北师版七年级生物上册《生物学是探索生命的科学》教案

第1节生物学是探索生命的科学

一、教学目标：

1、科学家及其主要贡献

2、能初步认识到生命科学是不断发展的，以及对人类生活的影响。

3、用自己的语言说出什么是生物学；

4、列举生物学研究的对象和研究意义

二、教学重难点：

重点：认识生物学家及生物学的发展历程；掌握研究生物学的方法。

难点：树立勇于探索、求真务实的观念；树立勇于探索求真务实的观念。

动的内容写下来。

2、举例说出生物学家进行科学研究

的环境和方法。

3、你心目中的生物学家应具有哪些

特征？将你们小组讨论的结果写下来。

4、对上述问题继续进行全班交流。

人类与生物相联系的过程就是生物学发展的过程。

一、林奈与生物分类

分类学之父---林奈

分类方式：界、门、纲、目、科、属、种。

二、达尔文与生物进化论

进化学说改变了神创论。

三、哈维与血液循环的发现：讨这部分

内容。

教师指导

分组讨论

学生讲述，

教师引导

教师讲解

教师提出

问题

学生小结

思想，说明物种是在不断的变化之

中，是由低级到高级、由简单到复杂

的演变过程。

1882年4月19日，这位伟大的科学

家因病逝世，人们把他的遗体安葬在

牛顿的墓旁，以表达对这位科学家的

敬仰。

这部分内容有些同学可能在CCTV10

或DISCOUVERY节目中已有所了解，

因此应以共同交流，教师补充为主这

些知识易于理解，且与生活实际联系

紧密，因此应充分调动学生的积极

性。安排学生阅读相关教材。注意培

养和训练学生的阅读技巧。

阅读技巧SQ3R法：

1、S：浏览，即快读或略读一节课文。

2、Q：注意这段文字回答了一些什么

问题。注意标题或黑体字等所提供的

信息，作者往往用这种方法来强调主

要概念或主要词汇。

3、R仔细阅读这节课文。

4、背诵有关问题的答案。

5、R：复

习这段课文，找出先前忽略的问题。

这部分内容灵活性较强，且无固定答

案，因此可由学生自主学习，发表自

己的意见。

这些知识非学贴近于生活，所以易于

理解。

用结扎和剖切血管放血的实验方法，研究血液流动方向。从而发现

了血液循环。

四、对上述问题继续进行全班交流。DNA分子双螺旋结构的发现与人类基因

组计划：沃森.克里克

小结：

练习：这些知识有些仍具有争议，因此应以此培养学生尊重事实，实事求是，勇于探索的精神。

人类基因组计划：

提高与发展教学反思