高等教育心理学ppt课件
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“具有教学效果的不是教学的意图，而是师生间的相互接触。”（布贝 尔）即中国古语所说“亲其师，信其道。”
请结合教育心理学的知识分析这两段话的涵义
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•第二章 高校学生的身心与认知发展 •复习要点： •1、大学生情绪情感体验上的特点： •2、大学生生理变化对心理发展可能产生的影响。 •3、心理发展 •4、情绪情感的分类： •5、大学生的认知发展特点 •6、不同年级大学生的心理变化是什么？
《高等教育心理学》复习要点
第一章 绪论
复习要点：
1、教育心理学 2、高等教育心理学 3、高等教育心理学的研究对象 4、高等教育心理学的研究内容： 5、高等教育心理学研究原则： 6、高等教育心理学研究方法： 7、心理学的研究对象是什么?人类个体心理主要包括哪些方面的内容? 8、精神分析心理学 9、一个完整的教学过程包括哪些环节？心理学在其中有什么作用？ 10、高等教育心理学的研究原则与研究方法有哪些？ 11、如何理解高等教育心理学的学科性质？ 12、俄国教育学家苏霍姆林斯基指出：“我们的工作对象是正在形成中 的个性的最细腻的精神领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识。 这些领域也只能用同样的东西即智慧、感情、意志、信念、自我意识去 影响。”
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第三章 学习理论概述
复习要点：
1学习的心理学涵义是什么？（学习的涵义） 2、大学生的学习有什么特点？ 3、什么是观察学习？（社会学习） 4、简答加涅的学习层次分类： 5、简答加涅的学习结果分类 6、简答奥苏伯尔的学习分类 7、简答我国的学习分类 8、请结合任教学科，论述现代认知学习理论对高 等教育教学工作的指导作用。
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第十一章 信息时代的高校教学心理 复习要点： 1、计算机网络发展与普及带来的全新的教学形式 2、互联网对高等教育的正负效应 3、研究材料初步揭示，大学生自我意识发展中存在着一个 转折时期，大约发生在大学二年级末、三年级初。在你的教 育工作中是否也发现了这种现象，请你谈谈对这转折时期的 看法。 4、俄国教育学家乌申斯基指出：“我们并不对教师说，你 们得这样或那样做，但是，我们得对他们说，你们要研究你 们想支配的那些心理现象的规律，并且在工作中考虑这些规 律和那么想应用这些规律的情况。” 请运用教育心理学的理论谈谈自己的感想。
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第九章 高等学校中的教师
复习要点：
1、高等教师的社会角色或职责（功能）： 2、教师的教育智慧（机智） 3、教师的教育能力 4、根据自己所任教学科的特点，试论述如何树立教师威信， 发扬师爱。
5、师爱的涵义。 6、师爱的特征。 7、师爱的心理功能。 8、师爱的表现形式
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9、分析题 上课铃声刚刚停止，讲授经济学的贾老师提着书包匆匆走进教室。在宣布上课以后， 他说：“我今天因为感冒，有些发烧，所以音量可能受影响，请同学们注意听讲。”他象 往常一样先是讲评作业：“说实话，你们是我遇到的学习风气最差的班级，有的人写作业 是三言两语应付老师，有的人是相互抄袭、欺骗自己。某某来了没有？某某某呢？站起来 ！你们已经两次没交作业了，知道吗？课下找我一下。本来我就不愿教书，遇到象你们这 样的学生，我就更不想教了。” 贾老师正式讲课了，他的专业基础扎实，知识面广，善于理论联系实际，内容丰富多 彩，但是他的板书少，语速快，常常有许多学生听不清楚或听不明白，每当这时，贾老师 看到一些学生迷惑不解的样子总是问大家：“听明白了吗？懂了吗？”下面都没有回音， 于是他又继续讲课。临下课时，他的手机响了，他赶紧关掉，继续说：“下面的问题不是 考试的重点，但我还是要讲一讲…...” 下课铃声响了，贾老师对围着他提问的学生说：“对不起，我有急事。”然后匆匆地离 开了教室。 请运用教育心理学的原理分析贾老师的教学过程。 10.实例分析： 赵老师是某大学的一位青年女讲师，今天她穿了一套漂亮的吊带裙，脚上穿着一双高级皮 拖鞋，显得分外精神。她走进教室，把随身带来的教具放在讲台上，这才发现不少学生正 在热烈讨论什么问题，连上课铃声都未注意到。 她和蔼地向大家招手示意后便开始讲课：“……”她备课认真，讲得流畅而快速。 她偶然注视一下学生，才发现有一些后排的学生又在开小差了。这是她最不愉快的事，便 当场点名要求他们收敛。她讲到重点处，习惯地提高了音量，然而竟还有同学说没听清楚 ，要求重复。她上课的内容很丰富，常常到下课铃响才结束授课，然后布置一些作业。
今天是她教学中最平常的一次，就这次教学活动而论，你认为她在哪些方面可能会影响教 学效果？如何提高自己的教学组织能力？ 11、从高校教师的职责和任务谈学习高等教育心理学的现实意义
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第十章 高校教学中的心理问题
复习要点：
1、知识的概念 2、知识的学习 3、教学直观的形式及评价（P197） 4、问题解决的理论主要有哪些？ 5、问题解决的影响因素 6、如何培养大学生解决问题的能力？ 7、如何培养大学生创造性思维？ 8、短时记忆
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第六章高校学生的自我意识和自我教育 复习要点： 1、意识和自我意识的含义： 2、什么是自我教育？ 3、自我意识的结构 4、大学生自我意识发展的总趋势： 5、大学生的自我认识发展的特点： 6、大学生的自我体验发展的特点 7、如何培养大学生自我教育的能力？
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第七章高校学生的群体心理与人际关系 复习要点： 1、群体 2、从众（从众心理） 3、社会助长 4、人际交往与人际关系。 5、大学生人际交往的特点： 6、大学生人际关系的建立和维护
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第八章大学生心理健康与高校心理咨询 复习要点： 1、健康新概念 2、心理健康的概念 3、大学生心理健康的标准。 4、大学生心理健康的常见问题有哪些？ 5、影响大学生心理健康的因素有哪些？试举例说明。 6、心理咨询的方式有哪些？ 7、心理咨询的过程与重要原则是什么？ 8、如何促进大学生心理的健康发展 9、举例分析大学生心理健康的案例。
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第四章
高校学生的学习动机
复习要点：
1、学习需要的形成与有效运用
2、学习动机
3、高校学生学习动机的特点：
4、强化动机理论
5、最佳激起水平理论
6、成就动机理论
7、归因理论
8、自我效能理论
9、学习动机的概念与分类：
10、培养与激发大学生学习动机的方法：
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第五章 高校学生的学习迁移
复习要点：
1、学习迁移 2、学习迁移的类型 3、学习迁移的作用 4、学习迁移的相同要素说 5、什么是学习迁移？举例说明学习迁移的种类 6、影响学习迁移的因素有哪些？ 7、促进高校学生学习迁移的方法有哪些？ 8、如何提高教学组织能力？（附加论述题）
请结合教育心理学的知识分析这两段话的涵义
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•第二章 高校学生的身心与认知发展 •复习要点： •1、大学生情绪情感体验上的特点： •2、大学生生理变化对心理发展可能产生的影响。 •3、心理发展 •4、情绪情感的分类： •5、大学生的认知发展特点 •6、不同年级大学生的心理变化是什么？
《高等教育心理学》复习要点
第一章 绪论
复习要点：
1、教育心理学 2、高等教育心理学 3、高等教育心理学的研究对象 4、高等教育心理学的研究内容： 5、高等教育心理学研究原则： 6、高等教育心理学研究方法： 7、心理学的研究对象是什么?人类个体心理主要包括哪些方面的内容? 8、精神分析心理学 9、一个完整的教学过程包括哪些环节？心理学在其中有什么作用？ 10、高等教育心理学的研究原则与研究方法有哪些？ 11、如何理解高等教育心理学的学科性质？ 12、俄国教育学家苏霍姆林斯基指出：“我们的工作对象是正在形成中 的个性的最细腻的精神领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识。 这些领域也只能用同样的东西即智慧、感情、意志、信念、自我意识去 影响。”
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第三章 学习理论概述
复习要点：
1学习的心理学涵义是什么？（学习的涵义） 2、大学生的学习有什么特点？ 3、什么是观察学习？（社会学习） 4、简答加涅的学习层次分类： 5、简答加涅的学习结果分类 6、简答奥苏伯尔的学习分类 7、简答我国的学习分类 8、请结合任教学科，论述现代认知学习理论对高 等教育教学工作的指导作用。
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第十一章 信息时代的高校教学心理 复习要点： 1、计算机网络发展与普及带来的全新的教学形式 2、互联网对高等教育的正负效应 3、研究材料初步揭示，大学生自我意识发展中存在着一个 转折时期，大约发生在大学二年级末、三年级初。在你的教 育工作中是否也发现了这种现象，请你谈谈对这转折时期的 看法。 4、俄国教育学家乌申斯基指出：“我们并不对教师说，你 们得这样或那样做，但是，我们得对他们说，你们要研究你 们想支配的那些心理现象的规律，并且在工作中考虑这些规 律和那么想应用这些规律的情况。” 请运用教育心理学的理论谈谈自己的感想。
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第九章 高等学校中的教师
复习要点：
1、高等教师的社会角色或职责（功能）： 2、教师的教育智慧（机智） 3、教师的教育能力 4、根据自己所任教学科的特点，试论述如何树立教师威信， 发扬师爱。
5、师爱的涵义。 6、师爱的特征。 7、师爱的心理功能。 8、师爱的表现形式
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9、分析题 上课铃声刚刚停止，讲授经济学的贾老师提着书包匆匆走进教室。在宣布上课以后， 他说：“我今天因为感冒，有些发烧，所以音量可能受影响，请同学们注意听讲。”他象 往常一样先是讲评作业：“说实话，你们是我遇到的学习风气最差的班级，有的人写作业 是三言两语应付老师，有的人是相互抄袭、欺骗自己。某某来了没有？某某某呢？站起来 ！你们已经两次没交作业了，知道吗？课下找我一下。本来我就不愿教书，遇到象你们这 样的学生，我就更不想教了。” 贾老师正式讲课了，他的专业基础扎实，知识面广，善于理论联系实际，内容丰富多 彩，但是他的板书少，语速快，常常有许多学生听不清楚或听不明白，每当这时，贾老师 看到一些学生迷惑不解的样子总是问大家：“听明白了吗？懂了吗？”下面都没有回音， 于是他又继续讲课。临下课时，他的手机响了，他赶紧关掉，继续说：“下面的问题不是 考试的重点，但我还是要讲一讲…...” 下课铃声响了，贾老师对围着他提问的学生说：“对不起，我有急事。”然后匆匆地离 开了教室。 请运用教育心理学的原理分析贾老师的教学过程。 10.实例分析： 赵老师是某大学的一位青年女讲师，今天她穿了一套漂亮的吊带裙，脚上穿着一双高级皮 拖鞋，显得分外精神。她走进教室，把随身带来的教具放在讲台上，这才发现不少学生正 在热烈讨论什么问题，连上课铃声都未注意到。 她和蔼地向大家招手示意后便开始讲课：“……”她备课认真，讲得流畅而快速。 她偶然注视一下学生，才发现有一些后排的学生又在开小差了。这是她最不愉快的事，便 当场点名要求他们收敛。她讲到重点处，习惯地提高了音量，然而竟还有同学说没听清楚 ，要求重复。她上课的内容很丰富，常常到下课铃响才结束授课，然后布置一些作业。
今天是她教学中最平常的一次，就这次教学活动而论，你认为她在哪些方面可能会影响教 学效果？如何提高自己的教学组织能力？ 11、从高校教师的职责和任务谈学习高等教育心理学的现实意义
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第十章 高校教学中的心理问题
复习要点：
1、知识的概念 2、知识的学习 3、教学直观的形式及评价（P197） 4、问题解决的理论主要有哪些？ 5、问题解决的影响因素 6、如何培养大学生解决问题的能力？ 7、如何培养大学生创造性思维？ 8、短时记忆
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第六章高校学生的自我意识和自我教育 复习要点： 1、意识和自我意识的含义： 2、什么是自我教育？ 3、自我意识的结构 4、大学生自我意识发展的总趋势： 5、大学生的自我认识发展的特点： 6、大学生的自我体验发展的特点 7、如何培养大学生自我教育的能力？
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第七章高校学生的群体心理与人际关系 复习要点： 1、群体 2、从众（从众心理） 3、社会助长 4、人际交往与人际关系。 5、大学生人际交往的特点： 6、大学生人际关系的建立和维护
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第八章大学生心理健康与高校心理咨询 复习要点： 1、健康新概念 2、心理健康的概念 3、大学生心理健康的标准。 4、大学生心理健康的常见问题有哪些？ 5、影响大学生心理健康的因素有哪些？试举例说明。 6、心理咨询的方式有哪些？ 7、心理咨询的过程与重要原则是什么？ 8、如何促进大学生心理的健康发展 9、举例分析大学生心理健康的案例。
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第四章
高校学生的学习动机
复习要点：
1、学习需要的形成与有效运用
2、学习动机
3、高校学生学习动机的特点：
4、强化动机理论
5、最佳激起水平理论
6、成就动机理论
7、归因理论
8、自我效能理论
9、学习动机的概念与分类：
10、培养与激发大学生学习动机的方法：
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第五章 高校学生的学习迁移
复习要点：
1、学习迁移 2、学习迁移的类型 3、学习迁移的作用 4、学习迁移的相同要素说 5、什么是学习迁移？举例说明学习迁移的种类 6、影响学习迁移的因素有哪些？ 7、促进高校学生学习迁移的方法有哪些？ 8、如何提高教学组织能力？（附加论述题）