《软件设计实践》课程作业

《软件设计实践》课程作业

目录

一、写一篇“我对‘软件工程’的理解”的小文章。 (2)

二、[3选1]画出图书馆对读者借书、还书服务的DFD. (5)

三、开发某种“优化处理”软件 (8)

四、课本： (9)

[习题1]-P32 (9)

[习题6]-P141 (9)

[习题7]-P183 (12)

一、写一篇“我对‘软件工程’的理解”的小文章。

在大三第一学年，修了这门“软件工程”，还是熟悉的钱老师，但是这门课带给我的感觉和一些影响和离散数学有很多新的不一样。

先说说这门课的代入吧！人类认识大千世界万事万物有一个最基本的手段：那就是按其顺时间发展的过程分阶段来认识。人的成长阶段可以分为:婴儿期，儿童期，青春期，成人期，老年期，这样来引入软件生存周期（Software lifecycle）很形象生动，容易带入，软件生存周期：分析、设计、编码、测试、维护。

老师上课时候也好多次强调设计一个软件，对于一个工程，需求分析和规划，一步步按规律来，蛮重要。我觉得这样的分析，这样的一种思维方式，给了我很多好的影响。正好这学期有一门课程“软件设计实践”，在完成相关任务的时候，就有深刻的感觉到“软件工程”这门课中讲到的一些方法和思想。

很重要的一点就是在软件工程中有提到：在编写程序（编码）的时候，要有好的编码风格，其中简明清晰是最重要。从上世纪70年代以来，编码的目标从强调效率转变到强调清晰，与此相应，编码风格也从追求“聪明”和“技巧”，变为提倡“简明”和“直接”。我觉得这样的一种习惯，一点一点有意识的养成还是很有用的，至少可读性和易理解性都很好，也会让人感觉到很舒服。

“软件工程”的提出，是在一次主题是探讨摆脱“软件危机”的途径和方法的会议上，之后软件工程成为一门新兴的工程学科，两者之间还是有很大关联的。它们的重点还是在关于软件的“开发”和“维护”，这其中，良好的软件质量管理是获得高质量软件的重要保证！林锐在《软件工程思想》中也强调：程序员要充分了解软件的质量因素，只有提高设计水平，才能开发出高质量的软件。

阅读教材，因为书中很多学术性语言和描述，啃起来很拗口。读林锐的《软件工程思想》，文章的言辞和内容幽默诙谐，但是却会有一种神奇的让人边笑边思考的奇妙能力。

林锐用三个问题来解释软件工程的道理：是什么、为什么、怎么办。还提到

了关于“需求分析”：不论是为客户做软件项目还是为自己做软件产品，都要进行需求分析。需求分析最恼人之处是难以在项目刚启动时搞清楚需求，如果在项目做了一大半时需求发生了变化，那将使项目陷入困境。他对于很多事物的理解和分析都十分的透彻，并且最后用很幽默的语言，讲述出事物的本质和联系，比如“测试有助于提高软件的质量，但是提高软件的质量不能依赖于测试。”

还有一些小片段，比如林锐关于程序员的一段描述，非常的幽默俏皮可爱，细细品味之后，也慢慢嗅到一股小小讽刺的味道，但是吐槽之后，最后留给人的印象还是鼓舞与期待。读着读着，就觉得每一个人都有一个世界，每一件事情的发展和经过，也都像一个世界。

“一个高水平的程序员既然能学好数字逻辑，能理得清楚软件中很多象“嵌套”这类“鸡生蛋并且蛋又生了鸡”的错综复杂的关系，从理论上讲当个县长也不成问题。”

这句话我也很有体会。我从小学开始进入校队开始打乒乓球，在一个普通观众看来，乒乓球只是一项运动，好像每天无非就是对着发球机练练各种发球，配上几种炫酷技巧：削球哇、拉球哇各种，然后参加比赛这样的单曲循环。但投进去之后，会发现远不是这样：一方面是我真的喜欢打乒乓球，就像那些真的沉迷于编程开发的程序员，真的喜欢的时候，每一点点都是欢呼雀跃；另一方面就是我的的确确在跟着教练一起训练和自己练习、比赛的时候，悟到了一些对我很有用的很多方面的小道理，学习自己分析问题查找问题，分大块，然后慢慢找到小块，然后一点一点的扣，很练耐心的，我看纪录片《乒乓球在中国》背后的故事，甚至要把每一场比赛的每一个点的时间扣出来对比分析；心态的磨练是最大的考验，如果遇到一个发球就让自己措手不及的选手，怎么办，没有对自己了解清晰，就会很容易乱了手脚；老是借不到那个位置的球怎么破；到最后，就会成为给自己向内汲取的能力，在太多的时候，外界能给的实在有限。

“人们都有自己的世界观和方法论，能自然而然地运用于生活和工作中。同样，程序员脑子里的软件工程观念会无形地支配其怎么去做事情。”事情、事物之间都是相通的、有迹可循的，这一点我也在慢慢成长的过程中有所体会。站在你面前的也还是一个普普通通的乒乓球选手，一个在你看来只是一直在电脑前写

程序的人，但是你不知道的是他在这漫长的过程中学到了什么，经历了什么，感悟到什么，又崩溃过多少次，想放弃过多少次，最后不得不耐下性子去绞尽脑汁用生命去解决，直到最后，端庄的站在你面前，面带微笑好像看起来没有什么变化，但其实内在的样子丰富魁梧，久经战场，可以看清本质，见招拆招，很厉害。

软件工程这门课还有钱老师的上课方式带给我比较多的，一方面就是对于“需求分析”的认识，老师上课也举了几个例子，林锐在《软件工程思想》中也举到了几个例子，强调了关于合理的正确的需求分析的重要性，如果一开始的需求分析就没有实事求是，存在偏差，后面的很多工作都是无用功，不管付诸多少努力，需求分析就是最重要的一击。就像是一个人对自己的认识一样，把自己认识清楚了，把自己分析清楚了，在后来干很多事情就会比较有针对性，也会很准确。另一方面是很小说起来有点滑稽搞笑的一点，就是我可以很清楚的感觉到自己在写一些课程的实验报告的时候，会很清楚，思路很清晰，会先划分大模块然后一点点完成，就是感觉很有步骤，整个流程走下来地去完成，整个人的会因为结构清晰而感觉到非常的舒服。

在大二学习的毛概课上，老师说“大学学习的是你十年以后还能回想起来的东西，是思考判断的能力。”软件工程带给了我很多，也在自己想要学习的过程中培养了一些至少对我来说很有用的习惯，希望自己可以继续学习，继续思考，继续进步，成为一个自己更喜欢更有用的人。