《汉字真有趣》完整版ppt课件

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《汉字真有趣》ppt完整版11(共20张PPT)

《汉字真有趣》ppt完整版11(共20张PPT)

这个字你猜到了吗?它是蜀国的“蜀”字。相传古蜀国有一位先祖,
名叫蚕丛,是养蚕的专家,“蜀”字最开始就是蚕的象形,上半部像 虫首,下半部是蜷曲的身子。但这个字与其他象形字的区分度还不
够大,人们又给它添加了一个“虫”字,强化了它的意义。
你看出来了吗?这是祭祀的“祭”。最早的字形是一只手,杀牲祭
祀,把血滴在盆里。古代确有以血祭祀的方式,这个字描绘的就是这 种形象。后来人们觉得这样表意还不够充分,就在下面添加了表示祭
我会猜字谜
1.一点一横长,一撇到南洋, 南洋有个人,只有一寸长。
2.一边红,一边绿,一边喜风, 一边喜雨。
3.需要一半,留下一半。
4.人不在其位。
谜底:1.府 2.秋 3.雷 4.立
2.门内添“活”字
传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次,曹操命人造 一座花园,花园造好之后,曹操去看,也没说好坏,随
手在花园的门上写了一个“活”字。众人不解其意,于 是去请教杨修。杨修心领神会,对众人说:“门内添'
来表示,以便跟日、月相区别。但问题是,这些 (1)认识维护身体健康的重要意义。
用短句形式,运用反复的修辞,尾句用疑问,写出了诗人的坎坷遭遇,体现了诗人苦闷、彷徨、茫然的心理。 【答案】1)自然界具有物质性,要求我们正确处理人与自然的关系,尊重自然、顺应自然、保护自然,与自然和谐相处。(3分)
简单的形体能表示的事物太多了。三块石头,三 魔,一个筋斗就是十万八千里;④他曾先后两次大败天兵天将,令托塔李天王、哪吒三太子、巨灵神等铩羽而归;
(2)教师归纳:生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础,安全、 C. 在当代中国,国家利益与人民利益是高度统一的 3.回忆中,阿长的许多行为叫“我”讨厌,只是听阿长讲长毛,才对她发生过空前的敬意,知道了是阿长谋害了隐鼠后,又憎恶她;使“我”震惊的是阿长给“我”买来渴慕已久 的《山海经》,“别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功”,于是对她又发生新的敬意。作者是以儿时的心态回忆阿长的,又是以写作时的眼光去看待自己的儿时和阿长的, 但是后一层意味是含蓄的,要透过文字表面去理解。 C. 在当代中国,国家利益与人民利益是高度统一的

《汉字真有趣》完整 ppt课件

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认真阅读5份材料, 看看这5份材料分别是从 哪些方面来体现汉字的 趣味性的。
看图猜谜
休斗
字面猜谜
①画时圆,写时方。冬时短,夏时长。 日
②四座山来山对山,四个川来川对川
四个日字连环套,四个口字紧相连。 田
③一点一横长,两点一横长。
你若猜不出,站着想一想。 立
④有人不是我,有马飞跑过,
有水能养鱼,有土庄稼活。 也
词语解释
5 有趣的形声字
一起来看 看材料5吧!
声符:汉字形声字的表音部分。也称声旁。
形符:形声字的表义部分,也称形旁或义符(意
符)。
形声字的新创造
1、在象形字的基础上增加声符 。 2、在象形字的基础上增加形符。
中国汉字的造字法 一般来说,汉字的造字方法有象形、指 事、会意、形声。中国古代对造字法有“六 书”的提法。除了上述四种外,还包括“转 注”和“假借”,但严格说来这两种应属于 用字的方法。
古时候有人送枇把给一个县官,可他在
枇杷
琵琶
谐音小故事 “卑职小名叫狗儿”
古代有一则笑话说,一个捐班(由捐钱去谋取职位 的人)去谒见上司。上司问:“贵治风土如何?”捐班 回答:“并无大风,更少尘土。”问:“百姓如何?” 答:“白杏只有两棵,红杏倒有不少。”捐班答非所问, 上司恼羞成怒,大声斥责:“混蛋,我问的是黎庶。” 捐班吓得发抖,连忙回答:“梨树多得很,只是结的果 子少。”上司哭笑不得,拍着桌子喝道:“我不是问你 梨杏,是问你小民!”捐班赶紧站起来说:“卑职小名 叫狗儿。”上司被弄得啼笑皆非,连连摇头:“狗儿呀 狗儿,你真是一条狗儿!”
汉字的发展源远流长,每字每句都有 一个动人的故事,我们每天都在汉字的海 洋里快乐地遨游。趣味横生的歇后语令我 们开怀大笑;妙语连珠的诗句使我们心旷 神怡;感人至深的篇章哺育着我们;铿锵 有力的语句激励着我们,让我们努力地向 前进。

部编人教版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优秀PPT课件

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半身生双翅,半身长四蹄。长蹄跑不快,长翅飞不起。” 他们三人说的都是同一字,你猜到了吗?
①谜底: 鲜 ②你是怎么猜到的? 综合三人谜面的意思,紧扣谜底。鱼:鳞甲,离水难活命, 入海把身藏,生双翅(鱼鳍),飞不起;羊:毛,入水命难保, 上山吃青草,长四蹄,跑不快。
(2)读故事,猜字谜,说寺名。 古时候有三位要好的书生结拜为兄弟,老大姓王,
5.有趣的形声字




形符——表示意义范畴( 形旁 )
形声字
声符——表示声音类别( 声符 )










制定计划
活动内容
搜集或编写字谜,开展猜字谜活动,体 会汉字的有趣;查找体现汉字特点的古诗、 歇后语、对联、故事等材料,了解汉字的起 源,感受汉字的有趣;通过其他活动,体会 汉字的神奇、有趣。
活动指导
①自由组成小组。②讨论活动内容。 ③制订活动计划。 ④活动计划包括:活动时间、活动内容、
参加人员、分工情况等。 ⑤活动结束后展示活动成果。
“汉字真有趣”活动计划
活动时间 ×年×月×活日动展活示动地点
××
活动内容
1.搜集或自编字谜。 2.搜集谐音笑话、 谐音歇后语。 3.了解形声字的特点。
*一人一张口,口下长只手。
( 拿)
*土上有竹林,土下一寸金。
( 等)
*你一半,我一半,同心干,把树砍。 ( 伐 )
2.门内添“活”字



杨修真聪明
三国解谜猜字第一人
汉字故事拓展
一人一口 曾有人送给曹操一盒酥饼,曹操便在盒子 上写了“一合酥”三字,放于台上。杨修看到 后,竟拿出来与众人分着吃了。曹操问他为何 如此,杨修回答说:“把‘合’字拆开,就是 ‘人’‘一’‘口’三个字,连在一起就是‘ 一人一口’嘛。”

《汉字真有趣》课件(共24张PPT)

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教学课件
汉字真有趣
人教部编版 小学语文 五年级下册
新课导入
汉字是世界上最古老的文字之一,和许多其他国家的文字相比,汉字无论是在字形上还是在读音上都别具一格。让我们通过本课的学习体会汉字的奥妙吧!
整体感知—— 学习目标
1.积极参与活动,并能够通过独立或合作学习完成探究学习;2.认真收集材料,增长有关汉字的知识;3.学习能够认真阅读材料,用心感受汉字的魅力,加深对汉字文化的热爱。
搜集资料
查找图书 网络搜查 请教别人
整体感知——活动建议
查找图书
1.在学校阅览室、图书馆或书店,可以按类别找书。如,搜集汉字故事,可以到语言类或文化类的书架上去找。 2.书名、目录、内容简介等,能帮助我们大致判断书中是否有自己需要的内容。

深入探究---门内添“活”字
阅读材料《门内添“活”字》说说读了这个故事,你有什么感受?
没想到字谜之中还藏着这么有趣的故事,中国文化真的是博大精深。
深入探究---有意思的谐音
外甥打灯笼——照旧(舅)梁山伯的军师——无(吴)用四月的冰河——开动(冻)了咸菜烧豆腐——有言(盐)在先隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
整体感知——活动建议
网络搜索
1.在网上搜素资料,关键词很重要。如,搜集汉字故事,可以检索关键词“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。2.检索后的条目很多,可以根据题目,显示的内容等,判断哪些是需要的资料。
整体感知——活动建议
请教别人
1.想象谁可能会有自己需要的资料。2.想好问题,请教合适的人。
1.画时圆,写时方。冬时短,夏时长。2.一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。3.有人不是我,有马飞不过,有水能养鱼,有土庄稼活。
汉字真有趣

汉字真有趣ppt课件完美版

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它是一种最原始的造字方法。它的局限性很大,因为有些事情
是画不出来的月。

2.指事
属于“独体造字法”。与象形的主要区别是指事字含有 绘画中较抽象的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上 一点,以作标示; “凶”字则是在陷阱处加上交叉符号; “上” “下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符 号。这些字的勾画都有较抽象的部分。
8. 一阳一阴,一短一长,一昼一.夜,一热一凉。 明 9. 十字尾巴弯弯,算算数目少三。 七 10. 十个哥哥力量大,一切困难都不怕。 克 11. 多出一半。 岁 12. 一只小帆船,载着一粒米,向东又向西,不知到哪里。 迷 13. 三面有墙一面空,一个小孩坐当中。 匹 14. 一人住在山旁边,从来没有见过面。 仙
15. 再会。 观
谐音拓展
★歇后语用谐音 老虎拉车—— 谁敢(赶) 四两棉花—— 谈(弹)不上 飞机上挂暖瓶—— 高水平(瓶) 裁缝不带尺—— 存心不良(量) 拿着扫帚上杏树—— 扫兴(杏) 膝盖上钉掌—— 离题(蹄)太远
★古诗用谐音
竹枝词 [唐]刘禹锡 杨柳青青江水平, 闻郎江上踏歌声。 东边日出西边雨, 道是无晴(情)却有晴(情)。
汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声、 转注和假借六种。但严格说来,转注和假借属于用 字的方法。
1.象形
属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画,把要表达物
体的外形特征,具体地勾画出来。例如“月”字像一弯明月的
形状,“龟”字像一只龟的侧面形状。
象形字来自于图画文字,但是图画性质减弱,象形性质增强,
做酒店招牌。
莲(怜)子心中苦
梨(离)儿腹内酸
【注解】对联字面上的意思是明显的,而金圣叹用“莲”与 “怜”、“梨”与“离”的谐音关系,含蓄地表达与儿子隔 离的凄苦、酸楚之情。

汉字真有趣免费ppt课件

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用象征性符号或在图形上加指示性符号来 表示意义,如“上”、“下”等。
会意
形声
将两个或多个独体字组合起来表示新的意 义,如“明”字由“日”和“月”组成, 表示光明。
用一个表示意义的形旁和一个表示读音的 声旁组合成一个字,如“河”,形旁“氵 ”表示与水有关,声旁“可”表示读音。
汉字的分类
01
02
03
独体字
汉字的统一与规范
秦始皇统一中国后,实行“书同文”政策,规范了汉字的书写和用法 ,使汉字得以广泛传播和应用。
汉字的演变过程
甲骨文、金文到小篆
随着时间的推移,甲骨文和金文逐渐发展成为小篆,小篆是秦始 皇统一中国后推行的标准字体。
小篆到隶书、楷书的演变
汉代以后,隶书和楷书逐渐兴起,成为主要的书写形式。隶书的特 点是横平竖直,书写方便;楷书则更加规范和美观。
汉字的未来发展
数字化与智能化
随着科技的发展,汉字的输入、存储、 检索等方面将更加数字化和智能化。
简化与规范
为了提高汉字的易用性和规范性,未 来可能会进一步简化汉字并加强规范
管理。
国际化与标准化
随着中国国际地位的提升,汉字的国 际化和标准化进程将进一步加速。
保护与传承
加强对汉字的保护和传承,弘扬中华 优秀传统文化,促进文化多样性发展 。
汉字真有趣
目录
• 汉字的起源与演变 • 汉字的构造与分类 • 汉字的文化内涵 • 汉字的学习与应用
01
汉字的起源与演变
汉字的起源
汉字起源于图画文字
最初的汉字是人们根据事物形象创造的图画文字,如“日”字像太 阳,“月”字像月牙。
甲骨文和金文的发现
商代和西周时期,人们将文字刻在龟甲和兽骨上,这些文字被称为 甲骨文,后来又出现了刻在金属器物上的文字,称为金文。

汉字真有趣人教版语文五年级(下册)教学课件ppt

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对联、故事等资料,办一次趣味汉字交流会。
查找图书
1.在学校阅览室、 图书馆或书店,可以按 类别找书。如,搜集汉 字故事,可以到语言类 或文化类的书架上去找。
2.书名、目录、内 容简介等,能帮助我们 判断书中是否有自己需 要的内容。
搜集资料
读懂了
活动建议后,
快来老师一
网络搜索
起看看阅读
1.在网上搜集资 材料吧请!教别人
琵琶:弦乐器,用木料制成,有四根弦,下部为瓜子 形的盘,上部为长柄,顶端弯曲。
枇杷
古时候,有人送枇把给 一个县官,可他在礼单上把 “枇粑”错写成了“琵琶”。 县官笑道:“枇杷不是此 “琵琶',只恨当年识字 差!”有个客人应声道:“若 使琵琶能结果,满城箫管尽 开花。”
琵琶
拓展延伸
谐音小故事 纪晓岚任侍郎时,和珅尚书。有一次两人同一 个御史官一起喝酒。席间,和珅指着一只狗问纪晓 岚:“是狼(侍郎)是狗?” 纪晓岚非常机敏,听出和珅借谐音在辱骂自己, 立刻泰然自若地回答:“垂尾是狼,上竖(尚书) 是狗。”想讨好和珅的御史也听出了此中机巧,却 故意接道:“是狼(侍郎)是狗我是明白了。”
感受汉字的趣味,了解汉字文化
阅读材料
1 字谜七则
语言描述字谜
①画时圆,写时方。冬时短,夏时长。 日
你能猜到
②一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。坐 谜底吗?
③有人不是我,有马飞跑过, 也
有水能养鱼,有土庄稼活。
④右边有,左边无。后面有,前面无。哥哥有,
弟弟无。周家有,李家无。 口
提示:从描述的
形和意上猜测谜底。
画面ห้องสมุดไป่ตู้谜




提示:“人”在“木”旁 提示:十二点→十加两点

统编人教版小学语文五年级下册《汉字真有趣》优质PPT课件

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一般来说,查找图书可以获得更为全面、权威的资料;网络检索的限制条件较少,方便快捷;请教别人能在交流互动中获得专业指导,提高搜集资料的成功率。
要根据内容、结合现有条件选择合适的搜集资料的方法;要从搜索的方向和内容中提取关键信息进行精准查找和检索;为了让搜集到的资料更加完善,可以将三种方法结合起来使用。
开展猜字谜活动的小组,可根据活动的时长,确定字谜的数量,然后结合字谜的类别、难易程度进行分组,以便在展示交流时更好地和其他同学互动。开展趣味汉字交流会的小组,在整理时要考虑多样化的呈现方式,以便在展示时更好地体现小组的特色。比如,可以将资料整理成展板、手抄报、电子演示文稿等,也可以用毛笔书写体现汉字特点的古诗、对联等。
《门内添“活”字》讲述了发生在曹操和杨修之间的一个和字谜有关的故事。曹操用“门”里加个“活”表达自己的想法,而杨修通过字谜成功解读了曹操的心意。这个故事进一步表现了汉字在字形、字义方面的特点,反映了字谜游戏在中国的悠久历史、字谜文化和生活的紧密联系。
状元成才路
状元成才路
3.有意思的谐音
左看马靠它,右看它靠马,两边一起看,脚踩万里沙。
一阴一阳,一短一长,一昼一夜,一热一凉。
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做了一个动作,让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树;跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆旁;武术运动员拿过教练的书,放在剑的旁边;围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。
课文内容
成为新的形声字。第二种是在象形字的基础上增加形符。比如,“蜀”字最早是“蚕”的象形,后增加形符“虫”,成为新的形声字;“祭”字最早的字形描绘古代的血祭,后增加形符“示”,形成了新的形声字。
主题解说
这则材料介绍了形声字的一些来源,阐释了形声字的文化内涵,能让我们充分感受汉字悠久的历史和丰富的趣味,产生了解、探索更多汉字的愿望。

最新人教部编版五年级语文下册第三单元《汉字真有趣》课件

最新人教部编版五年级语文下册第三单元《汉字真有趣》课件

人猜中。这时,有一位年轻人说:“我猜中了。”唐伯
虎请他说出谜底,他却笑而不答,取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑,说:
默 “猜中了!他猜中了!” 你能猜出这是什么字吗? 字形:“黑”和“犬”。
故事谜
字义:年轻人“笑而不答”是“沉默”的意思。
你发现了吗?
谜面从字形和字义等方面给出 了提示,依据这些提示,我们就可以 猜出谜底。
网络搜索
1.提炼出本次任务的关键词“汉字故事”“趣味 汉字”等,在网址搜索栏里输入。
2.观察搜索到的条目:一般会显示完整标题、文 章发布日期、内容摘选等内容。
3.浏览这些内容,大致判断该条目下包含哪些资 料,找到合适的条目点击查阅。
请教别人
1.想一想老师、家长、邻居中,谁对汉字故事 有一定的了解和研究,从而有目的地请教。
资料已经整理好了,这节课我们一 起来开展猜字谜活动吧!
展示交流 猜字谜活动
开展猜字谜活动有哪些形式?你更喜欢 哪一种呢?
搜集字谜的小组,把字谜写在纸条上张贴在教 室里,能猜出的同学揭下纸条,在纸条上写下答案, 到出谜小组去验证答案。
请搜集字谜的小组上讲台出字谜,其他同学来 抢答。
搜集字谜的小组轮流出字谜,其他同学通过举 手的方式抢答,结合猜对字谜的数量展开评比活动。
2 门内添“活”字
传说东汉时的杨修是猜谜高手。有一次,曹操命 人造一座花园,花园造好之后,曹操去看,也没说好 坏,随手在花园的门上写了一个“活”字。众人不解 其意,于是去请教杨修。杨修心领神会,对众人说: “门内添‘活’字,乃‘阔’字也,丞相是嫌你们把 花园的门造得太宽大了。”众人听后便把花园的门重 修了,曹操见后非常高兴。
阅读课本中“搜集资料”图表, 交流:从中获得了哪些新的方法和 启示?

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3.有趣的谐音
外甥打灯笼——照旧(舅) 梁山泊军师——无(吴)用 孔夫子搬家——净是输(书) 四月的冰河——开动(冻)了 咸菜烧豆腐——有言(盐)在先 隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
《汉字真有趣》课件ppt1
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⑤⑥Leabharlann 《汉字真有趣》课件ppt1


《汉字真有趣》课件ppt1
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天,他挂出一 幅水墨画,上面画着一只黑狗,十分可爱。唐伯虎 对人们说:“这是一则字谜,想购买者,需要付三 十两银子,如果猜中谜语,就分文不收。”大半天 过去了,无人猜中。这时,有一位年轻说:“我猜 中了。”唐伯虎请他说出谜底,他却笑而不答,取 下画来便走。
你一定想更多地了解汉字吧!让我们开展综 合性学习活动,一起遨游汉字王国,感受汉字 的趣味,了解汉字文化,并为汉字的规范使用 做一些力所能及的事情。
情活境动导内入容
汉字是传承中国古代文明与现代文明的重要 载体。“汉字真有趣”通过字谜、汉字小故事、 有趣的谐音、有趣的形声字等几个方面揭示了汉 字文化的神奇性与趣味性。
《汉字真有趣》课件ppt1
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我也会说
1.一点一横长,一撇向西方,并排两棵树,长在石头上。 2.一边绿,一边红;一边喜雨,一边喜风;喜风的怕水, 喜雨的怕虫。 3.木字口中栽,非杏也非呆,若把困字猜,猜了也别猜。 4.十个兄弟力量大,什么困难都不怕。 5.王同志,白同志,两人同坐石凳子。 6.四四方方一座城,里面住着十万兵,出去八万去打仗, 剩下二万守老营。
唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈一笑, 说:“猜中了!他猜中了!”

五年级语文下册《汉字真有趣》教学课件

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古时候,有人送枇杷给朋友,可他 枇杷
在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。 朋友笑道:“‘枇杷’不是此‘琵琶’, 只恨当年识字差!”旁边有人应声 道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开 花。”
音同字不同, 意思差得远。
琵琶
5 有趣的形声字
读材料,提取主要信息,说说你的发现 和感受吧!
形声字有两种造字方法。 “星、凤、蜀、祭”等字的演变过程真有意思。
没有通过合适的渠道查找图书,没有找到 想要的图书;请教别人没有得到所需要的信息。
可以改成利用网络搜索的渠道搜集资料。
搜集的字谜难度太大、数量太多,资料过 于繁杂。
可以进行筛选和整理,删去太难或太简单的字 谜,留下有一定挑战价值又有趣味的字谜。
组内交流自己搜集到的资料,根据 交流结果对自己的资料进行补充完善。
资料已经整理好了,这节课我们一 起来开展猜字谜活动吧!
展示交流 猜字谜活动
开展猜字谜活动有哪些形式?你更喜欢 哪一种呢?
搜集字谜的小组,把字谜写在纸条上张贴在教 室里,能猜出的同学揭下纸条,在纸条上写下答案, 到出谜小组去验证答案。
请搜集字谜的小组上讲台出字谜,其他同学来 抢答。
搜集字谜的小组轮流出字谜,其他同学通过举 手的方式抢答,结合猜对字谜的数量展开评比活动。
制订活动计划
制订活动计划步骤是什么? 1.确定组员的分工。 2.讨论确定活动时间、活动流程和展示形式。 3.写活动计划。
按照步骤制订小组活动计划
猜字谜小组:每位组员承担一类字谜的搜集。
趣味汉字交流会小组:可以全组针对一类资 料搜集,也可以由一个组员承担一类资料的 搜集。
下面是两篇活动计划范文,同学们可 以参考范文来整理本小组的一类的图书,学校 阅览室或附近的图书馆、书店哪个地方可能会有与 汉字故事相关的图书。

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可以改成利用网络搜索的渠道搜集资料
搜集的字谜难度太大、数量太多,资料过 于繁杂。 可以进行筛选和整理,删去太难或太简单的字 谜,留下有一定挑战价值又有趣味的字谜
组内交流自己搜集到的资料,根据 交流结果对自己的资料进行补充完善。
完善了自己的资料后,我 们一起来看看筛选和整理资料 有哪些注意事项呢?
一合酥 一天,塞北来的人给曹操送来一盒酥糖, 曹操吃了几块之后收了起来,并在盒盖上写 了“一合酥”三个字,递给大家传看。 大家不明白曹操的意思,有的夸曹操的 字写得好,有的夸糖盒精美……曹操却一句 话也不说,笑了笑就出去了。
过了一会儿,杨修进来了,看大家围在一起议论纷 纷,便凑上前去一看,原来是一盒酥糖,再仔细一看, 盒盖上还有曹操的题字:“一合酥”。足智多谋的杨修 琢磨了一下便笑了起来,连说:“今天有口福。”伸手 拿过盒子,打开盖子取出一块酥糖吃起来。大家惊讶地 看着他,他也不解释,还取出一些酥糖,一人一块分了 起来。这些人拿着酥糖,谁也不敢吃。杨修笑着说: “吃吧!这是丞相的命令,‘一人一口酥’嘛!”
3.浏览这些内容,大致判断该条目下包含 哪些资料,找到合适的条目点击查阅。
请教别人 1.想一想老师、家长、邻居中,谁对汉 字故事有一定的了解和研究,从而有目的地 请教。
2.把别人讲的故事及时地记录下来。
3.如果别人讲得不太详细,可以及时追问, 丰富故事的细节。
课下请同学们按照今天学 习到的搜集资料的方法去搜集 资料吧!
②一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。坐
③有人不是我,有马飞跑过, 有水能养鱼,有土庄稼活。

④右边有,左边无。后面有,前面无。哥哥有,
弟弟无。周家有,李家无。 口
画谜



人教部编版语文五年级下册汉字真有趣课件

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《哭象棋》 【明】王阳明 象棋在手乐悠悠,卒被严亲一旦丢。 兵卒堕河皆不救,将军溺水一起休。 马行千里随波去,士入山川逐波流。 炮响一声天地震,相若心头为人揪。
嵌字诗是把特定的字嵌于诗篇的句首或句中,如人 名、地名,药名等。
歇后语
歇后语是汉语的一种特殊语言形式。是群 众在生活实践中所创造的一种特殊语言形式,是 一种短小、风趣、形象的语句。
汉字
趣味故事
《施氏食狮史》是我国著名语言学家、“现代语言学之父” 赵元任先生于1930年代在美国写的一篇同音文,出自《语言问 题》。
赵元任
全文计94字(后扩充为103字,连同题目7字,共110字), 每个字的普通话发音都是shi。
《施(shī)氏(shì)食(shí)狮(shī)史(shǐ)》 石(shí)室(shì)诗(shī)士(shì)施(shī)氏(shì),嗜(shì)狮(shī),誓(shì)食(shí)十(shí) 狮(shī)。 施(shī)氏(shì)时(shí)时(shí)适(shì)市(shì)视(shì)狮(shī)。 十(shí)时(shí),适(shì)十(shí)狮(shī)适(shì)市(shì)。 是(shì)时(shí),适(shì)施(shī)氏(shì)适(shì)市(shì)。 施(shī)氏(shì)视(shì)是(shì)十(shí)狮(shī),恃(shì)矢(shǐ)势(shì),使(shǐ)是 (shì)十(shí)狮(shī)逝(shì)世(shì)。
老去何堪节物催, 放灯中夜忽奔雷。 一声大震龙蛇起, 蚯蚓虾蟆也出来。
有关二十四节气的诗句:
春分
《春分日》 宋 徐铉
仲春初四日, 春色正中分。 绿野徘徊月, 晴天断续云。
有关二十四节气的诗句:

《汉字真有趣》完整版PPT

《汉字真有趣》完整版PPT
2.想好 问题,请教 合适的人。
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认真阅读5份材料, 看看这5份材料分别是从 哪些方面来体现汉字的 趣味性的。
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看图猜谜
休斗
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字面猜谜
①画时圆,写时方。冬时短,夏时长。 日
②四座山来山对山,四个川来川对川
四个日字连环套,四个口字紧相连。 田
③一点一横长,两点一横长。
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一合酥 一天,塞北来的人给曹操送来一盒酥糖, 曹操吃了几块之后收了起来,并在盒盖上写了 “一合酥”三个字,递给大家传看。 大家不明白曹操的意思,有的夸曹操的字 写得好,有的夸糖盒精美……曹操却一句话也 不说,笑了笑就出去了。
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过了一会儿,杨修进来了,看大家围在一起议 论纷纷,便凑上前去一看,原来是一盒酥糖,再仔 细一看,盒盖上还有曹操的题字:“一合酥”。足 智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来,连说:“今 天有口福。”伸手拿过盒子,打开盖子取出一块酥 糖吃起来。大家惊讶地看着他,他也不解释,还取 出一些酥糖,一人一块分了起来。这些人拿着酥糖, 谁也不敢吃。杨修笑着说:“吃吧!这是丞相的命 令,一人一口酥嘛!”
古代有一则笑话说,一个捐班(由捐钱去谋取职位 的人)去谒见上司。上司问:“贵治风土如何?”捐班 回答:“并无大风,更少尘土。”问:“百姓如何?” 答:“白杏只有两棵,红杏倒有不少。”捐班答非所问, 上司恼羞成怒,大声斥责:“混蛋,我问的是黎庶。” 捐班吓得发抖,连忙回答:“梨树多得很,只是结的果 子少。”上司哭笑不得,拍着桌子喝道:“我不是问你 梨杏,是问你小民!”捐班赶紧站起来说:“卑职小名 叫狗儿。”上司被弄得啼笑皆非,连连摇头:“狗儿呀 狗儿,你真是一条狗儿!”
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古时候有人送枇把给 一个县官,可他在礼单上 把“枇粑”错写成了“琵 琶”。县官笑道:“枇杷 不是此“琵琶',只恨当 年识字差!”有个客人应 声道:“若使琵琶能结果, 满城箫管尽开花。”
琵琶
谐音小故事 “卑职小名叫狗儿”
古代有一则笑话说,一个捐班(由捐钱去谋取职位 的人)去谒见上司。上司问:“贵治风土如何?”捐班 回答:“并无大风,更少尘土。”问:“百姓如何?” 答:“白杏只有两棵,红杏倒有不少。”捐班答非所问, 上司恼羞成怒,大声斥责:“混蛋,我问的是黎庶。” 捐班吓得发抖,连忙回答:“梨树多得很,只是结的果 子少。”上司哭笑不得,拍着桌子喝道:“我不是问你 梨杏,是问你小民!”捐班赶紧站起来说:“卑职小名 叫狗儿。”上司被弄得啼笑皆非,连连摇头:“狗儿呀 狗儿,你真是一条狗儿!”
3 有趣的谐音
外甥打灯笼——照旧(舅) 梁山泊军师——无(吴)用 孔夫子搬家——净是输(书) 四月的冰河——开动(冻)了 咸菜烧豆腐——有言(盐)在先 隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在 外
一起来看看 材料3吧!
吴用:是小说《水浒传》中登场的虚拟人物,梁 山排名第三,上应天机星,山东省菏泽市郓城县车市村 人。吴用满腹经纶,通晓文韬武略,足智多谋,常以诸 葛亮自比,道号“加亮先生”,人称“智多星”。
乡村开会
一个乡里开会,由于谐音,村长说:“兔 子们,虾米们,不要浆瓜,咸菜太贵了。” (同志们,乡民们,不要讲话,现在开会 了。)主持人说:“咸菜请香肠浆瓜。” (现在请乡长讲话。)乡长说:“兔子们, 虾米们,今天的饭狗吃了,大家都是大王 八。”(同志们,乡民们,今天的饭够吃了、 大家都用大碗吧)
看材料2吧!
传说三国时的杨修是猜谜高手。有一
次,曹操命人造一座花园,花园造好之后
曹操去看,也没说好坏,随手在花园的门
上写了一个“活”字。众人不解其意,于
是去请教杨修。杨修心领神会,对众人
说:“门内添‘活’”字,乃‘阔’ 字也,
丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。”
众人听后便把小组,讨论可以从哪些方面了 解汉字?
1、搜集或编写字谜,开展猜字谜活动。 2、查找体现汉字特点的古诗、歇后语、 对联、故事等材料,办一次趣味汉字交流会。
查找图

1.在学校阅览 室、图书馆或书店, 可以按类别找书。 如,查找汉字故事, 可以到语言类或文 化类的书架上去找。
2.书名、目录、 内容简介等,能帮 助我们判断书中是 否有自己需要的内 容。
汉字的发展源远流长,每字每句都有 一个动人的故事,我们每天都在汉字的海 洋里快乐地遨游。趣味横生的歇后语令我 们开怀大笑;妙语连珠的诗句使我们心旷 神怡;感人至深的篇章哺育着我们;铿锵 有力的语句激励着我们,让我们努力地向 前进。
中国的汉字真有趣。它们像乐谱中 快乐地跳跃着的音符,又像一个个充 满灵气、活泼可爱的小精灵,在纸上 跳着欢快的舞蹈,姿态是多么优美、 迷人啊!
搜集资料
网络搜索
1.在网上查找 资料,关键词很重 要。如,搜集汉字 故事,可以检索关 键词“汉字故事”, 不能仅仅检索“故 事”。
2.检索后的条 目很多,可以根据 题目、引用的片段 等,判断哪些是需 要的材料。
请教别人
1.想想 谁可能会有 自已需要的 资料。
2.想好 问题,请教 合适的人。
认真阅读5份材料, 看看这5份材料分别是从 哪些方面来体现汉字的 趣味性的。
词语解释
不解其意:不理解其中的含义。 心领神会:不用对方明说,心里领悟其中的 意思。也指深刻地领会。
传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次, 曹操命人造一座花园,花园造好之后曹操去 看,也没说好坏,随手在花园的门上写了一 个“活”字。众人不解其意,于是去请教杨 修。杨修心领神会,对众人说:“门内添 ‘活’”字,乃‘阔’ 字也,丞相是嫌你们 把花园门造得太宽大了。”众人听后便把花 园的门重修了,曹操见后非常高兴。
谐音歇后语
水壶里翻跟头—— 胡(壶)闹 说书的嘴,唱戏的腿—— 有伸有缩(说) 秃子打伞——无法无天(无发无天) 六月里戴手套——保守(保手) 近视眼下棋——失(识)不了足(卒) 狗咬吕洞宾--------不识(知)好人心 门缝里看人--------把人看扁了
4 “枇杷” 和 “琵琶”
枇杷
一起来看看 材料4吧!
一合酥 一天,塞北来的人给曹操送来一盒酥糖, 曹操吃了几块之后收了起来,并在盒盖上写了 “一合酥”三个字,递给大家传看。 大家不明白曹操的意思,有的夸曹操的字 写得好,有的夸糖盒精美……曹操却一句话也 不说,笑了笑就出去了。
过了一会儿,杨修进来了,看大家围在一起议 论纷纷,便凑上前去一看,原来是一盒酥糖,再仔 细一看,盒盖上还有曹操的题字:“一合酥”。足 智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来,连说:“今 天有口福。”伸手拿过盒子,打开盖子取出一块酥 糖吃起来。大家惊讶地看着他,他也不解释,还取 出一些酥糖,一人一块分了起来。这些人拿着酥糖, 谁也不敢吃。杨修笑着说:“吃吧!这是丞相的命 令,一人一口酥嘛!”
词语解释
5 有趣的形声字
一起来看 看材料5吧!
声符:汉字形声字的表音部分。也称声旁。
形符:形声字的表义部分,也称形旁或义符(意
看图猜谜
休斗
字面猜谜
①画时圆,写时方。冬时短,夏时长。 日
②四座山来山对山,四个川来川对川
四个日字连环套,四个口字紧相连。 田
③一点一横长,两点一横长。
你若猜不出,站着想一想。 立
④有人不是我,有马飞跑过,
有水能养鱼,有土庄稼活。 也
提示:从描 述的形和意 上猜测谜底。
2 门内添“活”字
一起来看
孔夫子:孔子(公元前551年―公元前479 年),子姓,孔氏,名丘,字仲尼,春秋末期 鲁国陬邑(今山东曲阜)人,中国古代思想家、 教育家,儒家学派创始人。
有言在先:已经有话讲在头里,指事前打 了招呼。
名声在外:形容名气很大。
四大名著谐音歇后语
张飞妈妈姓吴——吴氏(无事)生飞(非) 王母娘娘摆蟠桃会——聚集(精)会神 哮天犬过独木桥就不会叫了——过木(目)不汪(忘) 猪八戒丢钉耙——不侍猴(候) 贾宝玉的丫环——袭(喜)人
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