人教部编版九年级历史上册第十一课古代日本
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武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。
日本统历一史：上5两世次纪初改革,大，和本统一课日学本习的是第一次，大
古 化 日改本新的，发向展唐。朝大学化习改，背新学景是习日唐本的历先史进上制的度一文个化转，折促点进，
代 是日本由大奴化隶改社新会进入时封间 建社会的标志。日本这么民
日 族善于学习，我们应当内学容：习政。治上、经济上
（2）幕府统治的形成的标志 源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。拥有独立于朝 廷的政治、军事大权。日本由此 进入长达 七百年的幕府统治 （3）幕府与天皇之间关系
幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名 义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一 种礼仪性的摆设 ，实权控制在武士阶层的中。 （4）武士效忠的对象、武士道的实质 武士效忠的是他的主公，而不仅是国家。
赐"汉倭奴国王印”
时来献见去。
5世纪初，大和统一了日本. ---------《后汉书̇.东夷传》
——《汉书̣̇.地理志》
3.大和政权的管理
大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。 王室和贵族各有自己的私有领地。 领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民， 地位近似于奴隶。
C 4、日本发展为一个中央集权的封建国家的标志性事件是 （ ）
A．大和统一 B．幕府统治建立 C．大化改新
D．明治维新
5、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（
A）
A.天皇任命幕府首领，掌握实权
B.天皇成为礼仪性的摆设
C.幕府与天皇朝廷并存
D.国家政权掌握在武士阶层手中
6、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上
人教部编版九年级历史 上册第十一课古代日本
2020/8/25
日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、 本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组 成。日本是个岛国，国土有限，资源匮乏。但日 本人常有对国家和民族前途的忧患意识和危机感。
这个岛国是怎样发展起来的呢？
教学目标
1.日本的地理 位置；岛屿构成；6世纪前日本的状况；大化 改新的背景，内容和意义。武士集团的形成。 2.通过本课的学习，能说出出日本大化改新的背景内容和 作用，了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立。 3.通过本课的学习，能用语言准确表达日本大化改新对我 们的启示；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道 的实质。
是要建立（ ） A．贵族世袭制度
C B．城市自治机构
C．中央集权国家
D．政教合一国家
7．古代中国光照四邻，日本孝德天皇进行大化改新，其实是仿照
A．秦朝制度
B．汉朝制度
C
C．隋唐制度
D．明清制度
8.645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发
布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（ ）
2、大化改新内容及影响
(1)政治:
建立以天皇为中心的中央集权制
度,地方设国、郡、里三级，由中央派
官治理。 (2)经济:
废除一切私地、私民，将土地、 部民收归国有，成为公地、公民；
国家将土地分给公民，每六年授 田一次，不能终身使用，不能买卖。
统一赋税等。
打击了奴隶主贵族势力，形成 了以天皇为首的中央集权国家， 使日本社会环境稳定，社会经 济得到发展
本 牺牲精武神士做道主精人神的不忠容实易意奴义理仆解。，二其武战实士时质集期是团的成最形为大成日的军勇的敢精和
神支柱。武士和武士集团
幕府统治的建立
武士道
1、 5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统治者称
为（ A.天皇
） B.国王
C.大王 D.将军
C
2、日本是一个善于向外学习的国家。公元646年，日本掀起了一场自上而
B 下的政治改革，这一次日本学习的对象是（
）
A.阿拉伯帝国 B.唐朝
C.法兰克王国 D.拜占庭帝国
3、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发
布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（ ）
A．实行贵族世袭制
B．把部民转化为国家公民
B
C．分封贵族为诸侯
D．没收农民所拥有的耕地
它使日本由奴隶社会走向封建 社会，为其以后的繁荣奠定了 基础。大化改新使日本发展成 为一个中央集权制的封建国 家。
“大化改新”的主要内容与隋唐政策比较：
经济
政 中央 治 地方
大化改新 班田收授法
租庸调制 设二官八省
设立国、郡、里
中国隋唐 均田制 租庸调制 三省六部制 郡县制
改革内容大 部分是对中国 隋唐政治经济 的模仿
教学重点难点
重点：大化改新的背景、内容、意义； 武士道精神
难点：大化改新给我们的启示； 幕府与天皇朝廷的关系道的实质。
教学内容
6世纪前的日本 大化改新
武士和武士集团的形成
六世纪前的日本
1.日本的地理位置：
北海道
日本位于亚洲大陆东方
的大海中，由北海道、
本州、四国、九州四座
大岛及附近数千个小岛
组wenku.baidu.com。
仔细比较大化改新措施与中国隋唐政策，你能有什么发现？
启示：一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要 正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进 。
武士和武士集团的形成
（1）武士集团形成的原因
大化改新百余年后，土地私有和土地兼并盛行。 地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军 事集团，成员成为“武士”。 小的武士团追随、服从一个更大的首领。组成大的武士团。
大化改新
1、大化改新历史背景： 中国文化直接影响着日本，推 动日本进行改革。
2、大化改新时间及名称由 来：公元646年
孝德天皇在位时（大化）
诏书规定： 第一，效法隋唐的均田制， 实行“班田收授法”。 第二，关于租税，效法唐朝 租庸调制。 第三，确立中央集权国家制度。 第四，效法隋唐的科举制， 以才选官。
A．实行贵族世袭制
B．把部民转化为国家公民
C．分封贵族为诸侯
B D．没收农民所拥有的耕地
九洲 四国
2.日本国的出现与大和统一
1世纪——2世纪时，日本各 地形成100多个小国。
3世纪时,在本州中部出现了
东汉初年,日本国王遣使一入汉个都较洛阳强大的奴隶制国家,叫
进贡,愿为汉臣藩。求汉皇赐名,汉以
其 封人，矮光,武遂帝赐又"倭赐国其"为。“其倭“王奴又王大求”。和汉并皇国受赐 ”乐分浪为海百中余有国倭，人以，岁jf
日本统历一史：上5两世次纪初改革,大，和本统一课日学本习的是第一次，大
古 化 日改本新的，发向展唐。朝大学化习改，背新学景是习日唐本的历先史进上制的度一文个化转，折促点进，
代 是日本由大奴化隶改社新会进入时封间 建社会的标志。日本这么民
日 族善于学习，我们应当内学容：习政。治上、经济上
（2）幕府统治的形成的标志 源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。拥有独立于朝 廷的政治、军事大权。日本由此 进入长达 七百年的幕府统治 （3）幕府与天皇之间关系
幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名 义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一 种礼仪性的摆设 ，实权控制在武士阶层的中。 （4）武士效忠的对象、武士道的实质 武士效忠的是他的主公，而不仅是国家。
赐"汉倭奴国王印”
时来献见去。
5世纪初，大和统一了日本. ---------《后汉书̇.东夷传》
——《汉书̣̇.地理志》
3.大和政权的管理
大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。 王室和贵族各有自己的私有领地。 领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民， 地位近似于奴隶。
C 4、日本发展为一个中央集权的封建国家的标志性事件是 （ ）
A．大和统一 B．幕府统治建立 C．大化改新
D．明治维新
5、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（
A）
A.天皇任命幕府首领，掌握实权
B.天皇成为礼仪性的摆设
C.幕府与天皇朝廷并存
D.国家政权掌握在武士阶层手中
6、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上
人教部编版九年级历史 上册第十一课古代日本
2020/8/25
日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、 本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组 成。日本是个岛国，国土有限，资源匮乏。但日 本人常有对国家和民族前途的忧患意识和危机感。
这个岛国是怎样发展起来的呢？
教学目标
1.日本的地理 位置；岛屿构成；6世纪前日本的状况；大化 改新的背景，内容和意义。武士集团的形成。 2.通过本课的学习，能说出出日本大化改新的背景内容和 作用，了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立。 3.通过本课的学习，能用语言准确表达日本大化改新对我 们的启示；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道 的实质。
是要建立（ ） A．贵族世袭制度
C B．城市自治机构
C．中央集权国家
D．政教合一国家
7．古代中国光照四邻，日本孝德天皇进行大化改新，其实是仿照
A．秦朝制度
B．汉朝制度
C
C．隋唐制度
D．明清制度
8.645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发
布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（ ）
2、大化改新内容及影响
(1)政治:
建立以天皇为中心的中央集权制
度,地方设国、郡、里三级，由中央派
官治理。 (2)经济:
废除一切私地、私民，将土地、 部民收归国有，成为公地、公民；
国家将土地分给公民，每六年授 田一次，不能终身使用，不能买卖。
统一赋税等。
打击了奴隶主贵族势力，形成 了以天皇为首的中央集权国家， 使日本社会环境稳定，社会经 济得到发展
本 牺牲精武神士做道主精人神的不忠容实易意奴义理仆解。，二其武战实士时质集期是团的成最形为大成日的军勇的敢精和
神支柱。武士和武士集团
幕府统治的建立
武士道
1、 5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统治者称
为（ A.天皇
） B.国王
C.大王 D.将军
C
2、日本是一个善于向外学习的国家。公元646年，日本掀起了一场自上而
B 下的政治改革，这一次日本学习的对象是（
）
A.阿拉伯帝国 B.唐朝
C.法兰克王国 D.拜占庭帝国
3、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发
布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（ ）
A．实行贵族世袭制
B．把部民转化为国家公民
B
C．分封贵族为诸侯
D．没收农民所拥有的耕地
它使日本由奴隶社会走向封建 社会，为其以后的繁荣奠定了 基础。大化改新使日本发展成 为一个中央集权制的封建国 家。
“大化改新”的主要内容与隋唐政策比较：
经济
政 中央 治 地方
大化改新 班田收授法
租庸调制 设二官八省
设立国、郡、里
中国隋唐 均田制 租庸调制 三省六部制 郡县制
改革内容大 部分是对中国 隋唐政治经济 的模仿
教学重点难点
重点：大化改新的背景、内容、意义； 武士道精神
难点：大化改新给我们的启示； 幕府与天皇朝廷的关系道的实质。
教学内容
6世纪前的日本 大化改新
武士和武士集团的形成
六世纪前的日本
1.日本的地理位置：
北海道
日本位于亚洲大陆东方
的大海中，由北海道、
本州、四国、九州四座
大岛及附近数千个小岛
组wenku.baidu.com。
仔细比较大化改新措施与中国隋唐政策，你能有什么发现？
启示：一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要 正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进 。
武士和武士集团的形成
（1）武士集团形成的原因
大化改新百余年后，土地私有和土地兼并盛行。 地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军 事集团，成员成为“武士”。 小的武士团追随、服从一个更大的首领。组成大的武士团。
大化改新
1、大化改新历史背景： 中国文化直接影响着日本，推 动日本进行改革。
2、大化改新时间及名称由 来：公元646年
孝德天皇在位时（大化）
诏书规定： 第一，效法隋唐的均田制， 实行“班田收授法”。 第二，关于租税，效法唐朝 租庸调制。 第三，确立中央集权国家制度。 第四，效法隋唐的科举制， 以才选官。
A．实行贵族世袭制
B．把部民转化为国家公民
C．分封贵族为诸侯
B D．没收农民所拥有的耕地
九洲 四国
2.日本国的出现与大和统一
1世纪——2世纪时，日本各 地形成100多个小国。
3世纪时,在本州中部出现了
东汉初年,日本国王遣使一入汉个都较洛阳强大的奴隶制国家,叫
进贡,愿为汉臣藩。求汉皇赐名,汉以
其 封人，矮光,武遂帝赐又"倭赐国其"为。“其倭“王奴又王大求”。和汉并皇国受赐 ”乐分浪为海百中余有国倭，人以，岁jf