校园环境建设具体措施

校园环境建设具体措施
【篇一：校园环境建设具体措施】
一、校园环境建设规划
校园环境建设规划充分体现以人为本自然天成、万物一体之传统中
医理论的精髓，达到人与自然的和谐与交融的规划理念，充分体现
出园林化、生态化的特点。

大学校园的优良生态环境对于生活其中的学生起着陶冶情操，净化
心灵的作用，同时也为人与人之间的交流提供丰富多样的空间和场所，因此大学校园的景观、绿化不仅仅只是观赏的对象，而是应该
能与大学生的学习、生活环境紧密结合，让人能够感到校园环境的
自然、宁静、平和、安详的校园氛围。

新校园的绿化环境体系包含生态绿化环和水系的“引入”两部分，同
时增加庭园式绿化景点和校园外围绿化带，完善其绿化环境体系。

生态绿化环设计为校园绿化环境景观提供主体空间，在各功能分区
之间以及教学单元和生活单元之间设置大面积绿化贯穿，结合其历史、文化、人情等浓郁的地域特色，营造局部小环境，使学生、教
工无论是早锻炼、晚自习、上教室、去图书馆都能穿行于绿地和景
观带之中，真真切切在感受绿地的存在，从而真正地发挥景观、绿
地的作用，避免在传统的校园布局中，将景观绿化仅仅作为观赏的
对象。

中心景观区（核心共享空间）与水系的自然流畅的结合强化体现了“曲水流觞，自然天成”的方案意境，暗喻我国中医理论源远流长的
文化特色，与生态绿化环相辅相成，成为大学校园环境营造不可多
得的设计理念。

绿化用地面积94.65亩，水景用地面积8.4亩，绿化率46.0%。

二、环境建设措施
环境建设措施以建立完善的生态绿化系统、营造舒适宜人的校园气候，创造优美典雅的人工自然环境，陶冶情操，促进师生身心健康
愉悦为出发点。

整个校园中轴线为中心，向东西两面分开，视觉上贯通整个教学区，丰富轴线上的景观。

1、主入口广场区
学校主入口广场区以综合楼前广场为中心，采用圆形外框套装体现
规整的平面构图，体现无规则不成方圆的寓意，充分显示学校教书
育人功能。

其中心区配以巨石雕塑显示时代特征以及历史文化氛围。

地表用三色植物组成植物图案，西侧种植雪松以显示朝气蓬勃、整
齐一致的精神风貌。

周边用参差错落的植物进行点缀，形成整个主
入口广场的背景图案。

2、中心广场区
以环道以内区域为中心广场区，广场中心设置中心湖，湖中配以彩
色喷泉。

广场中心以铺装为主，配以银杏、白玉兰等乔木，佐以木
质坐凳，以供学生学习，围绕教学楼周围种植草坪，灌木、乔木以
显示错落有致，层次分叠的效果，其几何形小道，廊架葛藤，东西
对称，为学生提供了良好的学习环境。

3、植物园区
其地势高低起伏，以传统园林为基础，以自然路线为骨架，通过树蓠，竹墙将不规则的田地划分为若干小区域,种植各色药草，道路设
计结合自然，运用叠石、汀步等。

每个小园区设木门，刻以对联以
体现文化内涵并方便管理。

园区内堆土为山，挖坑为池，创造传统
园林丰富的跌伏空间。

4、环路西侧绿化区
以大面积为主，配以松、竹、梅等有象征意义的植物，并设置桃园、李园等小景点，佐以小亭、廊架等。

5、行政办公区
以行政楼中心为轴线，在硬质广场上布以大型乔木树阵，尽显行政
楼前广场的庄重大方，树下布以坐凳可供休息，廊架以供学习，设
停车场以供停车。

6、食堂前广场和学生公寓区
充分考虑多数学生的生活、学习习惯和活动规律，以矿硬质铺地配
以落叶乔木、弧形花架以及石桌、形成宽松宜人的室外环境，设计
出以休闲为主，既便利又优美的室外空间环境。

7、有关植物配置
根据中医学院特点，在植物配置中以药用植物为主，其它苗木为辅。

药用植物占绿化植物比例的85%，园林观赏植物为辅，占总绿化植
物比例的15%。

根据药用植物和园林植物的特点，设计成观赏与治
疗相结合的树阵。

花园内设立标牌介绍景区植物名称，药用价值及
治疗作用，让学生在休闲时形象地掌握中药植物的药理特性。

总之，以突出医学特色为主旨，大量采用药用植物，结合园林植物
达到“三季有花、四季有景”的效果。

【篇二：校园环境建设具体措施】
篇一：实验中学校园环境建设实施方案（4655字）
校园环境建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的
综合体现，是整个社会文化的重要组成部分，是和谐校园的需要，
也是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。

校园环境文
化体现着学校的办学理念和办学特色，是以学校物质条件为基础的
载体文化和以人为中心的精神文化的有机统一，是内强教师素质，
外树学校形象的基础和保障，也是进一步提高学校管理水平、为学
生的健康成长创造良好学习环境的有效载体。

为进一步优化我校校风、教风、学风，规范师生言行，提升教育品位，使学校成为师生
身心愉悦的成长乐园。

按照《宁江区中小学校园环境文化建设评比
方案》的通知要求，结合我校实际，特制定《实验中学校园环境文
化建设实施方案》。

一、指导思想
以“民主教育、民主管理”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园环境
文化活动的基础设施建设，创新校园环境文化内容，拓展校园环境
文化领域，规范校园环境文化模式，努力构建具有我校特色的校园
环境文化体系。

二、总体要求
校园环境文化建设坚持以人为本，面向未来的设计理念，在深刻挖掘、提炼、整合我校的内在精神、核心理念的基础上，将学校理念
体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行合理
的规划设计，确定校园环境文化体系的景观性、标志性、人文性、
特色性、和谐性，充分体现“教育者的精心设计，受教育者的不知不觉”，弘扬优美、典雅、丰富的学校文化，着力塑造一个既秉承东方
传统文化、又充满现代人文气息的平安、文明、和谐校园，做到净、绿、美、亮、畅，达到绿化到角落，美化到细节，课程化到品位，
使每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。

（一）营造浓郁文化氛围，提升校园环境文化品位。

学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。

在育人
的诸多因素中环境影响是不可忽视的。

通过校园的绿化美化课程化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡
目染地接受熏陶、受到鞭策。

通过校园的绿化美化课程化，把奠基
成功人生的办学目标进行展示渗透，使全校师生熟知学校理念，遵循行为常规，注重养成教育，提升内在素质。

（二）打造优雅校园环境，提升学校外部形象。

以绿化美化为基础，以建章立制为先导，以管理使用为保障，以考核评价为目的，师生互动，群策群力，把学校装扮得布局合理、色彩和谐、窗明几净、四季常绿，三季有花，用花园式的校园环境愉悦师生的身心，陶冶师生的情操，达到处处都是教育元素，时时都是教育时空的办学目标，努力把学校建设成规划科学、制度健全、文化氛围浓郁的安全文明和谐校园。

三、目标任务
1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化。

2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化。

3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形。

4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。

四、机构设置
（一）校园环境文化建设组：
组长：马文华
副组长：刘玉海
成员：中层领导、班主任
（二）职能职责
1、制定学校校园环境文化建设方案，根据方案组织指导教师开展校园环境文化建设工作。

2、检查班级教室文化、宿舍文化、教师办公室文化建设情况，进行记录评比通报。

五、实施细则
（一）环境文化建设
1、绿化、美化工作
（1）由校园环境文化建设小组做好学校“两图一书”（即现状图、规划平面图、规划说明书）工作。

（2）我校教学楼使用，由校园环境文化建设小组做好整体规划，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景、造型为主，做到点面
结合。

学校发动年级组、学科组、党员教师、团员教师、各班级力
量进行绿化、美化，使校园成为全校师生工作、学习、休憩的理想
场所。

①在学校大门口两侧，摆设两盆绿色植物。

②在学校正面栅栏内侧，种植花木。

③学生教学楼前种植丁香。

④教学楼上，适当摆放盆栽绿色植物。

（3）加强对绿化、美化工作的目标责任制管理。

设专职花木管理人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、除虫、施肥养护。

2、学习、工作、生活环境
（1）教室、科室办公室、教师办公室、功能教室、活动室内部设施，由各处室人员规范管理，打扫保洁；学生全面做好校园卫生保洁工作。

各个办公室安装空调。

学校更换所有的门。

（2）对各功能室实行管理责任包干到人，做到谁使用、谁管理、谁
负责，谁保洁，为师生工作和学习提供舒适的环境。

进行检查评比。

（3）教室文化静态文化
①布置好教室卫生角。

要求：用具归类摆放整齐。

②清理学生课桌，做到统一、整齐、整洁。

③前黑板：摆放卫生用具和消防设施。

设置“公告栏”，主要用于张
贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排和学校通知等内容。

设
立“读书角”，放置一些中学生读物和报纸、杂志等。

来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。

④后黑板：左边为习作园地，展示学生的书法和美术作品、优秀作
业等，鼓励学生，增添班级文化气息；力求内容丰富，风格活泼，
展示个性，每学期更换；上方为班级荣誉殿堂。

右边：光荣榜。

⑤班级展示牌：班名。

⑥左右墙壁：班级组织、名言警句、个性天地等。

动态文化：
①上好每周的班会课。

完成学校的要求，然后根据班级实际情况安
排班会主题。

②上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书
方法。

③每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出
自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。

④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。

⑤鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外活动，活跃班级氛围，
促使学生全面发展。

⑥进行文明礼仪教育。

（4）教师办公室文化
①悬挂书画艺术作品一幅，摆放一盆绿色植物花卉。

②张贴能代表本组教师学科特点、鼓励性语言文字，内容自定。

③设置书报广角，摆放报纸、杂志、资料书籍，教师装订好的教学案。

④各种制度、资料文件张贴规范美观。

张贴《教师职业道德规范》。

（5）走廊文化
①在层楼设置安全警示语、文明礼貌语，提示学生上下楼梯轻声缓步，注意安全。

②在过道墙面张贴名人图片、名人语录、装帧书画作品。

③课本剧剧照和明星照。

（6）厕所文化在厕所的外墙画关于爱护环境，讲究卫生的宣传画，
写警示性，厕所内卫生有专人管理，定期定时清扫、冲刷，体现处
处育人的理念。

3、校园亮化
校内、校园道路、公厕、教学楼、学生宿舍走道灯光设备及功能齐全，校园亮丽，窗明几净。

（二）宣传文化建设
1、宣传舆论
（1）制定有主题鲜明、内涵丰富、富有个性的校训、校风、教风、
学风，教育理念，在适当的位置展现。

设计制作校旗、校徽、校卡。

①学校名称：宁江区实验中学
②校训：和谐超越。

③校风：文明、合作、求实、进取
④学风：博学、善思、勤奋、求真
⑤教风：敦学尚德、严教善导、求真务实、进取创新
⑥六种精神：爱岗爱业的敬业精神，团结协作的团队精神，锐意进
取的创新精神，荣辱与共的爱校精神，进取向上的竞争精神，艰苦
创业的创业精神
⑦近期目标：面向全体学生，积极进行课程改革，认真贯彻民主教育、民主管理思想，以教育科研为先导，以提高课堂教学效率为中
心，全面实施素质教育，全面提高学生素质，形成“民主和谐、质量优越、个性发展”的办学特色。

⑧办学目标：建和谐校园、创一流校园、塑名牌教师、育合格人才（2）充分利用校园网站、广播站、宣传栏橱窗、花道文化长廊、校刊、板报、手抄报等文化载体，体现学校育人理念、办学特色，富有文化气息。

①由学校信息技术人员制作校园网站，提供教学资源。

②成立校园广播站。

在校园广播站播报先进文化知识、先进个人事迹、科普知识。

③教学楼上：仰望星空，脚踏实地。

④成立飞扬的青春管乐队和合唱团和课本剧表演社团；学校团委组织各班团支部创办手抄报、板报。

（3）在各条道路、楼道出口设立标识牌、警示规范语。

（4）制作安装激励性、永久性标语。

（5）操场四周的墙壁上画有运动简笔画，体现运动、健康的主题。

（6）成立校史室，展示荣誉，撰写校史。

（7）学校图书室、阅览室、实验室设施设备完整，管理制度健全，管理规范。

①学校图书室、阅览室按时开放，方便师生借阅。

②实验室要建立实验器材、药品安全规范管理制度，并做好登记管理工作。

（8）学校开设校务公开专栏，定期向师生公开学校评先推优、职称评审、教职工绩效考核、重大决定的主要情况。

（9）引导校园环境文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。

张贴交通安全、地震避险、禁毒防艾、火灾预防等宣传画册。

2、教师利用教育教学活动进行宣传教育。

（三）建筑及标识
1、学校建筑面设有名称标识
（1）建筑物名称标识
（2）建造升旗台。

（4）安装体育健身器材。

（5）建筑物及标识色彩搭配美观，显现一定风格。

（四）人文形象
1、教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度。

2、学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”。

3、注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台。

（五）制度文化建设
1、学校行政管理、德育管理、校园管理、教学管理、教研管理、考
试评价、教师管理、卫生管理、后勤管理等管理制度健全。

2、各处室及各类人员岗位职责明确。

3、学校实验室、图书室、食堂、校园卫生、绿化美化、“两操一活动”等管理制度健全，教学常规、考试工作、体卫艺工作、班主任教
师评价、学生综合素质评价等制度健全，监督检查机制健全。

4、教师爱岗敬业，勤奋工作，具有良好的师德师风。

学生形成良好
的学习习惯和日常行为习惯，校风优良，教育教学秩序井然。

（六）活动文化建设
1、教师活动
（1）举办教师论坛、青年教师才艺大赛、教学竞赛、学术报告、专
题讲座等活动，丰富校园环境文化。

（2）学校党、政、工、团利用节假日，组织活动。

（3）规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗将教师的良好形象展示给学生，将学生的风采展示出来。

（4）关注教师心理健康，定期开展活动。

2、学生活动
（1）坚持每周一次的升旗仪式和国旗下讲话活动，进行人生观、世
界观、价值观、道德观和爱国主义教育。

（2）组织开展“三操一活动”（课间操、眼保健操和课外文体活动），每天不少于一小时的体育活动时间。

（3）学校定期举办体育艺术节、科技文化节，组织学生进行读书、
读报、演讲活动，促进学生全面发展。

加强师生礼仪教育。

（4）学校开展班级、办公室文化建设评比活动。

（5）充分利用“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及
教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等
传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。

利用入学毕业、入队等有
特殊意义的日子，开展主题教育活动。

（6）本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多
彩学生主题教育活动、课外活动。

（7）开发课外活动课程。

（七）
平安校园建设
1、健全学校安全管理规章制度、安全事故应急工作有预案，强化校
园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。

2、创新安全管理机制，完善门卫制度，来人来访登记制度，建立学
校周边环境整治联席会议制度和安全监察员制度。

加强门卫管理，
把好校园治安第一关。

3、开展经常性应急演练，开展安全教育、法制教育等活动。

4、开展安全隐患排查，检查应急灯、安全出口指示牌、消防器材，
保证能正常工作。

5、落实安全责任追究制度和考核奖励制度，实行分级管理，确保师
生活动安全。

6、门卫、值周教师、值班教师、值周领导加强巡查，维护校园正常
的学习、生活秩序。

篇二：泾县中学校园环境建设实施方案（837字）
一、指导思想
根据学校发展和整体规划要求，有地组织实施校园环境建设。

积极
营造良好的育人环境，促使学生在优良的环境中健康成长。

努力创
设净化、绿化、美化的校园环境。

二、组织领导
校长为学校环境建设总负责人，分管副校长为直接负责人，总务处
为学校环境建设具体工作职能处室；各班主任为班级环境建设负责人，各班卫生委员为具体负责人。

三、实施方案
1、总务处每学年按班级划分卫生责任区，并落实到各个班级。

各班
卫生委员要安排好班级卫生值日生工作，保持班级和责任区经常性
的卫生清洁。

要做到教室、走廊墙壁无涂划、无球印、无脚印、无
痰迹，屋角屋顶无蛛网灰尘，桌面物品摆放整齐无刀痕。

卫生责任
区内无纸屑、无烟蒂、无果皮、无杂物。

2、加强学校卫生保洁员管理，明确职责，包干到人。

要做到保洁区
内无杂草、无垃圾。

垃圾箱内垃圾要及时清除，学校内无卫生死角。

3、校园内环境布置简朴、美观、大方，教室、办公室以及其公共场
所的门窗玻璃齐全，室内窗明几净，桌椅排列放置整齐，各种物品
放置有序，楼梯、走廊及校内道路、操场清洁整齐。

4、厕所每天要打扫，定期冲刷，并喷洒药水，使用厕所要讲文明，
讲卫生，保持厕所的整洁，减少臭味，消灭蛆蝇。

5、校园内黑板报、公示栏、宣传橱窗的布置要落实专人负责，保持
美观整洁。

要定期更换版面，内容要健康，富有教育意义，要注意
正确使用规范汉字，注意字体工整，文体优美。

6、加强校园的绿化、美化、亮化建设，实施要有计划，有步骤有安排。

校园内要做到一年四季都能见到常绿植物，花草树木要有专人
养护、管理。

全校师生要做到人人爱护校园的一草一木。

7、加强校园环境设施的检查督促。

发现不安全因素，应及时上报并
采取措施进行维修。

校园内墙壁、物品要定期粉刷油漆。

8、建立健全的卫生检查、评比制度。

由总务处组织安排检查小组每
天对全校各班教室和卫生责任区进行检查评比，检查评比结果每周
张榜公布。

9、加强学习和宣传，教育全校师生养成良好的个人卫生习惯，树立
正确的环保意识，积极营造人人都参与学校环境建设的良好氛围。

篇三：实验学校校园环境建设实施方案（1358字）
为贯彻落实文化育人的精神，优化育人环境，促进学校内涵发展，
全面提高办学水平，结合学校实际，现制定本方案。

一、指导思想：
以科学发展观为指导，依托优秀文化与传统文化，为广大师生营造
一个良好的学习、生活、工作环境，发挥环境育人的积极作用，陶
冶师生高尚的道德情操，导向真善美，培养学生良好的行为习惯，
提高学生道德素养，丰富校园生活，确保学生健康成才。

二、组织领导
为确保文化育人的校园环境建设工作顺利实施，学校决定成立领导
小组，具体成员如下：
组长：黄晓勇
副组长：王先林、涂菊生、刘新华、魏金辉
成员：全体教师和学生
三、目标任务
依据学校环境实际，本着“布局合理、优雅大方、小而精美、展示理念”的建设思路，坚持高标准，高品位原则，搞好校园的绿化、净化，班级的美化，教师办公室的书香化，楼道的布置彰显文化氛围，教
室的布置体现班级特色。

适当改造一些公共设施，让校园的每一个
角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。

（一）、外部文化环境。

1、校园大门的两边种植四季青，学校主干道旁边种植桂花、樟树等。

2、靠近球场边的旁边放置乒乓球桌用以丰富师生的课外生活。

3、教室外的墙壁上挂古今中外的名人名言，宿舍楼的墙壁上张贴体
现学校特色、规范学生行为的名言。

4、校园花草树木美化、修剪、补种、刷灰等。

5、每栋教学楼墙壁上挂上校训、校风。

（二）内部文化环境
1、教室的装扮必须体现独特的班级文化特色，必须悬挂中小学行为
规范。

2、教室及班级文化建设：教室前面设置温馨公布栏，教室张贴班规、班训，前黑板右侧张贴眼睛保健操图，后黑板上方悬挂《中小学生
守则》、《安全公约》等制度，后方黑板设学习园地，节日必须更新：左右两边墙壁悬挂名人名言，扫帚与垃圾桶放在后内墙角。

3、办公室文化：室内设置“仪容镜”，悬挂职责制度，内置书柜，摆
种盆花，。

每个教师的工作区域必须整洁有序，张贴课表以及作息
时间。

4、功能室文化：少先队活动室、微机室、音乐室、实验室、图书室、阅览室、美术室、综合活动实验室、卫生室、心里咨询室、体育室
等处悬挂制度，张贴活动照片及宣传图画、悬挂名人头像，名言警语、悬挂组织机构。

会议室：悬挂制度、张贴宣传图画、摆放校史简文、师生主要荣誉。

党组织情况等。

（三）、其他基础设施环境
1、校园绿化、净化。

购种常青类花草苗木，增设垃圾桶，创设舒适
洁净的校园环境。

2、修整安全卫生设施，楼道张贴安全温馨提示。

3、每天开展常规卫生活动，擦净课桌与墙壁，清理教室以及楼道的
蜘蛛网，使校园净化。

4、重视校园文化园地建设，丰富校园文化资源。

开通校园广播站，
完善图书室、阅览室、网络教室的设施、设备，增加图书数量，提
高图书质量。

四、工作措施：
1、成立组织、明确责任。

为了加大校园环境建设工作力度，学校成
立了以校长为组长，班子为成员的校园环境建设领导小组。

实行分
工负责，确保此项工作顺利开展。