浅析青少年犯罪的预防

浅析青少年犯罪的预防

苏州高新区第二中学朱雪琴生娟青少年是祖国的未来，民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。和政府历来十分关心和高度重视青少年的成长。但近几年来，随着各种消极因素和不良环境的影响，青少年违法犯罪问题日渐突出。青少年犯罪目前已经成为席卷全球、具有共同性的社会问题，他被不少犯罪学家和刑法学家喻为难以医治的“社会痼疾”。

严峻的现实证明了预防青少年犯罪的重要性。从以下几个方面谈谈青少年违法犯罪的预防：

一、青少年违法犯罪的家庭预防

家庭是社会的细胞他担负着多种社会职能，其中，教

育子女是家庭的一项重要的社会职能。由于家庭是青少年

生活只必不可少的栖身场所，除了学校、工作外，青少年

很大一部分时间在家庭生活只度过。这为家庭教育的进行

提供了时间的保证。父母是青少年的第一位启蒙老师，因此，父母的一言一行对青少年起着潜移默化的作用。家庭

环境的优劣，父母教育的好坏，对青少年的成长具有深远

的影响。但是，由于家庭中存在的诸多问题造成青少年出现思想和行为的偏差，有的甚至走上了违法犯罪的道路，这已为不少调查材料所证实。

家庭教育是儿童最先受教育的场所，这种最初的影响是孩子以后接受教育以及思想品德形成的基础。从预防青少年违法犯罪角度，家庭教育主要有

1、炼青少年的生活自理和社会自主能力

这不仅是青少年健康成长的基本条件，也是预防青少年违法犯罪的必备素质。然而据调查，现代相当多的青少年缺乏生活自理能力和社会自主能力。他们一旦离开父母，离开家庭，竟不知怎样生活，甚至进入大学，还不会叠被子、洗衣服。着种“低能儿”生活上贪图安逸，意志薄弱，经受不住哪怕是很小的困难和挫折，思想和行为容易产生偏差，应引起社会的充分重视。

2、提高青少年思想品德修养

青少年的品德修养主要表现在两个方面，一是道德规范，一是行为规范。具体包括：培养青少年热爱社会主义国家，热爱劳动人民的思想感情；教育青少年讲文明、懂礼貌，培养文明下午和习惯；关心和指导青少年的社交活

动，青少年喜欢结交朋友，参加社会活动，但由于他们的上经验不足，辨别是非能力不强，容易受到社会不良风气的影响而误入歧途。因此，家长要关注孩子的社交，指导他们正确择友、交友；教育青少年树立集体主义思想，处理好公共社会关系，这是青少年步入社会的必要准备。

3、督促和指导青少年学习

青少年入学以后，家庭交友的侧重点应配合学校，抓好学习，家长要继续挖掘孩子智力潜力，丰富扩大青少年的知识视野；要重视非智力因素的训练，陶冶青少年的情操，丰富他们的业余生活，激发他们对生活的向往；当然还要督促青少年完成学习任务。在青少年性成熟之前，要进行青春期教育，使之对性有正确的态度和认识。树立正确的心理态势，安全度过青春危险期

以上三点是家庭教育的基本内容，是家庭教育职能的具体化，也是预防青少年犯罪的基本途径。家庭教育是一项非常艰巨的工作，作为家长，要从根本上作好预防青少年违法犯罪工作。

二、青少年违法犯罪的学校防范

学校作为青少年受教育的主要场所，是青少年步入社

会的必经之路。但是目前学校体制及教育模式尚未完全适应变化了的新形势，尚未完成从应试教育到素质教育的真正过渡。学校工作以德育为首，但真正完全落实尚需时间。目前，德育工作处于次要地位，甚至形同虚设的情况明显存在。由于我国的教育体制和中考、高考这个指挥棒的作用，学校不同程度地存在着重智育、轻德育，片面追求升学率倾向，致使一些学生缺乏善恶、真假、美丑、荣辱等鉴别能力，对社会中的某些消极影响缺乏免疫力，容易步入歧途。不少学校对起在青少年犯罪预防中应起的地位认识不到位，重智轻德，法制教育流于表面化、形式。那么，学校应如何预防青少年犯罪呢？

1、加强青少年的政治思想教育

这里的政治思想教育主要包括道德和法制教育两方面。道德和法制是制约人们行为和调整人们关系的两大社会规范。就其实们而言，道德比法律起着更加广泛、更加深远的作用。“以德为先导，以礼为规范”，道德力量在青少年身上应当不断得到培养和加强，决不应随着年龄的增大而减弱。因此加强对青少年的品德教育，是预防青少年违法犯罪的主要措施。加强青少年的道德教育是一项极其

复杂艰巨的任务。首先，学校要端正教育思想，克服片面追求升学率，要从道德情感着手来加强学生的道德品质教育。其次，学校要通过培训和再教育等途径提高教师队伍素质，尤其是优秀的品德和法制观念。青少年在学校接受教育，与老师接触的时间最长，手老师的影响最大。只有教师具有良好的道德修养和法制素养，才能培养出具有法制观念和法制素养的合格人才。

2、关心几类特殊学生

学校是一个微型社会，什么样的学生都有，老师应一视同仁，关心几种特殊学生。

第一，关心学业不良的学生

学生学业不良是教育中普遍存在的一种现象。改变学生学业不良状况，是提高一个国家的教育和文明水准、关系到整个民族素质的大问题。关心帮助后进生摆脱学业不良状况，是学校和教育部门义不容辞的责任。学校应改革教育管理体制，重视后进生的转变工作。培养学生正动机，激发学生学习兴趣。老师要帮助后进生弥补知识缺陷，要及时加强家庭联系，共同配合教育。

第二，关心家庭缺陷的学生

在整个发展过程中，家庭的亲和力和父母之爱直接影响着青少年的心理发展水平。一旦家庭结构缺损，这种亲和力关系随之破损，孩子心灵深处会产生极大震荡，不良外在影响就会趁虚而入。因此，当这些学生最需要帮助时，教师应不失时机的给予关心和帮助，这会起到“雪中送炭”的良好效果。可以使青少年较好地摆脱心理上的困惑，身心得到健康发展，避免不良心理倾向的形成。另外可以发挥集体的作用，使这些学生充分感受到集体的温暖，心情开朗，学习进步，重新鼓起生活的勇气。

第三，关心行为偏差和有违法犯罪劣迹的学生

对于这类学生，教师和家长应密切配合，热情做好思想工作，包括改进教学方法，克服学生厌学的情绪，了解学生特点等方面。要动员各种力量，积极做好帮教工作，以免蜕变。一般可采取情感教育法、教育控制法、榜样形成法等方法。

第四，关心性格孤僻和生理残缺的学生

由于这类学生在生理和心理上具有特殊性，因此教育工作者要特别予以关心爱护。帮助他们树立正确的人生观和崇高理想，帮助他们提高修养，进行意志锻炼，鼓励他