幼儿英语词汇教案

幼儿英语词汇教案

【篇一：幼、少儿英语单词教学方法分享】

幼、少儿英语单词教学方法分享

1、图片——使用最频繁的单词操练教具

图片可以用于每一节单词教学课，不仅适用于单词呈现，也适用于

单词操练、巩固环节。在课堂上，经常会采用“what’s the next?”、“what’s missing?” 这两个猜一猜的游戏。操作方便，而且面很广。“what’s the next?”：先让小朋友快速看图说单词，然后不打乱顺序，从第一张单词图片开始，让小朋友猜一猜它后面的是什么。“what’s missing?”：从单词图片中随意抽掉一张，让小朋友猜一猜少了哪张。小孩子最喜欢竞争性的游戏，在猜一猜的游戏中，孩子们显得特别

兴奋，经常可以听到孩子们“yeah”的欢呼声。

对于稍长的单词，可以采用hide and seek游戏：如french fries,

把这一图片藏在某一个小朋友的位置上，让小朋友来找，其余学生

一起大喊french fries,如果据目标越来越近，则喊得声音越来越大，反之，则越轻。这一方法对稍长的单词很有效的。

2、单词卡片——最直接的单词操练教具

英语教学遵循先听说，后读写的教学原则。图片是培养小孩子的听

说能力，帮助小孩子建立单词的音和义之间的联系；而单词卡片则

是培养小孩子的单词认读能力，帮助小孩子建立单词的音、形之间

的联系。认读单词是单词教学的终极目标。

大声说,小声说，与学生唱反调。就是老师说一个单词,用的声音量不同,一个大声,一个小声,学生要做出相反的,例如老师两次朗读cat,一

次是大声,一次是小声,则学生跟着老师说,正确的是先小声,后大声,如

果学生像老师一样先大声再小声就错了。

设陷阱，让学生跟读卡片上的单词，老师故意经常读错，读对的学

生可以跟读，读错的就要求学生马上做出反映，双手叉腰，瞪着眼睛，做出生气的样子，但不准发出任何声音。反映错误的淘汰，也

可采取小组记分！

踩地雷,选定一个单词为地雷,老师领读很多个单词,读到该单词的时候,有谁跟着读了,就是中地雷了,其他学生就一起指着他说:one, two, three, bomb。

3、flash——有趣的单词操练媒体

学生学习英语的兴趣，使他们敢于说，乐于说，从而促进学生语言

表达能力的提高和发展。如教学颜色时，我利用色彩大转盘，让学

生用i like…说一说自己喜欢的颜色，再转动转盘，比一比谁是幸运儿；又如在操练食物单词时，我利用flash可以逐步呈现和快速呈现

的特点，让学生在有限的时间里猜出单词。

3、表演——活的单词操练形式

看口形，猜单词，操作十分简单，而且十分节约时间，注重培养学

生仔细观察和准确发音的能力。弹双簧游戏，选择容易表演的单词，一人做动作，其余学生猜一猜他所表演的是哪个单词。

关于单词操练的9个好游戏

1、抢读单词

这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，

然后逐个出示一些单词卡片或图片，

学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的

意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记

10分，得分最多的组为优胜。

2、看图猜词

以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收

起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可

以问：“is it a plane (bus,bike)?”回答：yes it is.或no，it isn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后

第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以

找一位学生来主持，由他让学生们猜。

3、看图写单词

这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单

词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后

将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑

板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两

分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。

4、相同词首单词拼读赛

将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：d)，第一组的第一名学

生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇

量的多少而定)以字母d打头的单词，如：desk,dog,door等，念不

出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组

的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，

做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一

名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意

不要说q，x，z等字母。

5、拼单词对抗赛

将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏

开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说

出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

6、单词接龙

将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为

词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在

规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：

pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

7、猜袋中物

教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第

一名学生轮流猜，可以问：“is it a banana(an apple,orange)?”猜

对了为优胜。

8、换宝

教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡

片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的

是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。

9、看图猜词大家答

教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，

猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图

片高举在手中。猜的学生可以问全班：“

学生答：“yes.”或“ no.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

is it a ship/bike?”等，全班

【篇二：幼儿英语词汇教学案例】

幼儿英语词汇教学案例

活动内容：农场里的动物单词sheep, cow 以及它们的叫声baa, moo。活动名称：farm animals

活动班级：小班

活动目标：