《人机交互界面设计》教学教案
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主要教学环节、方法及内容设计
时间（分）
1、教学环节：
（1）案例引入开篇理论
（2）理论讲解为主
（3）理论消化，案例辅助分析
（4）翻转课堂，根据学习的理论知识，由学生翻转课堂自己讲案例分析
2、内容设计：配色方案和排版，设计合成
教学小结:对色彩理解不全面。
作业布置：
教学后记
对理论知识理解不够透彻。需要多分析案例加深理解，灵活应用。
用户体验概念
教学难点
用户体验的五个层面
主要教学环节、方法及内容设计
时间（分）
1、教学环节：
（1）案例引入开篇理论
（2）理论讲解为主
（3）理论消化，案例辅助分析
（4）翻转课堂，根据学习的理论知识，由学生翻转课堂自己讲案例分析
2、内容设计：用户体验，我们这里主要是指所谓的“客户体验”，指用户访问一个网站或者使用一个产品时的全部体验。他们的印象和感觉,是否成功，是否享受，是否还想再来使用。他们能够忍受的问题，疑惑和BUG的程度。
教学小结:对理论知识理解不够透彻。
作业布置：
教学后记
对理论知识理解不够透彻。需要多分析案例加深理解，灵活应用。
周课次
第2周 第1次课
学时
2学时
教学地点
教学任务
名称
用户体验
教学目标
【含知识、技能、素养目标】
知识及技能目标：
（1）战略层面——产品目标和用户需求
（2）范围层——功能规格和内容需求
职业素质目标：
作业布置：无
教学后记
学生对人机界面艺术原理的理解不够深入，推荐了几本相关课外书籍。
周课次
第1周 第2次课
学时
2学时
教学地点
教学任务
名称
用户体验
教学目标
【含知识、技能、素养目标】
知识及技能目标：
（1）用户体验概念
（2）五个层面要素
职业素质目标：
（1）获取知识能力
（2）团队协作精神
教学条件
多媒体教室
教学重点
（1）获取知识能力
（2）团队协作精神
教学条件
多媒体教室
教学重点
战略层面、范围层
教学难点
战略层面、范围层
主要教学环节、方法及内容设计
时间（分）
1、教学环节：
（1）案例引入开篇理论
（2）理论讲解为主
（3）理论消化，案例辅助分析
（4）翻转课堂，根据学习的理论知识，由学生翻转课堂自己讲案例分析
2、内容设计：战略层面——产品目标和用户需求；网站的范围基本上是由网站战略层所决定的。范围层——功能规格和内容需求；结构层确定网站各种特性和功能最合适的组合方式，而这些特性和功能就构成了网站的范围层。
战略层面、范围层
主要教学环节、方法及内容设计
时间（分）
1、教学环节：
（1）案例引入开篇理论
（2）理论讲解为主
（3）理论消化，案例辅助分析
（4）翻转课堂，根据学习的理论知识，由学生翻转课堂自己讲案例分析
2、内容设计：表现层——感知设计；触觉、嗅觉、听觉、视觉；对比与一致
内部和外部的一致性。
教学小结：学生对理论理解比较抽象，需要更多案例分析。
职业素质目标：
（1）获取知识能力
（2）团队协作精神
教学条件
多媒体教室
教学重点
结构层、框架层、表现层
教学难点
结构层、框架层、表现层
主要教学环节、方法及内容设计
时间（分）
1、教学环节：
（1）案例引入开篇理论
（2）理论讲解为主
（3）理论消化，案例辅助分析
（4）翻转课堂，根据学习的理论知识，由学生翻转课堂自己讲案例分析
《人机交互界面设计》
教学教案
周课次
第1周 第1次课
学时
2学时
教学地点
教学任务
名称
用户体验
教学目标
【含知识、技能、素养目标】
知识及技能目标：
（1）课程总体介绍
（2）人机界面的定义、起源及发展,人机界面的艺术原理等
职业素质目标：
（1）获取知识能力
（2）团队协作精神
教学条件
多媒体教室
教学重点
人机界面的艺术原理
周课次
第4周 第2次课
学时
2学时
教学地点
教学任务
教学难点
人机界面的艺术原理
主要教学环节、方法及内容设计
时间（分）
1、教学环节：
（1）案例引入开篇理论
（2）理论讲解为主
（3）理论消化，案例辅助分析
2、内容设计：网站开发前期的知识准备，网站项目启动的基础。使学生了解网站开发的流程，掌握人机界面的定义、起源及发展。
教学小结：学生对人机界面艺术原理的理解不够深入
周课次
第4周 第1次课
学时
2学时
教学地点
教学任务
名称
用户体验
教学目标
【含知识、技能、素养目标】
知识及技能目标：
（1）用户体验要素的应用
职业素质目标：
（1）获取知识能力
（2）团队协作精神
教学条件
多媒体教室
教学重点
用户体验要素的应用
教学难点
用户体验要素的应用
主要教学环节、方法及内容设计
时间（分）
1、教学环节：
2、内容设计：结构层——交互设计与信息架构；与框架层相比更加抽象的是结构层，框架是结构的具体表达方式。它是用来设计用户如何达到某个页面，并且在他们做完事情之后去什么地方。框架层——界面设计、导航和信息设计；按钮、控件、照片和文本区域的位置。表现层——感知设计；
教学小结:对理论知识理解不够透彻。
作业布置：分析报告
作业布置：无
教学后记
学生对理论理解比较抽象，需要更多案例分析。
周课次
第3周 第2次课
学时
2学时
教学地点
教学任务
名称
用户体验
教学目标
【含知识、技能、素养目标】
知识及技能目标：
（1）配色方案和排版，设计合成
职业素质目标：
（1）获取知识能力
（2）团队协作精神
教学条件
多媒体教室
教学重点
设计合成
教学难点
配色方案
（1）案例引入开篇理论
（2）理论讲解为主
（3）理论消化，案例辅助分析
（4）翻转课堂，根据学习的理论知识，由学生翻转课堂自己讲案例分析
2、内容设计：用户体验要素的应用
马拉松
提出问题
短跑
教学小结：学生对理论理解比较抽象，需要更多案例分析。
作业布置：策划书
教学后记
学生对理论理解比较抽象，需要更多案例分析。
教学小结：学生对理论理解比较抽象，需要更多案例分析。
作业布置：无
教学后记
学生对理论理解比较抽象，需要更多案例分析。
周课次
第2周 第2次课学时2来自时教学地点教学任务
名称
用户体验
教学目标
【含知识、技能、素养目标】
知识及技能目标：
（1）结构层——交互设计与信息架构
（2）框架层——界面设计、导航和信息设计
（3）表现层——感知设计
教学后记
对理论知识理解不够透彻。需要多分析案例加深理解，灵活应用。
周课次
第3周 第1次课
学时
2学时
教学地点
教学任务
名称
用户体验
教学目标
【含知识、技能、素养目标】
知识及技能目标：
（1）表现层——感知设计
职业素质目标：
（1）获取知识能力
（2）团队协作精神
教学条件
多媒体教室
教学重点
战略层面、范围层
教学难点
时间（分）
1、教学环节：
（1）案例引入开篇理论
（2）理论讲解为主
（3）理论消化，案例辅助分析
（4）翻转课堂，根据学习的理论知识，由学生翻转课堂自己讲案例分析
2、内容设计：配色方案和排版，设计合成
教学小结:对色彩理解不全面。
作业布置：
教学后记
对理论知识理解不够透彻。需要多分析案例加深理解，灵活应用。
用户体验概念
教学难点
用户体验的五个层面
主要教学环节、方法及内容设计
时间（分）
1、教学环节：
（1）案例引入开篇理论
（2）理论讲解为主
（3）理论消化，案例辅助分析
（4）翻转课堂，根据学习的理论知识，由学生翻转课堂自己讲案例分析
2、内容设计：用户体验，我们这里主要是指所谓的“客户体验”，指用户访问一个网站或者使用一个产品时的全部体验。他们的印象和感觉,是否成功，是否享受，是否还想再来使用。他们能够忍受的问题，疑惑和BUG的程度。
教学小结:对理论知识理解不够透彻。
作业布置：
教学后记
对理论知识理解不够透彻。需要多分析案例加深理解，灵活应用。
周课次
第2周 第1次课
学时
2学时
教学地点
教学任务
名称
用户体验
教学目标
【含知识、技能、素养目标】
知识及技能目标：
（1）战略层面——产品目标和用户需求
（2）范围层——功能规格和内容需求
职业素质目标：
作业布置：无
教学后记
学生对人机界面艺术原理的理解不够深入，推荐了几本相关课外书籍。
周课次
第1周 第2次课
学时
2学时
教学地点
教学任务
名称
用户体验
教学目标
【含知识、技能、素养目标】
知识及技能目标：
（1）用户体验概念
（2）五个层面要素
职业素质目标：
（1）获取知识能力
（2）团队协作精神
教学条件
多媒体教室
教学重点
（1）获取知识能力
（2）团队协作精神
教学条件
多媒体教室
教学重点
战略层面、范围层
教学难点
战略层面、范围层
主要教学环节、方法及内容设计
时间（分）
1、教学环节：
（1）案例引入开篇理论
（2）理论讲解为主
（3）理论消化，案例辅助分析
（4）翻转课堂，根据学习的理论知识，由学生翻转课堂自己讲案例分析
2、内容设计：战略层面——产品目标和用户需求；网站的范围基本上是由网站战略层所决定的。范围层——功能规格和内容需求；结构层确定网站各种特性和功能最合适的组合方式，而这些特性和功能就构成了网站的范围层。
战略层面、范围层
主要教学环节、方法及内容设计
时间（分）
1、教学环节：
（1）案例引入开篇理论
（2）理论讲解为主
（3）理论消化，案例辅助分析
（4）翻转课堂，根据学习的理论知识，由学生翻转课堂自己讲案例分析
2、内容设计：表现层——感知设计；触觉、嗅觉、听觉、视觉；对比与一致
内部和外部的一致性。
教学小结：学生对理论理解比较抽象，需要更多案例分析。
职业素质目标：
（1）获取知识能力
（2）团队协作精神
教学条件
多媒体教室
教学重点
结构层、框架层、表现层
教学难点
结构层、框架层、表现层
主要教学环节、方法及内容设计
时间（分）
1、教学环节：
（1）案例引入开篇理论
（2）理论讲解为主
（3）理论消化，案例辅助分析
（4）翻转课堂，根据学习的理论知识，由学生翻转课堂自己讲案例分析
《人机交互界面设计》
教学教案
周课次
第1周 第1次课
学时
2学时
教学地点
教学任务
名称
用户体验
教学目标
【含知识、技能、素养目标】
知识及技能目标：
（1）课程总体介绍
（2）人机界面的定义、起源及发展,人机界面的艺术原理等
职业素质目标：
（1）获取知识能力
（2）团队协作精神
教学条件
多媒体教室
教学重点
人机界面的艺术原理
周课次
第4周 第2次课
学时
2学时
教学地点
教学任务
教学难点
人机界面的艺术原理
主要教学环节、方法及内容设计
时间（分）
1、教学环节：
（1）案例引入开篇理论
（2）理论讲解为主
（3）理论消化，案例辅助分析
2、内容设计：网站开发前期的知识准备，网站项目启动的基础。使学生了解网站开发的流程，掌握人机界面的定义、起源及发展。
教学小结：学生对人机界面艺术原理的理解不够深入
周课次
第4周 第1次课
学时
2学时
教学地点
教学任务
名称
用户体验
教学目标
【含知识、技能、素养目标】
知识及技能目标：
（1）用户体验要素的应用
职业素质目标：
（1）获取知识能力
（2）团队协作精神
教学条件
多媒体教室
教学重点
用户体验要素的应用
教学难点
用户体验要素的应用
主要教学环节、方法及内容设计
时间（分）
1、教学环节：
2、内容设计：结构层——交互设计与信息架构；与框架层相比更加抽象的是结构层，框架是结构的具体表达方式。它是用来设计用户如何达到某个页面，并且在他们做完事情之后去什么地方。框架层——界面设计、导航和信息设计；按钮、控件、照片和文本区域的位置。表现层——感知设计；
教学小结:对理论知识理解不够透彻。
作业布置：分析报告
作业布置：无
教学后记
学生对理论理解比较抽象，需要更多案例分析。
周课次
第3周 第2次课
学时
2学时
教学地点
教学任务
名称
用户体验
教学目标
【含知识、技能、素养目标】
知识及技能目标：
（1）配色方案和排版，设计合成
职业素质目标：
（1）获取知识能力
（2）团队协作精神
教学条件
多媒体教室
教学重点
设计合成
教学难点
配色方案
（1）案例引入开篇理论
（2）理论讲解为主
（3）理论消化，案例辅助分析
（4）翻转课堂，根据学习的理论知识，由学生翻转课堂自己讲案例分析
2、内容设计：用户体验要素的应用
马拉松
提出问题
短跑
教学小结：学生对理论理解比较抽象，需要更多案例分析。
作业布置：策划书
教学后记
学生对理论理解比较抽象，需要更多案例分析。
教学小结：学生对理论理解比较抽象，需要更多案例分析。
作业布置：无
教学后记
学生对理论理解比较抽象，需要更多案例分析。
周课次
第2周 第2次课学时2来自时教学地点教学任务
名称
用户体验
教学目标
【含知识、技能、素养目标】
知识及技能目标：
（1）结构层——交互设计与信息架构
（2）框架层——界面设计、导航和信息设计
（3）表现层——感知设计
教学后记
对理论知识理解不够透彻。需要多分析案例加深理解，灵活应用。
周课次
第3周 第1次课
学时
2学时
教学地点
教学任务
名称
用户体验
教学目标
【含知识、技能、素养目标】
知识及技能目标：
（1）表现层——感知设计
职业素质目标：
（1）获取知识能力
（2）团队协作精神
教学条件
多媒体教室
教学重点
战略层面、范围层
教学难点