生命健康权正稿

化建议。
2．为加强大家的安全意识，珍爱自己的生命，
请你为学校设计一条宣传标语，广而告之。
法律保护公民生命健康权，任何侵犯公民生命健
康权的行为都应承担相应的法律责任。
请你思考：
荣誉
生命 健康
友 情 地 位 金钱
容貌
假如你去划船，船上放有以上6种物品，但是船破进水了，越来越多，你只有 不断的舍弃物品，才能平安到达岸边，那么你选择放弃的物品的顺序是什么？为什 么你最后留下这样物品？
人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活
——查隐患
1 1
3
2 4 4
1
2
3
1、上述现象会导致什么后果？ 2、结合教材，请你给漫画中的同学一个温馨提示。
分析上述案例回答下列问题： （1）本案例中刘大妈的什么权利受到了侵犯？ 生命健康权 （2）是谁导致了这起侵害行为的发生？ 表面上是小狗造成的，但实际上是小狗的饲 养者王某因管理不善造成的 （3）对王某的拒绝赔偿的行为，刘大妈的女儿 又是如何做的？ 向法院提起诉讼 （4）法院为什么会做出这样的判决，说说你的观点？
卡车司机、幼儿园董事长被刑事拘留，副县长、教育局
长等官员被停职说明了什么？
来 自 生 活 的 报 告
未成年人死亡原因比例图
45% 11% 3% 5% 28%
8%
意外事故
被谋杀
食物中毒
生病
其他
自杀
1、未成年人生命健康权为什么容易受到伤害？ 2、为保护未成年人的生命健康权，我国法律做了怎样的规定？
1、分析以上观点，完成下面的表格，谈一下启示？
学习目标
• 情感态度价值观：依法保护自己和他人的生命和 健康，不得侵犯和危害别人的生命、健康的权利。 • 能力：增强自我保护意识，提高自我保护能力。 • 知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人 身权利，懂得法律保护公民的生命和健康不受侵 害，未成年人生命和健康受法律的特殊保护。
小博士幼儿园孩子们的什么权利受到了伤害？
如果将生命健康与其他利益相比，生命是 “1”，名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面 的“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、 万乃至无穷大；若失去“1”，即失去了生命，后 面的名誉、金钱等再多也是“0”。 这段话告诉我们什么道理？
生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一 切权利的基础。生命一旦失去，其他权利也失去意义。 生命健康权是公民最根本的人身权。
以恶对恶，也不能忍气吞声。
请你以小记者的身份采访同学们身边遇 到的险情？以及他们应对险情的妙招？
家庭生活中—————— 学校生活中——————
社会生活中——————
家庭中：
（1）不乱摸电器 （2）独自一人在家不随便给陌生人开门 （3）冬季取暖门窗要通风，防wk.baidu.com煤气中毒
学校中：
（1）上下楼梯不要拥挤 （2）不在楼道或教室内追逐打闹 （3）上体育课按老师要求使用体育器材
可能采取的措施
1 忍气吞声 2 纠集朋友报仇
可能导致的后果 变本加厉，后患无穷 害人害己，两败俱伤 惩治坏人，保护自己
3 运用法律来维权 得到的启示：
受到非法侵害后， 选择不同，结果不同。我们要
依法保护我们的生命健康权。
2、当自己遇到类似情况时应该怎么做？
1、及时如实报案——不让侵害者逍遥法外。 2、用合法手段讨回“公道”—-------不能以牙还牙，
生命健康权，人生根本权。 法律有规定，不能被侵犯。 自身遭侵害，一定要勇敢。 手段要合法，报案要果断。 自我保护法，用时很关键。 同学间嬉闹，适度无风险。 尊重生命权，你我记心间。 依法去维护，人人都平安。
实践作业：
1．调查我们学校在保障学生安全方 面采取了
哪些具体措施，学校和同学方面分别还有哪些 不足之处，并给学校和同学分别提出几条合理
乃至生命安全的重要前提。
通过本节课的学习，我懂得了……
法 律生 保命 护健 我康 们权 的
生命健康权是公民最根本的人身权利 我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护 自己生命和健康受到 威胁和侵害时，要用 法律维护自己权利 依法保护我 们的生命健 康权 向公安机关报案 采用合法手段讨回公道
提高自我保护能力 爱护、尊重他人的生命和健康
社会中：
（1）发现陌生人尾随，向人多的地方走去 （2）过马路走人行横道，不闯红灯 （3）不并排骑自行车
走路要走人行道， 不在路上打和闹， 水库池塘要人命， 三无食品要认清。 危险游戏能伤人， 烟花爆竹教训深， 校园暴力可以防， 求助师长来帮忙。 上楼下楼别推挤， 关心别人胜爱已， 刀棒锐器不长眼， 追逐打闹有危险。 暴力色情不能看， 赌博吸毒莫沾染， 玩火玩电危险大， 咱们不要去碰它。 危急时，舍财物， 机智脱身快求助， 安全第一记心上， 幸福快乐有保障！