校长教师访谈问题材料

校长、教师访谈问题材料

各位校长、老师，下面是本次教学评估有关校长、教师访谈的100余道

可能要问的访谈题，内容涉及管理能力、实施方案、教学条件、校本研修、评价研究，敬请认真阅读。

1、你校开设了哪些课？某课几节？

答：语文5、数学（初一5、初二4、初三4）、英语4、物理（初二2、初三3）、化学3、思想品德2、历史2、地理（初一2、初二2）、生物（初一3、初二2）、音乐1、美术1、体育与健康2、综合实践活动3、心理健康教育1、文明礼仪教育1。

2、教学研究怎样进行？校长是否参加？

答：各学科教研组和各年级备课组在开学前写出详细的教学研究计划，学校安排在每周半天的教研活动时间，届时所有相关学科教师在教研组长的指导下，开展集体备课、“说、讲、评、考”教材等活动，有针对性地及时解决科任教师在教学中遇到的问题，确保教师共同提高。坚持做到以下五个方面：保证时间；落实研究内容；尽量达到人人参与；每次都有记录；写好收获、反思并指导教学。在进行活动时，校长一般都要参加。

3、你们学校（教务处）有无教学计划？是怎样落实的，请简单说说。

答：每学期在开学前由教学处制定出总的教学计划，并指导各年级各学科的计划。在落实中根据我校的特点采取了相应的办法：

（1）、教学常规管理的落实由我校下发的《崇礼二中教学常规管理办法》指导教学计划的落实（目的是达到：常规管理条例化；课堂教学规范化；学习方法科学化）（2）、开展丰富多彩的活动：（主要是：教师基本功达标活动；课堂教学达标活动；学生评教活动等）

4、问：哪些课程属于国家课程，可随意选择一个年级谈一谈。

答：7－9年级的语、数、外、思想品德、历史、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、综合实践。

5、问：现在我们开设的地方课程有哪几种？

答：心理健康、法制教育。

6、问：什么是校本课程？

学校自己规定的课程叫校本课程。

7、问：老师编写的校本课程经过什么部门审议，才能进入课堂？

答：县教育行政部门。

8、问：为开足开全国家课程，你校采取了什么措施？

答：（1）根据国家课程计划，先要认真、科学的安排日课表，安排全科、安排全课时。（2）认真安排好任课教师，做到专业结构合理。（3）学科知识有缺陷的，要搞好培训学习使其能胜任工作。（4）学校要成立课程领导小组，定期检查各门课程的落实。

9、问：校本课程可不可以编课本？

答：不可以。

10、问：学校学年度课程实施情况靠谁评价？

答：我们学校制定了课程实施评价办法，建立了学校课程实施领导小组、学生、学生家长参与的评价机制。

11、问：你校教师达标情况如何？

答：我校所有一线教师的学历全部达标，普通话达标率100%，无不合格教师。

12、问：你校教师岗位设置能不能满足新课程实施的需要？

答：能满足新课程实施的需要。

13、问：你校教师学科专业结构是否合理？

答：基本合理。

14、问：教学设施配备，教学资料所需经费能否保障？

答：国家免除义务教育阶段学生学杂费，并实施农村义务教育经费保障机制改革后，国家定期定人定标准拨付专项资金，各方面的所需经费都得到了保障。

教师访谈

15、问：你们外出培训学习的费用能及时报销吗？

答：能。

16、问：学校为你们购置了哪些教学资料？

答：学科《课程标准》，教师用书、教具、教学软件等。

17、问：你们有没有《课程标准》？

答：我们各科都有《课程标准》。

18、问：学科教学、实验教学、信息技术教学所需的教具、实验材料、多媒体课件、光盘能否满足教学需求？

答：能满足教学需求。

19、你校制定了几年的研修规划？

答：三年。

20、其主要内容是什么，请简要回答。

答：主要体现在以下几个方面：（1）学校成立规划领导小组；（2）主要针对教师的专业成长、理论学习、教研水平、科研课题的规划和开发等，最终达到提高教师的科研水平、改进教学方法、推进教学改革之目的。

21、教研组长和备课组长在学校中发挥了什么作用？

答：教研组长和备课组长是教研组建设的核心，是学校教学研究的关键。在学校教学中的处于核心地位，教学实践中教研组长的观念影响着一所学校某门学科发展的方向，教研组长和备课组长的科研水平决定着一所学校学科教研的高度，因此，教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。只有充分发挥他们的能动性和创造性，促进他们不断学习、思考、转变观念，才能提高教研组活动的实效性，最终提高学校教学质量。

22、教研活动是怎样进行的？

各学科教研组和各年级备课组在开学前写出详细的教学研究计划，由教学处安排在每周半天的教研活动时间，届时所有相关学科教师在分管年级主任、教研组长的指导下，开展集体备课、“听、说、讲、评、思”活动、开展“名师工程”等，及时解决科任教师在教学中遇到的问题，确保教师教学能力共同提高。活动中要坚持做到以下五个方面：保证时间；落实研究内容；尽量达到人人参与；每次都有记录；写好收获、反思并指导教学。

23、你校是否建立了校本学习制度?何时开展学习？

答：是。平时开展与集中开展相结合，一般一月1次集中学习。

24、你校领导就校本培训培训过几次，内容是什么？

答：见校长主任辅导讲座材料。（各位教师一定要熟悉材料，并且把它们记在自己的理论学习笔记本上）

25、贵校是如何开展主题研究的？

答：通过备课组具体搞，包括听、评课，课例研究、主题研究，采取了讨论、对话形式。

26、课堂教学有无考查制度

答：附崇礼第二中学课堂教学考查制度

一、指导思想

为了不断推进和深化素质教育，进一步加强崇礼二中课堂教学管理，增强学校实施新课程的能力，提高学科教学水平，全面实施素质教育，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻国家教育方针、政策，深化基础教育课程改革，全面提高教育教学质量，符合社会与家长对教学的更高要求，特制定我校课堂教学考查制度：

二、考查原则：

1、过程性原则。考查不是终结性的，而是教师教学工作过程考查，考查注重教师教学过程的行为。

2、目标性原则。考查要体现学校的治学目标，课堂教学要求，反映学校的工作导向。

3、激励性原则。考查要激发教师工作的积极性和成就感，发现教师教学过程中的成绩，肯定教师的工作价值。

4、公平性原则。考查要做到公平、公正，在考查的方法上尽可能科学合理化。

三、考查机构：

组长：校长

副组长：教学副校长

组员：各处室主任及各学科教研组长

四、实施办法：

在校领导的指导下，考查机构的成员随机与定期采用相结合的方法，通过学生座谈会、听课、查阅教学设计等多种途径进行考查，主要包括：