新人教版八年级物理上册第一章第一节知识点

人教版八年级物理上册第一章

第1节长度和时间的测量

第一部分：知识点

一、基本概念：

1、国际单位制

①测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫单位。

②国际计量组织制定的一套国际统一的单位叫国际单位制。

③我国法定的单位采用国际单位制单位。

2、长度单位

①长度的国际单位是米，符号m。

②其它常见的长度单位及符号：

千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米nm

3、长度的测量

①刻度尺是常用的测量工具。

②正确使用刻度尺

会认：认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。

会选：在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。

会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。

会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。

记录的测量结果：数字：准确值+估计值。

4、时间的测量

①基本工具：停表。

②时间的单位及换算

国际单位制，基本单位是秒（s）

其他单位：时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）、纳秒（ns）。

5、误差

①定义：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。

②误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）：

1、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可

能非常准确。

2、仪器本身不准确。

3、环境温度、湿度变化。

二、重、难点

重点：1、认识常用的长度测量工具和计时工具。

2、用刻度尺测量物体长度。

难点：1、长度的间接测量方法。

2、误差和错误的区别。

三、知识点归纳及解题技巧

1、长度单位

①长度的国际单位是米，符号m。

②其它常见的长度单位及符号：

千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米nm

③常用长度单位之间的换算：

1km＝1000m=103m

1dm＝0.1m=10-1m

1cm＝0.01m=10-2m

1mm＝0.001m=10-3m

1μm＝0.000001m=10-6m

1nm＝0.000000001m=10-9m

2、正确使用刻度尺

会认：认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。

会选：在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。

会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。

会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。

记录的测量结果：数字：准确值+估计值。

3、时间的测量

①基本工具：停表。

②时间的单位及换算

国际单位制，基本单位是秒（s）

其他单位：时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）、纳秒（ns）。

1h = 60min=3600s 1s = 103ms= 106μs= 109ns

4、误差

误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）。

①误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。

②减小误差的办法:A、多次测量取平均值。

B、使用精密的测量工具。

C、改进测量方法。

③误差不是错误：

错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的

四、知识拓展

1、有趣的人体尺度

古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?

你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。

你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。

侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cm)

小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。

2、电线比较细，用毫米刻度尺直接测它的直径不易测准，可以借助一支铅笔杆进行操作，你想想该怎么办？你测得的直径是多少？

解析：将电线密绕在铅笔杆上，如上图，测出并排20圈的宽的为L，则直径d=L/20。

3、如何用一根长的细绳和刻度尺测出天花板到地板的高度？

解析：先将绳子从天花板拉直到地板，记下两端上的标记，再将细绳对折几次，测量并计算出绳上两标记点的长度。

4、如果要你测量一下自行车轮子的最大周长，怎样测量更为方便？用这辆自行车你能比较准确地测出你家到学校的距离？

解析：在轮子某处系上标志细线，然后推着自行车让轮子在平整的地面滚一周，量出地上对应的距离，即为车轮子的周长L；推着车子数出门口到校门车轮转过的圈数n，路程s=nL。

第二部分：相关中考题及解析

1、（2010常州）．在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一

常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高

约为（）

A．1．65m B．1．75m C．1．85m D．1．95m

解析：由图可知，脚的大小大约为25cm，人站立时身高大约是脚长的7倍，则身高为25cm*7=175cm=1.75m，所以“犯罪嫌疑人”的身高约为1.75m，所以选B。

2、（2010湘潭）小明用刻度尺和三角板按右

图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是

（）mm，纽扣的直径是（）cm。

解析：由图可知，该刻度尺的一小格代表1mm，

所以该刻度尺的分度值是1mm；纽扣的起始