毕业论文指导课心得体会

毕业论文指导课心得体会
篇一：毕业论文指导课心得
毕业论文指导课心得
王瑞 XX060103 思想政治教育专业
如今的时代有网络书库、在线阅读，word文档中有自动拼写和语法检索，输入法中有自动联想词句，还有很多很多方便我们写作，同时却使我们懒惰的科技出现。

偶尔要交一篇论文，大家满腹牢骚去应付了事，更不必说主动去写些什么。

大四第一学期开的毕业论文指导课真的是使我们的论文写作不再迷茫。

首先何以提笔？当我们工作中一时萌发的想法或疑问吧，相信自己并抓住这可贵的灵感，记录它、追寻它、完成它。

静下心来，提起笔来，相信于浮躁且功利的氛围里，还是能够坚持一下，为那白驹过隙般的灵感努力一把的。

第二点是思路，应该说兴趣能找到写论文的方向，但一篇论文能完整地写下来是需要有一个明晰的思路的，思路如何形成呢?作为一名大学生，我们每次看杂志、看报纸或是遇到一件事都已经从以前的简单接受到有自己的观点和想法，我认为写论文就是把自己的这些观点和想法用笔写在纸上，然后用各种方法证明它的正确性，这样写论文的思路
就出来了。

有了写论文的思路，下一步就是搜集资料开始为论文添砖加瓦了，如果是带着兴趣来做这件事，那么这一过程将会有很大的收获。

搜集资料无非是在网上和图书馆，阅读各种有关论文内容的杂志、报纸、书籍等，而每一次阅读都会有新的思想和自己的想法碰撞，这不仅对写论文有帮助而且对个人思想上的认识也会有很大的影响。

写学术性论文多要求语言文字的科学性，要求作者有很深的专业知识功底，论文的内容需要经得起推敲，论文中引用的数据、事例必须是经过论证的。

这就要求我们在写论文前要做足功课，专业知识是第一重要的，阅读大家的文章是必要的，同时广泛阅读各类书籍，关心时事，多听讲座，扩大自己的知识面以此来丰富自己的思想对写论文是很有帮助的，另外我还认为学校的选修课是很有必要听的，现在现实生活中写论文很多是重复话题，没有新思想，多听选修课不仅能够学到不一样的知识而且创新往往在学科交汇处发生，这样写出的文章才有新意。

关于内容方面：
1、选“自己所长”。

日常的教学活动和教学研究为选题提供了沃土和源泉。

教学论文的选题从自己的教学实际出发，这是选题的最基本最重要的方向。

首先要选择自己留心思考、认真研究过并有所收获的问题，这样的选题才有可能考虑写作，没有实践基础或虽有实践但无收获体会，是写不出好文章的。

选“自己所长”还指选择自己对此有浓厚研究兴趣的问题，选择自己感兴趣的，可以激发自己研究的热情，调动自己的主动性，以专心、细心、恒心和耐心的心态去完成论文的撰写。

2、选“四点问题”。

就是选择教育教学实践中亟待解决的难点、重点、热点和冷点问题，前三点问题带普遍性、整体性和全局性，冷点问题更需要独创性。

当然，也可以是“热点问题冷思考”“冷点问题热实践”，但不管怎样，都要结合自己的教学实践，谈自己的新认识、新发现、新创造，或完善或纠偏或发展“潮头”理论。

当前，新课程的实施，新教材的运用，为教师的研究提供了交流的平台和实质性的研究载体
3、选“缺陷空白”。

就是选择未被开垦的处女地或旁人研究缺陷处。

教师应有独特的眼光和超前的意识去思索、去发现、去研究教学实践中那些“缺陷和空白”，用自己的智慧去填补、纠正、丰富和发展，这也是很有科学价值和现实指导意义的。

4、选题宜小不宜大。

选题一般不宜过大，即切口要小，
小易深，大易空。

选题过大，道理讲不清说不透，最好是截取某一个小问题或某一个大问题的一个侧面来写，把道理说清楚，使人们看后得到启发，受到教益。

5、选题宜新不宜旧。

文贵创新，有无创新关系到论文价值的大小。

要注意从教学的新理论、新观点、新方法中选题。

选题陈旧，老生常谈，没有创见，没有新意，论文写的再多也是没有什么价值的。

有些题目，别人写了多次，如自己又提不出新观点、新见解，就没有必要再写了。

写论文更像是一次历练，这一过程是自己在寻求知识表达自己的过程，也是一次与人沟通寻求思想交流的过程。

篇二：毕业论文指导课感想
毕业论文指导课感想
摘要上了一学期的论文写作指导课，我收获颇多，从原来一提到写论文就觉得一头雾水到现在至少有了大致清晰的思路。

这堂课使我解决的第一个大的问题就是论文是什么，不同于之前所了解到的，论文并不是简单的知识点的罗列，最重要的是能够提出一个问题并解决它。

现在，通过论文写作指导课，我了解到一种更为确切的说法，论文是讨论或研究某种问题的文章，是用来进行科学研究和描述科研成果的文章。

同时，要写好一篇论文，就要把握好论文的性
质、要求和选题以及课题的调研，当然还有论文的写作。

关键词论文性质要求选题调研写作
一、毕业论文的性质
在老师的讲解中，我得知毕业论文（或学位论文）是学术论文的一种，是授予学位的重要依据。

学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成，作为提出申请授予学位时评审用的学术论文。

毕业论文也是高等院校毕业生提交的一份有一定的学术价值的文章。

它是大学生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅，是大学生从事科学研究的最初尝试，是在教师指导下所取得的科研成果的文字记录，也是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。

二、毕业论文的基本要求
要写好毕业论文，还需掌握以下基本的要求：
1、调查研究、对资料、信息的获取及独立分析的能力，本专业外文的阅读和翻译能力；
2、综合运用所学知识和技能，解决实际问题的能力；
3、较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，方案论证的能力；
4、培养自身的创新意识和创新精神，继承和发现探索与创造的能力；
5、使用计算机(包括索取信息、计算机绘图、数据处理、多媒体软件应用等)的能力；
6、撰写论文(设计)或设计说明书的能力，开题报告、论文(设计)答辩时的口头表达能力。

三、毕业论文的选题
1、选题在研究中的地位
选题是研究工作的起步，选题是确定科研工作主攻方向的问题。

选题也是毕业论文写作的开端。

能否选择恰当的题目，对于整篇论文写作是否顺利，关系极大。

选择课题恰当与否，直接关系到科学研究进行的快慢、成效的大小、乃至成功还是失败。

爱因斯坦曾经说过,在科学面前，提出问题往往比解决问题更重要。

提出问题是解决问题的第一步,选准了论题,就等于完成论文写作的一半,题目选得好,可以起到事半功倍的作用。

选题能够决定毕业论文的价值和效用,毕业论文的成果与价值,最终当然要由文章的最后完成和客观效用来评定。

但选题对其有重要作用，选题不仅仅是给文章定个题目和简单地规定个范围,选择毕业论文题目的过程,就是初步进行科学研究的过程。

所以，写作前重要的一步就是选好论文题目。

2、选题步骤
科研选题一般都要经过：发现问题→选择方向→调查研究→分析论证→确定课题，通过这几个环节，逐步深入，了解选题的方向，才能在写作时做到有依据，有论点，使论文有思路。

若选择的毕业论文题目范围较大，则写出来的毕业论文内容比较空洞，难以结合实际；而选择的毕业论文题目范围过于狭窄，又难以查找相关文献资料，会让人感到无从下手.所以毕业论文题目的确定，通常可以采取先发现问题，再围绕该问题选择方向，然后查找文献资料，通过阅读、思考、分析材料，最后确定课题。

3、选什么样的题目
首先，题目的难易要适中。

选题既要有“知难而进”的勇气和信心，又要做到“量力而行”。

题目选的太难，着眼于一些学术价值较高、角度较新、内容较奇的题目，超过了自己所能承担的范围，一旦盲目动笔，很可能陷入中途写不下去的被动境地，到头来迫使自己另起炉灶、更换题目，这样不仅造成了时间、精力的浪费，而且也容易使自己失去写作的自信心。

反之，自己具备了一定的能力和条件，却将论文题目选得过于容易，这样也不能反映出自己真实的水平，而且也达不到通过撰写毕业论文锻炼自己，提高自己的目的。

其次，题目的大小要适度。

一般来说宜小不宜大，宜窄不宜宽。

题目太大把握不住，考虑难以深入细致，容易泛泛而论。

因为大题目需要掌握大量的材料，不仅要有局部的，还要有全局性的，不仅要有某一方面的，还要有综合性的。

另外，大学的几年学习，对我来讲还只是掌握了一些基本理论，而要独立地研究和分析一些大问题，还显得理论准备不足。

再加上缺乏写作经验，对大量的材料的处理也往往驾驭不了，容易造成材料堆积或过于散乱，写得一般化。

再次，选题还应注意千万不能随大流或者赶时笔，写自己并没有弄懂或没有条件研究的问题。

如有的一鳞半爪地接触到一点国外的材料，收集到几个新名词、新概念，为了“求新”，为了一鸣谅人，就把别人的东西照搬过来，囫囵吞枣，东拼西凑，这样的论文当然是写不好的。

四、调研
1、题目调研
无论做哪个学科或专业方向的毕业论文，在确定了课题后都首先要进行文献调研，了解国内外前人在自己所要进行的课题研究工作方面已经做了些什么研究工作?是怎样做的?做到什么程度?取得了哪些成果?留下了哪些有待解决而尚未解决的问题?了解国内外现在还有哪些学者也正在开展与自己课题相近的或相关的研究工作?然后在此基础上制定
出在前人工作基础上自己的切实可行的科学研究方案。

2、文献检索
对于我们书写论文来说，不论是选题阶段还是写作阶段都要进行文献检索。

在选题
阶段，通过文献检索可以了解国内外同类课题的研究情况和发展水平，以确定自己的科研起点，还可避免选题撞车，减少重复劳动。

在写作阶段，要用第二手资料来证明白己的观点，丰富论文内容，使之更加有理有据．增强说服力。

而几乎所有的第二手资料都是通过文献检索间接得来的。

因此，文献检索是学位论文写作中必不可少的一项工作，是科学研究工作的一项基本功。

通过以下的方式，可以查找到所需资料的文献
(1)科学学术期刊 (2) 会议论文集 (3)学位论文 (4) 科学著作 (5)文摘索引
五、论文写作
1、开题报告
在导师的指导下写开题报告，开题报告通过后才可以开展论文研究。

包括以下内容：
（1）课题名称：论文研究内容的高度概括
（2）课题来源：实验所需经费来源于那个课题？
（3）立题依据：研究背景及开展该项研究的意义
（4）研究内容、研究目的和拟解决的关键问题
（5）拟采用的实验方法、步骤、技术路线及可行性分析
（6）课题的创新之处
（7）研究计划及预期进展
（8）预期研究结果
（9）参考文献
2、论文的撰写
论文的内容包括：（1）文章标题（2）作者姓名及专业班级（3）指导教师姓名及单位（4）摘要（5）关键词（6）1－5的英文翻译（7）引言（8）正文（9）致谢（10）参考文献
六、小结
通过论文指导课的学习，自己对毕业论文的基本格式和内容有了进一步的了解，还有在论文态度上也有了一些深刻的认识。

对于那些所谓的“学术抄袭”应该嗤之以鼻，在
写论文的时候更多的应该是要依靠自己的实力，去搜集论文写作所需要的资料，当然对于网络上的资料也可以适当的借鉴。

总之，毕业论文指导课对我的帮助真的很大。

在最后的毕业论文写作中一定会按照这次课程去做，认真的完成毕业论文。

参考文献 1.本科毕业论文写作指导邓国和
2. 《毕业论文写作指导》施新
3. 《本科论文写作指南》武丽志陈小兰
篇三：毕业论文课心得
《毕业论文写作》心得
刚开始系统的学习写论文，有很多东西还是似懂非懂，对怎样写好一篇论文还是没有把握。

看了一些书和期刊，越看越觉得自己茫然。

选修了这门课，金老师和吴老师向我们传授了对科研和论文写作的一些方法、感悟和他们研究经历，为我们对研究的认识开启了一扇天窗。

他们的介绍一来是针对论文写作的有关问题给大家做一个介绍，转变大家过去对论文写作的错误认识，点燃我们对学术研究的兴趣；二来是为了鞭策大家再接再厉，指引大家在接下来大学的学习中自觉地研究和探索，提早为毕业论文做准备。

我们了解到其实研究的题目或方向来源于我们平时学
习生活中思维思考的积累沉淀，只有勤于思考，善于联系实际，我们的大脑才能迸发出灵感。

如果能做到这点，论文写作就不是一件困难的事。

只需在平时的学习、工作中多学习，多观察，多记忆，多从实际生活中去体验、感悟。

就我个人来看，《毕业论文写作》课的确给我不少的启发。

回顾先前看过的实验论文，再参照老师提供的范本，才猛然发现这其中的差距。

“学然后知不足”，通过听课，明白差距在哪，下决心要在这方面好好补补功课。

之前做过一些创新实验，对什么是学术研究有了一点了解。

比如我在大三的时候，做了“*******”这一实验时，在做这个实验之前，需要查找大量的资料，并对它们进行概括整理归纳，这一过程本身就是很好的训练。

通过听老师的讲解以及自己对这一课程的领悟，我对论文写作也有了更深的理解，可谓收获颇丰。

一有新发现，就立即记下来。

课后做一些补充，还有批注，算是自己的心得。

对于选题有些人认为应选择现实关系紧密一些的问题，那些自己比较熟悉和有较多体会的问题或新颖的论题。

有或者选那些社会上或学术界争论较多、亟待解决而自己又有一定认识的问题选那些自己积累资料较多，而且具有一定见解的问题以及那些与本学科建设关系密切的问题。

这些问题对
我们而言可能是新问题，也可能是老问题，可能是大问题，也可能是小问题。

对于新问题，前人研究的成果很少，没有什么学术资料可供借鉴，需要我们开拓自己的思路，展开自己的联想，在这方面的研究，但也比较容易出成果。

对于老问题，前人研究很多，积攒的学术成果也非常多，却不意味着没有什么问题可供研究。

因为这诸多的标准不能全部都体现在一篇论文中。

学习了论文提纲的大致写法以后，认识到提纲对于写出一篇好论文的重要性。

提纲在整体上体现论文题目的目的性，要从各个方面围绕主题来论述，论证所要解决的主要问题，使论文和题目紧扣起来。

因提纲应当是深思熟虑的结果，它体现了审慎的理性。

引言部分，需要告诉读者的是：你的研究为什么重要？前人有何发现？尚存在什么科学问题？你的假设是什么？前两个问题相对容易撰写，后两个问题是论文立题的基础和核心，但往往易被忽略，导致引言变成了文献罗列。

材料和方法部分通常是科技论文写作中最容
易的部分，但仍需要告诉读者：你的研究对象是什么？采用何种实验方法、计算程序。

文献的总结回顾。

一方面要把该领域内的过去和现在的状况全面的概括总结出来，不能有丝毫的遗漏，特别是最新的进展和过去经典文献的引用。

然后就是分析过去研究的局限性并且阐明自己研究的创新
点，这是整个引言部分的高潮所在。

阐述局限性的时候，需要客观公正评价别人的工作，不要把抬高自己研究的价值建立在贬低别人的工作之上，阐述自己的创新点时，要仅仅围绕过去研究的缺陷性来描述，完整而清晰的描述自己的解决思路。

我们写文章的时候，总是先写正文介绍自己的工作，最后才写引言部分。

这样写通常是为了省事方便。

但具体有没有什么缺陷，有待老师的指正。

正文是论文的核心组成部分，主要回答“怎么研究”（how）这个问题。

正文应充分阐明论文的观点、原理、方法及具体达到预期目标的整个过程，并且突出一个“新”字，以反映论文具有的首创性。

根据需要，论文可以分层深入，逐层剖析，按层设分层标题。

不要求文字华丽，但要思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅; 内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话;凡用简要的文字能够说清楚的，应用文字陈述，用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，应由表或图来陈述。

研究方法部分一般可以按照实验对象、实验设备、实验材料、实验记录、实验分析方法等几个方面来进行组织。

实验对象一般是人或者动物或者是一些组织等等，它们的基本信息要描述明确。

结论不应是正文中各段小结的简单重复，它应该以正文中的试验或考察中得到的现象、数据和阐述分析作为依据，由此完整、
准确、简洁地指出：由对研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及其普遍性；研究中有无发现例外或本论文尚难以解释和解决的问题；与先前已经发表过的（包括他人或著者自己）研究工作的异同；本论文在理论上与实用上的意义与价值；对进一步深入研究本课题的建议。

不少人在写论文的时候会把Results和Discussion两部分放在一起写，但是大多数的论文都是分成两个部分。

对于具体采用哪种方法，希望得到老师建议。

这方面首先要有类似结果的对比，说明自己结论的独特性。

其次，就要系统的阐述为什么会有这样的结果，方法可以有多种：从实验设计的角度，从理论原理的角度，从分析方法的角度，或者借鉴别人分析的方法等等。

没有一定的规则，重要的在于将这个问题深入的阐述清楚，不能让人有意犹未尽之感。

在这次《毕业论文写作》课的过程中，我有了很多感想，写论文时要思路清晰，格式规范，有条有理地写。

通过这次《毕业论文写作》课程的学习，我不但有了对专业论文如何选题更深入的理解，还学会了检索信息、收集材料、电脑排版和论文格式等多方面各种知识。

可谓是获益匪浅。

总之，毕业论文写作课给了我不少的帮助。