一年级下册体育教学设计-双脚连续跳通用版

双脚连续跳

一、指导思想：

本课以小学《体育课程标准》水平一学习领域水平发展为依据，针对小学生低年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“双脚连续跳”动作方法直观性教与学的同时体现“双脚连续向前跳”练习手段设计的渐进性、趣味性和实效性，使学生兴趣浓厚的氛围中有效学习和掌握“双脚连续向前跳”的动作技能。

二、教材选择与分析：

通过上一次课的学习，学生已初步掌握双脚连续向前跳的动作方法，为本节课的学习奠定良好的基础。本课仍然以双脚连续向前跳为主要运动方式，运用单人、双人及多人的双脚连续向前直线跳、曲线跳和并、分腿跳的循序渐进的练习手段和方法，别出心裁的课堂设计，不仅激发学生浓厚的学习兴趣，也有效地发展学生双脚连续向前跳的动作协调能力。

三、学习重点与点：

学习重点：双脚连续向前跳跃的连贯动作方法。

学习难点：双脚连续向前跳跃的动作协调控制。

四、教与学的过程设计思路：

以一首快乐的儿童歌曲《找朋友》展开本课，让学生在边唱边跳中找到各自的好朋友，不仅活动了身体也达到了分组的效果。单人双脚连续跳、曲线跳和并、分腿跳练习，让学生基本掌握并熟悉了各种跳的动作方法。运用“双人搭肩合作跳”“双人握体操棒合作跳”“多人握竹竿合作跳”等一系列的游戏，紧紧扣住了本课“我们都是好朋友”的学习主题，不仅发展了学生的跳跃能力，还培养了学生间合作学习的适应能力，增进了同伴间的友谊，更明白了友谊的珍贵。

五、教学组织策略：

根据学生在课堂练习的实际进度，遵循有效的学习与掌握运动技能的原则，

及时对各种练习次数与强度进行适度的调整，教师语言着重动作技能方法指导、启发学生思考及练习过程激励话语的表达，以实现本课预设的学习目标。

六、教学流程：

依据学生的生理规律和认知规律，本课的教学流程设计为：游戏“找朋友”——双脚连续向前跳——双人搭肩合作跳——双人握体操棒合作跳——多人握竹竿合作跳——评价与交流六大部分。

双脚连续跳体育实践课教案

任课教师：学习目标：

1：初步掌握双脚连续向前跳的动作方法，做到前脚掌用力蹬地，动作连贯协调。

2：基本掌握合作跳的方法，发展学生的跳跃能力。

3：培养学生间合作练习的适应能力，并能说出与同伴合作跳练习时的感受。

学习内容：我们都是好朋友（双脚连续向前跳、合作跳）

运动负荷：本课设计运动密度较高，运动强度较大，预期负荷为上。

学习器材：体操棒若干根：竹竿4根：小篓子2只：录音机1台：即时贴若干。

学习过程：

一、导入（2分钟）负荷设计（心率75/分）

学生活动：

1.精神饱满地到指定场地集合。

2.师生问好，自主检查鞋带，将红领巾及口袋中的坚硬物品交于老师保管。

教师活动：

1.集合整队，了解学生实到人数及缺席原因。

2．师生问好，安全常规检查。

二、准备活动：（《找朋友》3分钟）负荷设计（心率90次/分）

学生活动：

1.听清楚老师的要求。

2.以最快的速度找到“好朋友”并一起回到属于自己的“家”

3.参与到学生游戏中，并帮助学生找到他们的好朋友。

组织形式：（略）

教师活动：

1.导入本课主要学习内容。

2.教师讲解、示范各种跳的方法。

3.组织学生进行双脚连续向前跳、双脚连续曲线跳、双脚连续并、分腿跳练习，要求学生练习时摆臂动作要协调。

4.组织学生手背体后重复进行三种双脚连续向前跳练习，要求跳的动作协调、连贯。

组织形式：（略）

四、合作跳游戏（20分钟）负荷预计（心率86~100次/分）

（一）双人搭肩合作跳

学生活动：

1.听清老师的要求。仔细观察老师的示范动作。

2.自主找出练习伙伴，统一口令进行练习。

3.说出与同伴合作练习的感受。

教师活动：

1.引入合作跳游戏。

2.教师讲解、示范，请学生配合进行。

3.要求学生配合“1、2”口令进行。

4.组织学生分组练习，教师巡回指导。

（二）双人握体操棒合作跳

学生活动：

1.仔细观察老师的示范动作，积极说出老师与同伴合作练习中出现的问题，并提出解决问题的方法。

2.与同伴练习中配合“1、2”口令进行。

3.乐于展示自己会的动作。

教师活动：

1.出示体操棒引入本节。

2.讲解握体操棒的方法及跳的方法。

3.请学生配合老师示范，要求学生观察合作跳过程动作节奏的正误对比，并提出问题：为什么老师无法和这位同学进行合作跳练习呢？

4.组织学生分组练习，要求学生运用“1、2”统一口令进行练习。

（三）多人握竹竿合作跳

学生活动：

1.表现出浓厚的兴趣。

2.与同伴齐心协力完成多人握竹竿合作跳游戏。

教师活动：

1.语言激励学生大胆尝试难度更大的游戏。

2.讲解游戏的方法及要求，统一动作、统一口令。

3.组织学生练习。

组织形式：（略）

五、颁奖、放松、交流学习感受（5分钟）负荷设计（心率75次/分）

学生活动：

1.唱着《找朋友》的歌曲，同伴间相互颁发“合作之星”奖章。

2.积极说出本课的学习感受。

3.主动帮助老师回收器材。

教师活动：

1.组织学生互相颁发“合作之星”奖章。

2.与学生交流本课的学习感受。

3.安排学生帮助回收器材。

4.师生道别下课。