部编版六年级下册《那个星期天》

都运用了
间接抒情和直接抒情
抒情的方 相结合的方式
式
把自己的情感融会在 所描写的人、事、物中,在
叙述中表现“我”不断变
化的情感。
小练笔
我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身 边事物的感受也会有所不同。试着写一段话，把自己的 情感融入到具体的人、事或景物之中。
1.用“~~~~”画出表现母亲行为的句子； 2.用“ ”画出表现出“我”的心情的关键语句； 3.思考:“我”的心情经历了哪些变化？
但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过 了头。
委屈自责
我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭, 盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过 头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决 不许她再耽搁。
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“我”的心情
春天的早晨,阳光明媚
Hale Waihona Puke Baidu天气
跑出去,站在街门口 藏在大门后
动作
心情愉快
我看着天看着云彩走， 等母亲回来，焦急又兴奋。
我踏着一块块方砖跳，跳 房子，等母亲回来。
我坐在草丛里翻看一本画 报……去年的荒草丛里又有了 绿色，院子很大，空空落落。
周围的一切事物都与“我”同孤独，同 失落，同悲伤……
这种写法属于间接抒情，把情感融入了 所描写的具体的人、事或景物之中。
愉快
焦急又兴奋
空空落落 急切
委屈自责 失落伤心 彻底失望
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把 我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说， 一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起， 噢，对不起……”
我蹲在院子的地 上，用树枝拨弄着一 个蚁穴，爬着去找更 多的蚁穴。院子里就 我一个孩子，没人跟 我玩。
整个上午我就跟在母亲腿底下……
那两条不停顿的腿至今都在我眼前 晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我 身上,我好几次差点儿绞在它们中间把它 们碰倒。
急切
读课文中有关下午“我”的心情变化的片段。 ★学习要求:
男孩蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依 偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线 正无可挽回地消逝，一派荒凉。
在景物的描述中流露出了对生活不易和 时光易逝的感慨。
《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感,这 两篇课文在表达情感的方式上,有哪些相同点和不同点?
课文
《匆匆》 《那个星期天》
相同点
不同点
9 那个星期天
文/史铁生
史铁生(1951—2010)中国作家
正值青春却双腿残疾，与轮椅为伴
作品风格清新、温馨，富有哲理
小说《务虚笔记》散文《我与地坛》等
其实每时每刻我们都是幸运的，因
为任何灾难的面前都可能再加上一个
“更”字。
——史铁生
蚁穴 惆怅 挽回 绽开
念叨 停顿 晃动 休止 时光 惊惶 消逝 耽搁 缥缈 搓衣服 阳光明媚
动作描写
心理描写
急切
我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看
着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉
动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光
线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来
越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明
白了。
环境描写
失落
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的 变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见 母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休 止就像时光的脚步。
碰倒 原谅 亲吻 依偎 急遽 揉动 翻箱倒柜
忄
默读课文,说说课文写了一件什么事。
母亲答应那个星期天带“我”出去,但是因为 家务繁忙,结果一次次爽约。
我还记得我的第一次盼望。那是一个星 期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
时间顺序
总之她很久之前就答应了，就在那个星 期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第 一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天 早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。 我想到底是让我盼来了。
满怀期待
读课文中有关早晨“我”的心情变化的片段。 ★学习要求:
1.用“~~~~”画出表现母亲行为的句子； 2.用“ ”画出表现出“我”的心情的关键语句； 3.思考:“我”的心情经历了哪些变化？
母亲
①等一会儿，等一会儿再走。 ②~~~等~~等~~，~~买~~完~~~菜~~，~~买~~完~~菜~~~就~~去。 ③~~~母~~亲~~买~~完~~菜~~~回~~来~~却~~又~~翻~~~箱~~倒~~柜忙开了。 ④~~~她~~做~~完~~一~~件~~~事~~又~~去~~做~~一~~~件~~事~~。~~~~~~~~