初中九年级物理: 18.2《电功率》导学案
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18.2《电功率》
【学习目标】
1、知识与技能:
①知道电功率的物理意义、定义、定义式和单位。
②理解额定功率和实际功率。
③会用P=UI进行简单的计算。
④能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
2、过程与方法:
①观察体验电能表转盘转动快慢与用电器电功率的关系。
②观察体验用电器的额定功率和实际功率。
3、情感态度与价值观:
感受科学就在我们生活中。
【学习重难点】
重点:理解电功率定义,学习用探究实验研究电功率。区分实际功率和额定功率。难点:实际功率和额定功率的区分及实践意义
【课前学习】
1.电流做功的实质是_________________________________
2.生活中电能的单位,学名,符号;电能的国际单位,学名,符号;二者的换算关系。
3. 电功的定义式__________,推导式W=_________.W=___________
4.家庭中消耗的电能用____________来测量, 2400r/Kw h表示___________ ,若电能表转了300转,电流做了功,合焦耳。
【课堂学习】
一.电功率
1举一例说明电流做功有快慢之分:____________________________________。2.电流做功的快慢用_____________,来表示;它的定义为_________________。3.电功率的表达式为________________,说出表达式中每个字母代表的物理量及单位___________________________________________
4.电功率的单位(W) 和(KW)换算关系为__________________________
5.1千瓦时的物理意义。二.额定功率
1.额定电压__________________________________
额定电流___________________________________
2 . 定义:
额定功率___________________________________
实际功率__________________________________
3. 课本44页图8.2--3是灯泡的铭牌,由此你可以知道哪些物理量?
(1)___________________ (2)___________________
(3)___________________ (4)___________________
4.练习:一盏灯一小时耗电1千瓦时,这盏灯的功率是多少?
三.电功率的测量
1.电流的功W=__________,再根据P=W/t,可推出电功率的计算公式为
______________,说出表达式中每个字母代表的物理量及单位
___________________________________________
2.练习:某家庭用节能型日光灯的额定功率为11瓦,使用时通过的电流是多少毫安?
【巩固练习】
1.同一电能表,表盘转的越快,表明消耗的电能,或电流做的功
。
2.电功率是表示的物理量,用表示;电功率等于
,用公式表示就是。
3. “220V 100W”的电灯正常工作5小时用电________度。
4.4欧姆的电阻接到8伏特的电路上消耗的电功率是________瓦特。
5.一盏60瓦特灯泡正常发光5小时,消耗电能________千瓦时,合_______焦耳。
6..电度表可以直接测定
A.电流强度。B.焦耳秒。C.瓦特。D.电功率。
7..一度电可以
A.使80瓦的电视机工作25小时B.使40瓦的日光灯工作60小时
C.使100瓦的电烙铁工作10小时D.使1000瓦的碘钨灯工作5小时8.两个额定功率都是60瓦特的灯泡,第一个灯泡的额定电压是220伏,第二个灯泡的额定电压是110伏,它们分别在额定电压下工作时
A.第一个灯泡较亮。B.第二个灯泡较亮。
C.通过灯泡电流强度较大的亮。D.两个灯泡一样亮。
9.将一个标有“36V 40W”的灯泡接入某段电路时,测得通过它的电流强度是1安培,那么,它的实际功率是
A.大于40瓦特
B.等于40瓦特
C.小于40瓦特
10.判别电灯亮度的主要因素
A.电压B.电流强度C.电功D.电功率
【课后拓展】
1.(1)发现问题,提出问题:你想过吗:物理就在我们身边
在用电高峰时,电压较低,这时电灯会怎样?你能提出什么问题或有什么想法呢?
(2)你的猜想:你认为当电压变化(变大或变小)时电功率如何变化呢?你的依据是什么?(请写在下方)
2.如图45所示,灯炮L正常发光时,求
(1)通过灯泡的电流强度是多少?
(2)安培表示数是多少?
3.今有“6V 3W”的小灯泡一个,18伏特的电源一个。要使灯泡正常发光,应在电路中连入一个多大的电阻?应怎样连接?这个电阻功率至少应为多大?