高中物理选修3-1全套课件课件PPT
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高中物理人教版选修3-1(课件)第一章 静电场 1-5
知 识 点 1
学 业 分 层 测 评
知 识 点 2
学习 目标
1.知道电势 差的概念，知道电势 差与 电 势 零点的选择 无关． 2．掌握两点间电 势 差的表达式，知 道两点之间电 势 差的正负与这两点 电 势 高低之间的对应 关 系．(重点) 3．知道在电场 中移动电 荷时静电力 做功与两点间电 势 差的关系，会应用 静电力做功的公式进行计算．(难点)
注意问题 (1)适用于匀强电场 (2)d表示沿电场线方向的距离
(1)既适用于匀强电场也适用 于非匀强电场 (2)既适用于只受电场力的情况， 也适用于受多种力的情况
学业分层测评(五) 点击图标进入…
知识 脉络
电势差
φA－φB 伏特
电势
φB－φA V
× √
√
静电力做功与电势差的关系
EpA EpB UAB
电场力
× √
√
四种求法
表达式
功的定义
W＝Fd＝qEd
功能关系 (1)WAB＝EpA－EpB (2)WAB＝－ΔEp
电势Ek
学 业 分 层 测 评
知 识 点 2
学习 目标
1.知道电势 差的概念，知道电势 差与 电 势 零点的选择 无关． 2．掌握两点间电 势 差的表达式，知 道两点之间电 势 差的正负与这两点 电 势 高低之间的对应 关 系．(重点) 3．知道在电场 中移动电 荷时静电力 做功与两点间电 势 差的关系，会应用 静电力做功的公式进行计算．(难点)
注意问题 (1)适用于匀强电场 (2)d表示沿电场线方向的距离
(1)既适用于匀强电场也适用 于非匀强电场 (2)既适用于只受电场力的情况， 也适用于受多种力的情况
学业分层测评(五) 点击图标进入…
知识 脉络
电势差
φA－φB 伏特
电势
φB－φA V
× √
√
静电力做功与电势差的关系
EpA EpB UAB
电场力
× √
√
四种求法
表达式
功的定义
W＝Fd＝qEd
功能关系 (1)WAB＝EpA－EpB (2)WAB＝－ΔEp
电势Ek
人教版高中物理选修3-1课件1-3电场强度75张
3．几种常见电场的电场线如图所示。 点电荷的电场线分布
等量同种电荷的电场线 等量异种电荷的电场线
带电平行金属板
匀强电场
1.各点场强 大小 和 方向 都一样的电场，叫做匀强电 场。
2．匀强电场的电场线是 疏密均匀 的平行直线。
知识体系构建
重点难点突破
一、电场力与电场强度的区别与联系
物理量 比较内容
3．不可能在电场中每个地方都画出电场线，两条电场线 间虽是空白，但那些位置仍存在电场。
名师误区点拨
误区 1：由公式 E＝F/q 可知，电场中某确定点的电场强 度大小与放在该点的检验电荷的电量成反比。
点拨：电场中某确定点的电场强度是客观存在的，它是 由场源电荷产生的。因此，其大小、方向一定，与该点放不 放检验电荷无关，与所放检验电荷的正负无关，与所放检验 电荷电量的多少也无关。放在电场中某确定点的检验电荷所 受电场力的大小与该检验电荷电量的大小成正比，即检验电 荷的电量越大，它所受的电场力也越大，检验电荷所受电场 力与所带电量之比为一恒量，这个恒量就是电场强度。
三、对电场线的理解 1．电场中任何两条电场线都不能相交，电场线也不闭合。 因为电场中任一点的场强的大小和方向都是惟一确定的，如 果两条电场线相交，就不能惟一地确定出场强的方向，同时 在相交点处电场线密不可分，因而也不可能反映出场强的大 小。
2．电场线是为了描述电场而引入的一种假想曲线，实际 上电场中不存在电场线。
二、电场强度的两个公式的比较
公式 比较内容
E＝F/q
E＝kQ/r2
本质区种量度 指 明 了 点 电 荷 场 强 大 电场强弱的方法 小的决定因素
适用范围 一切电场
真空中点电荷的电场
Q 或 q 意义
高中物理选修3-1精品PPT课件
3、常见电场的电场线：
①正、负点电荷电场
②匀强电场
③一对等量异种电荷的电场
④一对等量同种电荷的电场
五、 静电平衡
感应电荷的效果：产生附加（感应）场强， 削弱（并抵消）外电场，阻碍（并阻止）电荷运动
2、静电平衡导体的特点：
①内部场强处处为0 ②表面附近的场强垂直于导体表面 ③净电荷只能分布于导体表面
反证法
④导体是个等势体，表面及任何截面是个等势面 导体中没有电流通过，导体两端没有电压
▲例：求感应电荷产生的场强
A
d
C
d
A
接地
六、 电势φ
1、定义：
q
（标量） 三个量都有正负号
◆正电荷电势能与电势同号 负电荷电势能与电势反号
2、单位：伏 1V=1J/C
3、决定因素：生场电荷、位置
4、相对性：零电势的选取，理论上取无穷远，实际上常取大地。
c
m2
m1
G总
三、 电场强度（场强）
1、场强E：
①定义式： E F
q
矢量方向：规定正电荷受力方向
②单位： N/C V/m
③决定式：
E
k
Q r2
------适用真空点电荷
2、场强的叠加： ------平行四边形定则
E E1 E2
▲例：一对等量异（同）种点电荷Q、-Q连线、中垂线上的场强（相距2L）
——F合与V0垂直 （不计重力或重力与电场力共线）
① 粒子落在极板上
Eq ma
y 1 at 2 2
U Ed
飞行时间由y决定
② 粒子穿出极板
Eq ma U Ed
L V0t
飞行时间由L决定
侧移：y
人教版高中物理新课标版选修3-1 第一章静电场(全章)(共164张PPT)[优秀课件资料]
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1.2《库仑定律》
教学目标
❖ （一）知识与技能 ❖ 1．掌握库仑定律，要求知道点电荷的概念，理解库仑定
律的含义及其公式表达，知道静电力常量． ❖ 2．会用库仑定律的公式进行有关的计算． ❖ 3．知道库仑扭秤的实验原理． ❖ （二）过程与方法 ❖ 通过演示让学生探究影响电荷间相互作用力的因素，再得
BE
课堂训练
4、如图所示，导体棒AB靠近带正电的导体Q
放置．用手接触B端，移去手指再移去Q，
AB带何种电荷 _负__电__荷_____ ．若手的接触点
改在A端，情况又如何_负__电__荷______ 。
小结
1、自然界存在两者电荷 （1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 （2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 2、使物体带电的方式带电方式 (1)摩擦起电： 电子从一个物体转移到另一个物体 (2)接触起电：电荷从一个物体转移到另一个物体 (3)感应起电：电荷从物体的一部分转移到另一部分
出库仑定律 ❖ （三）情感态度与价值观 ❖ 培养学生的观察和探索能力 ❖ 重点：掌握库仑定律 ❖ 难点：会用库仑定律的公式进行有关的计算 ❖ 教具：库仑扭秤(模型或挂图)．
同种电荷相互排斥、 异种电荷相互吸引。
既然电荷之间存在相互作用，那么电荷之间 相互作用力的大小决定于那些因素呢
早互实的库影作在验增仑响我用表大定两国的明而律点东定，增1电.汉性s电大w荷时规f荷，间期律之随作人,定间着用库们量的距力仑就讨作离的定掌论用的因律握电力增素2了荷随大.：sw电间着而f荷相电减间互荷小相作量。
为__1_.6_×__1_0_－_19_C__ ；一个电子的电量为_－__1_.6_×_ _1_0－__19_C_ ，一个质 子的电量为__1_.6_×__1_0_－_19_C__ ；任何带电粒子，所带电量或者等 于电子或质子的电量，或者是它们电量的整__数__倍__．最早测出 元电荷的数值的是美国物理学家密立根 ，这位科学家还测出 了电子电量和质量的比值，叫做电子的 比荷 。 4、把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一段距离， 发现两球之间相互排斥，则A、B两球原来的带电情况可能是
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第1章 静电场 第1节 电荷及其守恒定律
要点一三种起电方式的区别和联系
摩擦起电 感应起电 接触起电
产生 及条
件
两不同绝 缘体摩擦
时
导体靠近 带电体时
带电导体 和导体接
触时
导体两端
现象
两物体带 上等量异
种电荷
出现等量 异种电荷，
且电性与 原带电体 “近异远
导体上带 上与带电 体相同电 性的电荷
时,得出
F→∞的结论．从
数学角度这是必然的结论，但从物理的角
度分析，这一结论是错误的，其原因是，
当 r→0 时，两电荷已失去了点电荷的前提
条件，何况实际的电荷都有一定的大小和
形状，根本不会出现 r＝0 的情况，也就是
说，在 r→0 时不能再用库仑定律计算两电
荷间的相互作用力．
3．计算库仑力的大小与判断库仑力的 方向分别进行．即用公式计算库仑力的大 小时，不必将电荷 q1、q2 的正、负号代入 公式中，而只将电荷量的绝对值代入公式 中计算出力的大小，力的方向根据同种电 荷相斥、异种电荷相吸加以判断即可．
2．电荷守恒定律的两种表述方式的区别是什么？ (1)两种表述：①电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个
物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移的过程中，电荷的总量保持不变．② 一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变的．
(2)区别：第一种表述是对物体带电现象规律的总结，一个原来不带电的物体通过 某种方法可以带电，原来带电的物体也可以使它失去电性(电的中和)，但其实质是电 荷的转移，电荷的数量并没有减少．第二种表述则更具有广泛性，涵盖了包括近代物 理实验发现的微观粒子在变化中遵守的规律，近代物理实验发现，由一个高能光子可 以产生一个正电子和一个负电子，一对正负电子可同时湮灭，转化为光子．在这种情 况下，带电粒子总是成对产生或湮灭，电荷的代数和不变，即正负电子的产生和湮灭
第1章 静电场 第1节 电荷及其守恒定律
要点一三种起电方式的区别和联系
摩擦起电 感应起电 接触起电
产生 及条
件
两不同绝 缘体摩擦
时
导体靠近 带电体时
带电导体 和导体接
触时
导体两端
现象
两物体带 上等量异
种电荷
出现等量 异种电荷，
且电性与 原带电体 “近异远
导体上带 上与带电 体相同电 性的电荷
时,得出
F→∞的结论．从
数学角度这是必然的结论，但从物理的角
度分析，这一结论是错误的，其原因是，
当 r→0 时，两电荷已失去了点电荷的前提
条件，何况实际的电荷都有一定的大小和
形状，根本不会出现 r＝0 的情况，也就是
说，在 r→0 时不能再用库仑定律计算两电
荷间的相互作用力．
3．计算库仑力的大小与判断库仑力的 方向分别进行．即用公式计算库仑力的大 小时，不必将电荷 q1、q2 的正、负号代入 公式中，而只将电荷量的绝对值代入公式 中计算出力的大小，力的方向根据同种电 荷相斥、异种电荷相吸加以判断即可．
2．电荷守恒定律的两种表述方式的区别是什么？ (1)两种表述：①电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个
物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移的过程中，电荷的总量保持不变．② 一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变的．
(2)区别：第一种表述是对物体带电现象规律的总结，一个原来不带电的物体通过 某种方法可以带电，原来带电的物体也可以使它失去电性(电的中和)，但其实质是电 荷的转移，电荷的数量并没有减少．第二种表述则更具有广泛性，涵盖了包括近代物 理实验发现的微观粒子在变化中遵守的规律，近代物理实验发现，由一个高能光子可 以产生一个正电子和一个负电子，一对正负电子可同时湮灭，转化为光子．在这种情 况下，带电粒子总是成对产生或湮灭，电荷的代数和不变，即正负电子的产生和湮灭
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普通高中课程标准实验教科书物理选修 3-1
1.1 电荷及其守恒定律
目录
电荷、电荷间的相互作用 起电方式 原子结构、电荷守恒定律 电荷量、元电荷、比荷
• 自然界中有几种电荷？都是什么？ • 电荷间的相互作用是怎样的？ • 如何使物体带电？ • 物体显电性是创造了电荷吗？
正电荷
• 1.电荷
负电荷
• 物__理__学_丝_上_绸带规负定电，；毛用用皮___玻____璃____棒____摩_摩擦橡擦过胶过棒的的 _______带正电。
• 1__）__原中_子_子__结__构_组：成原，子而由原__质子__子核__又__正由__电质_和子和种 子组成。其中中子呈电中性负，电质子带 _________（填“正电”或“负电”），电 子带___________（填“正电”或“负 电”）。原子所含的电子数和质子数相等， 所以不显电性。
起电本质
C、玻璃棒无论与什么物体摩擦都会带正电
D、带等量异号电荷的两个导体接触后，电荷 会消失，这种现象叫做电荷的湮没
• 5、有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C， C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，C则 （）
三、验电器的工作原理
1.验电器是检验物体是否
带电荷和估测物体带电多
－＋
少的仪器；
－
2.工作原理： ①同种电荷相互排斥 ②异种电荷相互吸引
如图所示，当带电的橡胶棒与 验电器的金属球接触时，有一部分 电荷转移到验电器上，与金属球相 连的两个指针带上同种电荷，因相 互排斥而张开。
四、原子结构与电荷守恒定律
• 当物体受外界影响时，电子发生转移，原 子内电子数与质正子电数不再相等，这时物体 就带负电电了。物体失去电子带_________，得 到电子带_________。由此可见，使物体带 电的过程只不过是电子发生转移的过程， 电荷并没有产生和消失。
1.1 电荷及其守恒定律
目录
电荷、电荷间的相互作用 起电方式 原子结构、电荷守恒定律 电荷量、元电荷、比荷
• 自然界中有几种电荷？都是什么？ • 电荷间的相互作用是怎样的？ • 如何使物体带电？ • 物体显电性是创造了电荷吗？
正电荷
• 1.电荷
负电荷
• 物__理__学_丝_上_绸带规负定电，；毛用用皮___玻____璃____棒____摩_摩擦橡擦过胶过棒的的 _______带正电。
• 1__）__原中_子_子__结__构_组：成原，子而由原__质子__子核__又__正由__电质_和子和种 子组成。其中中子呈电中性负，电质子带 _________（填“正电”或“负电”），电 子带___________（填“正电”或“负 电”）。原子所含的电子数和质子数相等， 所以不显电性。
起电本质
C、玻璃棒无论与什么物体摩擦都会带正电
D、带等量异号电荷的两个导体接触后，电荷 会消失，这种现象叫做电荷的湮没
• 5、有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C， C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，C则 （）
三、验电器的工作原理
1.验电器是检验物体是否
带电荷和估测物体带电多
－＋
少的仪器；
－
2.工作原理： ①同种电荷相互排斥 ②异种电荷相互吸引
如图所示，当带电的橡胶棒与 验电器的金属球接触时，有一部分 电荷转移到验电器上，与金属球相 连的两个指针带上同种电荷，因相 互排斥而张开。
四、原子结构与电荷守恒定律
• 当物体受外界影响时，电子发生转移，原 子内电子数与质正子电数不再相等，这时物体 就带负电电了。物体失去电子带_________，得 到电子带_________。由此可见，使物体带 电的过程只不过是电子发生转移的过程， 电荷并没有产生和消失。
人教版高中物理选修3-1第1章第3节电场强度 (共36张PPT)
力作用)，则
()
A．a 一定带正电，b 一定带负电
B．电场力对 a 做正功，对 b 做负功
C．a 的速度将减小，b 的速度将增大
D．a 的加速度将减小，b 的加速度将增大
课堂小结
2、常见带电体电场线的分布
点电荷的电场线
-
等量异种点电荷的电场线
等量同种点电荷的电场线
点电荷与带电平板的电场线
带等量异种电荷的平行板之间电场线
3、电场线的性质
（1） 静电场的电场线总是从正电荷（或 者从无穷远）出发到负电荷终止（或者延 伸到无穷远）；
（2）在同一幅图中,电场强度较大的地方 电场线越密,电场强度较小的地方电场线较 疏,因此电场线的疏密表示电场强度的相对 大小． （3）任意两条电场线都不相交；
研究方法： 将试探电荷 放入两个点 电荷产生的
电场中。
A
Q1
E1 E
E2
-Q2
电场中任何一点的总场强等于各个点电荷 在该点各自产生的场强的矢量和。这就是 场强叠加原理。
一般带电体在空间产生的场强如何处理？？？
自主学习能力测评P11 2．在 x 轴上有两个点电荷，一个带正电 Q1，一个带负电 Q2，
导议：为什么任意两条电场线都不相交？
如果相交，交点就 会有两个切线方向， 而同一点的场强和方 向是唯一的。
4．匀强电场
各点场强大小和方向都相同的电场 叫匀强电场。
电场线的特点：距离相等的平行直线
E
通常情况下怎样得到匀强电场？
带等量异种电荷、大小相等、互 相靠近且正对的两平行金属板之间的 电场除边缘附近外就是匀强电场。
电荷 Q，则该点电荷
()
图 1-3-12
A．应放在 A 点，Q＝2q B．应放在 B 点，Q＝－2q C．应放在 C 点，Q＝－q D．应放在 D 点，Q＝q
人教版高中物理选修3-1电场强度课件(50页)-PPT优秀课件
六、匀强电场
各点场强大小和方向都相同的电场 叫匀强电场。 电场线的特点： 疏密均匀的直线
E
例7：如下图，A、B两点电场强度相等的是： ()Βιβλιοθήκη B AAD
B
C
D
人教版高中物理选修3-1 1.3电场强度课件（共50张PPT）【PPT优 秀课件 】-精 美版
例8：如图所示，正电荷q在电场电场力 作用下由P点向Q 做加速运动，而且加速度 越来越大，那么可以断定，它所在的电场是
3、几种常见电场中电场线的分布及特点 ①正、负点电荷的电场中电场线的分布
特点：万丈光芒
万箭穿心
a、近密远疏，近小远大
b、以点电荷为球心作个球面，电场线处处与球面垂直， 在此球面上场强大小处处相等，方向不同。
c、不存在场强相同的点
带电人体的头发由于静电力而竖起来， 其形状也大致显示出电场线的分布。
二、电场强度
1、定义：放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟它的
电荷量q的比值，叫做该点的电场强度，简称场强。
2、定义式：E
F
（比值法定义，适用一切电场）
q
F:试探电荷所受的库仑力
q:试探电荷的电量
3、单位：牛/库(N/C)另一个单位V/m 1V/m=1N/C
4、物理意义：场强是反映电场强弱和方向的物理量， 由电场本身决定，与放入的试探电荷无关，与F和q无关。 即与F和q不成比例关系。
人教版高中物理选修3-1 1.3电场强度课件（共50张PPT）【PPT优 秀课件 】-精 美版
人教版高中物理选修3-1 1.3电场强度课件（共50张PPT）【PPT优 秀课件 】-精 美版
5、电场强度是矢量：物理学中规定，电场中某点的电 场强度的方向跟正电荷在该点所 受的静电力的方向相同。
人教版高中物理选修3-1--附录-游标卡尺和螺旋测微器(共34张)PPT课件精选全文
（3）拨固定旋钮使测杆固定后读数。
AF
BE
C
D D/
.
20
2、螺旋测微器使用注意事项：
（1）微调旋钮D＇与旋钮D之间是通过“棘轮”连接 的。D＇转动时D也随之转动，带动F前进，但当A、 F与被测物体接触后，即使D＇继续转动，D也不动， 同时发出“喀喀”的声音。这样就能防止被测物发生明 显的形变，也能防止螺旋测微器的损坏。
这个“10” 叫 做分度
0
1
0
5
10
10分度游标卡尺
.
4
1、如何测量下列的圆柱体？ 用外抓卡住物体
放 2、如何读数？ 大
.
5
2、如何读数？
2
主尺
3
cm
标尺
0
10
①先读主尺：找到标尺零刻度的左边第一根
主尺线：读得2.3cm。
为了方便计算统一换算为
23mm。 .
6
2
主尺
3
cm
标尺
0
10
②再读标尺刻度: 找到标尺与主尺对齐的刻 度线（0刻度除外）。
（2）可动刻度E旋转两周时F才前进1mm。因此，在 E上读数前先要判断E的左边缘的位置，看它是在B尺 0.5mm刻线的左侧还是右侧，两种情况下的读数是不 一样的。
A F BE C
D D/
.
21
3、螺旋测微器的读数原理：
（1）先认识刻度
轴线
半刻度
可动刻度 （标尺）
固定刻度： 每刻度为1
毫米
.
22
（2）如何读数
如果没有出来 那就是6.0mm
①先读固定刻 找到可动刻度（标尺）左边第
度（主尺）： 一根主尺线（注意半刻度线有
AF
BE
C
D D/
.
20
2、螺旋测微器使用注意事项：
（1）微调旋钮D＇与旋钮D之间是通过“棘轮”连接 的。D＇转动时D也随之转动，带动F前进，但当A、 F与被测物体接触后，即使D＇继续转动，D也不动， 同时发出“喀喀”的声音。这样就能防止被测物发生明 显的形变，也能防止螺旋测微器的损坏。
这个“10” 叫 做分度
0
1
0
5
10
10分度游标卡尺
.
4
1、如何测量下列的圆柱体？ 用外抓卡住物体
放 2、如何读数？ 大
.
5
2、如何读数？
2
主尺
3
cm
标尺
0
10
①先读主尺：找到标尺零刻度的左边第一根
主尺线：读得2.3cm。
为了方便计算统一换算为
23mm。 .
6
2
主尺
3
cm
标尺
0
10
②再读标尺刻度: 找到标尺与主尺对齐的刻 度线（0刻度除外）。
（2）可动刻度E旋转两周时F才前进1mm。因此，在 E上读数前先要判断E的左边缘的位置，看它是在B尺 0.5mm刻线的左侧还是右侧，两种情况下的读数是不 一样的。
A F BE C
D D/
.
21
3、螺旋测微器的读数原理：
（1）先认识刻度
轴线
半刻度
可动刻度 （标尺）
固定刻度： 每刻度为1
毫米
.
22
（2）如何读数
如果没有出来 那就是6.0mm
①先读固定刻 找到可动刻度（标尺）左边第
度（主尺）： 一根主尺线（注意半刻度线有
人教高中物理选修3-1-磁感应强度(18张)-PPT优秀课件
人教高中物理选修3-1：3.2磁感应强 度 课件(共18张PPT)
人教高中物理选修3-1：3.2磁感应强 度 课件(共18张PPT)
逻辑推理
F L F I
F IL
F = B·IL
精确的实验研究表明：通电导线与磁场方向垂直时， 它受力的大小既与导线的长度L 成正比，又与导线中 的电流I 成正比，即与I和L的乘积 IL 成正比。
磁感应强度
磁体 磁体 电流
磁场 磁场 磁场
磁体 电流 电流
复习
磁场的基本性质是什么？ 对放入其中的磁体或通电导体有磁力的作用
如何描述磁场的强弱和方向？
是否类似电场的研究方法,分析磁体或电 流在磁场中所受的力,找出表示磁场强弱和方 向的物理量?
如何描述磁场的强弱和方向呢?
电场 电荷q 电场力F
F/q表示电场的强弱
人教高中物理选修3-1：3.2磁感应强 度 课件(共18张PPT)
例题
1、下列关于磁感应强度大小的说法中正
确的是（ D ）
A．通电导线受磁场力大的地方磁感应强 度一定大 B．通电导线在磁感应强度大的地方受力 一定大 C．放在匀强磁场中各处的通电导线，受 力大小和方向处处相同 D．磁感应强度的大小和方向跟放在磁场 中的通电导线受力的大小和方向无关
0.8 1.7
约 0 .1 瞬时 1 0 3 恒定 3 7
中子星表面的磁场
106 108
原子核表面的磁场
约 1 012
人教高中物理选修3-1：3.2磁感应强 度 课件(共18张PPT)
理解 人教高中物理选修3-1：3.2磁感应强度 课件(共18张PPT)
1.磁感应强度由通电导线的长度、电流及导线受力 决定吗？
电场强度E
人教高中物理选修3-1：3.2磁感应强 度 课件(共18张PPT)
逻辑推理
F L F I
F IL
F = B·IL
精确的实验研究表明：通电导线与磁场方向垂直时， 它受力的大小既与导线的长度L 成正比，又与导线中 的电流I 成正比，即与I和L的乘积 IL 成正比。
磁感应强度
磁体 磁体 电流
磁场 磁场 磁场
磁体 电流 电流
复习
磁场的基本性质是什么？ 对放入其中的磁体或通电导体有磁力的作用
如何描述磁场的强弱和方向？
是否类似电场的研究方法,分析磁体或电 流在磁场中所受的力,找出表示磁场强弱和方 向的物理量?
如何描述磁场的强弱和方向呢?
电场 电荷q 电场力F
F/q表示电场的强弱
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例题
1、下列关于磁感应强度大小的说法中正
确的是（ D ）
A．通电导线受磁场力大的地方磁感应强 度一定大 B．通电导线在磁感应强度大的地方受力 一定大 C．放在匀强磁场中各处的通电导线，受 力大小和方向处处相同 D．磁感应强度的大小和方向跟放在磁场 中的通电导线受力的大小和方向无关
0.8 1.7
约 0 .1 瞬时 1 0 3 恒定 3 7
中子星表面的磁场
106 108
原子核表面的磁场
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理解 人教高中物理选修3-1：3.2磁感应强度 课件(共18张PPT)
1.磁感应强度由通电导线的长度、电流及导线受力 决定吗？
电场强度E
人教版高中物理选修3-1 电场强度 课件(27张)
则
O
点的场强
E＝EB＋ED＝
2k2ql2＋
2k2ql2＝4lk2q，方向沿
OD 连线由 O 指向 D. 答案：正方形中心 O 点的电场强度为4lk2q，方向沿 OD 连
线由 O 指向 D.
• 2．如图所示，两带电量均为＋Q的点电荷相距2L，MN是两 电荷连线的中垂线，求MN上场强的最大值．
(1)起始于无限远或正电荷，终止于________或_______．
(2)任意两条电场线不相交．
负电荷 无限远
(3)电场线的疏密表示电场的________．
(4电)电场场而线假不想是的_线__．__________的线强，弱是为了__________描述
3．匀强电场的电场线：实__际_存__在_______的平行直线形．象地
向跟____________在该点所受的静电力的方向相同．
正电荷
三、点电荷的电场、匀强电场、电场的叠加 1．点电荷的电场
(1)大小：E＝kQr2. (2)方向：Q 为正电荷时，在电场中的某点 P，E 的方向由 __Q_指__向__P___；Q 是负电荷时，E 的方向由___P_指__向__Q____． • 2．匀强电场：电场中各点的电场强度的_____大__小__和__方_向都相 同的电场．
• D．放在电场中某点的电荷所受的电场力越大，表明该点的 电场强度越大
解析：电场是客观存在的一种特殊物质，A对；电场中某点的 电场强度是唯一的，不会随放入电荷B、D错；电场的方 向与在该点的正电荷所受电场力的方向相同，与在该点的负 电荷所受电场力的方向相反，C错．
间距相等
课堂·优化整合
电场和电场强度
• 1．对电场的三点理解 • (1)电场是一种特殊物质，并非由分子、原子组成，但客观存
人教版高中物理选修3-1 第一章 第3节 电场强度(共26张PPT)(优质版)
2q1
2F1 比：
Q
F=Eq
3q1
3F1 E是比例常数，
与q无关
电场强度
1、电场强度：放入电场中某点的电荷所受的力
F与它的电荷量q的比值，叫做这点的电场强度
（场强）。
2、公式：E=F/q（定义式）
3、单位：牛每库（N/C）；伏每米（V/m）； 1V/m=1N/C
4、方向：电场强度是矢量
其方向跟正电荷在该点所受的静电力的方向相 同；跟负电荷在该点所受的静电力的方向相反
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。