我不后悔那件事

仿用句式”修订为“选用、仿用、 变换句式”，增加了“变换句式” 的考查。
修订六：
“积累运用”部分，增加“正
确运用语法知识”（词的分类、 短语结构、单句成分、复句类 型），但不作为2015年考查的内 容。
修订七：
“古诗文阅读”中“筛选并整
合文中的信息 ”修订为“筛选文 中的信息 ”，是为了与后面“论 述类文本阅读”中的“筛选并整 合文中的信息 ”区分并降低难度。
修订三：
“积累运用”部分，“正确
使用词语”由过去的单纯考查 “成语”，改为更大外延的 “词语”。
修订四：
“积累运用”部分的“辨析并
修改病句”，增加了病句类型 “语序不当、搭配不当、成分残 缺或赘余、结构混乱”的限定。 没有“表意不明”和“不合逻辑” 两项。
修订五：
“积累运用”部分中的“选用、
二、学业考试试题结构、题型、分值
一、积累运用（共28分）
1.字音（2分）（选择题）
2.字形（2分）（选择题）
3.词语（2分）（选择题）
4.病句（2分）（选择题）
5.标点（2分）（选择题）
二、学业考试试题结构、题型、分值
6.文学常识（2分）名著阅读
（2分） 7.名句默写（8分） 8.语言综合运用（3分） 9.语言综合运用（3分）
三、学业考试内容范围
1.古代诗文：浅显的，课内外
兼顾。 2.论述类文本：议论与说明兼 顾。 3.文学类文本：散文、小说为 主。
总结
一、初中语文《考试说明》修
订 二、学业考试试题结构、题型、 分值 三、学业考试内容范围
谢谢大家！
语文作文题目：

1.只要_________还在 2._________的魅力 两个半命题作文，二选一。
修订一：
“积累运用”部分，“识记重
要的文学常识”修订为“识记重 要的文学、文化常识”。 增加了“文化常识”的考查， 但不在2015年考查的范围。
修订二：
“积累运用”部分，增加“正
确使用标点符号”（顿号、逗号、 分号、句号、冒号、引号、问号、 感叹号、括号、破折号），2015 年为必考内容，且只考查规定的 10种。
修订十一：
“文学类文本阅读”中“体会重 要语句的丰富含意，品味精彩语 句的表现力 ”修订为“体会重要 语句的丰富含意，品味精彩的语 言表达艺术”。
修订十二：
“文学类文本阅读”中增加
“对作品表现出来的价值判断和 审美取向作出评价”的考查，平 衡“鉴赏评价”能力中对“评价” 能力的考查。
修订十三：
作文分析
审题

①“我”——主角 问题：不是自己 别人事，看到的故事、新闻等（35分以下）
②“那件事”——一件事/是什么事
问题：
不是一件事/多件事 （那段时光我不后悔：镜头、画面） 事件不具体，没有重点、矛盾点（太过平铺直叙，“让座”）

③“不后悔”——缘由、主题升华（为什么不后悔） 问题：理由不能说服人 说不清道不明 直接省略
写文学类、论述类和实用 类文章”修订为“能写记 叙性文章、简单的议论性 文章和常见应用文”。
从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以 下标准评分：
一类卷：（45-50分）中心突出，切合题意，内容 充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明； 书写正确，工整清晰以47分为基础分上下浮动
二类卷：（38-44分）中心明确内容具体：语言通 顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标 点错误均在3个以下以41分为基准分上下浮动
二、学业考试试题结构、题型、分值
（三）论述类文本（8分）
16.理解（2分） 17.分析综合（4分）
18.分析综合（2分）（选择题）
论述类文本阅读由13分减为8分
二、学业考试试题结构、题型、分值
（四）文学类文本（15分）
19.分析综合（3分） 20.分析综合（4分）
21.鉴赏评价（4分）
三、学业考试内容范围
2.部分明确的范围。如
⑴识记现代汉语普通话常用字
的字音。
⑵识记并正确书写现代常用规
范汉字。
3500常用字，2500最常用字。
三、学业考试内容范围
（3）识记重要的文学、文化常识。*
重要的文学常识：主要指古今中外在文
学史上重要的、有正面影响的文学方面 的作家作品。 （4）默写常见的名句名篇。 古代诗文中积极向上、富有哲理、给人 以审美愉悦、充满正能量的。
三、学业考试内容范围
（5）理解常见文言实词在文中
的含义。 教材中出现过的
三、学业考试内容范围
3.需要在教学和备考中总结的：
（1）古诗阅读中“鉴赏文学作
品的表达技巧”。 （2）论述类文本阅读中“分析 文本的主要表现手法和语 言特色”。
三、学业考试内容范围
（3）文学类文本阅读中“分析
作品体裁的主要表现手法”、 “品味精彩的语言表达艺术”和 “领悟作品的艺术魅力”。
修订八：
原来“积累运用”中“默写常
见的名句名篇”调整到“古诗文 阅读”中，刻意限定为“古代诗 文”的名句名篇。
修订九：
“文学类文本阅读 ”中“阅读
主要包括中外散文、小说、传记 等记叙类文章”修订为“阅读鉴 赏中外文学作品”，扩大了文本 的文体范围。
修订十：
原来“文学类文本阅读”中的
“ 理解文中重要词语、重要句 子的含义”删除，“文学类文本 阅读”不再考查“理解”能力层 级。
五类卷：（20分以下）严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字迹难看，不易辩认， 错字多，不会使用标点

说明：

1．在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到下列要求之一 者；（1）深刻（2）丰富（3）有文采（4）有创新，在所给分数的基础上再加 25 分，但合计总分最多50分

2．阅读老师2人一组，独立评阅考生作文在各自给出考生作文分数后，取其平均 分[凡0.5分均计1分，二人所给分数相差5分以上（含5分）时由阅卷组长协调评议 确定出应得分数）记入试卷统分表。
二、学业考试试题结构、题型、分值
1.积累运用部分由22分增加为
28分。 2.增加了标点的考查。 3.增加了名著阅读（不是作家 作品）的考查。
二、学业考试试题结构、题型、分值
二、阅读（42分）
（一）古代诗歌（4分） 10.理解鉴赏（4分）
（二）文言文（15分）
11.实词（3分）
二、学业考试试题结构、题型、分值
这个五一不寻常
不寻常之处
对比（前少后多）
格调高大上 愁苦、忧愁、劳累等格调低，必须
提升
过于写实，需要文学色彩及艺术
记叙文
具体的事
人物描写（细节描写—5种） 书写美观，工整，整洁
一气呵成，不得勾画
不少于800字
修订十四：
‚写作表达‛部分基础等级中
增加‚书写美观‛的要求，发展 等级‚深刻‛中‚揭示事物内在 的因果关系‛修订为‚揭示事物 内在的联系‛，‚丰富‛中增加 ‚论据充实‛，‚有文采‛中 ‚用词生动‛修订为‚用词贴
12.虚词（2分）（选择题）
13.筛选信息（2分）（选择题） 14.归纳分析（3分）
15.文言文翻译（5分）
二、学业考试试题结构、题型、分值
1.阅读理解由42分调整为44分。
2.文言文考查由10分增加为15分。
3.文言文实词考查增加1分，3个。
4.文言文考查增加“筛选信息”题，
选择题，2分。 5.文言文翻译由3分增加为5分。

学习是种随遇而安（陈丁硕） 吾母亦吾师 万物皆我师 何者不可为师 于世界中学习 以人为镜
有文采的题目：

你在我心中画了最美的弧
我寄人间雪满头
新颖题目：

谢谢你，破网而出的蜻蜓

诗词是我的老师
跑题：
合作的力量
匆匆那年 微笑
修订十三：
“写作表达 ”部分“能
Βιβλιοθήκη 体育考试（运动会受伤）考试失利后悔（从中的启示）
选材

适宜的题材： 虽然没做好，但是勇于尝试、表演，是人生中 的一次无悔经历：如竞选、学自行车、第一次做 饭……
题材建议
勇于尝试——失败——不后悔
骑车
爱好与学习相冲突，舍取矛盾 参加活动（运动会、联欢晚会）
参加比赛（演唱、乐器、演讲等）
初中语文《考试说明》 修订说明
临沂市教科研中心
庞云龙
2015.4
目 录
一、初中语文《考试说明》修
订 二、学业考试的试题结构、题 型、分值 三、学业考试的内容范围
一、初中语文《考试说明》修订
初中语文《考试说明》是根据
《语文课程标准》修订的。
《考试说明》规定的考试内容
和能力层级在三年（2015-2017 年）内相对稳定。
结构
首尾扣题、主题升华，中心明确，
内容具体充实 ……较少部分达到 要求（一二段必须点题） 问题： 普遍平铺直述事件，最后才点题 “我不为那件事后悔” 为什么“不后悔” …… 缘由说不清 道不明 甚至不写，没有……结构不完整
三人行，必有我师焉

理解有误——“三人行”就是三个人 题目自拟——体现你对话语的理解、文眼 比如： 生活是我最好的老师 虚心指引我们前进 向自然致敬 每个人都有优点 最好的老师 同行 学无止境生活教会了我 自然，人类最好的老师 自然之语——学习 我的中学好导师 生活，我独特的老师
22.鉴赏评价（4分）
三、作文（50分）
二、学业考试试题结构、题型、分值
文学类文本阅读由17分调整为15分。
取消了对“理解重要词语、句子”
的考查，升级为“鉴赏语句”。 作文考查增加了“书写美观”的要 求，在评分标准和具体阅卷中将特 别体现。
三、学业考试内容范围
1.明确的范围限定。如
标点符号：顿号、逗号、分号、

三类卷：（30-37分）中心明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本 完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误在 10个以下以34分为基准分上下浮 动

四类卷：（21-29分）中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草， 错别字和标点错误多以25分为基准分上下浮动

句号、冒号、引号、问号、感叹 号、括号、破折号。
病句类型：语序不当、搭配不
当、成分残缺或赘余、结构混乱。
三、学业考试内容范围
常见修辞方法：比喻、拟人、
夸张、对偶、排比、反复、设问、 反问 。
语法知识：词的分类、短语结
构、单句成分、复句类型。
三、学业考试内容范围
古代诗文阅读：默写常见的名
句名篇。 常见文言虚词14个：而、何、 乎、乃、其、且、为、焉、也、 以、于、则、者、之。

（表达作者……感情）
说明文（诗歌、消息、事例、谜语等）
①引出本文说明对象——xx
②激发读者阅读兴趣 ③说明对象（xx) 的特征与下文特征相
一致/形成对比。
④问句引起读者思考

议论文：
①
引 出 本 文 话 题 / 观 点 — — xxxxxxxxxx
作为事实/道理论据论证论点
“写作表达 ”部分“能写文学
类、论述类和实用类文章”修订 为“能写记叙性文章、简单的议 论性文章和常见应用文”。
修订十四：
“写作表达”部分基础等级中增加“书
写美观”的要求，发展等级“深刻”中 “揭示事物内在的因果关系”修订为 “揭示事物内在的联系”，“丰富”中 增加“论据充实”，“有文采”中“用 词生动”修订为“用词贴切”。

要求：
①文体为议论文
②字数不低于800字
③书写工整，卷面整洁
④研读范文，找清方向
⑤事例典型、条理清晰、过渡自然、多种论证方法使论证有力。
题目作用

看修辞 比喻 拟人一语双关 新颖、独特引起读者兴趣 线索，贯穿全文 高度概括文章内容 点明主旨 言简意丰，耐人寻味
第一段作用
记叙文（故事、诗歌等）： ①引出本文写作/描写对象——XX ②突出xx(描写对象)……的特点 ③激发/引起读者阅读兴趣 ④为全文奠定……的感情基调
选材

帮助老人、乞丐后发现被骗
问题：
题材新意不大，写得较多 甘愿受骗 理由不能说服阅卷者 理由不充分 语言不凝练（太过于口语化，大实话） 理由不扣题
选材

考场作弊、心里纠结 题材较普遍 自己作弊，最终战胜“恶魔”，作弊未遂 帮朋友作弊，正义战胜，最终没帮，失去友情也不失去诚 信 反思，升华段落----朋友认错，共同进步
②吸引读者，激发读者阅读兴趣

③
现代文语言题赏析
答题格式：运用……的修辞手法，
生动形象地写出了……，表达了作 者 / 句子中人物 …… 情感，也抒发 了作者对……之情，为下文的…… 故事情节发展作铺垫。