2019年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷Ⅲ)物理详细解析

2019年普通高等学校招生全国统一考试·全

国Ⅲ卷

物理

[专家评卷]

物理部分四川省成都市双流中学特级教师/西华师范大学硕士研究生导师

黎国胜

高考新动向

1．试题体现对考生物理学科核心素养的考查，立意高远。

物理学科的核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究及科学态度与责任四大方面。整套试题以核心素养的考查为出发点和落脚点，如第14题考查能量守恒定律，就是对物理观念的考查；还重点考查考生对运动与相互作用观念的理解和掌握，如第25题。

2．重视基础，引导考生回归教材

不管是双基，还是三维目标、核心素养，都离不开必备的基础知识，考生能力的培养、学科素养的养成都必须以基础知识为载体，在扎实的基础知识之上才能开出思维之花，结出创新之果。如第15题，考查行星运动规律，就是行星的向心加速度、线速度大小的比较，知识非常基础。第14题是对楞次定律的考查，但跳出考查感应电流方向判断的传统套路，引导考生深度思考物理本质，跳出题海，回归教材。

3．重视对物理思维的考查

常用的思维方法包括归纳与演绎思维、分析与综合思维等。对于多过程物理问题，过程的分析、物理规律的综合应用是考生思维能力的集中体现，第20题、25题都是多过程问题，要求考生思路清晰、思维灵活。

4．重视对创新能力的考查

高考是选拔考试，对中学教学具有引领和导向作用。如第22题、23题都源自教材，但又高于教材，要求考生不仅要有扎实的基础知识，还要有应用物理知识解决实际问题的能力。电流表、电压表的改装考生普遍都会，而教材要求考生

理解多用电表的原理、会使用多用电表测量电阻，没有对多用电表的改装进行要求，但多用电表改装的原理就是闭合电路欧姆定律，基本原理在教材之中，试题的灵魂依然在教材中。第22题考查利用自由落体运动测重力加速度的实验，教材也有介绍，而且安排了考生活动“测定反应的快慢”。教师在平时的教学中要让考生经历动手做、动脑想的过程，让考生在活动中得到知识，而不是把知识灌输给考生。

考点新变化

众所周知处理力学问题有三大钥匙：力与运动、功与能量、冲量与动量。教材3－5纳入必考后，特别是动量守恒定律纳入必考，丰富和完善了考生的知识结构和物理学科的逻辑体系，有利于考生进入高校后继续学习。第25题出现了动量与能量的综合，正是对考纲变化的回应。当然，命题人员为了考查动量、能量，也放弃了对3－5其余三章《原子结构》、《原子核》、《波粒二象性》等近代物理内容的考查。

重视对非常规知识点的考查：2019年全国Ⅲ卷33题(1)、34题(1)分别考查了油膜实验及波的干涉，这些都是非常规考点。

试题新亮点

2019年试题在保持原有“重视基础、突出主干”的特点上，引导中学物理教学跳出题海，重视对物理本质的理解。特别是第14题的考法，是2019年全国Ⅲ卷最大的亮点。当前不少学校和考生习惯刷题，缺乏对物理现象和规律的深刻认识、深度思考。考生往往停留在对物理规律的死记硬背，物理学习过程中考生常常套用物理公式，盲目做题。例如，支撑闭合电路欧姆定律的物理规律是什么？为什么光会发生折射？为什么在均匀介质中光会沿直线传播？单摆的周期为什么与摆球质量、振幅无关？这众多的物理问题要让考生去思考、讨论、理解，而不是刷题。

试题重视全国卷基本风格和题型传承，重视实验创新。如第24题与2014年全国Ⅰ卷的第25题考查内容、方式、思想都相似，体现了命题风格的稳定与传承。2019年两道实验题都源于教材，但又在教材的基础上进行了创新。在平时的复习中要加强对实验基本原理的理解，在基本物理量的测量方面鼓励考生自己设计实验，培养考生的创新精神和实践能力。

[名师解题]

选项中，第14～18题只有一项符合题目要求，第19～21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

14．楞次定律是下列哪个定律在电磁感应现象中的具体体现？( )

A ．电阻定律

B ．库仑定律

C ．欧姆定律

D ．能量守恒定律

D [命题意图] 本题考查楞次定律和能量守恒定律等相关知识点，意在考查考生的理解能力。

[解题思路] 楞次定律中的“阻碍”作用，是能量守恒定律在电磁感应现象中的具体体现，在克服这种“阻碍”的过程中，其他形式的能转化为电能，选项D 正确。

15．金星、地球和火星绕太阳的公转均可视为匀速圆周运动，它们的向心加速度大小分别为a 金、a 地、a 火，它们沿轨道运行的速率分别为v 金、v 地、v 火。已知它们的轨道半径R 金＜R 地＜R 火，由此可以判定( )

A ．a 金＞a 地＞a 火

B ．a 火＞a 地＞a 金

C ．v 地＞v 火＞v 金

D ．v 火＞v 地＞v 金

A [命题意图] 本题考查万有引力定律的应用，意在考查考生的理解能力和推理能力。

[解题思路] 金星、地球和火星绕太阳公转时万有引力提供向心力，则有G Mm R 2＝ma ，解得a ＝G M R 2，结合题中R 金＜R 地＜R 火，可得a 金＞a 地＞a 火，选

项A 正确，B 错误；同理，有G Mm R 2＝m v 2R ，解得v ＝

GM R ，再结合题中R 金＜

R 地＜R 火，可得v 金＞v 地＞v 火，选项C 、D 均错误。

[光速解法] 几个星球(包括人造卫星)围绕同一中心天体做匀速圆周运动

时，利用“越高越慢(高轨低速)”快速判断求解。

16．用卡车运输质量为m 的匀质圆筒状工件，为使工件保持固定，将其置于两光滑斜面之间，如图所示。两斜面Ⅰ、Ⅱ固定在车上，倾角分别为30°和60°。重力加速度为g 。当卡车沿平直公路匀速行驶时，圆筒对斜面Ⅰ、Ⅱ压力的大小分别为F 1、F 2，则( )

A ．F 1＝33mg ，F 2＝32mg

B ．F 1＝32mg ，F 2＝33mg

C ．F 1＝12mg ，F 2＝32mg

D ．F 1＝32mg ，F 2＝12mg

D [命题意图] 本题考查受力分析、力的合成与分解等相关知识点，意在考查考生的理解能力和推理能力。考查的核心素养是科学思维。

[解题思路] 分析可知工件受力平衡，对工件受到的重力按照

压紧斜面Ⅰ和Ⅱ的效果进行分解如图所示，结合几何关系可知工件

对斜面Ⅰ的压力大小为F 1＝mg cos 30°＝32mg 、对斜面Ⅱ的压力大

小为F 2＝mg sin 30°＝12mg ，选项D 正确，A 、B 、C 均错误。

[关键一步] 根据重力的作用效果确定它的两个分力的方向并根据平行四边形定则和几何关系求得两个分力的大小是本题的关键。

17．从地面竖直向上抛出一物体，物体在运动过程中除受到重力外，还受到一大小不变、方向始终与运动方向相反的外力作用。距地面高度h 在3 m 以内时，物体上升、下落过程中动能E k 随h 的变化如图所示。重力加速度取10 m/s 2。该物体的质量为( )