主题儿歌创作谈

主题儿歌创作谈

戚万凯

序言

一、儿歌是什么？

儿歌是供婴幼儿和低龄儿童吟唱的歌谣，古时叫童谣，它是文学的一种样式。——是诗：语言精炼、给人启迪；

——是画：形象生动，美轮美奂；

——是歌：音韵和谐、琅琅上口；

——是游戏：好听好玩，富有童趣。

现在，儿歌的读者对象有所扩大，少年也纳入了学儿歌特别是写儿歌的范畴，作为未成年人思想道德教育的重要形式，有的地方已经形成新的“儿歌育人”模式。

二、儿歌的功效

概括起来，儿歌有四大功效：

“审美”——培养审美情趣，

“益智”——增加相关知识，

“育人”——陶冶思想情操，

“助学”——提高写作能力。

如果细分的话，诵读儿歌童谣有十大好处：

一是得到美的享受。一首好童谣就是一首美妙的诗，一幅美丽的画，富有诗情画意。如：《落叶》（常瑞）：“秋风秋风吹吹，/树叶树叶飞飞。/就像一群蝴蝶，/张开翅膀追追。”有的童谣富有情趣，令人忍俊不禁，心情愉悦。如《大皮鞋》（陈家华）：“小弟弟，真好笑，爸爸的皮鞋脚上套。皮鞋大，脚板小，走起路来像姥姥。”

二是培养乐感。优秀的童谣，音韵和谐，琅琅上口，节奏感强，诵读起来就是一首动听的歌。如《送茶》(江全章)：“蓝花碗，口儿圆，/我送香茶到田间。/犁地叔叔喝一碗，/一犁犁到天边边。”

三是培养好品德。有的童谣寓思想品德教育于生动的形象之中，长期诵读，会潜移默化，滋养一生。如《石拱桥》（戚万凯）：“石拱桥，弯腰腰，背爷爷，背宝宝。又敬老，又爱小。石拱桥，您真好。”连石拱桥都懂得尊老爱幼的传统美德，何况我们人呢。

四是养成好习惯。有的童谣以正确的行为规范为内容，让儿童在朗诵的同时逐步培养良好的生活习惯。如《小刺猬理发》（鲁兵）：“小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧他，原来是个小娃娃。”

五是学知识。有的童谣蕴含丰富知识，讲述了万千世界的变化无穷，能开阔视野。如：《地球圆圆》（钱万成）：“地球圆圆，爱转圈圈。地球自己转，一圈是一天。围着太阳转，一圈是一年。年年月月转，永远转不完。”你看，在轻松愉悦的诵读中，学到了地球公转和自转的知识。

六是开发智力。知识（科学）童谣可以锻炼儿童数字、计算等方面的能力。如四川传统童谣：“一只青蛙四条腿，两只眼睛一张嘴；两只青蛙八条腿，四只眼睛两张嘴；三只青蛙十二条腿，六只眼睛三张嘴……”你可以无穷无尽地编下去，锻炼反应和计算能力。

七是丰富语言词汇。有的童谣，用词准确、精练，对丰富语言词汇很有帮助。如《长城长》（杨畅）：“长城长，长城弯，长城像条长扁担。一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。万里长城真有劲，一挑挑了几千年。”

八是锻炼口头表达能力。童谣要诵读，特别是绕口童谣，更能训练口头表达能力。如《顾老头》（佚名）：“有个老头本姓顾，上街打醋带买布。打了醋，买了布，抬头忽见鹰叼兔。顾老头放下布和醋，慌忙去捉鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，回来不见布和醋。”

九是培养想象力。有的童谣想象夸张奇特，能启迪思维，培养丰富的想象力。如《鸡蛋》（李少白）：“鸡蛋白，鸡蛋黄，白云抱个小太阳。”

十是训练形象思维。童谣一般采取拟人化手法，运用形象思维创作。多读童谣，对提高形象思维能力、写好作文，甚至将来创作文学作品大有帮助。如：《雪花被》（李作华）：“雪花被，雪花袄，冬公公，送来了。送给谁小麦苗，穿好，盖好，睡一觉。”

总之，童谣题材丰富，形式多样，篇幅短小，语言通俗，形象生动，寓教于乐。凡喜欢读童谣的儿童，都热爱生活，富有正义感，品行端正，聪明伶俐。长大了，将是社会有用之才。

正文

主题儿歌，顾名思义，就是在比赛、征集等活动中，主办方规定的带有某一主题的儿歌。如道路交通安全儿歌、廉洁儿歌、消防儿歌、文明礼貌儿歌、税收儿歌、争当“四好少年”儿歌等。随着形势的发展，主题儿歌有增多趋势。主题儿歌创作中，要会五字：“辨、看、审、编、变”。

一、会“辨”

辨，指辨别儿歌和童诗。即儿歌和童诗的“异”“同”。

同——都是诗歌，读者对象都是少年儿童。

1.形象生动。

2.语言浅近。

3.文句简短。

4.音韵和谐。

异——儿歌是叙事，写物，内容浅易，重实用性；儿童诗是写意，抒情，内容较深，重艺术性。

1..童谣句型较为规范，童诗则否。

2.童谣讲究押脚，童诗则否。

3.童谣多半较短，童诗不受限制。

4.童谣语言浅易，童诗语言较深，文学性较高。

5.童谣谱曲容易，且易传唱，童诗则否。

例1：它比生命更重要（儿歌）

不好不好可不好，

办税厅，着火了！

税务员，张大宝，

拔腿就往火中跑……

消防车，呜呜叫，

火海救出张大宝。

张大宝，醒来了，

怀里抱着一大包，

打开包，瞧一瞧，

里面全部是税票：

“税票一张不能掉，

它比生命更重要！”

（梁继平）

例2：依法治税振兴中华（诗歌）迎着日出，踏着晚霞，

我们一天一天长大。

长大接好班，

我们是新一代的地税娃！

同画一幅画，

为国聚财，幸福万家！

走过春秋，跨过冬夏，

我们一个一个成家。

成家要立业，

我们为国富民强把油加！

同呼一句话，

依法治税，振兴中华！

二、会“看”

会看，就是要看儿歌作品是否真正具有儿歌的特点，会鉴别儿歌的优劣。儿歌创作要领，概括起来，就是“十字诀”：新、巧、少、浅、明、浓、丰、多、美、异。下面主要以自己的作品为例进行说明。

（一）题材“新”

题材是儿歌的第一要素，非常重要。一是老题材要写出新内容。因受读者对象的限制，儿歌题材相对较窄。一般都写儿童身边的、熟悉的、美的事物，如猫啊狗啊，花啊草啊，爸呀妈呀等等。这固然是对的，但老题材要尽量写出新内容。请看我那首获全国生肖儿歌大赛提名奖的《小猫回了外婆家》：“小猫回了外婆家，/老鼠知道笑哈哈。/放心大胆溜出洞，/偷米偷油偷糍粑。/忽然小猫冲进来，/咬住老鼠长尾巴。/原来小猫没有走，/躲在门外舔小爪。”虽然也是猫鼠题材，但我在这首儿歌里写出了猫和老鼠斗智斗勇的新计谋，小猫放出“要回外婆家”的口信使老鼠轻易上当，从而成功使用“引蛇出洞”这一计策活捉了老鼠。二是旧题材要写出新思想。如获全国生肖儿歌大赛提名奖的《女娃娃》。儿童游戏司空见惯，但我把女孩子写进去参加男孩子的打水仗游戏，女娃娃与妈妈发生的新旧观念的冲突，写出了当代女孩子大胆泼辣、敢与男孩子比高低的英雄气概：“我是一个女娃娃，/一支水枪手中拿。/邀约伙伴小胖胖，/嘻嘻哈哈追呀打。/妈妈一见把我骂，/拖过水枪扔地下。/她说我是女娃娃，/要玩该玩布娃娃。/女娃娃，怎么啦/一样当兵把敌杀！”。三是新题材要写出新天地。如获全国生肖儿歌大赛二等奖的《上网》：“小蜘蛛，去上网。

什么网蜘蛛网。上网干什么上网找口粮。小刚刚，去上网。什么网互联网。上网干什么上网去冲浪。”通过小朋友的代表“小刚刚”上网冲浪，表现了新一代少年儿童热爱科学、追求知识的进取精神。因为其具有强烈的时代感和科学精神，被收入新编九年制义务教育小学《语文》一年级教材，上了央视“六一“晚会。今年，收入谭旭东主编、湖南少年儿童出版社出版发行的《新中国新童谣》，收入《新语文读本》，收入最具权威性的《中国儿童文学60周年典藏（诗歌卷）——云上的绿叶》一书。

(二)构思“巧”