1-校园外部空间环境设计任务书
外部空间设计(环境设计参考资料)
建筑学扫盲读物之三(外部空间设计)第一章:外部空间的基本概念: 1 外部空间的形成：作为建筑空间，空间的形成既与视觉有关，也与嗅觉，听觉，触觉有关.同时也与风雨曰照等有关。
一般来说，建筑空间是由地板，墙壁，天花板三种要素所限定的。
建筑的外部空间是从在自然中限定自然开始的。
是由人创造的有目的的外部环境，是比自然更有意义的空间。
因此外部空间是向心的积极的空间，自然是无限延伸的消极空间。
建筑家所设想的外部空间是建筑的一部分，可以说是没有屋顶的建筑空间，即把整个建筑看作一幢建筑，有屋顶的部分作为室内，没有屋顶的部分作为外部空间考虑。
在外部空间中，由于没有了空间限定三要素中的天花板要素，地面与墙壁就成了极其重要的设计决定要素，所以应进行仔细地推敲！如材料，高差，材质，D/H，视线，照明，光照等等。
例子：锡耶纳的坎波广场。
（意大利的广场不单单是一块空地，它是生活的方式，是对生活的观点。
它就是市民们的起居室，会客厅。
它们的广场不种一棵树，地面施以美丽图案的铺装，室内外的看不到有一点的区别，而且窗子很小的厚厚的墙壁明显地划分了内外空间，空间没有丝毫地通透性。
这就形成了“逆空间”，内外空间的颠倒。
）把整个用地作为一个建筑来考虑设计时，可以说这才是外部空间设计的开始。
2 积极空间（Positive-space）与消极空间(Negative-space)：建筑空间大抵可以分为从周围边框向内收敛的空间和以中央为核心向外扩散的空间。
所谓空间的积极性，就意味着空间满足人的意图。
或者说有计划性。
所谓计划，就是首先确定外围边框并向内侧去整顿秩序的观点。
所谓空间的消极性，是指空间是自然发生的，是无计划性的。
因此前者是收敛的，后者是扩散的。
(N空间，P空间以及介于两者之间的PN空间。
)第二章: 外部空间的要素: 1.尺度: 人的眼睛以大约60度顶角的圆锥为视野范围，熟视时为1度的圆锥。
人看前方时，如果以2:1比例既以40度仰角，要看到建筑全体，那么D(与建筑物的距离)/H(高度)=2，仰角约27度；如果要从单幢建筑进而为看一群建筑的时候，一般认为D/H=3，仰角约18度。
新安学院校园北区学生宿舍、食堂、风雨操场建筑设计说明
新安学院校园北区学生宿舍、食堂、多功能体育馆建筑设计说明1设计依据1.1 新安学院规划及单体设计任务书。
1.2 中华人民共和国及深圳市政府颁发的有关法律、法规、规定和设计规范。
1.3 深圳市规划与国土资源局颁发的“广东新安职业技术学院”用地红线图。
2 工程概况2.1 地理位置拟建的新安学院新校园项目位于南山区沙河东路以东,北环大道以北,龙珠四路以西、广深高速公路以南区域，本项目地块中有一东西向市政道路将本地块分隔成南北两区，同时地块中部还有南北走向的高压走廊。
项目场地呈不规则多边形，用地局部地势有一定的高差变化。
2.2 设计规模新安学院校园项目按在校生3000人规模规划建设,规划总建筑面积约7.8万平方米,北区规划为配套服务区及体育活动区，总建筑面积为3.3万平方米，主要包括：宿舍楼、食堂及教工宿舍、多功能体育馆、运动场、游泳池及其他体育设施和生活配套服务设施等用房。
整体风格统一、美观、大方，体现现代高等学府的严谨、务实、新颖的现代建筑风格。
3设计宗旨3.1 注重建筑整体布局,使校园内部空间一体化,合理利用现有地形，创造良好群体公共建筑广场空间关系，体现综合性教育学院建筑特色。
3.2 注重绿化环境设计，合理利用每寸土地及绿化资源。
3.3 注重单体设计，使其完善细腻，功能合理，造型上体现教育建筑自我特色，体现人文建筑的特性。
3.4 立面造型简洁，大方得体，颜色搭配协调，经济实用，体现教育建筑的严谨、务实、大方美观的特色。
4单体设计构思4.1 学生宿舍楼学生宿舍楼采用单边走廊布局形式,采光良好,宿舍单元内部功能布局合理,平面紧凑经济,并在交通体系位置设置学生活动平台,注重学生的活动及人流集散空间的设置,底层设置架空层,局部设置学生活动室,多方面考虑学生活动及运动的空间,为其提供半室外的全天候活动空间。
4.2 食堂及教工宿舍综合楼食堂综合楼功能组织上分区明确,就餐人流与厨房服务人流完全分开,不产生交叉干扰,教工宿舍出入位于建筑西侧。
大学生建筑设计作品集设计三大学生活动中心建筑设计指导任务书
大学生建筑设计作品集设计三大学生活动中心建筑设计指导任务书设计三大学生活动中心建筑设计指导任务书一．教学目的与要求1.骤。
2.3.4.5.6.通过设计，理解与掌握具有综合功能要求的休闲、娱乐公共建筑的设计方法与步通过设计，理解综合解决人、建筑、环境的关系的重要性。
通过设计，培养解决建筑功能、技术、建筑艺术等相互关系和组织空间的能力。
通过设计，初步理解室外环境的设计原则和建立室外环境设计观念。
通过设计，基本掌握科学的设计方法和职业建筑师设计工作的操作技能。
通过设计，了解和自觉运用国家有关法规、规范和条例。
二．课程设计任务与要求（一）设计任务书1. 设计任务：我国某高校，为满足大学生课余活动的需要，提供大学生自我实践和社会参与的机会，并为校学生会及其主要文化社团提供相应的活动场所，拟建一座大学生活动中心。
用地位于某高校校园内，建筑红线内用地面积3000m2,详见附图（地形图）。
2. 设计要求（1）要求平面功能合理，空间构成流畅、自然。
室内外空间组织协调。
（2）结合基地环境，处理好校园环境与建筑的关系，做好相应的室内、外环境设计。
（3）考虑所在地区气候特征，保证良好的采光通风条件，创造较好的室外使用空间。
（4）考虑所处大学校园的环境特征，立面有特色、造型新颖，体现高校建筑的文化特点，反应当代大学生精神风貌。
（5）建筑层数以三层以内为宜。
要求做到技术上合理，可行性强。
3. 技术指标（1）总建筑面积约2000 ㎡（正负10%），绿地面积不小于30%。
（2）面积分配（以下指标均为使用面积）A.学生活动用房：总面积560～580 ㎡多功能厅250 ㎡小型集会兼报告厅展览用房60～80 ㎡可结合门厅、休息厅开敞式布置交谊用房250 ㎡包括舞厅、茶座、管理用房及小卖部等B. 学生辅导用房：总面积440 ㎡综合排练厅120 ㎡各类专业教室320 ㎡其中:美术教室80 ㎡书法教室80 ㎡语言教室80 ㎡微型计算机教室80 ㎡C. 专业工作用房：总面积280～300 ㎡美术书法工作室60 ㎡音乐、舞蹈工作室80 ㎡摄影工作室60～80 ㎡含暗室青少年生活指挥部20 ㎡学生会期刊编辑部60 ㎡可分为2～3间D. 公共服务用房：总面积280～300 ㎡值班管理室20～30 ㎡结合门厅布置开水间10～15 ㎡茶室（休闲吧）60～80 ㎡小卖部（小型书店、器材店）30～40 ㎡门厅、休息厅、厕所、库房等，面积设计者自定，要满足基本使用要求和相应的设计规范E.学生会办公用房：总面积180～200 ㎡各部办公室20*4=80 ㎡小型会议室30～40 ㎡校广播站60 ㎡含播音、录音、编辑、机房等注意：以上面积未含交通面积，设计者可根据使用要求自定。
(完整版)年图书馆设计任务书
图书馆建筑设计一、课程教学要求：1、初步掌握图书馆建筑方案设计的方法与步骤，了解图书馆建筑的基本理论知识.2、处理好复杂功能建筑室内与室外空间及造型之间的关系.3、训练和培养学生建筑构思和空间组合的能力。
4、初步理解室内环境的设计原则和建立室内环境设计观念。
5、初步理解室外环境构成要素与建筑的关系。
6、进一步掌握具有处理建筑功能、技术、建筑艺术等相互关系和组织空间的能力.7、运用工具草图、模型或电脑效果图等表达设计成果.8、基本要求·平面功能合理·空间构成流畅、自然·立面注意特色、造型别致·注重建筑与环境的关系二、设计任务书本图书馆位于某大学校区内，总建筑面积约为7400㎡,总藏书量为55万册，总建筑投资1800万元，选址于科技馆北面，新教科大楼东侧，总用地面积约7120㎡，基地详见附图.各种用房使用面积分配表三、图纸内容及要求：1、总平面图[1：500](表示出地段周围环境与建筑物关系；主次出入口处理），可与[1:200］底层平面结合.2、平面图[1：200-300]要求表示出各房间门、窗位置、大小;室内固定设备；厅、廊、阳台、楼梯等设置情况；室内外高差、铺面及绿化。
3、立面2个［1：200—300]要求表示入口立面或沿街立面，画出树、人等立面配景.4、剖面1——2个［1:200—300]用封闭线表示，需标明层高及标高。
5、透视图：外观和室内透视至少各一个，外观透视图大小不可小于40*40CM，室内透视图可适当缩小.6、设计说明和面积指标(总建筑面积、总用地面积、建筑密度、建筑容积率、绿化率）7、图纸规格统一为A1号图纸8、全套图纸表现方法不限。
9、每张图要有图名(或主题）、姓名、班级、指导教师。
四、进度安排：五、参考数据1.《图书馆建筑设计》中国建筑工业出版社2.《高等学校图书馆建筑设计图集》中国建筑工业出版社3.《快速建筑设计数据集》（上、中、下）中国工业建筑出版社4.《民用建筑防火设计规范》5.《图书馆建筑设计规范》（38—87）6.《公共建筑设计系列-图书馆建筑》（江西科技技术出版社）7.《世界建筑》、《建筑学报》等有关期刊:8。
校园周边环境治理方案
校园周边环境治理方案一、背景随着城市化进程的加速，大多数学校周边环境逐渐受到严重污染和破坏，给师生的学习和生活造成了诸多不便。
为了改善校园周边环境，保障师生健康成长，制定一套校园周边环境治理方案势在必行。
二、目标1.改善校园周边环境，提高环境质量；2.创造安全、卫生、绿色的生活环境；3.促进师生健康成长，提高学习效果。
三、具体方案1.加强垃圾分类与回收垃圾分类与回收是改善环境质量的重要手段之一、学校应设置垃圾分类回收容器，并进行定期收集和处理。
同时，开展垃圾分类宣传教育活动，鼓励师生积极参与，建立垃圾分类的良好习惯。
2.加强环境监测与管理学校应建立完善的环境监测体系，对周边环境进行定期检测，并根据检测结果采取相应的环境管理措施，保障师生的健康和安全。
此外，学校还可以设置绿色带和绿化墙等绿色屏障，阻挡空气污染物的侵入。
3.加强噪声治理噪声对师生的学习和生活产生了很大的影响。
学校应加强对周边道路的交通噪声治理，采取降噪措施，如设置隔音墙和减速带，以减少交通噪声的传播。
同时，加强对校园内的噪声管理，禁止师生在教室和寝室内高音量播放音乐，保持安静的学习和生活环境。
4.加强绿化建设绿化是改善环境质量的重要手段之一、学校应加大校园绿化建设力度，尽量种植乔木和灌木等大面积的绿化植物，增加校园的氧气含量和负氧离子浓度，净化空气，改善气候。
同时，建立完善的绿化管理机制，保障植物的健康生长。
5.加强环境宣传教育环境宣传教育是提高师生环保意识的重要手段之一、学校应开展校园环境宣传教育活动，增强师生的环保意识、责任感和行动力。
可以通过讲座、展览、征文比赛等形式，向师生普及环境知识，激发环保意识。
四、预期效果1.校园周边环境明显改善，绿化覆盖率提高，空气质量得到改善；2.垃圾分类与回收工作顺利进行，垃圾减量，废弃物资源化利用率提高；3.交通噪声得到有效控制，学校内外安静适宜；4.师生的环保意识得到提高，形成良好的环保习惯；5.学生的学习效果提高，身心健康状况得到改善。
学生宿舍楼设计
学生宿舍楼设计1.设计任务书1.1学生宿舍楼方案设计任务书1.题目某高校学生宿舍楼设计2.目的要求通过对《房屋建筑学》一书的学习和本次课程设计的实践训练，使学生初步了解一般民用建筑的基本设计原理，初步掌握建筑方案设计的基本方法和步骤，并掌握绘图技巧。
3. 设计条件及要求1）设计条件：（1）本设计为某技校学生宿舍楼，位于城市某技校校内，具体地点自定。
（2）规模：建筑面积为3000m2左右，容纳500人左右。
（3）房间为6~8人间，开间、进深尺寸，走廊轴线尺寸由设计人自行考虑。
可以考虑设置阳台。
（4）每层应设公用的盥洗室、厕所。
（5）层数：4~5层。
层高：3.6~3.9m。
（6）层高：3.2~3.6m。
（7）耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅲ级。
（8）结构类型：砌体或框架。
（9）结构抗震按7度设防设计。
2）设计要求：（1）结合《房屋建筑学》所学内容进行宿舍楼设计；（2）平面功能合理，并应充分考虑房间的日照、通风、采光、节能灯问题；（3）交通平面功能合理，连接功能关系畅通；（4）立面设计应符合建筑的功能，体现建筑的特征，并具有地域性、时代性。
4.图纸内容及进深要求在A2图纸上用仪器绘制图样，应完成下列内容：1）底层平面图比例1:100要求：应注明房间名称（禁用编号表示），表示固定设备；应表现局部室外环境；画剖切符号，注明北针。
2）标准层平面图比例1:100要求：应注明各房间的名称（禁用编号表示），表示固定设备。
3)立面图比例：1:100要求：不少于两个，至少一个应看到主入口，绘图要求区分粗细线来表达建筑里面各部分的关系。
4）剖面图比例：1：100要求：一个，应选在具有代表性之处剖切，并需剖到楼梯；应注明室内外地面、各层楼面及檐口标高；标注两道外部尺寸（即层高及建筑总高度）。
5）总平面图比例1:500或1:1000要求：画出准确的层顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置；正确表现建筑环境与道路的交接关系；注明北针。
营口理工学院新校区总体规划设计方案任务书【模板】
**学院新校区总体规划设计方案任务书一、新校区总体规划概况（一）总体目标以科学发展观为指导，贯彻党和国家的教育方针，突出**学院在辽宁沿海经济带开发战略中的主导地位，面向辽宁沿海经济带开发开放，充分发挥高校人才培养作用，满足区域经济社会发展对应用型、技术技能型人才的需求；面向区域企业，搭建科研平台，促进科研成果转化，为企业提供技术研发与服务；面向社会，开放教育资源，打造区域文化传播中心,建成现代化、网络化、生态化、人性化的精品校园。
（二）建设内容根据**学院对生源预测和建设规划，以及教育部《关于印发<普通高等学校办学条件指标>的通知》标准，规划总用地面积100万平方米，总建筑面积为36万平方米，按照建筑功能划分，设置教育教学区、行政办公区、体育运动区、实验区、科技艺术区、学生生活区、后勤服务区、教工生活区，基本达到各项办学条件指标要求。
（三）现有模式及发展要求在一期工程建设投入使用后，做为独立设置的普通高等本科院校，预计每年计划招生普通类学生2800人，考虑部分专业实行联合办学，最终在校生达到12000人。
（四）课程设置及发展要求根据经济和社会发展需求，为培育冶金、石化、装备制造及电子信息等产业需要的专门人才，到2020年，**学院的学科建设形成以工学为主，管理学、经济学、理学和文学为辅的学科门类体系，本科专业设置47个，涵盖5个学科门类、23个专业类，突出建设机械、材料、自动化、电气、化工与制药、物流管理与工程6个专业类，重点建设机械设计制造及其自动化、自动化、无机非金属材料工程、化学工程与工艺、应用化学、电气工程及其自动化、物流管理、物流工程、金融工程、计算机科学与技术10个专业，将设置10个院系、1个部、47个专业、320个班级，在校生规模达12000人（47个专业×70人/专业×4年×95%入学率=12502人）。
（五）师资队伍情况及发展要求根据教育部《关于印发<普通高等学校办学条件指标>的通知》的标准，适度考虑预留发展，充分做好人才市场的储备，合理确定教师队伍的培养发展规划，按照生师比16:1的比例确定专任教师666人，教职工333人，即教职工总数达1000人。
美好校园环境策划书
美好校园环境策划书一、项目背景校园环境对学生的学习和成长有着重要的影响，它既是学生的“第二故乡”，也是学生个人发展的重要基础。
然而，当前我校校园环境存在一些问题，如建筑老化、设施陈旧、垃圾乱堆等，这些问题不仅影响了学生的学习积极性，还给学生的身心健康带来了一定的影响。
因此，制定并实施一项美好校园环境策划是我们必须采取的措施。
二、项目目标1.改善校园环境，营造一个美好的学习和生活氛围，激发学生的学习积极性；2.提高学生的环保意识，促进环境保护与绿色发展；3.增强学生的社会责任感，培养学生主动参与校园环境整治的意识。
三、项目内容1.改善建筑与设施：对校园建筑的老化和设施的陈旧现象进行改善和更新。
a)对学生公寓进行翻新和装修，提供良好的居住环境；b)更新教学楼和教室的设施，提供舒适的学习环境；c)修建更多的休闲设施，如图书馆、健身房等，丰富学生的校园生活。
2.环境整治和美化：对校园环境进行整治和美化，使其更加整洁和美好。
a)制定严格的垃圾分类制度，引导学生养成良好的垃圾分类习惯；b)增加校园垃圾桶的数量和布局，方便学生丢弃垃圾；c)开展环境整治活动，如清理校园周边的垃圾、植树造林等，提高学生的环保意识。
3.推行环保教育：通过开展各类环保教育活动，提高学生的环保意识和环保知识水平。
a)组织环保知识讲座，让学生了解环境保护重要性和各类环保知识；b)开展环保主题班会，让学生讨论和分享环保经验和想法；c)组织环保志愿者活动，让学生实地参与环保行动。
四、项目计划1.制定项目计划书：明确项目目标、内容和时间节点，安排项目实施的具体步骤。
2.调查与分析：通过调查学生对校园环境的意见和需求，分析当前校园环境存在的问题和不足。
3.整治和美化校园环境：对校园建筑和设施进行改善和更新，开展环境整治和美化活动。
4.开展环保教育：组织各类环保教育活动，提高学生的环保意识和环保知识水平。
5.监督和评估：监督项目实施的进展和效果，进行定期评估和反馈，对项目进行调整和改进。
外部空间设计任务书
建筑工程学院建筑系外部空间设计作业任务书课程：建筑设计基础（2）适用专业：14建筑学学期：15-16-1学期1. 作业题目：拼贴外部空间2. 作业内容与作业要求：要求每位同学到室外采集外部空间环境素材（或在网上采集平面建筑、环境素材），然后根据自己采集的各种素材，分析每个素材的布局、体型特征、轮廓线关系以及比例、大小等因素后，选出适量、适形的素材，按照外部空间建筑群体组合规律与外部空间场所设计规律，将选出的建筑素材进行重组拼贴，确定主题构思，组织成新的“××一隅”。
或“××××”要求在重新组织后的“××一隅”或“××××”中，依据方案构思和方案组织的具体情况，可以为××加绘上街道、广场、标志物等需要的外部空间要素（最好采集时一同采集齐全），以加强表达拼贴后的××外部空间形象。
如果没有平面素材，可依据拼贴图画出平面图。
3.采集时主要体验点提示：1.观察外部空间由哪些要素组成？例如，建筑、构筑物、水体、雕塑、灯具、座椅、不同层次的绿化、其他市政设施和公共服务设施等；2.描述和思考组成外部空间的各要素是如何布置的？相互之间有何联系？3.观察和访问人是如何使用这个空间的？如何感受这个空间的？4.观察空间中一天、一周的变化，并回想和访问空间中四季的变化。
5.分析思考：空间中有那些组成元素特别受到欢迎？有哪些元素是可有可无的？还需要增加吗？有需要改进的吗？如果有，增加什么，改进什么？还有其他发现吗？4. 图纸规格及要求：（1）A3制图纸，自己构图（2）留2cm左边框（3）图纸背面右下角用仿宋字规范书写班级、学号、姓名等5. 交图时间：2周。
课程设计任务书——房屋建筑学(1)
课程设计任务书以下三个题目请任选其中两个独立完成提示：上传文件只能为WORD\EXCEL\图片、音视频、压缩包；教师批改以及截止日期后，不可以再修改，在此之前可进行修改，后上传的内容覆盖前面的内容，以最后一次上传的内容为最终稿；题目1 24班中学教学楼设计一、目的和要求通过本次设计，使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。
二、设计条件1．建设地点学校可选址于不同气候条件和地形条件。
三面环路，北侧为住宅区，教学楼在校园中的位置可自定。
地段情况见图1-1。
图1-1 24班中学教学楼设计地形图2．房间名称和使用面积（见表1）房间名称和使用面积表表1广播室 1 12~16社团办公室 3 12~16体育器材室 1 35~45总务仓库 1 35~45厕所按规定计算3．建筑标准（1）层数：4-5层（2）层高：教学用房 3.6~3.9 米办公用房 3.0~3.3 米（3）耐火等级：二级（4）结构型式：砖混结构（可局部采用框架）（5）卫生标准：设室内厕所（水冲式），教职工厕所与学生厕所分设。
男女学生比例为1∶1，厕所卫生器具数量指标应符合下列规定：女生按每25人设一个大便器计算，男生按每50人设一个大便器计算。
每90人应设一个洗手盆（或600mm长盥洗槽），厕所内应设污水池和地漏。
三、设计内容及图纸要求用计算机按建筑制图标准规定绘制A1/A2图纸，保存为AutoCAD2010以下版本，完成下列内容：1. 建筑总平面图：绘图比例1∶500，在场地内进行绿化布置，并设置足够面积的室外活动场地。
2. 建筑平面图：（1）各层建筑平面图，比例1∶100。
（2）画出各房间、厕所及固定设备，并标注房间名称。
（3）标注尺寸。
外部尺寸：三道尺寸（总尺寸、轴线尺寸、门窗洞口等细部尺寸）及底层室外台阶、坡道、散水、明沟等尺寸。
内部尺寸：内部门窗洞口、墙厚等细部尺寸。
东南大学建筑院外部空间环境教案
夕外部空间环境设计一、空间的概念和性质：空间，是建筑的灵魂，是核心，深刻认知和把握空间的概念是设计师的基本要求。
建筑设计、环境设计、室内设计、景观规划等，本质上都是对空间的丰富想象和创造。
在现代汉语词典里，空间是物质存在的一种客观形式，由长、宽、高等表现出来。
空间是相对于实体而言，它于实体构成虚与实的相对关系。
她大至无限----浩瀚的宇宙，小至原子、粒子之间的微妙组合，我们所研究的内容仅限于与建筑相关联的外部环境空间。
老子道德经有言，延植以为器，当其无，有器之用；凿户牖以为室，当其无，有室之用。
这是中国古代最朴素的空间观。
二、课程的研究内容从基础形态到外部空间环境的构成再到设计语言（点、线、面）生成的立体空间和相互之间的关系来做研究。
研究限定空间的多种形式与构成语言的关系。
研究特定的外部空间带给人们的行为与心理的影响。
三、课程的目的和意义：使学生对形式和空间这些要素加深理解，把注意力放在基础训练上，使学生通过对经典建筑实例的分析，从中总结和发现构成规律，对形式和空间有更深入的认识，并使之成为设计者进行外部空间环境设计的基本语汇。
四、参考书目：•《建筑空间组合论》彭一刚中国建筑工业出版社2008年6月•《形态构成解析》清华大学田学哲等著中国建筑工业出版社 2005年3月•《建筑：形式、空间和秩序》Francis D • K • Ching天津大学出版社2005年5月•《设计与视知觉》顾大庆中国建筑工业出版社2004年12月第一节设计的基本概念设计“DESIGN” 源于拉丁文之“ DESIGNARE - DESING”（DESING）为“做记号”DE+SIGNARE我们所说的设计“DESING”被用在与艺术有关的事物。
•设计，是人类有意识、有计划、有目标的创造行为。
亦是利用工具及各种媒介将构想用具体的形象呈现出来。
•设计的领域分析其结果、形式、色彩、材料、空间；凡具有目的及使设计展示其特色、内涵的一切创造的结果都为设计。
学校环境整治方案设计
学校环境整治方案设计近年来，学校环境整治成为了各级学校管理者的一项重要任务。
构建一个优美、干净、安全的学习环境，不仅可以提高学生的学习积极性和教育质量，还能培养学生的美感和社会责任感。
本文将从学校门口、教学楼、操场、图书馆、宿舍楼、餐厅、卫生间、校园绿化、垃圾分类、消防安全、校园安保和美化校园等十二个方面，提出一套全面的学校环境整治方案。
1. 学校门口学校门口是校园文化的门面，也是学校形象的重要组成部分。
为打造良好的门面形象，学校管理人员应加强对校门口的整治工作，保持门口道路畅通有序，清理乱贴乱画的广告，修剪整齐的花草，并设置规范的标识牌，告知过往人员该校的名称和校训。
2. 教学楼教学楼是学生学习的场所，应保持整洁、宽敞、明亮。
学校管理人员应加强对教学楼的定期清洁和维护工作，特别是教室、走廊和楼梯等公共区域。
同时，设置环保垃圾桶和分类投放标识，引导学生养成良好的垃圾分类习惯。
3. 操场操场是学生体育锻炼和课余活动的重要场所，环境整治工作必不可少。
学校应定期清理操场上的杂物，修剪草坪，确保场地整洁安全。
同时，加强对操场周边的绿化工作，种植花草树木，营造良好的景观。
4. 图书馆图书馆是学习和阅读的重要场所，其整治工作尤为重要。
学校管理人员应增加图书馆的开放时间，购买适合学生阅读的图书，并建立良好的图书管理制度。
同时，加强对图书馆环境的整洁和安静管理，提供舒适的座位和阅读氛围。
5. 宿舍楼宿舍楼是学生生活的地方，保持宿舍环境整洁和安全至关重要。
学校管理人员应加强对宿舍楼的日常巡查和卫生检查，及时清理垃圾，保持通风，确保宿舍楼内外环境整洁和安全。
6. 餐厅餐厅是学生就餐的场所，卫生和食品安全问题需要高度重视。
学校管理人员应加强对餐厅的卫生检查和管理，确保食品质量合格，设立明显的食品分类回收箱，引导学生养成餐桌文明和环保意识。
7. 卫生间卫生间是校园环境整洁的重点。
学校管理人员应定期进行清洁和消毒，保持卫生间干爽、整洁，并设置方便使用的洗手设施和纸巾，提高卫生间使用体验。
教学楼课程设计(共5篇)
教学楼课程设计〔共5篇〕第1篇：教学楼课程设计任务书教学楼课程设计任务书一、目的要求通过本次设计使学生可以运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进展一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的根本原理，理解初步设计的步骤和方法。
二、设计条件1、修建地点：本建筑位于城市新建住宅区内，地段情况如以下图。
2、房间名称及使用面积〔见表1〕3、总平面布置(不要求做) 1〕教学楼：占地面积按设计2〕运动场：设250m环形跑道〔附100m〕，田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
3〕绿化用地〔包括成片绿地和室外自然科学园地〕：按每个学生不小于1m²计算。
4、建筑标准1〕建筑层数：4-5层。
2〕层高：教学用房3.6~3.9m；办公用房3.0~3.4m。
3〕构造：钢筋混凝土框架构造。
4〕门窗：木门、铝合金窗。
5〕装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
6〕走道宽〔轴线尺寸〕：2.4~3.0m〔中间走道〕，1.8~2.1m〔单面走道〕。
7〕采光：教室窗地比为1：4，其他用房为1：6~1：8。
8〕卫生：设室内厕所〔蹲式大便器、小便槽或小便斗〕，数量按男女学生各半计算。
男厕所：40~50人一个大便器，两个小便斗或1米长小便槽。
女厕所：20~25人一个大便器。
三、设计内容和深度本设计按方案设计深度要求进展，采用2号绘图纸，工具线手工绘制完成以下内容：1、总平面图：比例1：500。
〔不画〕2、平面图：各层平面，比例1：100~1：200。
1〕确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。
2〕确定门窗的大小位置〔按比例绘出，不标注尺寸〕，表示门的开启方向。
3〕表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。
4〕标注两道外部尺寸〔总尺寸和轴线尺寸〕和必要的内部尺寸。
5〕标注剖切符号，注写图名和比例。
3、立面图：入口立面及侧立面，比例1：100~1：200。
1〕表示出门窗、室外台阶、雨篷等构配件的形式和位置。
校园装修计划书范文模板
学校园地装修规划书范文模板随着时代的进步，学校园地装修已经成为学校进步的重要组成部分。
一所秀丽、舒适、充盈活力的学校园地环境对于同砚的进修、生活以及身心健康均有深遥的影响。
因此，我们制定了以下的学校园地装修规划书，以进一步改善我们的学校园地环境，提供更好的进修和成长空间。
一、背景和目标随着学校规模的扩大，我们的学校园地越来越需要一次全面的装修。
我们的目标是通过学校园地装修打造一个舒适、秀丽、高效的进修和生活环境，为同砚们提供一个乐观向上、激发创设力的成长空间。
二、装修范围和内容1. 教学楼：重点改善教室、试验室和多媒体教室的装修。
提供舒适的座椅、现代化的教学设备以及光线丰富的环境。
同时，设计灵活的布局，满足不同砚科教学需求。
2. 图书馆：创建一个安静、温馨、适合进修的空间，提供舒适的阅读环境和必要的设施，同时增加电子图书馆的建设，便利同砚进行在线阅读和探究。
3. 同砚公寓：改善同砚宿舍的装修，提供舒适的寝具、储物空间以及独立的进修区域。
增加共用设施，如自习室、健身房和休闲娱乐区，创设一个良好的社交氛围。
4. 学校园地景观：美化学校园地环境，增加绿化面积。
种植花草树木，打造花园、草坪等休闲区域，使同砚能够在大自然中放松身心，增强生活体验。
5. 公共设施：改善学校的交通、供水、供电、通风等基础设施。
保证学校的各项功能顺畅运行，提高学校园地的运行效率。
三、预算和资金来源1. 预算：依据装修范围和内容，制定详尽的装修预算，包括人工、材料、设备等费用，确保装修工作能够按规划进行。
2. 资金来源：除了学校的平时运营资金外，我们规划通过募捐活动、学校园地赞助以及政府资助等方式筹集资金，确保装修规划的顺畅实施。
四、时间规划依据装修范围和内容，我们制定了详尽的时间规划：1. 项目筹办：收集资料、评估需求，确定装修规划和预算- 估计时间：1个月2. 装修方案设计：与专业团队合作，制定详尽的装修方案- 估计时间：2个月3. 材料选择和订购：依据装修方案，选择合适的材料，并进行招投标，签订合同 - 估计时间。
高校新老校园外部空间环境对比及问题分析一以合肥两所高校为例
高校新老校园外部空间环境对比及问题分析一以合肥两所高校
为例
李汀萌;刘凯;汪淑靓;鲍王;马强
【期刊名称】《安徽建筑》
【年(卷),期】2009(016)004
【摘要】文章从人性化设计的理念出发,以合肥工业大学、安徽大学为例,从"设计者"和"使用者"两个角度.对高校新老校区外部空间环境作出调研分析,尝试得出高校新老校区外部空间环境的各自特点,并比较二者的区别,最后作出客观评价并提出优化建议和改进措施,为创造一个以人为本、充满活力、富有生机的高枝校园环境提出参考意见.
【总页数】3页(P16-18)
【作者】李汀萌;刘凯;汪淑靓;鲍王;马强
【作者单位】合肥工业大学建筑与艺术学院,安徽,合肥,230009;合肥工业大学建筑与艺术学院,安徽,合肥,230009;合肥工业大学建筑与艺术学院,安徽,合肥,230009;合肥工业大学建筑与艺术学院,安徽,合肥,230009;合肥工业大学建筑与艺术学院,安徽,合肥,230009
【正文语种】中文
【中图分类】TU-024;TU244.3
【相关文献】
1.从学生意象看校园环境设计--四所高校校园外部空间使用状况评价与反思 [J], 万露;吴中平;苏平
2.高校周边商业空间布局结构探究——以合肥两所高校为例 [J], 杨森;苏剑鸣
3.山地校园景观空间形态的比较分析-以重庆高校新老校区景观环境为例 [J], 周丁
4.基于空间句法的高校新老校园规划比较研究——以安徽池州两所高校为例 [J], 刘洋
5.高校外部空间夏冬两季小气候环境及人体舒适度分析——以云南大学呈贡校区为例 [J], 马丽莎;赵雨琪;王贞妍
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大学校园环境设计方案 (2)
大学校园环境设计方案1. 引言大学校园环境的设计对于学生的学习和生活质量有着重要的影响。
一个舒适、美观、功能合理的校园环境可以提高学生的学习积极性，促进学生的全面发展。
本文将提出一份大学校园环境设计方案，旨在提升学生的学习和生活体验。
2. 设计理念该方案的设计理念是以学生为中心，充分考虑学生的需求和感受。
通过创造一个和谐、开放、创新的校园环境，尽可能满足学生的学习、休闲、交流和社交需求。
3. 设计要素3.1 绿化环境绿化环境是校园环境设计的基础要素之一。
我们将在校园中增加更多的绿植，包括树木、花草和草坪，为学生提供一个清新、宜人的学习和休闲场所。
同时，我们还将注重植物的多样性，通过选择不同种类的植物来创造丰富的景观效果。
3.2 建筑设计校园建筑的设计应注重与自然环境的融合，尽量减少对周围环境的干扰。
建筑物应充分利用自然光线和通风，最大程度地减少对能源的消耗。
同时，我们还将设计多功能的建筑空间，满足学生各种不同的学习和活动需求。
3.3 公共空间公共空间的设计应注重学生的互动和交流。
我们将提供宽敞舒适的休息区域和多样化的座椅设施，方便学生进行休息和社交。
此外，我们还将设置创意和艺术装置，为学生提供一个展示和交流创意的平台。
3.4 交通设计交通设计是大学校园环境设计中的重要环节。
我们将统筹规划校园道路和人行道，合理安排交通线路。
为了方便学生的出行，我们将设置自行车道和步行路径，并提供充足的自行车停车位。
4. 实施计划4.1 阶段一在第一阶段，我们将进行校园绿化工作。
包括在主干道两侧种植树木，并在教学楼和宿舍区域增加花坛和草坪。
同时，我们还将对现有的植物进行修剪和整理，以保持校园环境的整洁和美观。
4.2 阶段二在第二阶段，我们将进行建筑设计和改造。
根据学生的需要，我们将设计并建造多功能的学习空间和社交区域。
这些空间将有利于学生的学习和交流，并提供舒适和便捷的设施和服务。
4.3 阶段三在第三阶段，我们将对公共空间进行设计和装饰。
校园装修计划书范文大全
学校园地装修规划书范文大全学校园地是同砚进修生活的重要场所，一个秀丽、舒适的学校园地环境对于培育同砚的乐观性、创设力以及提升学校整体形象起到至关重要的作用。
因此，制定一份完善的学校园地装修规划书就显得分外必要。
下面是一份学校园地装修规划书的范文大全，期望能够为各位提供一些参考和借鉴。
学校园地装修规划书一、项目背景我们学校位于市中心地带，建校多年来一直致力于为同砚营建一个秀丽、舒适的进修环境。
然而，由于时间的推移和各种外界因素的影响，目前的学校园地环境已有些陈旧并且存在一些问题，比如老旧的教室设施、单调的公共空间等等。
因此，我们决定制定一份学校园地装修规划，全面提升学校园地环境，为同砚打造一个更加宜居的进修场所。
二、装修目标1. 提升学校形象：通过改善学校园地环境，彰显学校的教育理念和办学特色，塑造学校良好的形象。
2. 增强师生活动空间：优化教室设施，创设更加适合进修和沟通的环境，提高教学质量和效率。
3. 改善公共空间：改造学校图书馆、同砚活动中心等公共空间，营建舒适、宜人的进修和休闲场所，满足同砚多样化的需求。
4. 加强教育设施：更新试验室、科技创新中心等教育设施，提供更好的学术条件，增进同砚的创新能力和实践能力进步。
三、装修内容1. 教室装修：更换舒适、人性化的座椅和课桌，增加教学用具和多媒体设备，提供良好的进修环境。
2. 公共空间装修：改造图书馆，增加独立进修区和休闲区，设置舒适的坐椅和阅读桌，提供愉悦的进修氛围；改进同砚活动中心，增加娱乐设施和同砚社团活动场地，提供丰富多样的课外活动。
3. 教育设施升级：更新试验室设备，增加科学试验和探究设备，提高实践环节的教学水平；完善科技创新中心，引入更先进的科研设备，提供更好的创新平台。
四、时间打算1. 教室装修：规划在寒假期间进行，保证在新学年开始前完成。
2. 公共空间装修：分阶段进行，以不影响同砚正常进修生活为前提，估计在一个学期内完成。
3. 教育设施升级：分阶段进行，以不影响试验教学和科研为前提，估计在两年。
校园装修计划书范文怎么写
学校园地装修规划书范文怎么写学校园地装修是提升学校整体形象的重要举措，也是为了为师生创设一个良好的进修和生活环境。
编写一份详尽的学校园地装修规划书是确保装修工作顺畅进行的重要步骤。
下面将介绍一份学校园地装修规划书的基本结构和内容。
一、引言在引言中，需要对规划书的目标和背景进行简要介绍。
可以提到学校装修的目标、意义以及对师生的影响等方面，引起读者的爱好和关注。
二、装修目标在这一部分，需要明确装修的目标。
可以包括以下几个方面：1. 提升学校整体形象：通过装修，改善学校的外观和内部环境，给人以美妙的第一印象。
2. 创设良好的进修环境：通过装修，提供适合的教室、图书馆、试验室等进修场所，提高同砚进修的乐观性和效果。
3. 提供舒适的休息和活动场所：通过装修，打造宜人的操场、休息区和娱乐设施，为师生提供放松和沟通的场所。
三、装修内容和方案在这一部分，需要详尽列出装修的内容和方案。
可以包括以下几个方面：1. 教室装修：改善教室的照明、空调、黑板等设施，提供舒适的进修环境。
2. 图书馆装修：更新图书馆的书架、桌椅等设施，提高同砚的阅读体验。
3. 试验室装修：改善试验室的试验台、仪器设备等，提供更好的试验条件。
4. 操场装修：改善操场的草坪、跑道等，提供良好的体育练习场所。
5. 休息区装修：增加舒适的座椅、绿植等，为师生提供放松休息的场所。
四、装修预算和时间打算在这一部分，需要列出装修的预算和时间打算。
包括装修所需的费用、资金来源以及装修的起止时间等。
确保规划的可行性和合理性。
五、装修监督和评估在这一部分，需要说明如何进行装修的监督和评估工作。
包括指定专人负责装修的进度和质量监督，以及装修后的效果评估，确保规划的实施和效果。
六、结语在结语中，可以再次强调装修的目标和意义，感谢全部参与装修工作的人员，并表达对规划的信心和期望。
以上是一份学校园地装修规划书的基本结构和内容。
在实际写作中，可以依据详尽的学校状况和装修需求进行适当的调整和补充。
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建筑设计I课内作业一
校园外部空间环境设计（5.5周/ 44学时）
教学组成员：杜晓辉、秦会彬
■教学目标
在进一步认知空间、理解空间的构成要素以及运用空间要素建构空间的基础上，将空间构筑物与特定环境结合，理解空间与特定外部环境的关系，根据环境的影响来调整空间的构成和布局方式。
对特定场地进行分析，理解和掌握场地空间环境构成的基本要素，进行空间构筑物与外部空间环境的融合。
■教学内容
1. 空间的建构——构筑物
2. 环境的认知——场地
3. 空间与环境——构筑物与场地的融合
■教学过程
阶段一、基本空间的生成、观察和描述
■工作任务
对上学期空间概念进一步理解，这一过程包括观察思考身边的建筑空间，动手尝试空间的各种形态塑造，掌握空间限定与空间组合的方法，了解形式美的原则，根据本次设计体量要求，进行基本空间构筑。
■工作方法
制作场地构筑物模型，其外观轮廓基本符合本次设计的体量要求。
具体要求如下：
1）构筑物建构在场地内。
2）构筑物高度控制在4.8m以下。
3）构筑物可覆盖部分的面积不能超过160m2。
■成果要求
制作的空间模型尽可能强化空间建构的要素（盒子、板片、杆件）的空间特征，明晰空间要素的构件关系，并保证模型具有结构合理性。
具体要求如下：
1）基本空间概念模型采用清晰的构件构成关系加以组织。
2）每位同学至少完成两个基本空间建构模型，进行观察和比较，比例为1：100。
3）基本空间建构模型应妥善保留。
阶段二、材料、色彩、光影与结构的感知
■工作任务
研究前阶段的基本空间模式模型，在空间模型推敲中从以下角度去尝试：
1）材料：运用不同模型材料来构建空间模型，观察和思考不同的模型材料在材料纹理、材料色彩上的区别，以及这些区别对空间产生的影响。
2）色彩：了解不同色彩对空间围合、环境气氛、使用效率及对人的生理和心理的影响。
3）光影：比较不同立面开窗洞的形式所形成的光影效果，了解光影对营造空间气氛、烘托空间的作用，体验光线带来的空间变化。
4）结构：观察在模型中，哪些构件是结构所必须的，哪些是可以去除的，因此所带来的结果对空间有何种影响。
通过手指按压来体验力的传递，观察结构是否稳定，对不牢固的地方进行加固。
体会用不同构件所形成的结构在空间围合特征以及在形式上的差异，分析该模式的结构问题和潜力，同时注意：对结构模型的调整仍应保证阶段一空间模式的延续，最终完善空间概念模型。
■成果要求
依据对材料、色彩、光影与结构的感知来调整和完善基本空间概念模型。
阶段三、场地调研与分析
■工作任务
对场地进行踏勘和分析，并通过不同场地的比较和分析了解构成场地的基本要素，以及周边环境与场地的制约关系。
重点考虑空间构筑物与场地之间的关系。
■工作方法
踏勘基地，运用初步的环境认知方法，对其空间环境从小到大作一系列认知分析。
观察该基地所处位置和主要出入口，将基地中主要控制线标示出来，这些控制线可能是基地边界、道路边界、空间轴线等，也可能成为建筑入口、周边地标的对位线。
每个基地都有其自身特点，需要结合基地条件，思考自己设计的“校园构筑物”如何通过空间的设置来与场地结合。
具体要求如下：
1）初步分析和解读基地图纸。
2）现场调研，结合观察、访谈、测绘、照片、速写等手段，从空间区位、功能流线、构成形态等多个方面对多选场地进行分析和记录。
要求有不同角度的记录，并与基地平面图相结合进行分析。
3）比较现有两个基地的基本要素，选择其一确定为设计基地，进行分析。
■成果要求
根据基地选择的不同，分组制作基地模型。
进行基地调研成果汇总。
具体要求如下：
1）分组制作模型，比例要求1：100,要求能够体现基地的基本特征，周边建筑物对基地的围合程度，重要的环境要素应表达清楚。
（任务书给出的总平面图的范围。
）每位指导老师组应有两个不同的基地模型。
2）每位同学对其所选的基地进行分析，绘制分析图，包括周边建筑物的分析、基地周边环境分析、外部交通分析、基地内部交通分析、基地控制线分析、空间轴线的对位关系分析、功能需求等。
3）用钢笔徒手的形式，以图示语言对各场地要素进行分析表达，并附文字说明。
总结场地的构成要素、人体尺度及人的行为对环境设计的影响。
4）将基地分析部分图纸（比例不限）、照片等内容汇集在一张A3图纸上，表现形式不限，作为基地调研的成果。
阶段四、场地设计与空间演化
■工作任务
根据基地分析得出的限定条件，调整“构筑物”与基地环境的关系并定位。
■工作方法
校园构筑物与基地结合，结合朝向、周边道路、基地出入口等因素调整其位置，观察调整过程所带来的变化并加以记录。
对这些不同布局所具有的优点和缺点进行思考和分析。
具体要求如下：
1）确定的基本空间模型进一步细化，尽可能控制空间的构成要求（杆件、板片、体块）为一种，进行空间演化。
2）功能的添加，根据基地分析部分对周边环境、人流线以及人群聚集密度的分析，考虑在空间模型向构筑物演化的过程中，添加适当的功能，如展示、休憩、聚集等。
分析这些功能对空间产生的影响和制约，并了解和掌握相应的功能所需要的空间尺度和空间特点。
3）制作同比例（1：100）的构筑物空间模型，并将它置于基地模型中，进行多方位的尝试和比较，最终定位。
4）结合构筑物的空间定位进行场地要素布置，台阶的基本尺度为150mm高，300mm宽。
5）场地与基地的结合，要充分考虑到场地与基地的衔接关系，如原有道路的边界、如口的衔接、绿化布置的连续等，应能体现出场地与环境的呼应。
■成果要求
在基本完成空间的演化和场地空间的布置后，绘制A2图幅的阶段成果并提交。
具体要求如下：
1）总平面图1：200
2）分析图，包括场地内部交通分析、场地与环境的联系分析、场地内景等
3）构筑物空间布置完成的模型照片，多个角度。
4）将图纸（比例不限）、模型照片等内容汇集在一张A2图纸上，作为一草的提交成果。
阶段五、照片蒙太奇
■工作任务
通过照片蒙太奇的研究来推敲设计。
■工作方法
在选定角度拍摄基地，打印成A4图幅，再以相同的角度来拍模型，将模型照片剪贴到场地照片中，再加入人物，表达尺度及场地的氛围。
观察拍摄室内的空间，光线的控制非常重要。
可以在模型中加入人体模型表达空间的尺度，或在后面的图面拼贴中加入人物照片。
照片打印出来后可以加入窗外的景色以及人物活动等。
这些拼贴练习的完成过程也是对设计的推敲和反馈的过程。
这一过程中，需重点控制的要素包括：
1）模型照片和环境照片的透视角度吻合，这就要求选取相似的视高和视距。
2）模型照片和环境照片的光线吻合，直射光、反射光的角度和明暗程度有所呼应。
3）尺度和氛围：加入人、树木等配景时需思考尺度概念，形成正确的尺度感。
人的活动和环境的氛围可以对建筑的表现起到很好地烘托作用。
■成果要求
A4拼贴图两幅，整体和局部各一幅。
阶段六、成果表达
设计成果包括每组基地环境模型一个，比例为1：100(作为拍摄模型照片的背景)；校园构筑物机场的设计整体模型一个，比例为1：100（提交）；设计图纸1张，图幅为1号图纸594mmX841mm，要求墨线制图，图面表达统一墙体厚度为20cm。
图纸内容具体要求如下：
1）总平面图1：200(包含基地环境)
2）平面图1个，1：100(包含场地设计)
3）立面图4个，1：100（包含立面配景）
4）剖面图2个，1：100,为两个不同剖切方向。
5）轴测表现图1个，比例自定。
6）照片蒙太奇不少于4张。
7）图名为：校园外部空间环境设计，字体自选。
8）设计说明
9）设计分析图若干，比例自定
10）各部分图名及必要的图片说明。
交图时间
3月31日上午8：00－8：30
图纸规格、内容不符合要求一律不收，修改后按迟交处理。
评分参考
校园外部空间环境设计课程安排
课外作业训练要求：
外部空间环境手绘练习
2-5周，每周2张，共计8张，第6周交。
A4纸张。