2019年高中生物必修二备课组工作计划.doc
高二生物备课组计划
高二生物备课组计划
- 确定教学目标：明确本次备课的教学目标，包括学生应掌握的知识、能力和情感态度等方面。
- 分析教材：详细查看教材内容，了解教材的结构、重点内容和难点知识点等。
- 设计教学活动：根据教材内容和教学目标，设计一系列教学活动，包括讲解、实验、讨论、练习等，以帮助学生全面理解和掌握知识。
- 准备教学资源：准备所需的教具、实验材料、参考资料等，以支持教学活动的进行。
- 制定教学计划：根据教学活动的安排和教学进度，制定详细的教学计划，包括每个教学环节的时间安排、教学内容和教学方法等。
- 思考其他教学辅助手段：考虑是否需要借助多媒体、互联网等教学辅助手段，以增加教学的趣味性和实效性。
- 拟定评价方案：制定合适的评价方案，包括考查方法、评价标准等，以及在课堂上如何进行及时的诊断性评价。
- 计划备课时间：合理安排备课时间，确保充分准备，并预留时间进行教学反思和调整备课内容。
- 分工合作：如果是备课组合作，需要根据成员的专长和时间安排，明确各自的责任分工，并定期进行合作讨论和评估。
高二生物备课组工作计划第二学期
一、指导思想本学期，高二生物备课组将继续以新课程标准为指导，以培养学生生物科学素养为目标，以提升教学质量为核心，以教学研究为手段，以学生为主体，努力提高全体学生的生物学科成绩，为学生的全面发展奠定基础。
二、工作目标1. 提高备课组整体教学水平，确保教学质量稳步提升。
2. 加强教学研究，创新教学方法，提高课堂教学效率。
3. 关注学生个体差异，因材施教，提高学生生物学科素养。
4. 积极参与学校组织的各项教研活动，提升备课组整体教研水平。
三、具体措施1. 教学准备（1）加强备课，确保教学内容充实、新颖，符合课程标准和学生实际。
（2）备课时注重与教材、教参相结合，深入挖掘教材，丰富教学内容。
（3）关注学科前沿，将最新科研成果融入教学，提高教学的时代性。
2. 课堂教学（1）优化教学设计，提高课堂教学效率。
（2）运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学，确保全体学生受益。
（4）加强课堂管理，营造良好的学习氛围。
3. 教学研究（1）积极参与学校组织的教研活动，提升备课组整体教研水平。
（2）开展课题研究，探索生物学科教学的新方法、新思路。
（3）加强与其他备课组的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 教学评价（1）建立科学的教学评价体系，关注学生个体发展。
（2）定期开展教学质量评估，及时发现问题，改进教学方法。
（3）关注学生学习过程，关注学生的情感、态度和价值观。
5. 教学反思（1）教师定期进行教学反思，总结教学经验，提高教学水平。
（2）鼓励学生参与教学评价，了解教学效果，改进教学方法。
四、工作安排1. 第一周：召开备课组会议，制定本学期工作计划，明确工作目标。
2. 第二周至第五周：备课组教师进行集体备课，研究教学内容，优化教学设计。
3. 第六周至第十周：开展课堂教学，注重教学方法创新，提高教学效率。
4. 第十一周至第十四周：开展教学研究活动，提升备课组整体教研水平。
高二生物备课组工作计划安排
高二生物备课组工作计划安排一、前言生物学是自然科学中最为广泛的一个学科，也是高中学生必修的科目之一。
作为生物老师，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是要帮助学生建立科学的思维方式和自主学习的能力。
为了提高教学质量，加强备课组合作，我们制定了以下高二生物备课组工作计划安排，希望在新的学年里，能够更好地满足学生和学校的需要。
二、目标与任务目标本学年，高二生物备课组的工作目标是:1.精心备课，制定优质教案，提供多元化的教学策略；2.加强备课组之间的沟通和合作，促进信息互通，共同提高教学水平；3.积极参加学校组织的业余学术活动，互相交流教学经验，扩展教育视野。
任务实现上述目标，要完成以下任务：1.制定具体备课计划，明确教学内容、方式、进度和效果评价等要素；2.做好预习和复习，了解生物学研究的最新进展和新闻动态；3.充分利用网络资源，开展多样化的课外辅导和拓展实践活动；4.组织或参加学术会议、科普讲座和研讨活动，积累教育资源，拓展教育视野。
三、计划安排第一学期1.9月：制定本学期备课计划，明确各组教学任务，制定课程目标和教学计划；2.10月：完成生态环境与生物技术单元的教学任务，加强小组讨论和沟通，为下一学期工作做好准备；3.11月：开始遗传与生殖单元的教学任务，加强教学反思和交流，探索多样化的教学策略；4.12月：开展课外实践活动，以培养学生发展生物学科技视野和科学素养。
第二学期1.1月：制定本学期备课计划，加强反思和总结，促进备课效率和成果质量；2.2月：完成细胞与分子生物学单元的教学任务，加强讨论和分享，深化教学思考和理解；3.3月：进行生态环境保护单元教学，拓展学生的环保意识和实践，提高生物学应用能力；4.4月：展开分子进化与人类进化单元的教学任务，加强研究和探讨，提高教学水平和质量；5.5月：组织或参与本校或地区生物学教师研讨会，促进交流和学术合作；6.6月：考试前复习和总结，为学生顺利完成高考保驾护航。
高二生物备课组工作计划范文
高二生物备课组工作计划范文为提高我校生物教学水平，落实教务处和教研室制定的措施和教学改革，本学期特制定高二生物备课组。
主要任务是:既要完成教学任务，又要根据学科特点加强学生的道德素质教育，完成教书育人的双重任务。
具体工作主要包括以下几点:一、学情分析虽然生物是理科生的必修科目，但在本学期的水平测试中，也是文科生的必修科目。
由于种种原因，大部分学生对这门学科的学习态度不端正，基础知识掌握不好。
如果之前的知识参与到新知识的教学过程中，他们往往会忘记。
但由于是高二第二学期，虽然分配的时间和精力最少，但大部分学生的求知欲有所增强；其中，重点班优于普通班，可以在课堂上与老师互动，配合老师完成教学任务。
二、教材分析本学期理科班教学内容主要是生物选修3《现代生物科技专题》本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程五部分。
文科班这学期主要是复习必修1至必修3的内容，迎接6月份的海南省水平测试。
选修模块3以专题的形式，重点介绍现代生物科学技术一些重要领域的研究热点、发展趋势和应用前景，以开阔学生的视野，增强学生的科技意识，激发学生探索生命奥秘和热爱生物科学的感情，为进一步学习现代生物学奠定基础。
由于本模块涉及的领域属于高科技内容，技术复杂且进步迅速，学生不可能在短时间内有深入的了解。
所以在介绍各种生物技术的时候，他们更注重技术的生物学原理，而各种项目的具体操作手法比较简单，没有重点，只让学生有个大概的了解。
教学内容的设计思路和呈现方式：1、设计思路教学内容设计思路的唯一依据是《高中生物课程标准》中本模块的具体内容标准和活动建议。
有几个方面是必须遵循的。
它们是:以学习话题的形式呈现。
即基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全和伦理问题以及生态工程。
前四个课题虽然相互联系，相互渗透，但仍然作为独立的课题进行研究。
具体内容标准规定的`学习目标应予遵循。
五个专题合起来，具体内容标准为17项。
第二学期高二生物备课组教学工作计划
2019年第二学期高二生物备课组教学工作计划生物学科是一门基础的自然学科，它的内容包罗万象，人们的生活处处都与生物有紧密的联系，小编准备了第二学期高二生物备课组教学工作计划，具体请看以下内容。
一、工作思路及目标这学期完成选修三和会考复习的教学。
会考结束后，每周课时5节(其中四节正课一节辅导)，四节正课用于正常的教学，一节辅导用于进行适当的练习。
根据现在的高考模式，尽量不要学生课后在生物上花时间。
生物的教学要有针对性，提高生物B级与语数外的匹配度。
二、基本情况高二理科班有四个实验班、八个普通班和四个文科班。
三、教材分析本学期教学内容主要是生物选修三《现代生物科技专题》，本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程五部分。
本模块以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点、发展趋势与应用前景，以开拓学生视野，增强科技意识，激发学生探索生命奥秘和热爱生物科学的情感，为进一步学习现代生物学奠定基础。
由于本模块所涉及的领域属于高科技的内容,技术复杂且进展迅速,学生不可能在短时间内有深入的理解,因此在介绍各种生物技术时,更侧重技术的生物学原理. 关于各工程的具体操作技术则从简,不做重点,只让学生作一般性了解。
选修一是以生物科学实验为主，能进行的实验，我们尽力开设。
四、教学安排章节课题课时数周次专题1基因工程总8课时1-3科技探索之路基础理论和技术的发展催生基因工程1.1DNA重组技术的基本工具1课时1.2基因工程的基本操作程序1.3基因工程的应用2课时1.4蛋白质工程的崛起2课时练习与检测2课时专题2细胞工程总12课时4-7科技探索之路细胞工程的发展历程2.1植物细胞的工程2.1.1植物细胞工程的基本技术2课时2.1.2植物细胞工程的实际应用练习与检测2课时2.2动物细胞工程2.2.1动物细胞培养和核移植技术3课时2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体1课时练习与检测3课时期中测试考试讲评3课时专题3胚胎工程总12课时8-12科技探索之路胚胎工程的建立3.1体内受精和早期胚胎发育3课时3.2体外受精和早期胚胎发育2课时3.3胚胎工程的应用及前景3课时练习与检测4课时专题4生物技术的安全性和伦理问题总10课时13-16科技探索之路生物技术引发的社会争论4.1转基因生物的安全性3课时4.2关注生物技术的伦理问题3课时4.3禁止生物武器1课时练习与检测3课时专题5生态工程总10课时17-20科技探索之路生态工程的兴起5.1生态工程的基本原理3课时5.2生态工程的实例和发展前景4课时练习与检测2课时期末复习21-22期末考试22。
中学2019学年度第二学期高二生物组工作计划
中学2019学年度第二学期高二生物组工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中学xxxx-xxxx学年度第二学期高二生物组工作计划一．工作思路根据学校工作计划，本学期教学工作以提高课堂教学有效性，以培养学生的创新精神和实践能力为出发点，加强备课组建设，提高备课组教师教育教学教科研能力，注重对教学各环节的反思，打造和谐团队，促进生物教育教学质量和效益的全面提高。
二．参与成员xx三．主要工作内容1.认真完成本学期的课堂教学任务2.抓好高二学业水平考试的复习迎考工作3.继续加强集体备课.每两周进行一次集体备课，时间安排在星期二下午，内容讨论下两周上课教案。
4.积极参加市和校教科研活动5开展本学科教师之间相互听课、评课活动6.认真组织月考、期中考和期末考试，月考和期中考试精心命题，认真讲评。
四．时间安排1.选修班时间教学内容第一周第二周第三周第四周第五周选修3专题3胚胎工程第一节动物的胚胎发育和胚胎工程第六周第二节胚胎干细胞的研究及其应用第七周选修3专题4生态工程第一节生态工程及其原理第八周第二节关注生态工程的实例第九周作业讲解第十周期中考试期中考试成绩分析和试卷讲评十一周五一放假十二周选修1第一章无菌操作技术实践第一节微生物的分离和培养十三周第二节分离特定的微生物并测定其数量第三节植物组织培养十四周第二章发酵技术加工食品果汁发酵制作果酒和果醋十五周制作腐乳十六周第三章酶的应用技术实践第一节酶的制备和应用十七周制备和应用固定化酶第四章分子生物技术十八周复习迎考十九周期末考试2.必修班时间教学内容第一周复习必修二遗传规律第二周复习必修二生物的变异和进化第三周学测专题复习第四周学测综合训练xxxx-2-22来源各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
高二生物备课组第二学期教学计划-工作计划
高二生物备课组第二学期教学计划一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握高中生物必修模块的知识点，提高学生的生物学素养，为选修模块的学习打下坚实基础。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作探讨的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对生物科学的兴趣，培养学生热爱生命、关注生物科学发展的情感态度。
二、教学内容1.必修模块：细胞代谢、遗传与变异、生物进化、生态系统的物质循环与能量流动。
2.选修模块：生物技术、生物伦理、生物科学前沿。
三、教学安排1.学期初：进行模块教学计划制定，明确各模块的教学目标、内容、方法、时间安排等。
2.学期中：根据教学实际情况，调整教学计划，确保教学目标的实现。
四、教学方法1.启发式教学：引导学生主动探究、独立思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2.讨论式教学：组织学生进行分组讨论，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
3.案例分析：选取具有代表性的生物案例，让学生在分析案例中掌握生物学知识。
4.实验教学：加强实验操作，使学生在实践中掌握生物学原理。
五、教学评价1.过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时发现并解决问题。
2.终结性评价：定期进行生物学知识测试，了解学生掌握程度，为下一步教学提供依据。
3.学生自评：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知能力。
六、教师成长1.参加生物学科培训，提高自身教育教学水平。
2.开展教学研究，分享教学经验，促进教师间的交流与合作。
3.关注生物科学前沿，将最新科研成果融入课堂教学。
4.关注学生的学习需求，不断调整教学策略，提高教学效果。
七、学生学习指导2.指导学生制定学习计划，确保学生掌握生物学知识。
3.引导学生开展课外阅读，拓宽生物学视野。
4.鼓励学生参加生物学科竞赛，提高学生的生物学素养。
八、教学资源开发与利用1.整合教材、网络资源、实验器材等，丰富教学内容。
2.制作多媒体教学课件，提高课堂教学效果。
高中生物必修二人教版集体备课组工作计划+教学计划+备课安排
册亨县民族中学2019---2020学年度第二学期高一生物集体备课工作计划侬昌平一、备课组成员：王朝礼、罗丽莉、王正广、张莎莎、侬昌平（组长）二、集体备课时间、地点：时间：周五16:15—16:55（第八节课）为备课组活动时间。
地点：生物教研组三、工作目标：受疫情影响，结合学校实际情况，在高一年级中，我们的主要工作目标就是在高一年级时期培养学生的学习兴趣、培养学生对生物学科的热爱，以便于学生在后期的学习过程中能够主动的参与到课堂教学中来，让学生变成课堂教学的主体，让学生对自己的三年高中学习生涯有一个实际的、可以操作的规划，全面提升学生的生物科学素养。
四、学情分析：由于疫情的影响，我校学生对网课的认识不够深入，学生入学后要进一步的温故，浪费大量的时间，加之同学们已经习惯了新的教学模式，在教学中既要注重学生的兴趣培养，也要注重学生的能力培养，在高一阶段重点培养学生的学习兴趣，老师要根据学生认知规律的发展，对学生的学习作出恰当的引导，养成良好的学习习惯，从被动学习转变到主动学习上来。
五、教学内容分析：本学期高一生物教学内容为人教版必修一第六章、人教版必修二《遗传与进化》，包括了：有丝分裂、遗传因子的发现、基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达、基因的突变及其他变异、从杂交育种到基因工程、现代生物进化理论等，遗传部分知识点相对来说难度较大，不像必修一这样容易理解和接受，同时也是高考的常考点，因此本学期的教学任务很重，在教学过程中要注重学习方法的培养。
六、教学措施：本学期高一年级生物教学继续推进教学改革，继续推行“三阶段.六环节，师生互动双主体教学模式”，在教学过程中，教师应与教材为载体，让学生充分掌握课本上的基本概念和原理，了解基本的生物学史、掌握基本的实验操作和设计能力；培养学生获取信息、读图识图、分析总结的自学能力：七、高一生物集体备课方案1、主要工作：针对本周教学过程进行反思总结，讨论生成下一周的上课教案，安排再下一周集体备课主备人及课题。
高二生物备课组工作计划范文
高二生物备课组工作计划范文工作计划：1. 确定学习目标：明确本学期高二生物备课组的学习目标，包括提高学生的生物知识水平、培养学生的科学实验能力等。
2. 制定课程计划：根据教学大纲和学校要求，制定高二生物备课组的课程计划。
包括每个学期的教学内容、教学重点和难点、课堂教学活动等。
3. 分工合作：根据备课组成员的专长和兴趣，合理分工，确保每一位组员都能充分发挥自己的优势。
例如，有的成员负责准备教案，有的负责查找相关教学资源，有的负责制作教具等。
4. 教学资源准备：备课组根据教学大纲和学校要求，积极搜集和整理教学资源，包括教科书、参考书、教学视频、实验器材等。
确保备课组成员都能够充分利用这些资源进行备课和教学。
5. 教学互助交流：备课组成员之间要保持密切的联系和交流，分享自己的备课心得和教学经验。
可以通过线上会议、邮件、微信群等方式进行交流。
鼓励成员们互相学习、互相帮助，共同提高备课和教学质量。
6. 不断反思和改进：备课组成员要及时总结和反思自己的备课和教学工作，发现问题、改进方法。
可以通过每周或每月进行一次备课组会议，共同交流经验，提出改进意见。
并将这些改进措施及时应用到实际教学中。
7. 学科交流和研讨：备课组可以与其他学校的生物备课组进行交流和合作，参加学科研讨会和教学培训，了解最新的教育政策和教学方法。
通过与其他学校的交流，借鉴他们的成功经验，提高自己的备课和教学质量。
8. 学生评价和改进：备课组成员要关注学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况和需求。
可以通过问卷调查、小组讨论、课堂观察等方式进行学生评价，并根据评价结果进行教学改进。
9. 教学反馈和分享：备课组成员要将备课和教学的经验进行反馈和分享。
可以编写教学心得、写教学文章，或者申请教学研究项目等，将自己的备课和教学经验分享给其他老师和学生。
10. 邀请外聘专家：备课组可以邀请外聘专家进行教学指导和辅导，提高备课和教学质量。
可以通过学校教研部门或者专家学者的联系方式邀请外聘专家。
高二生物备课组第二学期教学计划
高二生物备课组第二学期教学计划一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握高中生物必修模块的知识点，提高学生的生物理论素养，培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
2.过程与方法：通过实验、探究、讨论等方式，培养学生的动手能力、观察能力、思考能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对生物学的兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的情感态度，提高学生的生物道德素养。
二、教学内容1.必修一：细胞与细胞学说的创立、细胞的结构与功能、生物体的有机化合物、细胞代谢、细胞增殖与分化、遗传信息的传递、基因工程、细胞工程。
2.必修二：生物与环境、生物群落与生态系统、生物进化与生物多样性、人体的稳态与调节、健康与疾病、人体的神经与体液调节、免疫调节。
3.选修三：生物技术、生物科学与社会、生物伦理。
三、教学安排1.教学时间：第二学期共20周，每周4课时。
2.教学方式：采用课堂讲解、实验演示、小组讨论、学生汇报等多种教学方式，充分调动学生的积极性，提高课堂效果。
3.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，每个章节安排2-4个课时，具体进度根据学生的实际情况进行调整。
四、教学措施1.强化备课：备课组成员要充分研究教材，明确教学目标，理清教学思路，确保教学质量。
2.提高课堂效果：通过生动、形象、有趣的讲解，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。
3.加强实验教学：充分利用实验室资源，让学生亲自动手，提高学生的实践能力。
4.开展课外活动：组织生物学兴趣小组，开展课外实验、调查、参观等活动，丰富学生的生物学知识。
5.进行学业评价：定期进行单元测试和期中、期末考试，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
6.关注学生个体差异：关注学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法，因材施教，提高学生的生物学成绩。
五、教学考核1.学生考核：以平时成绩、实验报告、课堂讨论、考试成绩等方式，全面评价学生的生物学学习情况。
2.教师考核：以教学设计、课堂表现、学生评价、教学成绩等方式，全面评价教师的教学水平。
2019高三生物备课组第二学期教学计划精品教育.doc
2019年高三生物备课组第二学期教学计划生物学科属于自然学科，与我们的生活实际息息相关，小编准备了高三生物备课组第二学期教学计划，希望你喜欢。
一、备考思路1.研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化在复习备考中应以新课标为准，以考纲和考试说明为依据，以研究新教材(主要为浙科版)为基础，集中精力，重点突破核心、主干知识。
从近几年教育教学改革的变化中、从考纲中，了解高考改革的趋势，抓住新内容，努力提高复习备考的针对性和有效性。
在平时教学中紧扣思维的开放性、答题的个性化、知识和能力的综合化这个素质化命题这一核心内容来培养和训练学生。
2.紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养由于在历届高考试题中，分值较高的是遗传、变异和进化、生命活动的调节、生物与环境、细胞、细胞的代谢等五个部分的内容分布在三个必修模块上，而历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核。
因此，在充分理解、掌握课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、实验等;重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。
对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常默写，以保准确无误，学会用生物学术语答题。
在基础训练时，注重构建知识网络，同时注重创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和准确度，注重对知识的归纳总结和整理。
3.研究教法、学法，提高复习效率一切要根据学生具体实际量力而行，准确定位，把握标高，落实好教学中每一个环节。
在教学过程中，要贯穿以学生为主体，充分发展学生能力的思路，着力发展学生的思维能力。
4.研究学情，落实分层教学，抓好培优补差工作根据所教班级学生的具体情况，研究学生其它学科成绩，抓好对象生、促进边缘生，增加有效上线人数。
对有实力和有潜力的学生制定培养学习方案，进行重点跟踪培养，在抓好基础的同时促使其广泛汲取生物学科知识，全面提高生物学科素养，同时对每次测试试卷进行面批面改，严格要求审题仔细、答题规范。
高二生物备课组工作计划安排
高二生物备课组工作计划安排高二生物备课组工作计划安排模板生物的各种结构单位,按照复杂程度和逐级结合的关系而排列成一系列的等级,称为结构层次。
作为高二备课组怎么写好工作计划呢？下面是为大家整理的关于高二生物备课组工作计划安排，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!高二生物备课组工作计划安排（篇1）本学期的教学工作中，我组会依然会统一教学进度、加强集体备课、为进一步提高教学效果努力。
1、日常教学要求及计划教学进度要统一，教学重难点要把握得当；强调教学中要多用启发试教学，重在培养学生的学习能力、分析问题、解决问题的能力；在教学中强调把知识点讲透，深入浅出让学生真正吸收和应用。
在本学期的备课活动中，我组也将进行教案集中分析讨论、分享教学经验、相互听课评课等活动来提高本组整体教学水平。
2、考试要求及计划对每次考试基本上要做到学考一致，当同时也要兼顾20%之前学习到的相关知识的考察，难度适中，最好能分层检测学生的学习情况。
在本学期的考试方面，我们计划每次试卷的命制，采用A、B 卷，即分层检测；考试之后的分析，每次找出特色班最好和最差的两各班级进行分析剖析，在平行班中也找出最好和最差的两个班分析，找出优点和不足，共同探讨下一阶段的教学工作。
高二生物备课组工作计划安排（篇2）一、指导思想以中学生物教学大纲为准绳，以新编苏教版生物教材为蓝本，按新课程标准的要求，以落实基础知识，培养学生能力为目标；在严格落实教学常规的同时，注重研究新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学的新模式，优化课堂教学结构，全面提高教师素质和生物教学质量，努力完成教学、教研任务。
二、工作目标与措施（一）本学期必修班必须完成《必修3》的教学内容和《必修一》的复习，选修班完成《必修3》和《选修3 》部分内容的教学。
（二）坚持不懈做好常规教学1、加强备课组职能，健全集体备课制度。
仍然采用组内教师轮流编写教案和课件，相互讨论修改后资源共享的方式进行备课。
最新-2019-2019学年度第二学期高三生物备课组工作计划 精品
2019－2019学年度第二学期高三生物备课组工作计划
2019－2019学年度第二学期高三生物备课组工作计划
一、指导思想
积极学习和贯彻学校教育工作会议精神，落实和执行学校本学期工作计划，积极实践新课程课改，切实加强和改革课堂教学工作，为进一步推进我校教育、教学改革，为进一步提升办学水平作出努力。
二、工作目标
1提高生物学科高考平均分，力争同类学校上游。
2提高本组教师的科研水平，本工作学期相关人员完成相应的课题结题工作。
三、工作措施
一、更新教育理念
1以新基础教育为理念，继续深入学习和探索，搞活课堂教学，提高教学质量。
2坚持学习先进的教育理念，积极开展教改实验，提升教师的综合素质。
二、加强常规管理
1加强备课组的协作作用，定期、定点、定时进行备课组活动。
每周一次集体备课组活动。
2每学期进行常规检查——教师备课笔记、学生作业和听课笔记、辅优补差记录、备课组活动记录。
3加强教学质量监控实行周周练和月月考及与其它兄弟学校联考制度，认真出卷、仔细批改、及时反馈和总结。
内容以基础为主，适当提高，保证及格率和优秀率；要求周练成绩于第二天放学之前及时反馈给学生
4加强辅优补差工作的针对性和实效性。
每班培养本科目标，以培优促教和学，教学内容备课组负责统一备课，紧密联系教材和学生的实际，适当提高，循序渐进，有联系性和规律性；补差以防差和答疑为主，重点是帮助学生扫除学习障碍，消除害怕心理，提高学习兴趣。
教学内容以教材为主，采用多种方法进行强化训练，但须防止单一和乏味。
三、加强教科研活动。
2019-2020上学期高二生物备课组工作计划
2019-2020学年第一学期高二生物备课组工作计划陈新一、指导思想以学校、年级和教导处的工作计划为依据，以山东省的新高考政策为导向，以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思，优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。
二、情况分析1、备课组现状分析：高二生物备课组共有任课教师10人，张二勇老师因病暂时不能上课，实际有9名老师任课。
期中既有夏国磊老师这样德高望重、教学经验丰富的老教师，也有孙菲、闫真真等年轻富有朝气活力的青年教师，还有李瑞地、李娜、耿伟等工作十多年，正值干事创业黄金年龄的骨干教师。
总体上高二生物组是一个搭配合理，充满工作热情，团结向上的优秀团队。
2、学生现状分析：高二年级有30个教学班，其中有23个教学班为选择了生物学科的班级，整体上年级1400多同学，近1200名同学选择了生物学科，备课组老师们深感责任重大。
三、工作措施1．深入钻研教材，整体理解课程的结构，全面理解编写者的编写意图，努力体现新课程理念，在教学过程中，根据实际情况认真分析学情，综合考虑学生高中阶段学习、发展的需要，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的利用。
2．按照“四大核心素养”的要求设计教学过程，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生主动、积极地参与生物学科的学习。
3．抓好常规，加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。
重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。
新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上。
备课时明确职责，分工合作，同心协力。
面对新课标、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享,按照学校要求,每次备课都要有中心发言人,详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见。
备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。
备课做到三个落实:集备课件、集备教案、配套习题(课内课外相结合,可以是自己拟的,也可以是拼版的,但不要随意拿来一份充数)。
高中生高二生物备课总结组计划规划方案
2019 年高中生高二生物备课组计划：做一个好的计划才能使同学们创建出好的成绩，接下来小编为大家整理了高二生物备课组计划，供大家参照。
高中生高二生物备课组计划一、备课构成员及任教状况一览表：朱梅红高二(5 、6、7、8) 班生物教研组长张海婷高二(9 、10、11) 班，初一 (2 、3) 班、高一备课组长许金桃高二(12 、13、14) 班陈平高二(1 、2、3、4) 班、通用技术实验员二、本学期教课现状剖析本学期生物教课任务特别艰巨，学习内容是整个第三模块稳态与环境，及第二模块。
争取在可能的状况下展开学业水平测试的第一阶段复习，可以争取开始选修三内容的教课。
客观上，讲课时间紧，教课内容多，面对学业水平测试。
主观上，因为功课众多，学生的学习踊跃性与用来学习生物的学习时间都不可以乐观预计。
三、工作任务1. 学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进行课件、教教事例、习题等方面资料的累积和整理 ;2. 研究高二会考和高三高考的方向，组织组员出好个章节的考试和测试、期中、期末考试一试卷和模块考试一试卷 ;3. 落实公然课的开设，增强新老教师之间的沟通与合作，促第 1 页使教师的专业成长 ;5. 本学期达成必修 2 的部分内容和必修 3 的所有内容，为第二学期的水平测试做好准备。
文科班面对高二水平考试，争取 100%过关。
理科班在达成水平考试的基础上，夯实双基，面向高考，考点内容都要求掌握。
要点班还要增添一些难度，训练学生的各样能力。
四、本学期要点工作与举措工作要点是抓住讲堂，增添讲堂的思想容量与吸引力，提升讲堂教课的有效性，在达成教课任务的同时，让学生在知识和应试技术方面都有所提升。
1、集思广益 , 增强集体备课，使教教案更合理有效。
2、在讲堂教课中着重多门路的方法指导、着厚利用观点图等形式对知识与方法进行与归纳，形成知识网络。
3、本模块波及实验需要展开的固然不多，可是此中包含的科学方法，科学思想，科学研究能力等却很重要，我们备课组将增强商讨怎样以文本为载体，使学生掌握并理解科学方法，科学思想，科学研究能力，提升生物学修养。
高二生物备课组第二学期教学工作计划
高二生物备课组其次学期教学工作支配2019生物学科不仅探讨一切的生命现象和生命活动规律，它还与生命轨迹四周的环境有着千丝万缕的关系。
小编打算了高二生物备课组其次学期教学工作支配，希望你喜爱。
一、学生现状中学必修的学习已经过去了2/3，从第一学期的几次检测状况来看，学生的驾驭状况基本令人满足，尤其是必修二的遗传部分的难点部分，学生的接受状况良好。
但是也存在高一学问的遗忘和部分易错易混学问的理解不到位。
本学期，高二学生要参与学业水平测试，理科班的学生基本没有问题，要在高三之前进行选修教材的学习，但是文科班的学生，须要在本学期进行学业水平测试的学习督促和复习指导，也是本学期的重点工作之一二、教学措施1、激发学生爱好，试验翻转课堂教学学生自己能看得懂的，我们不须要花多时间教，课堂上须要的是对学生进行学习上的怀疑的解答和问题的解决，以及学问实力的升华。
因此，随着全国的基于微课的翻转课堂的流行与推广，本学期利用现有的条件，选择一些易操作并必要的课堂内容，进行一些翻转课堂的实践，为教学探讨积累资料，也能切实提高课堂的效率，是学生乐于学习。
2、接着推行自主研讨、小组合作学习模式上学期学校推行的自主研讨、小组合作的学习模式，对学生的学习促进作用还是有所成效的，本学期将接着推行该模式。
利用晚自习和周末自修，给学生更多的学习空间和学习时间，学生可以有针对性的对自己的学习进行支配，有利于学生的多方面发展。
3、规范学法指导从前面的测试已经已有的高三阅历来看，学生在审题和答题等方面都存在一些问题，成为学生尤其是优秀学生失分的关键因素。
本学期，针对本学科的特点，根据学校的支配和建议，组内将支配专题学法指导，并辅以相应的练习，实践应用，希望通过长时间的渗透和熏陶，让学生审题清楚，答题规范，并最终在高考中能取得更好成果。
4、完善校本作业，习题精编精练练习是教学中必不行少的巩固和检测的手段。
本学期，《校本作业本》仍旧作为本组的主要协助教学资料，组内要常研讨，争取更加优化其运用效率，在必要时，编制一些专题性资料进行检测和诊断，以有利于学生的学问理解和实力提升。
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2019年高中生物必修二备课组工作计划
新学期开始，学生们将进入必修二的教学，这一模块是生物中最难的一部分，为了使教学工作顺利开展、学生能够更好地达到学习目标，我对本学期工作作如下计划：
一、指导思想：
1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划课堂教学行为，转变学生的学习方式，达到预期的教学目标。
2、学习方式的自主、合作、探究化。
倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的形成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学素养。
并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。
二、教学建议
1.组织教师认真学习教学大纲，钻研教材，搞好集体备课，在教学过程中把握好难易标准。
2.新课阶段把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，帮学生进行自我检查。
3.大力开展教改实验和专题研究，对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新。
在教法上“讲授法、自学法、训练法、探究法”相结合点，提高教学效率。
4.注意培养学生良好的学习生物的习惯和兴趣，特别应注意培养学生自我获取生物知识的能力。
开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研究。
5.认真落实教学常规，要认真督促检查。
三、教育教学策略
1.加强集体教研，精心进行学案设计，确保和谐高效课堂教学的实施和教学目标的完成。
加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。
就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点怎么突出。
有关难点怎样突破以及教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生等加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。
其次，就每一课内容备自己的教学个案，就各个班学生不同的特点，备教法和学法。
然后是精心设计学案，使自主学习成为课堂教学的主流。
2.教学中既要重视概念、原理等知识体系的教学，又要防止“重结论，轻过程”、“重知识，轻方法”、“重理论，轻实践”、“重理性，轻感性”、“重接受，轻创新”等传统教学弊病的重演。
既要重视让学生全面掌握比较系统的知识结构，又要重视跨学科知识的综合，重视新课程与传统教学的继承与衔接，从而更有效地提高教学质量和水准。
3.精选试题，提高做题的有效性，不断培养学生的发散思维能力。
四、教材分析
下学期要学习的内容有：基因工程、细胞工程、胚胎工程、现代生物技术安全性和伦理问题、生态工程等，其中终点为基因工程、细胞工程、胚胎工程，高考分值为15分非选择题形式，虽是选修但比重较大。
五、学期教学目标
通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解现代生物科技的发展现状和操作流程。
通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力。
通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用能力;通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力。
通过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力。
通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。
新学期将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，认真地完成各项教研任务。