中考记叙文阅读段落“作用题”知识储备和答题技巧

中考记叙文阅读段落“作用题”知识储备和

答题技巧

考试指导④

研读近几年中考语文试卷中的现代文阅读试

题,不难发现,考查段落”作用题”出现的频率相当

高.究其原因是因为考查学生的综合理解能力,诸

如词句理解,文意把握,要点概括,内容探究等都离

不了阅读段落,段落理解是最能解决这些题目的关

键,甚至一些文章的主旨也常常隐含在其中.

“作用”类题型比较杂碎,”作用”的范围较广,教

师在平时的教学中,南于语文学科的特点,在正常情

况下只是就单独的一篇文章来分析,不像理科老师

能够左一题右一题地反复训练一个知识点.在平时

的练习中,这就使不少学生在面临”作用题”时,或茫

然无知,一筹莫展,或听凭感觉任意作答,这样得分

率自然就很低,可以说考生”作用题”做的好坏决定

了语文试题总分的高低.因此有必要对此类题型进

行研究,找出规律,让学生有律可循,以使其答题事

半功倍.

作用题的命题表达式一般为:”作者这样写有什

么作用(或好处,效果)?”“请说说这一段话(或这一

句话,或在某方面)的作用”,等等.如2009年河北

省《昙花终于怒放》第22题:”选文第⑨段在全文内

容与结构上的作用分别是什么?”如2007年陕西省

课改区初中毕业学业考试第l3题:”文章开头和结

尾都涉及’我’帮助程海修改作文一事,从全文结构

来看,这样写有哪些作用?”又如2009年福建三明市

第3题:文章结尾写到:”他说是的,但是我要先去趟

附中.”请你写出这样结尾的好处.本文就此谈谈现

代文阅读中最难理解的记叙文阅读段落”作用题”,

探讨这种题型的命题特点及解题技巧.

一

,注重整体阅读意识.是解答”作用题”的前提

学习任何一篇课文,第一步都应该”通读课文,

知道文章之大概”,体会作者的态度,观点,情感和思

路,然后从宏观上大致描绘文章的轮廓,概括文章的

基本内容.就单一的课文而言,整体阅读不仅能指

导我们弄清写作对象,了解作者的基本倾向及表达

的内容,而且还有助于我们在短时间内把握文章的重难点.因此,不管考查的段落是在文章的哪个位置,都必须有整体阅读的意识,切忌只阅读被考查的段落内容或只看它的位置就急于答题,因为每个段落都是文章有条理的组织者,阅读时空缺任一个段落都容易造成对文章内容理解的失误.注重整体阅读是解答段落作用的前提.

二,把握段落在文章结构中的位置,是解答”作

用题”的关键

段落在文章不同的位置主要是从结构上讲,它

在文章中所起的作用也往往是不同的,但还是有一些规律可循的.

(一)开头段的作用

1.考查开头语段的作用是现代文阅读考查的重点.开头语段的作用大致为:

(1)内容上:①渲染气氛,揭示主题.②设置悬

念,引起读者的阅读兴趣或思考.③开篇写景,为故事设置背景.④开篇写景,由眼前景物引起下文的

回忆.⑤开篇点题,总领全篇,奠定全文的感情基调.⑥交代故事起因,为下文作铺垫,是全文故事的大前提.⑦交代故事发生的背景.⑧概括介绍人物

的性格品质(或事物特点),总领全篇.⑨概括介绍

人物特点(或开篇写景),与下文的某一内容形成

对比.

(2)结构上:①开门见山,开篇点题,统领全文.

②引起下文.③总结全文(统摄全篇).

2.答题时不能只写术语,必须要对选文进行整

体感知,在理解内容的基础上,结合文章内容具体

作答.

(二)中问段的作用

1.中间段如果比较短,那么,它在结构上的作

用一般是过渡.过渡语段的作用主要是承上启下, 做题时应结合上下文具体回答怎样承上,如何启下. 在表达上的作用一般是衬托.在较短的中间段中, 如果描写的物象(即散文写作的对象)并非选文的主要物象,而是次要物象,且与选文描述的主要物象在形象,意境和情感上一致,其表达作用就是正面衬托(或烘托,铺垫).如果中间段描述的次要物象与选

文的主要物象在形象,意境或情感上不一致,其表达作用就是反衬.

2.中问段如果比较长,而且描写的是选文的主

要物象,那么,它在内容上的作用一般是扩展思路, 丰富内涵,具体展示,深化主题或照应前文.

(三)结尾段的作用

1.结尾语段的作用同样需要从内容和结构上

两方面人手,以下一些术语学生必须牢记清楚.

(1)内容上:①点明中心(揭示中心,揭示主旨,

点明主旨,画龙点睛,升华感情).②含蓄地揭示主

旨,引发读者对文中问题的注意和思考.③深化中

心(深化主题,升华文章的思想感情).④点题,揭示

题旨.⑤总结全文,评议文中人物.⑥巧妙地揭示

事实真相.⑦有时,文章结尾处,有一段补叙,作用

是:补充与文章有关的内容,使故事情节更加完整,

突出文中事件的意义重大(或人物影响深远).⑧令

人深思,给人启示,让人觉得回味无穷.⑨使文章戛

然而止,意味深长,发人深省.⑩卒章显志(篇末点

题),含蓄有余味,寄托作者感情.

(2)结构上:①照应开头(照应题目,照应前文),

使文章结构严谨.②前后照应(首尾呼应).②收束

全文,使文章结构完整..

三,了解段落在文中的表情达意,是解答”作用

题”的立足点

解答段落作用题除了把握段落在文中的结构作

用,还必须把握段落在文中表情达意上的作用.在

阅读解答记叙文试题时,必须紧扣内容,明确文章主

旨解答.这也可以从以下”四看”人手:一看是不是

渲染了气氛;二看是不是烘托了人物(或人物感情);

三看是不是点明了中心;四看是不是对主题的升华.

例2.(2008年眉山市)《拔掉那颗蛀牙》第18

题:开篇独句成段,有何作用?

分析:本题考查学生对开头段落作用的理解把

握能力,可采用整体感悟法,整体阅读全文,可知全

文是写亲情的,而开篇写她”恨”是为后文写亲情回

归埋下伏笔.参考答案:放在开头给人一种奇峰突

起的感觉,给人悬念感,激发阅读兴趣,也为后文写

亲情回归埋下伏笔.

总之,在中考记叙文阅读”作用题”的解答中,只

要我们能读懂文章,并掌握一定的解题规律,就一定

能突破中考这一难点,赢得中考的胜利.

(作者单位:安徽省明光市第三中学)

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