助于我们更好地理解声学基础知识，为今后的学习打下基础。

学猫叫小风车教案

学猫叫小风车教案教案目标：1. 学生能够掌握学猫叫的基本动作和节奏。

2. 学生能够制作小风车并了解其原理。

3. 学生能够通过学猫叫小风车的制作和运动，培养动手能力和观察能力。

教学准备：1. 学猫叫音乐。

2. 纸杯、剪刀、彩色纸、铅笔、图钉、吸管。

3. 课件或图片介绍小风车的原理和制作过程。

教学步骤：第一步，学猫叫动作和节奏的学习。

1. 播放学猫叫音乐，让学生跟随音乐学习学猫叫的动作和节奏。

2. 教师示范学猫叫的动作和节奏，引导学生跟随练习。

第二步，小风车的原理介绍。

1. 通过课件或图片介绍小风车的原理，让学生了解小风车是如何利用风力产生旋转的。

2. 引导学生思考，风是如何产生的，小风车是如何利用风力的。

第三步，小风车的制作。

1. 教师向学生介绍小风车的制作材料和步骤。

2. 学生根据教师的指导，利用纸杯、剪刀、彩色纸等材料制作小风车。

3. 学生在制作过程中，教师可以适时给予指导和帮助，确保每个学生都能完成制作。

第四步，小风车的测试。

1. 室外活动，带领学生到室外，利用吸管吹风测试小风车的旋转效果。

2. 学生观察小风车在不同风力下的旋转情况，并记录下观察结果。

第五步，小结。

1. 教师对学生进行小结，总结学猫叫动作和节奏的学习，以及小风车制作和原理的学习。

2. 学生展示自己制作的小风车，并分享自己的制作心得和观察结果。

教学反思：通过本节课的教学，学生不仅学会了学猫叫的动作和节奏，还了解了小风车的原理和制作方法。

在制作小风车的过程中，学生培养了动手能力和观察能力，同时也锻炼了团队合作能力。

通过室外测试，学生对小风车的原理有了更深入的理解，增强了他们对科学知识的兴趣。

这样的教学方式既生动有趣，又能激发学生的学习热情，是一堂富有成效的课程。

教案结束。

• ②原理：利用振动使小风车转动10分，其他不得分；
• ③外形：个性且美观10分，美观5分；
• ④创意：有创意10分，无创意5分；
பைடு நூலகம்
1.用工字钉给杯壁底部扎孔
2.用工字钉给杯底扎孔
3.把回形针掰成直线型
4.把直线型回形针分 5.用胶带将杯 6.从纸片上剪个 7.用工字钉在纸片上
别穿过两个孔
声振小风车制作原理?人的声音使杯子中空气发生振动空气振动带动杯底振动杯底振动带动回形针振动回形针一段的振动通过杯壁的支点传到另一端带孔的纸片由于两边质量不均衡在回形针的振动幅度最大处产生旋转
声振小风车制作
原理
• 人的声音使杯子中空气发生振动，空气振动带动杯底振动，杯底振动带动回形针振动，回形针一段的振动通过杯壁的支点传到另一端，带孔的纸片由于两边质量不均衡，在回形针的振动幅度最大处产生旋转。
7.用工字钉在纸片上扎孔
参考制作步骤
8.用牙签将纸片的孔扩大
参考制作步骤
9.将回形针的一端穿进小纸片
参考制作步骤
10.在杯子内部喊出不同的音符， “风车”就会旋转啦！
• 初评通过标准：小风车在声振的条件下可以转动，且转速较快。（制作时间30分钟）
• 复评标准：①转速：高速10分，中速5分，不转0分；
底的孔和回形小纸片（形状
扎孔
针粘好
不限）
8.用牙签将纸片的孔 9.将回形针的一
扩大
端穿进小纸片
10.在杯子内部喊出不同的音符，“风车”就会
旋转啦！
制作材料
纸杯纸片
剪刀
工字钉
胶带
回形针牙签
参考制作步骤
1.用工字钉给杯壁底部扎孔

声光发电风车的制作

声光发电风车的制作
佚名
【期刊名称】《企业科技与发展：上半月》
【年(卷),期】1997(000)007
【摘要】当夜幕降临的时候,如果在您的自行车上安装上一个不用电池的、可以自动发声发光的风车,它既有警示作用又好玩,那该有多好! 在此向读者介绍一种在夜晚能发出美丽光环,并可发出悦耳音乐的声光发电风车的制作方法。

【总页数】1页(P27-27)
【正文语种】中文
【中图分类】U484
【相关文献】
1.迷你风力农场与小风车的制作r ——国外STEM项目案例介绍 [J], 闵杰;朱玉洁;陈凯
2.简易机器人专题讲座——制作风车机器人 [J], 熊雪亭
3.亲历而有的体验与收获--制作“风车音乐储蓄盒”活动的案例 [J], 俞莺
4.一起制作小猪风车 [J], 施华平;施唐忆
5.“风车制作”中的力学问题简析 [J], 黄咏歆
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

声震小风车教案

声震小风车教案教案标题：声震小风车教案教案目标：1. 通过实践活动，让学生了解声音的产生和传播。

2. 培养学生的观察能力和动手能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教案步骤：引入活动：1. 利用图片或实物引导学生思考：风车是如何转动的？声音是如何产生的？2. 引导学生提出问题，并激发他们对声音和风车的兴趣。

实践活动：3. 分组让学生制作小风车，确保每个小组都有一个风车。

4. 分组讨论并设计实验，探究声音对风车的影响。

例如，将不同大小的风车放置在不同距离处，用不同大小的声源产生声音，观察风车的转动情况。

5. 学生进行实验，并记录观察结果。

6. 小组合作，讨论实验结果，总结声音对风车转动的影响规律。

知识拓展：7. 教师引导学生回顾实验结果，引导他们发现声音是由振动产生的，并解释声音传播的原理。

8. 引导学生思考：为什么声音能够转动风车？如何利用声音能量进行工作？巩固练习：9. 学生分组进行小结报告，分享实验结果和发现。

10. 教师提问，帮助学生总结实验中的关键点，并引导他们思考更广阔的问题，如声音在日常生活中的应用等。

评估方式：11. 观察学生在实验中的参与度、合作意识和动手能力。

12. 收集学生的实验记录和小结报告，评估他们对声音和风车的理解程度。

教案扩展：13. 鼓励学生进行更多声音与风车相关的实验，如利用不同材料制作风车，探究声音对风车的影响。

14. 引导学生思考其他与声音和振动相关的现象，并设计实验进行探究。

教具准备：1. 图片或实物展示风车和声源。

2. 制作小风车所需的材料，如纸板、剪刀、图钉等。

3. 不同大小的声源，如响铃、口哨等。

4. 学生实验记录表格。

教案注意事项：1. 确保学生在制作小风车时的安全，如使用安全剪刀、避免尖锐物品伤害等。

2. 鼓励学生积极参与讨论和实验，培养他们的合作意识和团队精神。

3. 引导学生进行实验时，确保实验过程规范和安全。

通过这个声震小风车教案，学生将通过实践活动深入了解声音的产生和传播，培养他们的观察能力和动手能力。

纸风车手工DIY教程详解

纸风车手工DIY教程详解
纸风车手工DIY教程详解
每当想起小时候的秋季，当有风吹过的时候，跟小伙伴们一起做的风车就会随风而转。

那时的我们总喜欢手中拿着风车，在田野中跑啊跑，手中的风车也总是随着我们的节拍，转啊转。

小小的风车转动出了我们童年的许多快乐和许多的欢歌笑语。

风车一直陪伴在我们前进的'道路上，不断的鼓励着我们。

今天就和63diy来一起重温这童年的回忆，学习这款小风车的手工制作，让它再次牵着我们的回忆，回到那童年欢乐的日子里，再一次重温那微小却真实的幸福。

纸张用的是地图，上学的时候不爱学习地理，那时总把地图册撕了做手工玩的。

这是要用到的材料和工具。

按上图，将一张正方形的纸如图剪裁，然后用大头针将四个相对应的角串在正方形纸张的中间。

用大头针串完后，再钉到准备好的木棍上，完成。

纸飞机应该是大部分的人最开始学会的折纸手工之一，无论男女无论地域，都应该有过折纸飞机的经历吧。

特别是在小学的某个阶段是比较流行的。

纸飞机应该是大部分的人最开始学会的折纸手工之一，无论男女无论地域，都应该有过折纸飞机的经历吧。

特别是在小学的某个阶段是比较流行的。

或许您要说了折纸飞机有什么好学的，谁都会，不过虽然纸飞机大家都会，但是隐形飞机呢?飞机也有很多的款式噢，讲人人都会的东西弄出精品出来一样会被人刮目相看，并且还会更加的让人惊叹呢。

如果您学会了这款纸飞机的手工制作，到学校去一定会被您的同学们拥戴地。

第一步：
第二步：
第三步：。