第3节神经调节的基本方式PPT课件

C.一朝被蛇咬，十年怕井绳
D.看到小说中感人处时流泪
4.下列各项中，属于人类特有的反射活动是（ C ）
A.吃肉流唾液
B.初生儿吮奶
C.听相声哈哈大笑 D.闻香垂涎
5.图中小孩避雨的活动是不是反射?从接受刺激到作 出反应的途径是怎样的?
小孩避雨的活动是反射。途径是： 雷声、风声等刺激→耳→听神经→大脑中的听觉中枢 乌云、闪电等刺激→眼→视神经→大脑中的视觉中枢 大脑中的身体运动中枢→脊髓与大脑相通的神经→ 脊神经→与避雨活动相关的肌肉
3.这项活动是否属于反射？ 4.Байду номын сангаас此探究你还可以提出什么问题？
一、反射 1.概念：人或动物通过神经系统，对外界或内部的各
种刺激所发生的有规律的反应。 2.类型：简单反射、复杂反射 二、反射弧 组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、
效应器。 三、探究：测定反应速度
1.下列叙述中不属于反射的是（ D ）
反射的类型
缩手反射、膝跳反射、排尿反射和眨眼反射等都 是人生来就有的、简单的反射。人通过长期生活的积 累，还能形成复杂的反射。
望梅止渴
请同学们看看下面几种反射有什么不同？
吃到酸梅分泌唾液 看到酸梅分泌唾液 说到酸梅分泌唾液
其他动物会吗？ 其他动物会吗？ 其他动物会吗？
分析:
1.吃梅止渴 人和动物与生俱来的、生下来就会的反射 2.望梅止渴 人或动物出生以后的生活过程中
A.手遇到烫东西会缩回
B.物体在眼前突然出现时会眨眼
C.婴儿膀胱内尿液多了会立刻排尿
D.轻触含羞草，叶片会闭合
2.膝跳反射的感受器位于（ A ）
A.膝盖下部的韧带和肌腱内
B.脊髓内
C.大腿股四头肌肌腱和肌肉内
D.大脑内
3.下列现象中，属于人类所特有的反射是（ D ）
A.有东西在眼前晃动时眨眼
B.人在看到酸梅时分泌唾液
第三节 神经调节的 基本方式
资料：刚开始学自行车时,总是东倒西歪，身体似乎 总跟大脑闹别扭，经过多次练习才能掌握平衡。有的活动 却是天生就会的。手偶然碰到火，等不及大脑判断和思考 ，手就会迅速地缩回来。这些活动主要是靠神经系统来调 节的，神经调节的基本方式是反射。
反射活动究竟是怎么实现的？
1.概述反射是人体神经调节的基本方式。
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 3.描述反射弧的结构。 4.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。 5.提出有关反应速度的问题，制定并实施探究 计划。
反射
概念： 人体通过神经系统，对外界或 内部的各种刺激所发生的有规 律的反应，就叫反射。
1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种 反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？
反射弧
效应器 （支配缩手
的肌肉）
传出神经
感
受
器
神经中枢
传入神经
松开烫手馒头的反射弧示意图
在完成这个反射的同时，脊髓中通向大脑的神经元 ，还会将冲动传到大脑，使人感觉到烫。不过由于传向 大脑的路径较长，在大脑作出判断之前，手指已经缩回 了。所以在该反射中“感到烫”与“缩手”的先后关系是： 先缩手后感到烫！ 其意义是：对人体有保护作用。
逐渐形成的反射
3.谈梅止渴 与人类语言有关，为人类特有
探究——测定反应速度
提出问题：人的反应速度与测试器械有关吗？
作出假设：人的反应速度与测量用的尺子的长短有关。 制定计划：
1.用书中提供的测量方法测试。 2.用仅是长度不同（15cm和30cm）的两把同 类型的尺子测试。 3.在所有的测量中，受测者的拇指、食指都要 距尺子刻度值为0的一端同样远。 4.读取尺子刻度值时均以拇指上缘为准。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
膝跳反射的反射弧示意图：
传出神经 4 效应器 5 感受器 1
3 中枢神经 2 传入神经
反射弧
组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
反射与反射弧的关系
反射弧
感受器 传入神经
神经中枢 传出神经 效应器
刺激
反射
反应
反射的意义
人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自 身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作 出适当的反应。
叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来 ——迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生 来就有的。
2.膝跳反射受大脑控制吗？为什么？ 膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓
内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的 同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往 大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
5.用长的和短的尺子各测5次，将数据填入下表
并计算平均值。
第1次
尺长15cm
尺长30cm
第2次
第3次
第4次
第5次 平均值
实施计划：（按照计划严谨操作）
得出结论：（根据数据得出结论） 表达和交流：
1.各小组得出的结论与假设一致吗？如果不一 致，请分析原因。
2.做同一项运动时，反应速度会不会随着练 习次数的增加而提高？