小学道德与法治三年级上册《爸爸妈妈在我心中》教案
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部编版道德与法治三年级上册
第11课爸爸妈妈在我心中
【教学目标】
1.让学生了解父母之爱,体验亲情的无私和伟大,让学生懂得为什么要感恩父母。
2.学生学会如何去感恩父母,体谅父母关心父母,从现在做起,从点滴实际的行动来回报父母。
【教学重点】孩子理解父母的爱,感恩父母。
【教学难点】学会如何去感恩父母,并付诸行动去体谅父母关心父母,帮父母改掉小缺点。
【课前准备】教师收集爸爸妈妈和孩子们的生活照。
【课时安排】(1课时)
【教学过程】
环节一:游戏导入(爱父母)
师:我知道我们班的孩子最喜欢玩游戏了,那我们就先玩个击鼓传花的游戏,好不好?回答大屏幕上预设的有关爸爸妈妈的问题。(游戏结束后)
师:我们做完这个游戏,可以看出我们班的孩子爱爸爸妈妈,爸爸妈妈在我们心中。但是从学生们选择的问题来看,选择爸爸妈妈的生日比较多,为什么选择其他问题比较少呢?从而引出我们爱爸爸妈妈,还需要了解爸爸妈妈,走进爸爸妈妈的内心世界。
环节二:记者采访(了解父母)
预设:爸爸或妈妈的生日是几月几号?你是怎么知道的呢?
预设:爸爸或妈妈最喜欢做的事?你是怎么知道的呢?
预设:爸爸或妈妈最喜欢吃的菜是什么?你是怎么知道的呢?
预设:从什么事可以看出你的爸爸或妈妈是一个怎样的人?
师:爸爸妈妈爱我们,他们无微不至地呵护我们成长,我们爱我们爱爸爸妈妈,爸爸妈妈在我们心中。
师:老师还偷偷准备了一些我们班的照片和视频。你们想知道是谁的爸爸妈妈吗?
①视频一:XX爸爸在工地上的视频。
(他是一个不怕脏不怕累,肯吃苦的人。)
②图片二:XX的妈妈。
(一年365天,天天凌晨2点起床做豆腐,他是一个勤劳的人。)师:我们了解父母,是爱的一种表现,但有时光了解是不够的,我们既要有爱父母的心,也要有爱父母的行动,用行动证明我们爱爸爸妈妈。
环节三:亲身故事(用行动证明自己爱爸爸妈妈)
老师身边的故事,引出《论语》中一句话:父母之年,不可不知也;一则以喜,一则以惧。
师:爱是一句甜甜的问候,爱也是一个小小的行动,我爱我的爸爸妈妈,爸爸妈妈在我心中,因此我选择回家陪伴他们。
师:孩子们,如果,你的爸爸生病了,你会怎么做?如果你的妈妈很晚了还没有回来,你又会怎么做呢?
预设生:……
预设生:……
师:是呀,爱是互相关心,爱是互相分担。也许有的孩子会觉得自己并没有为爸爸妈妈做什么,其实,你不经意的一个小举动,都是体现在你爱你的爸爸妈妈,爸爸妈妈在你心中。(出示学生的生活照)
①图片:XX帮爸爸妈妈插秧。
②视频:XX帮妈妈照看妹妹。
③视频:XX每天帮爷爷奶奶分药片。
环节四:改陋习(帮爸爸妈妈改缺点)
师:我们爱父母,是不是就是对爸爸妈妈百依百顺呢?
预设:不是。
师:面对爸爸妈妈一些小缺点,如果我们能够地帮爸爸妈妈改掉,那将是更高层次的爱,更能体现爸爸妈妈在我们心中。
观看《大头儿子和小头爸爸》中大头儿子怎么帮妈妈改掉缺点。学生举例有没有类似成功的经历?
预设生:……
环节五:总结课堂(带着四个“心”观看视频)
播放《时间都去哪儿了》
环节六:现场学生和家长视频。
师:我们上了这节课,看了这样感人的视频,你有没有话现在就想对自己的爸爸妈妈说呢?
预设:学生现场与家长微信视频,说出现在心底最想说的那句话。