《苏珊的画》课件

练习（比一比，再组词）
坏（ 怀（ ） 记（ ） 纪（ ） ）
理（ 细（
） 笔（ ） 第（
） ）
坏（好坏） 记（记忆） 怀（怀抱） 纪（纪念）
理（理解） 笔（笔记） 细（细心） 第（门第）
拓展表达
在你的生活中有没有类似的事 情发生，你当时是怎么做的？学了 这篇课文后，如果你或你的朋友、 亲人再次遇到类似的事情，你会怎 么办？
好多事情并不像当初想象的那么坏。 你只要会动脑筋，坏事 就有可能变成 好事。
细节分析
怎么理解爸爸说的 “好多事情并不 像当初想象的那么坏。你只要会动脑筋 ，坏事就有可能变成好事”？ 这是课文的中心句，有很广泛的教 育意义。它有两层意思：一是在生活中 对待事情的好坏的态度，我们不能把一 些暂时没有做好或不小心做错的事情都 看成是坏事情，因为好坏是可以转变的 。
总结提升
本文以“苏珊的画”为题，并 不是要赞扬苏珊绘画的技巧有多高 超，而是通过苏珊一次画画的经历 向大家揭示一个生活中的道理：遇 到问题要积极动脑筋，转化矛盾， 坏事可能变好事。
拓展延伸
塞翁失马: 比喻虽然一时受到损失，也许反而 因此能得到好处。也指坏事在一定条 件下可变为好事。也形容天无绝人之 路。这个成语告诉我们面对困难时， 要以乐观的心态去面对。而在面对成 功时，也要全面看待事物。应持辩证 的态度看待事物。
同学们，你们喜欢画画吗？有一个 叫苏珊的小朋友也非常喜欢画画。瞧， 这就是苏珊的画，这幅画里还记述着一 个小故事呢，让我们一起来读一读吧。
苏珊的画
生字认读
楼 脑 梯 筋 哭 第 脏 懂 利 理 卧 辈
Baidu Nhomakorabea
词语积累
色斑 脑筋 主意 满意 参加 楼梯 鼓掌 仔细
整体感知
自读要求： 1.用自己喜欢的方式读这篇课文。 2.说说读完后的感受。 3.说说课文是按照什么顺序来写的。
二是遇到事情办得糟糕的时候， 我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开 动脑筋想一想弥补的办法。这句话中 的“坏事”是泛指做得不如人意的事 情，并不是违法违纪之类的坏事。
这句话揭示的深刻道理是苏珊画画 经历中最大的收获，“苏珊会一辈子记 住它的”。这次画画对苏珊的影响是终 生的，相信在以后的生活中，如果再遇 到了困难，苏珊一定不会退缩，而是在 爸爸这些话语的鼓励下，积极动脑，解 决问题。
全文共六个自然段,按照事情的发展 顺序展开： 苏珊画了一张自己很满意的画—— 画被弄脏——爸爸想出转化的办法—— 比赛中得第一名。
细节分析
可是，就在这时，彩笔“啪”的一 声掉到了纸上。苏珊哭了起来：“我的 画儿脏了，再画也来不及了……”
面对画被损坏，苏珊一开始是怎么 做的？后来又是怎么做的？ 急得哭了出来，不知所措——在爸 爸的开导下，认真地弥补错误